小活动流程方案

小活动流程方案(共9篇)

小活动流程方案（一）:

怎样教五岁孩子颜色的英文单词?最好给出教学的方法流程~
我的意思是怎样吸引孩子的注意,教完全没有英语基础的孩子颜色,一定要全班high起来……

其实我没有好办法.真正的好办法你自己知道的.我可以告诉你怎样去发现你脑海中早已存在的好办法：
1,你要知道孩子最喜爱的是什么,
2,孩子具有特别强的好奇心理,你可以用不同的方式和行为来开发他的好奇心的同时,然他来记.你可以通过及颜色单词的方式来开启,至于那些方法,你想一下吧
3,在你的一周,或者一天的时间内所有的活动和语言都已颜色有关来展开,甚至吃饭,睡觉
4,以你独特的方式来记忆,编写有关颜色的儿歌,图画,小曲目,小话剧,等活动形式
总结：人在拥有三感（三种感官）以上作用于同一事件时候记忆特别快,而且牢

小活动流程方案（二）:

“变废为宝”科学小发明或小制作活动方案
给点建议,

安全钱包
本钱包具有防丢、防划、防盗功能.其技术要点是：在钱包的夹层设置一层细纲丝网,在包口的一边设置一条铁链,铁链的尾部高设有固定件,在包口的另一边设有铁环,在钱包的侧边沿设有密码锁.本钱包折合后,密码锁将两包体锁紧,别人打不开,铁链从铁环内穿过,防止钞票和卡类从包内滑出,固定件固定在皮带或衣袋上,钱包夹层的细钢丝网刀划不开.
多功能名片盒
本实用新型涉及多功能名片盒,它由上、下两个盒盖和一侧带有一端开口的空腔的盒体,通过一个细轴铰接构成,该盒具有四个空腔,可以根据需要携带名片、身份证、打火机、牙签或写字笔、计算器或香烟等,盒的上盖上还有一个小镜子,携带和使用都十分方便,是人们在外出办事等社会交往活动中使用的一种理想用品.

小活动流程方案（三）:

三只小猪的教案的活动过程怎么写

活动设计背景
　　《三只小猪盖房子》是一片图文并茂的寓言,故事中的大灰狼、小猪是幼儿所熟悉的动物,孩子们百听不厌,非常感兴趣,这正是幼儿学习的动机所在.俗话说：兴趣是最好的老师.就像《新纲》中所提倡的教学内容要贴近幼儿的生活.来选择幼儿感兴趣的事物和问题,而《三只小猪盖房子》就是很好的教材.
　　活动目标
　　1、倾听童话故事,感受故事中三只小猪团结互助的美好情感.
　　2、理解故事内容,知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子.
　　教学重点、难点
　　1、理解故事内容,能用完整的语言大胆地讲述.
　　2、想象战胜大灰狼的办法
　　活动准备
　　1、挂图（三只小猪盖房子）.
　　2、故事磁带
　　活动过程：
　　一、儿歌导入
　　儿歌《小兔子盖房子》导入.
　　提问：小兔子盖了一间怎样的房子?你还见过什么样的房子?
　　二、观看视频
　　观看视频,提问：
　　1、故事里有谁?他们用什么材料盖了一间怎样的房子?
　　2、盖好房子又发生了什么事情呢?
　　3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子?
　　4、大灰狼有没有把砖房子吹到?后来他想了什么办法进入砖房子,结果怎样?
　　通过幼儿的回答出示图片
　　三、完整倾听老师讲述故事
　　完整倾听老师讲述故事,提问：
　　1、如果没有砖房子,三只小猪会怎么样?
　　2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后,他们会怎么做?你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗?
　　四、儿歌游戏
　　帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子.玩游戏“盖房子”

小活动流程方案（四）:

