小组团建活动

小组团建活动(共10篇)

小组团建活动（一）:

读《领导你自己》有感 作文

自信自立自强

——读《领导你自己》有感

宜兴市南漕小学唐小克

为了更好地适应新的形势，学校开展青年教师读书活动。利用寒假时间，我阅读了邱道勇先生所著的《领导你自己》一书，感慨颇深，值得反思的地方也很多，就用自己的秃笔写下一些自己的心得，和大家共勉。

我们一来到这个世界上，就被人所领导着。从小，我们被父母领导，上学，我们被老师领导，进入社会后，又被上司领导，即使有一天，我们自己做了领导，依然还要被更高的上级所领导。

华人首富李嘉诚曾说：“在我看来，要成为好的管理者，首要任务是自我管理，在变化万千的世界中，发现自己是谁，了解自己要成为什么样，建立个人尊严。”不过，我个人更偏向于将自我管理称之为自我领导，因为它的内涵与领导力的内涵是相同的。自我领导是一种能力，也是一种能量。能力是比较偏向管理学的用语，能量则比较偏向心理学用语。

我们常说一个人的“心理素质”很好，什么叫做“心理素质”？我认为心理素质好代表的就是他的心理能量高，这样的人心里是富裕的，而不是贫穷的。

心理能量高的人，你交付任务给他很放心，因为你知道他不会中途放弃，遇到挫折，他会给自己打气，也会给别人带来希望；反之，一个心理能量低的人，常常会将“做不到”、“我没有办法”、“这不是我的问题”挂在嘴边，所以你跟他在一起，反而要花时间来安慰他、鼓舞他。

心理能量高的人才适合担任领导者。我认为心理能量高也是一个可以“自我领导”的人。

因为领导要带动人心，如果你没有能量，你怎么可能带动别人？一个人在被交付担任领导他人的工作前，他最常被问到的一句话是：“你准备好了吗？”这句话的用意是在确认他是不是已经聚积了领导他人的能量。

理查·布兰迪曾是微软公司的首席软件设计师，在26岁的时候就设计出第一版的Word软件，因此被比尔·盖茨重用，让他带领一个小组开发一套新的软件。但这个计划没有成功，布兰迪因为缺乏领导他人的心理准备，导致计划延误，最后离开了微软。布兰迪自己分析，他认为自己不适合任小组或是部门领导人的工作，原因是他不知道该怎么做好领导者的工作。他缺乏信心、又不敢求救；他怕别人看出他的缺乏能力——不是技术能力，而是领导能力。

我们所说的自我领导能力包括：对自己领导天赋的认识以及如何扬长避短；如何理解工作与生活的意义及建立正确人生价值观；如何认知及管理自己的情绪、压力；如何评价以及建立自己的工作目标与职责。

首先谈谈领导天赋。天赋是人与生具有的特质，这是老天恩赐的礼物，我们要学习善用它。我指的就是我们的性格倾向。有人问，为什么要将性格说成天赋特质？因为光谈性格太过狭隘，性格有许多学说及分类，不管哪一种，它都只是描述。例如：适应性在于描述一个人对环境变化是否稳定或是情绪化？那么稳定也好、情绪化也好，它都是一种天赋。我们可以说，稳定的人处变不惊，情绪化的人容易调整。所以我不说倾向，而说天赋。

其次谈谈价值观。价值观是辨别是非曲直的，也是更深层次的“我是谁——我想成为什么样的人？”，也许问“生命的意义”这个命题太抽象，但是问“我为什么在这家公司工作？”就会触及到价值观，触及到我的价值观和公司的价值观(使命)是否一致的问题。不要忘记我们是一群人在这里工作，每个人都不是圣人，所以，我们不能只要求“圣人的答案”。例如：我的价值观是为了创造人类的幸福，或是我的价值观是为了尊重生命的意义。有的人价值观很实际，就是能让家庭有一份好的收入，或是拥有一份稳定有尊严的工作。这样的价值观与公平、正义、幸福是同等重要的。

第三谈谈情绪与压力。通常我们判断一个人的潜力，可能采用智商测验。但智力高的人未必懂得管理自己的情绪或是处理与他人互动的情绪，主管人员80%的时间都是花在人的问题上，情商(EQ)高是主管人员的必要条件。所谓情商高，指的是能在不同的情境中做出最适当的行为反应。例如：在谈判的时候，能够讲两个无伤大雅的笑话缓解气氛；在需要指责部属的错误时，能够既严厉地指正，同时可以顾及对方的感受。情商高，对压力的调适能力也高，懂得调适压力就能将压力转为驱动力，否则压力就变成健康的杀手。

最后谈谈目标与职责。主管的成就动机比别人强，因为他会为自己设定目标，不管是工作的目标或是人生的目标，他会清楚地知道该往哪里去，他也会知道现在在哪里。有了目标，他就有努力的方向，也能知道自己做得好不好。主管的职责不是别人加在他身上的，而是一种自觉。当主管的人很容易就会发现他必须扮演船长的角色，因此，他在到达一个目的地后，会自动地设定下一个目的地。

小组团建活动（二）:

