电影触不可及评价

电影触不可及评价(共10篇)

电影触不可及评价（一）

德国电影《触不可及（无法触碰）》想表达一种什么意思
风行上看的,评分9.7的一部电影.就是讴歌友谊吗?

这部片子是法国的 不是德国的 这部片子可以说是去年的年度神片把 这部片子在法国十周票房冠军
这部片子根据真人真事改编主要是描写了在一次跳伞运动事故后,菲利普,一位富有的贵族下肢瘫痪,只能坐在轮椅上,生活无法自理,因此他找了黑人青年Driss来家里帮佣.这是一位郊区的年轻人,刚从监狱出来.简单来说这是最不适合这份工作的人选.两个世界相互碰撞,融合,于是一段不可思议的、奇妙的友情诞生了.这是独一无二的关系,碰撞出许多火花.而这段关系也使他们变得……无坚不摧. 人与人之间的相互关爱 超过了人种 超于地位界限

电影触不可及评价（二）

求一篇英语影评,80词左右
最好是自己写的,然后是比较新,知名一些的电影,比如《战马》《国王的演讲》《触不可及》《功夫熊猫》《泰囧》什么的,想做参考!

I believe that all have seen a moive called TaiJiong and the film is directed by a famous film director and actor Xun zheng in china,this film a quitely funny comedy movie,to be honest ,I like Wang baoqing so much in the moive,so he is very honest and houmor.certainly the film have obtain good result in the end,and its becomes highest-grossing films in chinese film.

电影触不可及评价（三）

人教版初一上学期语文期末考考卷
要去年的,排版排好的

一、 积累与运用（30分）
1．下列各项中对加下划线字的注音完全正确的一项 是 ( )(2分)A．伫(zhù)立 酝酿(rǎng) 枯涸(hé) 骇(hài)人听闻B．附和(hè) 落难(nàn) 看(kān)护 忍俊不禁(jìn)C．诱(yòu)惑 雏(chú)形 收敛(liǎn) 猝(zhú)然长逝D．玷(diàn)污 泯(mǐn)灭 宽恕(shù) 苦心孤诣(yì)2．下列语境中加下划线词语的解释不正确的一项是 ( )（2分） A．春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.（比喻姿态优美.招展,迎风摆动）B．耳朵灵敏的 人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃私语.（指动物中弱者被强者吃掉）C．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.（形容谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子.翼翼,谨慎、严肃）D．这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来.（形容言语、动作 有意思）3．下列句子没有语病的一项是 （ ） （2分）A．为了纪念中国电影诞生100周年,中央电视台举行了一台隆重的节目. B. 巴金老人的一生, 是坚定不移地追求光明、追求真理的一生.C. 兰州市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给金城添抹绿”大型爱心志愿活动,得到了市民很多的响应. D． 在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后,立即受到世界各大媒体的关注.4、下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是 （ ）（2分）A．创造的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索.B．某些部门稍一放松,那些制假造假的地下工厂又如雨后春笋一般兴旺起来.C．我们班的语文科代表学写散文一举便成功,他已在校刊上发表了好几篇散文,真是妙手偶得啊!D．任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固的人,都看不见这种有奇特功能的衣服.5、 周日到了,同学张力到你家一起写作业.作业完成后,张力提议到附近的网吧去打电子游戏.他说反正作业也写完了,就对父母声称到外面的小区去买学习用品,这样就可以万事大吉了.(4分)（1）你怎样拒绝他的提议?(40字以内)（2分） （2）如果你还想劝说他也不要去网吧,你又会说些什么?（2分） 6．按照上下文连贯的要求,下面横线上依次应填入最恰当的一项是( ) (2分)有一颗感恩的心,会让我们 的社会多一些宽容与理解, ,多一些和谐与温暖, ,多一些真诚与团结, .A．少一些争吵与冷漠,少一些指责与误会,少一些欺瞒与涣散.B．少一些指责与误会,少一些争吵与冷漠,少一些欺瞒与涣散.C．少一些欺瞒与涣散,少一些争吵与冷漠,少一些指责与误会.D．少一些指责与误会,少一些欺瞒与涣散,少一些争吵与冷漠. 7.课文原句填空.（每空1分,共10分）① ,风正一帆悬.(王湾《次北固山下》)② ,禅房花木深.（常建《题破山寺后禅院》）③君问归期未有期, .（ 李商隐《夜雨寄北》）④ ?为有源头活水来.（朱熹《观书有感》） ⑤“你宽容一点,其实给自己留下来一片海阔天空.”让我们联想起孔子在阐释“恕”儒家思想时所说的一句话： “ ,” .” ⑥《钱 塘湖春行》一诗结尾写诗人被美丽的春色所陶醉,留连忘返的诗句是： “ , ”.⑦无可奈何花落去, .（晏殊《浣溪沙》）⑧ ,洪波涌起. （曹操《观沧海》）
8．下列说法不正确的—项是（2分)…（ ） A．《论语》记录了孔子的一句话：“吾日三省吾身”. B．《金色花》是印度文学家泰戈尔所作.C．《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的文言短篇小说集.它大多以谈狐说鬼的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶.D．《女娲造人》是一篇神话.它反映了我们的先民对自身起源的探索.9．名著阅读(4分)(1)《伊索寓言》包含的内容十分丰富,书中不少内容是影射当时的社会现实.例如：A．《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律.B．《蚂蚁和蝉》讽刺了好逸恶劳的人. C．《狼和小羊》告诉我们要互相合作才能活的更好.D．《两只口袋》提醒人们要善于看到别人的优点,不要只看自己的长处.上面的四个选项表述不正确的一句是 ( )(2分)(2)《繁星》、《春水》诗集表现了“母爱、童真、 ” 三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“ ”.(2分) 二、第二部分（60分）（一） 文言文阅读（14分） 陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期 日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之,元方入门不顾.10．解释下列加下划线词语在文中的意思.（4分） （1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）（3）下车引之（ ） （4）元方入门不顾( )11．翻译下列句子.（4分）（1）与人期行,相委而去.
（2）君与家君期日中.
12．“友人惭”的原因是什么?（可用原文语句回答）（2分） 13．通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?（2分）
14．学习本文,你明白了怎样的道理?（2分）
（二）阅读《一 个美丽的故事》这篇文章,完成15-18题.（13分） 有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎, 智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即使这样的作文,他同样能写得美丽如花. 那是一次作文课,题目是《愿望》.他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话： 我有两个愿望.第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”.第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨” . 可是,就是这篇作文,深深地打动了老师.那位妈妈式的老师不仅给他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人.请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的. 那个时刻终于到了,是妈妈的生日------一个阳光灿烂的星期天.那天,他起得特别早,把作文 本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩,那小男孩咧着嘴笑得正甜.他静静地看着妈妈,等妈妈醒来.妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈,今天是您的生日,我要送您 一 件礼物” . 妈妈笑了：“什么?” 他笑笑,：“我的作文.”说着,双手递过去那个大信封. 接过信封,妈妈的心在怦怦地跳! 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了. 是的, 15、从小男孩的作文《愿望》看,他希望得到什么?老师满足了他的愿望吗?（3分）
16、从文中看,你认为老师是怎样的人?（3分）
17、“一个阳光灿烂的星期天”,这句话除了讲天气、时间外,还有别的意思吗?（3分）
18、文章最后缺少了一个揭示主题的结尾,请根据你的理解运用形象的语言加以补充.（4分）