远离白色污染主题班会设计``
环保主题 关于远离白色污染
设计方案和整体流程一定要详细 含主持人串词

教学目标：
1、知识目标：了解什么是“白色污染”；感知“白色污染”的危害；知道正确处理“白色污染”的方法.
2、情感目标：培养学生制造垃圾、乱扔垃圾可羞,保护环境人人有责的情感.
3、行为目标：从身边做起并能带动他人在现实生活中正确处理“白色污染”,科学放置垃圾,争当环保小卫士.
教学准备：
教师：1、身边的“白色污染”的图片；
2、搜集生活中变废为宝的材料（手工制作、活动资料等）；
3、视频短片《只有一个地球》
学生：1、调查并填写家庭产出垃圾的统计表；
2、关注并收集身边的一些环境污染问题；
教学过程：
（一）整装待发——了解白色污染
师：环保小卫士们,据我所知,你们正在为地球环境的日益恶化而感到担心,都想为拯救地球尽自己的一份力量.别急,我们刚刚接到了一个新任务——消灭“白色污染”!为了顺利完成任务,我们先一起来揭开敌人的真实面目.
（幻灯片演示“白色污染”的惊心场景）
师：谁来说说这个敌人的特征?
（学生就图片内容自由发言,教师对学生的发言进行引导梳理.）
师总结：（幻灯片显示）“白色污染”就是由于塑料袋、泡沫塑料的处理不当造成的污染.塑料包装材料是一种石油化工产品,它不易被完全处理掉,因此就造成环境污染.而塑料包装物以白色见多,所以叫“白色污染”.
师：为了能让我们出色地完成任务,我们一定要把敌人的长相深深地印刻在脑中.（生齐读“白色污染”的概念）
【设计意图：设置“环保小卫士”拯救地球这样一个情境,将学生的好奇心激发起来,从而调动了学生学习的兴趣.同时通过一系列“白色污染”的图片,让学生了解到了环境问题就在我们身边,也为下面环节的展开打下了基础.】
（二）初见敌踪——认识的白色污染
师：“白色污染”已经悄悄地潜伏在我们的身边,请小卫士们用你们的火眼金睛把它们揪出来.可以先和小组内的成员讨论讨论,你发现的究竟是不是今天我们要找的敌人.
学生结合课前的调查汇报自己的发现：
生1：我们家有四个垃圾桶,平均两天换一下垃圾袋,也就是说我家每天要扔掉两个垃圾袋.
生2：我和弟弟每天喝一瓶牛奶,牛奶盒是塑料包装的,这也是白色污染.
生3：我妈妈每天去买菜,基本上都是用塑料袋装的,买五样菜就要五个塑料袋.
生4：我爸爸有时候会买一些快餐,装的盒子是泡沫的,也是白色污染.
生5：我姐姐说,口香糖也是不会分解的,也属于白色污染.
【设计意图：结合课前调查,通过呈现生活中的实例,使白色污染这个抽象化的概念在孩子们心中形象化.】
（三）痛述罪状——白色污染的危害
师：小卫士不愧是久经沙场,一下子就发现了那么多敌人的蛛丝马迹.小卫士们,敌人就近在眼前,就分布在我们的生活中,那你们知道它们对我们人类有什么危害吗?
根据学生回答播放幻灯片：
（1）焚烧后产生有害气体,冒出黑烟,污染环境；
（2）丢在水中需200多年才会分解,水中动物误食将会中毒死亡；
（3）埋在土里不能分解,引起农作物减产,有害物质被农作物吸收后间接对人体造成危害.
【设计意图：通过多媒体课件的点击,能够随机看到一幅幅触目惊心的画面,了解白色污染造成的环境污染现状,在学生的心中激起保护环境的强烈愿望.】
（四）短兵相接——惩罚白色污染
师：小卫士们,你们用什么办法来惩罚日渐增多的“白色污染”呢?
（先小组讨论后汇报交流,根据学生回答,幻灯出示小常识.）
现在处理“白色污染”的方法有三种：一是回收后再利用；二是减少或禁止使用塑料袋；三是用纸制品代替塑料袋或使用能处理掉的塑料袋.
师：小卫士们,我们可以做哪些力所能及的事呢?
学生交流,教师梳理：
（1）改头换面——同学们参加“变废为宝”活动,用塑料废弃物制作出了许多美观实用的小作品；
（2）送进监狱——校园里建立了分类垃圾箱,同学们自觉地将垃圾归类整理；（视频）
（3）突击检查——同学们利用课余时间经常到校园里、社区里、景区里展开“你扔我捡”行动.
师：其实这些行动,我们的小卫士们一直在做,你们看——（课件出示学生们捡垃圾、扔垃圾的图片,以及学生变废为宝制作的小作品的图片.）
【设计意图：通过学生们现实中的做法,发挥了榜样的作用,也强化了学生环保的行动意识,铸就了学生们的行为能力.】
（五）任重道远——创造绿色家园
师：小卫士们,今天你们的任务完成得很出色.我相信你们肯定敢于接受下一个挑战.你们猜,下一个任务会是什么?
学生发言.（土地沙漠化、全球气温变暖、水资源的污染等等）
师：原来地球有那么多的危险啊,如果不保护地球的话,会有怎样的后果?
（《我们只有一个地球》的音乐想起,并播放土地沙漠化、全球气温变暖、水资源的污染等等图片,学生们纷纷交流想法.）
师总结：保护环境,就是保护人类自己.善待地球,就是善待我们自己.希望大家行动起来,争当环保小卫士,创造绿色家园!
【设计意图：通过让学生猜下一个任务,让学生认识到环境问题还有很多,通过歌曲的播放,让学生意识到保护环境迫在眉睫,并真正行动起来.】【小活动流程方案】