团支部的计划和总结

　　这是一个团结奋进的集体,这是一个友爱和谐的大家庭.积极奋进、力争上游,从来都是我们这个集体所不断努力向前发展的根基,2010年9月份入学以来,我支部在校党委、团委,在全体同学的共同努力下,愈来愈发出璀璨的光彩.下面,我将我支部成立至今的情况汇报如下：
　　一、 支部基本情况
　　信息工程学院2010级软件技术【普招】班团支部,现有学生51人,团员46人,这是一个团结、积极、健康、向上的集体.我们每个人都以“专业勇争一,成败永相继,团结求创新,友爱如兄弟,文体争上游,宏博强键行,尚道笃精业,奋斗创佳绩”这四十个字为准则,不断努力、共同进步.在这个集体里我们感受着兄弟姐妹般的亲情,也得到了良师益友般的鼓励.班级干部以身作则,班级成员响应号召,大家和睦相处,打造属于我们自己的品牌.如果说团结是引领我们前行的旗帜,那么务实就是我们前进的力量.所以我们相信2010级软件技术【普招】团支部是我们的骄傲,是先进的班级集体.
　　二、团内改革
　　组织结构的变革
　　将团支部的组织结构改造为扁平型,即对校、院两级团委所下发的任务实行班干部实名负责制,将决策权赋予各项活动的具体负责人,即让每个支部成员拥有充分的自主权,并对自己负责的工作所产生的结果负责,改变了以往活动由班长或团支书挑头,其他班干部附随的被动局面,从而形成以班级大局为主的扁平化组织结构.只有这样的组织结构,才能保证支部内部的不断沟通,才能形成互相理解、互相学习、整体互动、协调合作的团队,才能产生巨大的、持久的创造力.
　　深入小组,促进优良班风、学风的形成
　　支部按照成员所属的小组分工,责成支部成员融入各个小组的思想和学风建设中去,充分发挥优秀团员的先锋模范作用,重点带动团支部.通过交流经验,深入探索,形成了班风凝聚、学风浓郁的喜人局面.一年来,软件技术【普招】班团支部获得校院两级荣誉多项：被评为校级明星优秀班集体、院级优秀团支部；学生递交入团申请书比例达100%,发展团员比例达20%；并且班内出现一批获各项大赛奖励的高素质、先进学生代表.
　　三、班集体的班风及思想道德建设
　　本班辅导员平时注意加强学生的纪律建设和思想道德教育建设,紧抓学风建设,班团干部也配合班主任自发进行、开展了系列活动.
　　1、以团支部为主要阵地,通过灵活多样的形式,在全班范围内进行“爱国、学习、厚德、成才”的主题教育活动以及三月份“学雷锋•青年志愿者活动”,认真学习《团章》,上好团课,每两周召开一次班级暨团支部会议,深入扎实的开展理论学习,进一步加强团员纪律和思想素质德建设.
　　2、坚持“三严一灵活”的指导方针,以活泼新颖的形式进行多层次的学习,引导团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观,加强我支部团员青年的道德建设.
　　3、接合形势和学校中心工作,围绕学风和班风建设,以各种活动作为同学们提高政治思想素质的载体：如：清明节组织学生代表去烈士陵园扫墓,“班级篮球挑战赛”,敬老院做义工等活动；加强广大学生的理想、信念教育,以学习先进典型为切入点,组织开展学雷锋系列活动,引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观.
　　学习形式多样化,不拘泥于形式.在组织思想政治学习的过程中本班集体有如下特点：
　　（一）、系统组织,有条不紊.
　　（二）、广泛发动,发挥入党积极分子、团员、班、团干部的模范带头作用.首先让广大同学明确政治学习的重要意义,有目标,有重点,有步骤,高效率的进行学习.在此基础上发挥团、班干部的带头作用,认识当代青年所肩负的历史责任.
　　（三）、形式多变,力求创新,以灵活的手段进行高效的学习.
　　四、支部建设成果
　　近一年来,支部成员在各项比赛、活动中取得优异成绩,其中：杨青青、杨可可两位同学在主持人大赛中分别获得优秀奖、最佳创意奖；邸昆仑、王海涛、张新乾、冯继凤四位同学在院辩论大赛中获集体三等奖,王海涛获最佳辩手奖；吕朋帅在校“华光”健美操比赛中获优秀奖；张新乾在校学生会工作中表现突出,获“优秀干事”荣誉称号；“我行、我塑、文明风”演讲征稿中,安康、黄利国双双获得优秀奖；冬季趣味运动会集体第三名；拔河比赛第三名；学校第28届运动会中,杨蒙威获男子2000米第三；中州大学第一届明星班级评选中获班级优秀奖；学校第三届计算机应用大赛,王思伟获决赛第三名；庆祝建党90周年合唱比赛中班级取得预赛第一,决赛第二的好成绩.党建工作中先后已有八名同学参加党课培训,三人推优成为培养对象,相信以后还会有更多的同学加入到这个队伍中.
　　所以,一直以来,软件技术【普招】班团支部少有有旷课、早退现象,没有违纪现象,人人懂礼貌,讲文明,班风良好,整体学习成绩稳定.在校院两级等评选中获得了许多的好评.各项成绩的取得也充分体现了班级团支部的凝聚力、向心力和积极团结的精神.
　　总结
　　一份耕耘,一份收获,我团支部在团委领导的关怀和全体成员的共同努力下,由稚嫩逐步走向成熟.今后,我们将不断总结经验、弥补不足,加强与其他支部之间的交流.
　　在思想上,活动上以及学习上,我们支部会针对于我团支部各团员的实际情况,做好各项工作安排,同学们可以从理论和实践的结合中锻炼意志品质,提高思想意识水平,增强自身素质,协助分团委做好团员的思想疏导,活动进行及学习工作.
　　近一年来,在10级软件技术【普招】班团支部所有成员的共同努力下,支部的总体得到较好的成绩,团员的思想也得到了进一步的升华,积极向党组织靠拢.大家通过参加各种课余活动,极大地丰富团员的精神文化生活.强大的凝聚力和无尚的荣誉感让我们拥有足够的信心把我们的团支部建设得更好,我们将一如继往地以努力拼搏的精神风貌,再接再厉,正如我们支部的口号 “让我们张开翅膀,超越梦想,一起飞翔”一样,我坚信,我们团支部一定会取得更加辉煌的明天.
　　综上所述,信息工程学院10级软件技术【普招】班团支部特此申请优秀团支部.
　　团支部：10级软件技术【普招】
　　团支书：王海涛
　　2011-5-1

小组团建活动（三）:

英翻中! 高手请进 (不要用翻译软件)
Definition Of Learning:
“To be conscience of the necessities and processes of to your own learning, the identification of available opportunities, the ability to supersede obstacles with success after your learning”
Activist: General Description
-If your style is activist, then:
-You prefer to participate in learning situations that give you the opportunity to be active.
-This includes new experiences and problems where you have liberty.
1. To you, as an Activist, you like to have new learning experiences, you possess an open mind, you are active all day, and you like to carry out many activities.
2. You are risky risky, inventive, a protagonist, leader, participant, creative, an innovator, competitive, and a conversationalist.
3. If your style is activist, then you prefer to participate in learning situations that give you the opportunity to be active, including new experiences and problems where you have liberty.
Activist: Tips for Optimal Learning.
-Work in a team.
-Confront problems that retain you and that you have to solve.
-Participate in debates.
-Present practical subjects, without too much theory.
-Ask each time you have doubts.
What you can improve:
-Combine theory with practice.
-Pay attention to details
-Give time to how much you work individually.
1. You study and work better when you do it as a team, group work is more enriching than individual work because you are not only obliged to think, but also to listen and contrast your own opinions with those of others. Also develop the capacity of cooperation, responsibility, creativity, and also create feelings of security, along with a favorable attitude, or social adaptation.
2. You like to confront goals and create possibilities to supersede them, looking for solutions rather than problems.
3. You consider that excessive use of theory doesn’t balance learning and that the best way to learn is a practical medium between abilities and knowledge.
TIPS for optimal learning:
1. Always ask each time you have doubts, this is to help you clarify and have toold for an efficient study.
2. When you learn something in the classroom or in some coure on capabilities, put it immediately to practice so that you can realistically contrast what you have learned and it will be significant for you to manage acquired information.
3. Don’t forget that details matter because they are piece of the puzzle. If you forget about them or take them for granted, the results you’ll obtain will not be those expected because it will not be a job accomplished.
4. We know that you like to work in a team and this is very good because everyone contributes ideas to look for common objectives, but it is important you learn to work alone because this allows you to know the depth of your strengths and areas of improvement. In other words, you will be able to strengthen the things that are more complicated for you in managing your own goals.

学习的定义：
“你必须以自己的学习来学会辨明是非,找到可利用的机会,取代障碍,学习后您会成功,”
一般的活跃分子
如果您的风格是积极分子,您希望参加学习的情况,让您有机会成为积极的人,包括新的经验和问题,那就是有自由的你.
1 .给作为一个活跃分子的你,你有新的学习经验,你具有开放的心态,积极的一天,你想进行许多活动.
2 .你是危险的,会创新的一个主角,有创意,会创新,有竞争力,并且健谈.
3 .如果您的风格是积极分子,那么您希望参加学习的情况,让您有机会成为积极的人,包括新的经验和问题,那就是有自由的你.
活动家：优化学习的窍门.
,工作在一个团队.
,你必须解决的问题.
面对问题,并保留意见,参加辩论.
没有太多的理论.
每次都有疑问.
您可以进行哪些改进：
,结合理论与实践.
,要注意细节
,有多少时间你单独工作.
1 .您学习和工作中更好地做到这一点时,你作为一个团队,小组的工作更加丰富的不仅仅是个人的工作,因为你不仅是不得不想,而且还听取并对比自己的意见与其他人的.同时,发展合作的能力,责任感,创造力,也创造安全感,加上良好的态度,或社会适应能力.
2 .你要对付的目标,并创造机会,以取代他们,寻找解决办法,而不是问题.
3 .你认为过度使用不均衡理论学习和最好的学习方法是一个实用的媒介的能力和知识.
提示最佳学习：
1 .始终询问每次您有疑问,这是为了帮助您澄清,并建立一个高效率的研究.
2 .当你学到一些在课堂上或在某些能力,把它立即实行,这将是为您获得重大的管理信息.
3 .不要忘了,细节问题,因为它们是这个谜题的一部分.如果您忘记或认为这些是理所当然的,结果你会不会获得预期的结果,因为它不会自己完成工作.
4 .我们知道,您希望在一个团队中工作,这是非常好的想法,因为每个人都有助于寻找共同的目标,但重要的是你要学会独立工作,因为这可以让你知道你的深度优势和需要改进的地方.换句话说,你将能够使复杂事情更简单,达到自己的目标.
呼,终于好了,累死我了