（三）阅读下面选文,回答19--24题 (17分) ①北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀. ②故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝.还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样.但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和.我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了. ③但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺.和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳 跃.他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的. ④有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹.我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发 没出息孩子的玩艺.我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了.论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里.后来他怎样,我不知道,也没有留心. ⑤然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年.我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了. 19、作者看到“远处有一二风筝浮动”就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?（3分） 20、第①段和第②段划线句都是 描写,分别衬托了“我”的 心情和孩子们的 心情.（3分）21、“我”对放风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答.（2分）
22、第③段哪些语句体现了小弟弟对风筝的喜爱?选用了哪些描写方法?（4分）
23、第⑤段表现了作者怎样的心理?（2分）
24、探究：“我”为什么称毁坏小兄弟风筝这一幕为“精神的虐杀”?（3分）（四）阅读下面文字,回答后面的问题.（16分）洗脚放寒假前,老师布置了一个寒假作业,每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚.二十多年来,他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩,在学校的生活的情况,学费、生活费用的多少.简单的一问一答,除此而外,似乎没有多 少. 有的时候,他也希望父亲的一个拥抱,像电影上的那样,可是那毕竟是在电影里.但是,终于,他还是开口了,家里没有其他人的时候,装着轻松地对父亲说了,然后急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业.”父亲的脸上先是chà异,然后笑了.他看出儿 子的窘迫,便说：“好啊,好啊,你先去打一盆水来.” “温度怎么样?”他问.“蛮好蛮好!”父亲说.然后,再怎么办呢?他问自己.那双脚就在面前,他想用手去chù摸它,可是心里却有些犹豫.不由自主地想：[甲]若干年前,自己的一双小脚在这样的盆里,是怎样的情景?白嫩、柔软,活泼得像一条小鱼.在父母的手里仍不妥帖,将水溅了一地,得意的地嬉笑,直到他们生气.[乙]而眼前的这双脚,是父亲的,宽大、粗糙、棱角分明,在水里却安静地有些害羞.自己心里有微微的酸.“帮我把毛巾拿来.”父亲说.忙去取下衣架上的毛巾,递给了父亲.突然,他又扯过了毛巾,他说：“不,还是让我给你擦擦脚吧.” 于是,父亲的脚就在自己的手里,他第一次这么近距离地看自己的父亲.触目惊心的是,脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧,有的地方都裂开了一道细小的口子,里面有黑色的泥,让人想象起那无尽岁月的万里风尘,它走过来,像一件活着的文物.心里的那股酸,冲到了鼻腔.这时,父亲将脚缩了回 去.“好了好了,洗好了.”他开始往脚上套袜子. 那双破袜子,似曾相识,哦,是自己穿破了扔在家里的,却被父亲穿在了自己的脚上.脚趾上的那个洞用粗线绞了几针,像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过.“我倒水去了.”他说.然后,急地向屋外走去,一路上,洒了好多水.他不知道,屋子里的父亲,一边往自己的脚上穿着袜子,一边想着他自己的父亲.自己这一生还没有给父亲洗过脚,自己是不是也应该像儿子今天这样,给自己的父亲也洗一洗脚.
25.写出下列词语 （2分）： chà 异 chù摸 26．本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括.(2分)答：
27．文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”, 他为什么感到“心酸”呢?（3分)答：
28．文中 [甲][乙]两段文字,用了对比的手法,请你说出对比的内容是什么?(4分)答：