小活动流程方案（五）:

珍爱生命的行动方案
比如：1.不打小动物等等.
包括珍爱在自然界的动植物和人的生命.

1、树木拥有绿色,地球才有脉搏.
2、除了相片,什么都不要带走；除了脚印,什么都不要留下.
3、地球是我家,绿化靠大家.
4、一花一草皆生命,一枝一叶总关情.
5、来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净.
6、小草有生命,足下多留“青”.
7、小草对您微微笑,请您把路绕一绕.
8、欲揽春色入自家,无可奈何成落花.
9、我是一只小小小鸟,总是飞呀飞不高.
10、1 + 1 = 2,一棵树 + 一棵树 = 一片树林
11、绿色是地球的本色
12、地球是我家,绿化靠大家
13、保护树木,就是保护自己
14、芬芳来自鲜花,美丽需要您的呵护
15、绿色——生命之源
16、踏破青毡可惜,多行数步何妨
17、红花绿草满园栽,风送花香碟时来
18、花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝
19、花草丛中笑,园外赏其貌
20、我为你美丽的心灵绽放
21、带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远
22、愿君莫伸折枝手,鲜花亦自有泪滴
23、森林是氧气的制造工厂
24、草木绿,花儿笑,空气清新环境好
25、来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净
26、种一棵树,种一枝花,世界会更美好
27、草儿可爱,大家爱
28、距离产生美,谢绝亲密接触
29、绕行三五步,留得芳草绿.

小活动流程方案（六）:

某商场柜台为了吸引顾客，打出了一个小广告如下：本专柜为了感谢广大消费者的支持和厚爱，特举行购物抽奖活动，中奖率100%，最高奖50元．具体方法是：顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘（转盘的各个区域均被等分）的机会，如果转盘停止后，指针正好对准黄、红、绿、白色区域，顾客就可以分别获得50元、20元、10元、5元的购物券． 请根据以上信息，解答下列问题：
（1）小亮的妈妈购物100元，获得购物券的概率是多少？
（2）小亮的妈妈购物150元，她获得50元、5元购物券的概率分别是多少？
（3）请在转盘的适当地方涂上颜色，使得自由转动这个转盘，当它停止转动时，指针落在红色区域的概率为

3

8

（1）∵中奖率100%，
∴获得购物券的概率是：1；

（2）∵转盘共分为16等份，获得50元的购物券的只有1种情况，获得5元的购物券的只有11种情况，
∴她获得50元、5元购物券的概率分别是

1

16

，  

11

16

；

（3）如图：

小活动流程方案（七）:

春节期间，某商场进行促销活动，方案是：顾客每买满200元可按以下方式摸球兑奖：箱内装有标着数字20，40，60，80，1 00的小球各两个，顾客从箱子里任取三个小球，按三个小球中最大数字等额返还现金（单位：元），每个小球被取到的可能性相等．
（Ⅰ）若有三位顾客各买了268元的商品，求至少有二个返奖不少于80元的概率；
（Ⅱ）在（Ⅰ）的条件下，设返奖不少于80元的人数为ξ，求ξ的数学期望．