小组团建活动（四）:

上海中学气象小组的学生在王老师的指导下进行校园气象站的观测研究，图1是他们利用天气软件绘制的2010年10月1日—31日的上海的天气变化图。其中横坐标表示日期，纵坐标表示气温和气压，柱状表示的是降水量（由于雨量器缺乏维护数据不够精确，数据定性参考），表2是上海中学气象小组记录的2010年11月27日和28日的天气情况，根据图文资料回答相关问题。

图1 2010年10月1日—31日的上海的天气变化图 表2

（1）从图1可以看出，10月25日前后有一次________（填出暖锋或冷锋）活动，结合图文简述该锋面过     境时和过境后上海的天气状况_____________________________________________________________。 （2）依据锋面过境引起的气象要素变化，判断图1中，A、B两曲线中代表气温的是______曲线，气压的     是______曲线，判断的依据是______________________________________________________。 （3）根据表2判断阴天和晴天相比，气温的日较差比较大的是_________，原因是____________________     _______________________________________________________________________________________。

小组团建活动（五）:

Group play是什么意思?

这个

小组团建活动（六）:

WBS计划是什么

任务分解法
WBS：任务分解法（Work Breakdown Structure） what is WBS?
WBS is also known as work breakdown system. it is a map of the project that identifies the products and work elements involved in a project.WBS is an outline of the project with differernt levels of details,it defines the relationship of the final deliverable to its subdeliverables,and in return, their work packages.
WBS helps to assume project managers that all the work are identified and established.
如何进行WBS分目标→任务→工作→活动
分解细则
WBS分解的原则：
横向到边即百分百原则指WBS分解不能出现漏项,也不能包含不在项目范围之内的任何产品或活动
纵向到底指WBS分解要足够细,以满足任务分配、检测及控制的目的
WBS分解的方法：
至上而下与至下而上的充分沟通
一对一个别交流
小组讨论
WBS分解的标准：
分解后的活动结构清晰
逻辑上形成一个大的活动
集成了所有的关键因素
包含临时的里程碑和监控点
所有活动全部定义清楚
学会分解任务,只有将任务分解得足够细,您才能心里有数,您才能有条不紊地工作,您才能统筹 安排您的时间表
工作分解结构
[编辑本段]
工作分解结构(WorkBreakdownStructureWBS)：以可交付成果为导向对项目要素进行的分组,它归纳和定义了项目的整个工作范围每下降一层代表对项目工作的更详细定义.
无论在项目管理实践中,还是在PMP考试中,工作分解结构(WBS)都是最重要的内容.WBS总是处于计划过程的中心,也是制定进度计划、资源需求、成本预算、风险管理计划和采购计划等的重要基础.WBS同时也是控制项目变更的重要基础.项目范围是由WBS定义的,所以WBS也是一个项目的综合工具.
WBS具有4个主要用途：
1.WBS是一个描述思路的规划和设计工具.它帮助项目经理和项目团队确定和有效地管理项目的工作.
2.WBS是一个清晰地表示各项目工作之间的相互联系的结构设计工具.
3.WBS是一个展现项目全貌,详细说明为完成项目所必须完成的各项工作的计划工具.
4.WBS定义了里程碑事件,可以向高级管理层和客户报告项目完成情况,作为项目状况的报告工具.
WBS应包含的信息：
项目产品或服务结构,项目组织结构,项目的阶段划分.
WBS 是面向项目可交付成果的成组的项目元素,这些元素定义和组织该项目的总的工作范围,未在WBS中包括的工作就不属于该项目的范围.WBS每下降一层就代表对项目工作更加详细的定义和描述.项目可交付成果之所以应在项目范围定义过程中进一步被分解为WBS,是因为较好的工作分解可以：
a.防止遗漏项目的可交付成果.
b.帮助项目经理关注项目目标和澄清职责.
c.建立可视化的项目可交付成果,以便估算工作量和分配工作.
d.帮助改进时间、成本和资源估计的准确度.
e.帮助项目团队的建立和获得项目人员的承诺.
f.为绩效测量和项目控制定义一个基准.
g.辅助沟通清晰的工作责任.
h.为其他项目计划的制定建立框架.
i.帮助分析项目的最初风险.
WBS的最低层次的项目可交付成果称为工作包(WorkPackage),具有以下特点：
a.工作包可以分配给另一位项目经理进行计划和执行.
b.工作包可以通过子项目的方式进一步分解为子项目的WBS.
c.工作包可以在制定项目进度计划时,进一步分解为活动.
d.工作包可以由惟一的一个部门或承包商负责.用于在组织之外分包时,称为委托包(CommitmentPackage).
e.工作包的定义应考虑80小时法则(80-HourRule)或两周法则(Two Week Rule),即任何工作包的完成时间应当不超过80小时.在每个80小时或少于80小时结束时,只报告该工作包是否完成.通过这种定期检查的方法,可以控制项目的变化.
1. 创建WBS的方法
创建WBS是指将复杂的项目分解为一系列明确定义的项目工作并作为随后计划活动的指导文档.创建WBS的方法主要有以下几种：
a.使用指导方针.一些像美国国防部(DOD)的组织,提供MIL-STD之类的指导方针用于创建项目的WBS.
b.类比方法.参考类似项目的WBS创建新项目的WBS.
c.自上而下的方法.从项目的目标开始,逐级分解项目工作,直到参与者满意地认为项目工作已经充分地得到定义.该方法由于可以将项目工作定义在适当的细节水平,对于项目工期、成本和资源需求的估计可以比较准确.
d.自下而上的方法.从详细的任务开始,将识别和认可的项目任务逐级归类到上一层次,直到达到项目的目标.这种方法存在的主要风险是可能不能完全地识别出所有任务或者识别出的任务过于粗略或过于琐碎.
2．创建WBS的基本要求
创建WBS时需要满足以下几点基本要求：
a.某项任务应该在WBS中的一个地方且只应该在WBS中的一个地方出现.
b.WBS中某项任务的内容是其下所有WBS项的总和.
c.一个WBS项只能由一个人责任,即使许多人都可能在其上工作,也只能由一个人负责,其他人只能是参与者.
d.WBS必须与实际工作中的执行方式一致.
e.应让项目团队成员积极参与创建WBS,以确保WBS的一致性.
f.每个WBS项都必须文档化,以确保准确理解已包括和未包括的工作范围.
g.WBS必须在根据范围说明书正常地维护项目工作内容的同时,也能适应无法避免的变更.
3．WBS的表示方式
WBS可以由树形的层次结构图或者行首缩进的表格表示.
其中美国国防机构使用WBS在MIL-STD中对WBS进行的描述为：“WBS是由硬件、软件、服务、数据和设备组成的面向产品的家族树.”
在实际应用中,表格形式的WBS应用比较普遍,特别是在项目管理软件中.
4．WBS的分解方式
WBS的分解可以采用多种方式进行,包括：
a.按产品的物理结构分解.
b.按产品或项目的功能分解.
c.按照实施过程分解.
d.按照项目的地域分布分解.
e.按照项目的各个目标分解.
f.按部门分解.
g.按职能分解.
5．创建WBS的过程
创建WBS的过程非常重要,因为在项目分解过程中,项目经理、项目成员和所有参与项目的职能经理都必须考虑该项目的所有方面.制定WBS的过程是：
a.得到范围说明书(ScopeStatement)或工作说明书(StatementofWok,承包子项目时).
b.召集有关人员,集体讨论所有主要项目工作,确定项目工作分解的方式.
c.分解项目工作.如果有现成的模板,应该尽量利用.
d.画出WBS的层次结构图.WBS较高层次上的一些工作可以定义为子项目或子生命周期阶段.
e.将主要项目可交付成果细分为更小的、易于管理的组分或工作包.工作包必须详细到可以对该工作包进行估算(成本和历时)、安排进度、做出预算、分配负责人员或组织单位.
f.验证上述分解的正确性.如果发现较低层次的项没有必要,则修改组成成分.
g.如果有必要,建立一个编号系统.
h.随着其他计划活动的进行,不断地对WBS更新或修正,直到覆盖所有工作.
检验WBS是否定义完全、项目的所有任务是否都被完全分解可以参考以下标准：
i.每个任务的状态和完成情况是可以量化的.
j.明确定义了每个任务的开始和结束.
k.每个任务都有一个可交付成果.
l.工期易于估算且在可接受期限内.
m.容易估算成本.
n.各项任务是独立的.
5．WBS的使用
对WBS需要建立WBS词典(WBSDictionary)来描述各个工作部分.WBS词典通常包括工作包描．述、进度日期、成本预算和人员分配等信息.对于每个工作包,应尽可能地包括有关工作包的必要的、尽量多的信息.
当WBS与OBS综合使用时,要建立账目编码(Code ofAccount).账目编码是用于惟一确定项目工作分解结构每一个单元的编码系统.成本和资源被分配到这一编码结构中.
6．WBS的实践经验
最多使用20个层次,多于20层是过度的.对于一些较小的项目4－6层一般就足够了.
WBS中的支路没有必要全都分解到同一层次,即不必把结构强制做成对称的.在任意支路,当达到一个层次时,可以作出所要求准确性的估算,就可以停止了.