29．选文以“洗脚”为题有什么好处?（2分）答：

30．对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句,有读者认为写得很好,有读者认为是多余的.请结合文章的具体内容,说出你的看法和理由.(3分)答： 三、作文（60分）31、母爱,是我心中的阳光,给我寒冷的世界带来温暖；友情,是我心中的阳光,在我困难的时候伸出援手；恩师,是我心中的阳光,在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念,是我心中的阳光,照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”为题,写一篇不少于600字,具有真情实 感的记叙文.
2012—2013学年度第一学期期末考试七年级语文参考答案一、（30分）1.D 2．D 3.B 4.A 5.略 6．B7.①.潮平两岸阔　②曲径通幽处　③巴山夜雨涨秋池 ④问渠那得清如许　⑤己所不欲,勿施于人　⑥最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤⑦似曾相识燕归来 ⑧秋风萧瑟.8. A 9.（1）C (2)自然 爱的哲学二、（60分）（一） 12.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.或：言而无信,待人无礼.13．聪明、机智的孩子.评价略,言之有理即可.14．为人处事,待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重.（言之有理即可,答案不求统一） （二）15、他希望得到肯定与尊重.老师满足了他的愿望. （三）19、故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”.见到风筝,就想起小时候精神虐杀的一幕,而且无从补过, 心 头不禁悲哀.20、景 物 悲哀和凄凉 愉快 21、（1）认为小兄弟放风筝可笑可鄙.（2）破坏小兄弟制作的风筝.22、他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃. 动作描写、神态描写.23、悔恨之情.24、因为“我”粗暴地扼杀了一个孩童最原始的天性,剥夺了小弟弟儿时的最大乐趣,是对小弟弟精神上的伤害.（四）25.诧 触26．（意思对即可）儿子第一次为父亲洗脚.27．（3分,每点1分,意思对即可）（1）为父亲的苍老、一生劳苦；（2）为自己从未关心过父亲而难过、自责；（3）为父亲对儿子给自己洗脚感到"羞怯"而难过.28．（4分,每点2分,意思对即可）（1）孩子小时侯脚的“白嫩、柔软”和父亲脚的“宽大、粗糙”形成对比.（2）给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的“安静”“羞怯”形成对比.29.（2分,每点1分,意思对即可）概括了文章的主要内容,是文章的行文线索. 30．（3分,每点1分,意思对即可）画波浪线的句子在文中不属于多余之笔.这一段文字拓宽了文章的内容,由原来儿子为父亲洗脚,引申到 了父亲也应该为自己的老父亲洗脚,以尽孝心.这样写升华了文章的主题,揭示出敬老应当是每一个人应尽的责任,也使得文章意味深长. 三、（60分） 31.作文：参考中考作文评分标准.