（Ⅰ）设“返奖80元”为事件A，“返奖100元”为事件B，则
P（A）=

C 26 C 12 + C 16 C 22

C 310

=

3

10

，P（B）=

C 28 C 12 + C 18 C 22

C 310

=

8

15

，
故每位顾客返奖不少于80元的概率P=P（A）+P（B）=

5

6

，
∴至少有二个返奖不少于80元的概率为

C

23

•(

5

6

)2•

1

6

+(

5

6

)3=

25

27

；
（Ⅱ）返奖不少于80元的人数ξ～B（3，

5

6

），Eξ=3×

5

6

=

5

2

．

小活动流程方案（八）:

为了活跃人们的社区活动,“绿茵”小区决定举行“趣味小奥运”,每五户人家为一个组,负责一个项目.
现在请你代表其中一组,写一份简单的活动方案.写清楚项目的形式、规则、奖励方式.
字数不要太多,100字以内.不然我会抄得很惨.【小活动流程方案】

“趣味小奥运”活动方案
一、项目形式：“二人三足”：可以自由组合,每十队为一组,每组取两名,地点：球场.时间：x年x月x日x点.
二、规则：①两人一对,把其中一人的左脚和另一个人的右脚绑实,绑在脚腕处.比赛时掉了绑绳,不计成绩.
②计时,哪一队花的时间最少,获得第一名,依此类推.
三、奖励方式①当场发奖.
②第一名奖50元,第二名奖25元.
③ 颁发纪念奖.

小活动流程方案（九）:

以小动物与生气虫为题设计一个中班的活动方案是哪个领域的

一、设计意图：
　　有一次在户外活动时,有个小朋友不小心踩到好朋友的脚,这是就听到被踩的幼儿大声地说：“你真坏,你不在是我的好朋友了,不和你玩了,我生气了.”
　　说完,就噘着小嘴生气的走开了.看到这个场景,我想有什么办法让幼儿真正的了解自己生活的社会不是以自己为主而是生活在合作、友谊……的环境中?如果有什么事情让我们生气,也要知道生气并不解决问题,生气反而给我们带来不同程度的害处.要知道朋友之间要如何相处.如何以正确的方式来解决问题?
　　于是我便选择了《生气虫飞上天》让幼儿从中得到他们的需要.
　　二、活动设计
　　（一）活动目标：
　　1、通过欣赏故事,了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法.
　　2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪.
　　3、体验自我调节情绪的乐趣.
　　三、活动重点、难点：
　　在此活动中,重点是：让幼儿了解有哪些原因可以使自己生气；及使自己高兴的方法.难点是：当我们生气的时候,自己如何用不同的方法去调节不愉快的情绪,并能记录使自己出高兴起来的不同方法.同时,对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿有一定的激发,促进他们改进自己的不良情绪.
　　四、活动准备：
　　教具：1、课件《开心宝宝》
　　2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）
　　3、消气方法图片若干、
　　4、头饰（生气虫）
　　五、课堂实录：
　　1、创设情境“生气虫”导入,激发幼儿兴趣
　　师：小朋友你们好!你知道我是谁吗?你们猜一猜?
　　幼：你是小虫子
　　幼：你是蟋蟀.
　　幼：你是蟑螂.
　　师：你们都没有猜对,我是生气虫.我做了什么事情呢?你们想不想知道?
　　师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了.（教师播放课件《生气虫飞上天》）
　　[在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇,他们会以自己的方式去发现他们想要的答案 在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情,以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣.]
　　2、以情境“生气虫”,了解生气的原因及生气时的表现
　　（1）、故事中生气的原因
　　师：我怎么了?
　　幼：你飞上了天了.
　　师：为什么会飞上天?
　　幼：你想让小动物们都变生气,结果他们都没有生气,我就很生气,就飞上了天
　　师：我怎么让小猪生气的?
　　幼：你给小猪做了一块变心蛋糕
　　师：为什么小猪生气了?
　　幼：小猪吃了变心蛋糕,不信任他的好朋友
　　师：小猪生气时表情怎么样?（教师出示图片）
　　幼：小猪的表情是脸会变红
　　幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴
　　幼：小猪的表情是瞪眼睛
　　幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中

小活动流程方案

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