小组团建活动（七）:

英语翻译
The notion of Computer crime regards sociological aspects and a concept
that allows grouping of the various types of crimes carried out based on computer.
There are some theoretical debates in the field of the international law,in an
attempt to define the exact terms,such as "cyber crime","science delinquents",
"piracy".
The concept of computer crime has known a large number of approaches,as
a result of its development.The various forms of computer crime can be divided in
two categories298:on the one hand,it brings together the cases in which systems are
subject to actions reprehensible (unauthorized access to data or software resources),
and on the other hand the activities carried out based on technology and the
Internet,via cyberspace (Cyberspace).
The phenomenon known as the computer crime has a different approach on
the European continent,compared to the U.S.In the 1982,the OECD was the first
international organization that had concerns regarding this phenomenon,setting-up
a working group and submitting a list of actions reprehensible as a basic minimum
of crimes,which could represent computer crime.Some of them relate to:
a) data and / or software introduction,alteration or deleting,made intentionally in
order to commit an illegal transfer of funds or other securities;
b) data and / or software introduction,alteration or deleting,made intentionally in
order to stop the normal functioning of informational systems and
telecommunications ;
c) violating the exclusive rights of ownership of a product which is protected,with
the intention of holding and / or make various transactions with the product299.
In Europe,the concept of computer crime is revealed through several
definitions,such as:
􀂾 French Ministry of Interior300:Computer crime covers all criminal offences
that are likely to be committed in telecommunications networks in general
and networks that share a certain type of protocol TCP-IP.
􀂾 United Nations301 (UN):Computer crime refers to any illegal behaviour
occurred in operations aimed to electronic security systems and the data
processed.
􀂾 Federal Office of Swiss Police302 - Computer crime is a new form of crimerelated
technology and modern offences committed mostly by using
informational tools.

计算机犯罪的概念以社会学方面和理念
允许分组各种类型的犯罪进行了电脑.
有一些理论的辩论中,国际法的能量场,在一个
试图确定详尽条款,如“网络犯罪”、“科学违法犯罪”,
“盗版”.
计算机犯罪的概念已经知道大量的方法,
由于它的发展.计算机犯罪的各种形式的分
两categories298:一方面,它带来共同的案件中,系统
受行为应受到谴责的(未授权的数据存取或软件资源),
另一方面,活动进行了技术和
网络,通过网络(网络).
这一现象被称为计算机犯罪的一种不同的途径
欧洲大陆,比美国在1982年,经合组织是第一次
曾经关注的国际组织,关于这个现象,搭建等
工作小组和提交的一张表作为基本的行为应受到谴责的最低限度
犯罪的计算机犯罪的,能够充分代表.它们中的一些依赖于:
数据和/或软件的介绍、变更或删除,使故意
为了做一非法转移资金的或其他有价证券,
b)数据和/或软件的介绍、变更或删除,使故意
责令停止信息系统的正常运行
电信.
三)违反的所有权的排他权保护,产品
持有意图和/或做各种各样的交易product299.
在欧洲,计算机犯罪的概念,通过几次了
定义,如:
面额外交部1048766;法国Interior300:计算机犯罪涵盖所有刑事犯罪追究
可能致力于在电信网络中一般
和网络共享的某种类型的协议TCP-IP.
面额;曼联1048766 Nations301(联合国):计算机犯罪是指任何非法行为
发生在行动旨在电子防盗系统和数据
处理.
1048766面额瑞士Police302办公室,联邦-计算机犯罪作为一种新类型的crimerelated
技术和现代所犯下的罪行通常被使用
信息的工具.

小组团建活动（八）:

人教版八年级语文上综合性学习怎样搜集资料教学设计【小组团建活动】

【活动准备】
提前一周布置本次活动提纲
1.分小组：学生自愿组合,推选小组长
2.定主题：以课文提供的“中秋节”“三峡”“电脑”三个专题为内容,由学生自主选题,教师指导设计提纲
3.提要求：各小组长分配任务,学生根据主题需要,准备工具
4.定议程：以班级为单位推选小组主持人,由师生制定课堂议程
5.定标准：制定评价标准并每小组推选一名评委打分
【走进主题】
创设情境情感酝酿
同学们,学习生活是丰富多彩的我们徜徉在知识的海洋里,不断吸收知识的营养,使自己一天天成长起来现在请大家说说看,除了课堂学习,我们还可以通过哪些途径获取知识?（看书、听广播、看电视、看报纸、上网查资料……）同学们说得很对,还有实地调查、采访下面请看幻灯片1上图书馆查资料与上网查资料这是我们现在最常用的查资料的方法（师板书,引出课题）
【活动在线】（详见PPT课件）
一、图书馆借阅图书的方法介绍
图书馆,是藏书的场所,是学习的天地那里,高高的书架上林立着密密的书册走进图书馆,怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料,怎样整理、利用查阅的资料,这就是我们今天所要解决的主要问题现在我们走进图书馆去看一看,图书馆的藏书很多,一般图书馆里的图书可分22类,用大写的英文字母来表示每一个字母都有它特定的含义投影22类表（幻灯片2）
1、传统的书目卡片借阅方法
了解图书馆的分类体系搜集资料首先明确其归类,学会使用书目,书目就是图书目录,分类记录着图书的名称、作者、出版情况或内容提要可以根据其中一项查找所需资料目前使用最多的是卡片式目录还要配合使用索引,查阅中发现所需资料,及时做好摘录、札记,有条件的还可复印
2、小型图书馆自动化管理系统的借阅方法
小型图书馆自动化系统一般有如下六个流程：图书编目、图书流通、图书检索、期刊管理、系统管理、退出系统“借阅图书”记录着书名、著者、分类号、出版社、条码号知道所需书籍以上任何一项资料,就可输入电脑,直接取“图书检索”流程查找
二、“元旦”马上就到了,我们班又要出黑板报了,假设这次的负责人是你,而你又没有出黑板报的经验,请你到图书馆中借出有关黑板报的书
三、上网查资料的常用方法
1、大范围扫荡：如果找的东西范围比较大,需要一大批同类网站供你参考与比较,那么你可以先去专门收集网址的网站如“5566．org”就能将比较出色的网站分门别类,让你一目了然当然为了稳定使用,可以安装一个有相同功效的软件在你的硬盘里随时调用,如“仙剑书签”
2、找准专业搜索站点：找图片可以去“google”或“baidu”,放音乐下载可以去“sogua”“天网搜索”是一个“FTP”共享搜索引擎,通过它可以到开放的FTP服务器中下载大型软件和电影如何查找,放幻灯片3,示例查找“三峡”
3、搜集下载：发现好的文章资料,可以用软盘储存,也可直接存入电脑,或整理打印
四、实地调查和采访：
1、明确调查和采访的问题和对象
2、设计问题,制作问卷、拟定提纲
3、准备记录工具
五、下边三个专题各有侧重,请你任选一项进行搜集,然后交流
1、中秋节
2、三峡
3、电脑
示例：
（一）、走进中秋——遥望明月共此时
1、中秋传说——欢度佳节同相知
①、中秋传说之一——嫦娥奔月
②、中秋传说之二——吴刚折桂
③、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义
2、中秋起源——今夜月明人尽望
①说法一——中秋源于帝王祭拜活动
②说法二——八月节的起源与兴盛都和南京有关
③说法三——中秋与时令有关
④说法四—— “中秋”的得名
⑤说法五——中秋吃月饼的由来
3、中秋习俗——月中霜里斗婵娟
①、日本的中秋节
②、越南中秋节儿童唱主角
③、新加坡的中秋节
④、马来西亚、菲律宾的中秋节
⑤、韩国的中秋节
4、中秋对联——堂前月色愈清好
（以上内容详略,由学生运用所学方法自我搜集整理）
（二）、走进三峡
1、我眼中的三峡——我的眼里只要您
2、名人眼中的三峡——揭开您的盖头来
3、诗人眼中的三峡——酸酸甜甜就是您
（以上内容详略,由学生运用所学方法自我搜集整理）
（三）走进电脑
1、了解电脑——世界真奇妙
2、运用电脑——不用不知道
3、评论电脑——让我欢喜让我忧
（以上内容详略,由学生运用所学方法自我搜集整理）
主持人结束语：同学们,通过本节课的学习我们了解了几种搜集资料的方法,其实,很多情况下是可以综合运用各种方法搜集资料的搜集资料有利于我们在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养我们主动探究、团结合作、勇于创新的能力让我们从现在起,做生活的有心人,从搜集开始,积累资料,不断积淀我们的人生阅历,时刻采撷我们的生活美丽
【写作训练】
搜集资料不仅是语文学习过程中常用到的一项基本技能,而且是人们学习、工作、生活所必须具备的一项基本技能通过前面的学习,我们知道了哪些搜集资料的方法呢?
生：1、去图书室或阅览室查询2、实地调查采访3、上网查询
下面我们就利用这些搜集的资料上一节作文指导课
【写作导航】
我们通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果,使自己少走弯路,提高工作效率,站在巨人的肩膀上获得成功会学习的人,必定具备搜集资料的基本技能下面我们把课下搜集的资料进行整理,完成一篇专题小论文
要求：题目自拟,资料尽量真实,论证过程条理清晰,字数不限
第一步：审题
看到作文要求后,我们要先审题,这次我们要写一篇什么样的文章呢?
生：专题小论文
1、什么是“专题小论文”?
我们所说的专题小论文,实际上是指同学们对在学习、生活或科学文化等领域一些有趣味、有意义的问题进行观察、分析、探讨后写成的成果总结类文章它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出看法；可以是动手实验后分析得出的见解；也可以是对某地进行考查后的总结,还可以靠逻辑推理得出结论……这里“专题”的意思是指一篇文章只就某一现象或问题进行探究,不能一会儿写这个问题,一个儿写那个问题,显得漫无主题我们所说的“小论文”,不同于专业科研工作者写出的专业性很强的研究论文,它选题较小,内容较浅,因而篇幅也不宜太长它在格式方面也不作统一要求,只要能把问题说明白即可
第二步：构思
一篇专题小论文的写作,大致分为选择题目、搜集材料、提炼观点,筛选整理资料、安排结构、起草修改几个步骤
①选择题目
有人说,选择好题目就等于完成小论文的一半,可见小论文选题的重要性
如果围绕“中秋”这个主题来选择题目,你可确定哪个题目?
生：自由回答
学法指导：
选题宜“小”切忌“大”而“全”题目太大,写的时候容易面面俱到,泛泛而谈,很难深入到问题的实质
②搜集资料
前面我们已经掌握了三种搜集材料的方法到图书馆查阅资料,搞实地调查、采访,上网搜寻所需材料不管采用哪种途径,都要注意材料的准确性因为前面我们已经搜集到了很多资料,所以我们这里我们就不再重复
③准确提炼观点,筛选整理资料
提炼观点,就是对材料进行分析、比较、概括后提出自己的看法观点的表述,要准确、清晰、简练,不能含糊费解
下面根据老师提供给大家的资料,简要提炼你的观点（详略）
④合理安排结构
整理了材料,提炼出了观点,下一步就是安排结构,开始撰写论文了安排结构,应当针对不同类型的专题小论文灵活掌握
⑤起草修改
专题小论文小论中的表述和修改不能粗心大意,要认真起草,认真琢磨,反复修改,做到一丝不苟因为时间关系老师就不再多说,希望大家养成写完作文后认真修改的好习惯
【佳作看台】
电子计算机
“电子计算机”这一名词如今已家喻户晓随着一批个人电脑的涌现,如苹果机,PC1500等等,电子计算机已进入千家万户现在的计算机,运算速度已达每秒亿次以上,而且能歌善画,在某些方面已可以与人脑一比高低了但是,在30年前,这一切都是不可想像的因为那时计算机不但体积庞大,性能差,而且操作也极不方便
电子计算机诞生于硝烟弥漫的第二次大战中当时英德的“密码战”已白热化,几乎可说是谁先破译了对方的密码,谁就取得了胜利这时,有个叫图林的科学家发明了一种能迅速破译敌方密码的机器,取名“图林机”这是世界上第一台具有分析能力的机器于是英军掌握了德军机密,扫清了英吉利海峡中的德国潜艇,为诺曼底登陆创造了条件
随着诺曼底登陆的成功,军事上需要计算的数据也越来越多如果让一千名熟练的计算员用手摇式计算机来计算这些数据,起码要两个星期为了尽快取得数据,科学家们在“图林机”和机械计算机的基础上开始制造电子计算机这台计算机建成后,体积足有半个足球场那么大,每秒仅能运算几千次,而且要上千名专业人员操纵它,但它已是当时最“聪明”的机器了
50年过去了,电子计算机经历了四个巨大的飞跃首先是晶体管计算机代替了电子计算机,使体积缩小了一倍多,性能提高了两个数量级然后又出现了集成电路计算机,体积又缩小了许多,性能又提高了一二个数量级再是大规模集成电路计算机当上了主角现在的微型计算机已缩小到笔记本那么大,而且它的中央处理机只有手指甲盖那么大,可单独使用巨型计算机的运算速度已突破了每秒亿次大关
电子计算机不但在体积与性能上飞速发展,在操作方法上也是突飞猛进最初的计算机因部位繁多,必须要有上千名专业人员去操纵它,而且它根本不懂“语言”,要它运行得像电信局的接线员那样把象征着一条条指令的插头插到插座上,真是麻烦极了晶体管和集成电路计算机的体积比起电子管计算机已小了许多,所以只要几个人来操纵,但它只懂一种语言——代码语言所谓代码语言是指一种由0和1构成的语言,各个机器都不一样,非常麻烦；大规模集成电路计算机体积更小,一个人便可操作,于是又名“个人电脑”这种计算机不光懂代码语言,还懂汇编语言和高级语言高级语言是指一种含有英语保留字的语言,不懂计算机而精通英语的人,看了程序也可知道个大概,所以稍加指导,连小学生也能使用这种计算机这种计算机还能画画、唱歌、设计图纸等等,功能齐全它的中央处理机还可单独装在炮弹、导弹甚至人体中,让武器百发百中,让残疾人过正常人一样的生活
大规模集成电路计算机和它的中央处理机在工业、农业、医疗、科研、交通等各个领域大显身手,已成为当今社会必不可少的组成部分
现在,电子计算机虽已被称为“智能电脑”,但它和人脑相比还相差甚远相信通过科学家们的努力,计算机会更微型化,性能也会更高,最终成为分子计算机、原子计算机甚至质子计算机,从而成为人类改造和征服自然的忠实朋友
【简评】
文章以丰富的资料介绍了计算机诞生、发展的历史,介绍了计算机与人类生活的关系越来越密切,以及对计算机未来发展的展望使读者对计算机有了一个全面而深入的了解
文章以介绍计算机的演变为重点,不但使读者增长了知识,更展现了人类智慧的光彩从而较全面地诠释了科技文明的无穷魅力
【佳作2】
中秋节风俗
中秋节,传统中最具诗意、最为浪漫的佳节中秋之夜,皓月当空,或合家团聚,或三五好友,赏月品酒,吃月饼,祝福团圆,其情其景美不胜收
祭月赏月是中秋节的重要习俗古代帝王有春天祭日,秋天祭月的社制,民间也有中秋祭月之风到了后来赏月重于祭月,严肃的祭祀变成了轻松的欢娱中秋赏月的风俗在唐代极盛,许多诗人的名篇中都有咏月的诗句,宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模唐代诗人李白的“举头望明月,低头思故乡”,杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”,宋代王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”等诗句,都是诗人赏月时的真情流露
明清以后,中秋节赏月风俗依旧,许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗
我国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”的古迹北京的“月坛”就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的每当中秋月亮升起,于露天设案,将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上拜月后,全家人围桌而坐,边吃边谈,共赏明月现在,祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代
吃月饼是节日的另一习俗,月饼象征着团圆月饼的制作从唐代以后越来越考究苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月,中有酥和饴”清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅,雪糕甜砌蔗糖霜”看来当时的月饼和现在已颇为相近了
随着新中国的建立,中秋庆祝活动更为丰富多彩不仅保留了过去民间习俗,剔除了一些带有封建迷信的活动,而且增加了不少新的内容使中秋具有新的时代气息从今年开始,我国政府规定每年中秋节放假一天
中秋佳节这个中国传统节日,今后会越来越体现中国的风俗民情,越来越具有新时代的精神
【简评】
【素材积累】
名家慧语
1、聪明出于勤奋,天才在于积累 卡莱尔
2、事业的峰峦上,有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里,有勤奋的心血闪光
3、常积材料富,多看眼力敏(谚语)
4、写作从来无捷径,勤学苦练能过关(谚语)
5、注意观察人、事、景,作文材料用不尽(谚语)
6、有人认为掌握一些素材,就可不费力气地写成作品,随随便便,粗枝大叶,不肯在取舍剪裁方面下功夫,结果写成的东西拖泥带水,情节臃肿,头绪纷乱,繁简不分,像流水帐即使有较好的主题,较好的生活内容和动人情节,也被大量的“糠皮”埋没了必须抛弃生活中个别的、偶然的、琐碎的、与主题和人物形象无关的现象和细节,这就需要精心剪裁,通过簸扬吹风,把糠皮吹跑,拣出精米(徐传武)
7、现在要写的东西实在太多了不过有了素材不要急于写我常常在恍恍惚惚中进入文学境界,寻找最直接的感受一旦成熟了,希望自己的作品至少能经得住几年时间的考验（许辉）
8、创作的简单释义,是动和静的统一静是指积累,静静地,似水池蓄水；动是指走笔,剧烈地,似火山喷发（晓芸、小顾）
9、树木从泥土里吸取养料,作者从生活中获得智慧
10、离开光源越远影子越淡,离开生活越远笔头越空【小组团建活动】

小组团建活动（九）:

节能减排

低碳生活
尝试" 低碳生活"「低碳生活 (low carbon living)」,正是指生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放. 低碳生活,对于我们普通人来说,是一种态度,而不是能力,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节油、节气,从点滴做起.
在中国,年人均CO2排放量2.7吨,但一个城市白领即便只有40平居住面积,开1.6L车上下班,一年乘飞机12次,碳排放量也会在2611吨.节能减排是在必行.
如果说保护环境,保护动物,节约能源这些环保理念已成行为准则,低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式.
简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节,包括以下一些良好的生活习惯：
冰箱
冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜,放得过多或过少,都费电.
■食品之间、食品与冰箱之间应留有约10毫米以上的空隙.
■用数个塑料盒盛水,在冷冻室制成冰后放入冷藏室,这样能延长停机时间、减少开机时间.
空调
空调启动瞬间电流较大,频繁开关相当费电,且易损坏压缩机.
■将风扇放在空调内机下方,利用风扇风力提高制冷效果.
■空调开启几小时后关闭,马上开电风扇.晚上用这个方法,可以不用整夜开空调,省电近50%.
■将空调设置在除湿模式工作,此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽,且比制冷模式省电.
洗衣机
在同样长的洗涤时间里,弱档工作时,电动机启动次数较多,也就是说,使用强档其实比弱档省电,且可延长洗衣机的寿命.
■按转速1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算,脱水率可达55%.一般脱水不超过3分钟.再延长脱水时间则意义不大.
微波炉
■较干的食品加水后搅拌均匀,加热前用聚丙烯保鲜膜覆盖或者包好,或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热.
■每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜,最好切成小块,量多时应分时段加热,中间加以搅拌.
■尽可能使用“高火”.
■为减少解冻食品时开关微波炉的次数,可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室,慢慢解冻,并充分利用冷冻食品中的“冷能”.
计算机
■短时间不用电脑时,启用电脑的“睡眠”模式,能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度.
■用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；尽量不使用外接设备；关闭暂不使用的设备和接口；关闭屏幕保护程序；合理选择关机方式：需要立即恢复时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”；电池运用时,在WindowsXP下,通过SpeedStep技术,CPU自动降频,功耗可降低40%.
燃气
■用大火比用小火烹调时间短,可以减少热量散失.但也不宜让火超出锅底,以免浪费燃气.
■夏季气温高,烧开水前先不加盖,让比空气温度低的水与空气进行热交换,等自然升温至空气温度时再加盖烧水,可省燃气.
■烧煮前,先擦干锅外的水滴,能够煮的食物尽量不用蒸的方法烹饪,不易煮烂的食品用高压锅或无油烟不锈钢锅烧煮、加热熟食用微波炉等等方法,也都有助于节省燃气.
■开短会也是一种节约,照明、空调、扩音用电都能省下来.即将过期的香水,可喷洒在塞入枕头的干燥花里、洗衣服的水中和拖过的地板上
■任何电器一旦不用立即拔掉插头
■尽量选用公共交通,开车出门购物要有购物计划,尽可能一次购足.多步行,骑自行车,坐轻轨地铁,少开车.
■开车节能：避免冷车启动,减少怠速时间,避免突然变速,选择合适挡位避免低档跑高速,定期更换机油,高速莫开窗,轮胎气压要适当.
■多用电邮,MSN等即时通讯工具,少用传真打印机
■植树.
什么是低碳饮食?
「低碳饮食（Low-carbon diet）」
1972年,阿特金斯医生撰写的《阿特金斯医生的新饮食革命》首次出版,书中提出了一种全新的饮食方式.在此之前的节食方法要么提倡减少每天摄入的热量,要么提倡同时减少脂肪和碳水化合物的摄入量.但是,阿特金斯医生提出的饮食法却只注重严格地限制碳水化合物的摄入量.那么,什么是碳水化合物呢?
您可能听说过“碳水化合物”和“复合碳水化合物”.碳水化合物来源广泛,例如：米饭、意大利面、面包、饼干、谷物、水果和蔬菜.碳水化合物为人体提供基本的能量所需.您可以将身体与碳水化合物之间的关系比作汽车发动机与汽油之间的关系.
最简单的碳水化合物是葡萄糖.葡萄糖,又称“血糖”或“右旋糖”,随血液流动,因此可供全身细胞所需.体内细胞吸收葡萄糖,并将其转化为细胞活动所需的能量.
“碳水化合物”一词源于葡萄糖由碳和水组成这一事实.葡萄糖的化学分子式为：C6H12O6
日常消费过程中,众多市民还存在“过度消费”、“面子消费”等不良消费嗜好.记者在一些城市发现,超大型豪宅成为吸引市民眼球的“亮点”、排量在1.8升以上的小汽车比比皆是……山西大学经济与工商管理学院院长李志强说,在住房、汽车等高碳排放领域的消费过程中,一些城市居民存有“你追我赶”式的攀比心理,还有追求大户型、大排量的“好大心理”. 以私人汽车为例,北京市私人汽车拥有量每年以10%以上的速度增加；广东今年上半年每百户家用汽车拥有量同比增16.6%.而根据长春市交警支队相关资料统计,2004年到2008年间,长春市汽车保有量递增速度已经达到15%.如果不采取措施,10年后,长春市机动车污染将会超过煤炭,成为大气污染的主要因素.
低碳生活-娱乐圈的低碳趣谈
歌坛天后麦当娜最近“挨批”了.环保专家预计她的全球巡回演唱会将造成1635吨的废气污染.看看环保专家给她算的账：搭乘私人飞机,95吨废气；250名工作人员搭乘客机,1080吨碳污染；货运交通,碳排放达460吨.

低碳生活 就这么简单
2009年12月7日,联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根召开.全球变暖这一不争的事实,让这里注定成为全世界的焦点.
在此之前,坐落在印度洋上的岛国马尔代夫,用一次特别的“水下内阁会议”,来凸显全球变暖对这个岛国的威胁,呼吁各国采取行动应对气候变化.12月8日,中国正式对外宣布控制温室气体排放行动目标,到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%～45%.
一时间,低碳生活成为当下的流行语.低碳生活,听上去好像离普通人的生活很遥远,我们到底能做些什么?
低碳生活就是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式,把生活耗用能量降到最低,从而减少二氧化碳的排放,保护地球环境不再持续变暖.对普通市民来说,平时注意省电、省水、垃圾回收以及绿色出行,就是积极实践低碳生活.
算算自己的碳排量
李悦在太原市一家民营企业做行政工作.一种名为 “碳排放计算器”的软件,让她接触到 “低碳生活”这个概念,生活也因此有了不小的变化.
现在每天打开电脑后,李悦总会先把“碳排放计算器”调出来,对当天自己生活的每个细节进行“计算”.
据了解,网络上已经开始流行各种低碳生活计算器：“碳排放计算器”“全民节能减排计算器”“碳排放量计算网站”……豆瓣网的一些网友更是建起各式各样有关 “低碳生活”的小组,教网友如何“低碳”地享受生活.

小组团建活动（十）:

小学数学课堂教学中如何落实“四基”

2011年版新课标在课程总目标的阐述中将“双基”（基础知识、基本技能）变成“四基”（ 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），两能变成四能，使小学数学教学目标更加全面和立体。 一、如何理解“双基”变成“四基” 1、“双基”变成“四基”的原因 双基只涉及三维目标的第一目标：知识与技能，另外两维目标：过程与方法、情感、态度与价值观都没有涉及； 有些教师片面地理解双基，只追求知识技能单一目标，教学中不是以人为本，是以本为本。新增加的两基是以人为本，是符合素质教育的； 双基是培养创新型人才、实践型人才的一个基础，但是仅仅靠熟练掌握已有的知识和技能来培养创新型、实践型人才是不行的。更重要的是让学生在学习知识形成技能的过程中，去学习感悟数学思想，积累数学活动经验，学会数学思考，自己能够发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。2、“双基”内涵的变化随着社会的进步，科学技术的发展，课程改革的实施，新课标“双基”的内涵也发生了一些变化：课程内容中的基础知识不仅包括基本概念、性质、公式等，还包括这些基础知识形成的过程和蕴含的思想方法。课程内容发生变化，直接删去了一些过难的内容，降低了对部分知识点的学习要求，这从一年级新教材已经开始实施了。课程内容将十个核心概念作为教学目标，强调应该注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等。（每一个核心概念的内涵课程标准在课程内容里都有解释）基本技能不仅要使学生形成运算、推理、图形处理技能，还增添了数据处理技能（从复杂的数据信息背后探寻数据规律的技能）、数学交流技能（数学表达、谈论数学的技能）、运用信息技术技能等。（运用计算器、计算机进行计算或数据处理；运用计算机软件作图）“双基”在方法上更强调学生掌握数学知识不能依赖死记硬背，必须以理解为基础，在知识的应用中不断巩固和深化。3、基本思想和基本活动经验 “双基”是基础，基本思想和基本活动经验是在“双基”的基础上形成的，是“双基”的发展。数学课堂教学应该是把数学知识、数学思想方法、数学活动经验都融为一体的教学，也只有这样的课堂教学，才能够真正实现学生数学素养的提高。 数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反应到人的意识中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实、概念、命题、规律、定理、公式、法则、方法和技巧等的本质认识和反映，是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念。数学中基本的思想主要有：抽象（分类、集合、数形结合、符号表示、对称、对应、有限与无限）、推理（归纳、演绎、公理化、转化划归、理想类比、逐步逼近、代换、特殊一般）、建模（简化、量化、函数、方程、优化、随机、抽样统计）等思想。抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。推理是由一个或几个已知判断推出另一个未知判断的思维形式。一般包括合情推理和演绎推理。合情推理用于探索思路，发现结论，是从特殊到一般；演绎推理用于证明结论，是从一般到特殊。推理能力的培养应该是全领域渗透，如计算教学中算法的总结，规律的发现等；全过程参与，充分发挥学生的主体性，鼓励学生观察发现、大胆猜想、认真验证、对比推断等。数学模型从广义上理解包括数学中的各种概念、各种公式和各种结论；狭义上理解，只指那些反映了特定问题或特定事物系统的数学关系结构。建立数学模型的过程就叫数学建模。数学建模的基本模式是“问题情境——建立模型——解释应用”。 人类通过数学抽象从客观世界中，得到数学的概念和法则建立了数学学科，通过数学推理，得到大量的结论，使数学科学进一步发展，再通过数学模型把数学应用到客观世界中去，产生巨大效益，反过来又促进了数学科学的发展，这就产生了数学的抽象、推理、建模的基本思想。数学思想是数学发展的根本，是探索和研究数学的基础，也是数学教学的精髓。 基本活动经验：一般认为学生在“做”数学的过程中，通过经历、体会、感悟、积累，把一些教师不能通过言传身教的东西变成了自己的东西，这些东西就是“基本的数学活动经验”，就是积累运用数学解决问题的经验。积累数学活动经验，强调了数学学习的过程性，也强调了学生在亲自体验中获取的感性认识。活动经验的积累能使学生应用所学知识，形成数学思想和智慧，有利于学生情感态度价值观的提升，达到三维目标的共同实现。生活中与数学有关的活动无处不在：购物、旅行、装修、调查统计、投资理财、买彩票、预测体育比赛结果等； 课堂上可以设计丰富多彩的数学活动：动手操作、观察 、实验、猜测、计算、推理、验证等。“双基”到“四基”的发展，使我们的小学数学教学目标更加多元和立体，使教学内容更加丰富和有趣，使教学方法更加灵活并富有内涵，使师生的交往更具吸引力和影响力，使学生对数学知识的理解和运用更具深刻性和创造性。 二、在教学中如何落实“四基”，可以从以下几方面努力： 1、要切实理解数学思想方法和数学活动经验对学生数学学习的重要性；能促进学生更好地学习数学知识；能培养学生的创造能力。知识、技能是基础，是载体，经验、思想是积累、感悟、提升，素养、智慧、创新是升华，是境界。 2、数学思想方法隐含于数学知识体系中，需要体验和挖掘。 3、丰富多彩的数学活动是学生学习知识、获得技能、感悟思想的主要途径，也是积累丰富数学活动经验的必然手段；数学活动不是单一的操作活动，要蕴含活跃的思维活动。 4、数学知识、数学技能、数学思想方法的获得应统一于积累数学活动经验的活动中，这四基是互相融合与渗透的。三、围绕落实“四基”，备课应关注些什么 1、读懂教材， 读懂学生，确定教学目标首先，教师根据课标、教材、教参等预设教学过程时把知识和技能目标放在首位，因为它是三维目标中的基础性目标，仍然是数学学习的重点，但是教师也要明确知识虽是学生发展的基础，但它不是教育的最终目的。其次，教师要关注过程和方法目标。过程和方法虽然是隐性的，但其作用非常重要，因为“知识和技能”、“情感、态度和价值观”这两个维度目标要靠“过程和方法”目标来实现。如果说，数学知识和技能是数学学科的“肌体”，那么，探究过程和探究方法就是数学学科的“灵魂”，只有二者的有机结合才能体现数学学科的整体内涵和思想。然后，教师要明确“情感、态度和价值观”这个教学目标不是附属的。情感不仅对学习过程有着重要的启动、激励、维持和调控作用，而且与学生学习态度的形成、价值观的确立、个性的完善息息相关。2、四基目标要具体、用词准确、便于落实和检测表示结果性目标的动词有：了解、理解、掌握、运用等；表示过程性目标的动词有：经历、体验、探索等。了从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。 理描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。 掌握：在理解的基础上，把对象用于新的情境。运用：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。 经历：在特定的数学活动中，获得一些感性认识。体验：参与特定的数学活动，主动认识或验证对象的特征，获得一些经验。 探索：独立或与他人合作参与特定的数学活动，理解或提出问题，寻求解决问题的思路，发现对象的特征及其与相关对象的区别和联系，获得一定的理性认识。 教学目标很丰富，落实双基学会即可，千万不要搞过多训练、搞题海战术。要以课标和教材为准，难度适中，要在学生会学和乐学上下工夫。四、围绕落实“四基”，上课要注意些什么 1、要创设好的问题情境问题是数学的心脏，只有好的问题才能引发学生的积极思考。好的问题情境应该具有新颖性、挑战性和可行性。理想的情境是关注学生已有的知识和经验，既能调动学习的积极性，又能把数学引向深入。现实的、生活的题材可以作为问题情境，数学本身的内容也可以作为问题情境。2、要精心设计课堂提问，激发学生的数学思考课堂提问可以对所创设的问题情境进行逐级细化和深入，可以支撑、激发学生的数学思考，可以引导学生进行有效思考，是进行有效教学的直接体现。什么是数学思考，就是在面临各种现实的问题情境，能够从数学的角度去思考问题，也就是能够自觉应用数学的知识、方法、思想和观念去发现其中所存在的数学现象和数学规律，并能够运用数学的知识和数学的思想方法去解决问题。数学思考作为一种“过程性目标”，实际上是让学生经历“做数学”的过程，也就是让学生经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程。3、以学生为主体，设计丰富多彩的数学活动 课堂上要以学生为主体，关注学生多样的学习方式：认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等；要根据学生的年龄特点、认知规律，把教材中的例题、讲解、结论等书面东西，转化为学生能够亲自参与的丰富多彩的数学活动，让学生充分经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。要把教学的重点放在让学生经历活动过程，感悟数学思想、积累活动经验上。引导学生进行数学思考时，不要直接给出问题的思考思路；不要轻易否定学生的想法；要适时把学生提出的问题或具体想法呈现给其他学生，让大家共同交流和探究。教学中要重视概念的抽象过程、公式的推导过程、方法的归纳过程、规律的概括过程、结论的综合过程、思路的分析过程等，从而在知识的发生过程中，体验数学思想；在问题解决的过程中，凸显数学思想；在知识的总结过程中，归纳数学思想。教学中，要尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的空间，多一点表现自己的机会，多一点成功愉快的体验。 4、有效指导学生开展合作交流 教学中要选用适当的内容，把握合作契机，让学生产生合作的需求。一般以下几个方面适合小组学习：方法不确定、答案不唯一的学习内容；具有探究性和挑战性的学习内容；个人无法完成的内容；一些操作性强、需要同伴的帮助才能完成的活动内容。 5、要关注学生学习习惯的培养习惯决定人生。教学中要关注学生学习习惯的培养。良好的数学学习习惯有很多，在数学课堂教学中，教师尤其要关注学生数学思考、动手实践、主动探究、合作交流的良好学习习惯，要引导学生养成反思习惯，增强数学思想的应用意识。 总之，课改的基本理念和特征是三维目标的有机整合，是对学生发展要求的三个维度，它们是统一的整体，是相互依存、互为基础、你中有我、我中有你的关系。三维目标的三个方面是学生发展必不可少的。学生要学习知识与技能必须运用一定的方法，或是科学的方法或是不科学的方法；也必须要经历一个过程，或是主动探究的过程或是被动接受的过程；在学习的过程中还会伴随着一定的情感和态度，或是积极认真的情感态度或是消极敷衍的情感态度。所以说，四基目标也好，三维目标也好，都不是独立的，都是不可分割的，不能完成了一个目标再落实另一目标，也不能每个目标平均使用力量。如何在教学中全面落实四基目标，全面落实三维目标，这就需要我们教师的教育教学智慧。“知识和技能”维度的目标立足于让学生学会，“过程和方法”维度的目标立足于让学生会学，情感、态度和价值观”维度的目标立足于让学生乐学。在课堂教学中，我们既要关注基础、还要关注过程、关注思考、关注情感。只有把三个目标结合起来，才能最终实现义务教育阶段的培养目标：面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。我们的数学课堂教学师生应最终实现： 授人以鱼——授人以渔——授人以愉 学会——会学——乐学

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