电影触不可及评价（四）

初中作文应该怎么写啊
措辞,结构,立意等我都可以.就是每次考试审了半个小时的题然后无可奈何的随便糊弄了一个,不知道改写什么事件、、整个构思就都乱了,每次老师读高分作文都有一种不过如此的感觉.【电影触不可及评价】

首先最重要的是不要怕写不好,
一定要多练,
然后拿给老师评价,
再修改再评价,
直到满意为止.我相信老师不会烦的.这还有几点.
一、作文,就是用笔说话
1
．说什么就写什么
2
．要说真话,写真话
3
．怎么说就怎么写
二、学会留心周围事物
“
内容
”
（写什么）决定
“
形式
”
（怎么写）,作文材料是排在第一位的,是压倒一
切的.作文时,无话可说,没的可写,这是最让人犯愁的事.俗话说得好,
“
巧
妇难为无米之炊
”
.那么,怎样才能使作文有话可说、有话可写呢?出路有若干
条,其中学会观察,养成留心周围事物、留心生活的习惯,是最为重要的途径.
法国大作家巴尔扎克曾说：
“
生活,无非是一堆细小情况,而最伟大的热情就受
这些情况管制.
”
有人可能会抱怨说,现在的生活很单调,自己生活的周围更是枯燥、乏味,没有
什么可观察、留心的.
事实果真如此吗?生活本身就是一个百花筒,
今日的生活更是丰富多彩,
充满七
彩阳光.
只要我们注意观察、
感受一番,
就会发现周围有许许多多的事物可以入
文；只要我们热爱生活,留心周围的生活,认真地想一想,就会发现生活中有许
许多多看似很不起眼儿的小事,但确确实实是很好的作文素材.
简而言之,生活中有写不尽的内容.可以说,生活处处皆文章.就怕蒙住自己的
眼睛,塞紧自己的耳孔,视而不见,听而不闻.
学会留心周围事物,不是一件太容易做到的事,需要迈好
“
三步
”
：第一步,学会
跟踪观察；第二步,学会定向观察；第三步,学会随机观察.
4
．学会跟踪观察
5
．学会随机观察
随机观察,
就是在自己的生活领域内,
面对五彩缤纷的大千世界,
随时随地留心
观察,及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物,及偶然看到的、
听到的并由此想到的事件.
随机观察,事先不可能有什么准备,也不可能有什么专门的目的、方向.因此,
这种观察是比较难做到的,
是学会留心生活、
养成良好观察习惯的最高阶段,
当
然也是同学们应该全力追求以及努力达到的目标.
因为,
作文中的材料,
决大多
数来自
“
随机观察
”
.
这就要求我们,不管什么时候（在家或是在外）,也不论走到哪儿、干什么（上
学,
遛商场,
走市场,
串亲戚,
看电影,
外出旅游,
参观等）
,
时刻注意着耳
（听）
、
着眼（看）、着手（触）、着心（想）.总之,自己生活的领域有多大,就把随
机观察的范围扩展到多大；
处处留心,
做生活的有心人；
要把随机观察纳入生活,
使它成为生活的一部分,彻底丢掉为了眼下作文才去观察的急功近利的作法.
留心处处皆学问,留心处处皆文章.著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出：
“
在
实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯,
是一种准备工夫,
不写文章,
这样
的习惯也得养成.如果养成了,对于写文章大有用处.
”
三、注意积累作文素材
要解决作文
“
没的写
”
的难题,学会观察,养成留心周围生活的习惯,这是前提.
在此基础上,还在学会积累素材.积累素材,就是把自己看到的、听到的、想到
的内容,或亲身经历的有意义、有意思的内容,及时笔录手记,储存起来.
积累素材,可以加强记忆,同遗忘做斗争.如果不及时将素材记录下来,时间一
长,也就模糊、淡忘了.获取、积累的材料越多,作文时,对材料进行优选、筛
选的余地才越大.脑海空旷如野,作文时自然也就不会有好的材料可选.另外,
加强积累,
能逐步提高自己的认识.
认识能力提高了,
作文水平自然也就容易上
去了.
积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子,
以记录素材,
储存作文信息.
这
个本子就是个材料库,等到需要写作文的时候,翻一翻,找一找,提出信息.这
样,就再也不用愁作文时没的可写了.积累作文素材的途径很多,主要有：在观
察周围生活中积累,
在自身的生活中积累,
在与他人的交往中积累,
在课内外阅
读中积累,在自己写过的作文中积累.
6
．从观察中积累素材
7.
从生活中积累素材
8
．从阅读中积累素材

电影触不可及评价（五）

英语翻译
二百词左右就可以.不要到翻译器上复制粘贴,老师会评分的.
我最喜欢的电影
内容：我最喜欢的电影是《肖申克的救赎》,即使一遍又一遍的看也不会厌烦.这部影片很写实的写出了当时美国社会监狱的黑暗,也告诉了我一个道理,在危难时刻唯有自己才能救赎自己.
影片讲述的故事发生在1947年,银行家安迪蒙冤入狱,从他入狱那一刻他就计划如何越狱,得到了帮助监狱长洗黑钱的机会使他事半功倍,他用十年的时间挖开了在瑞德眼里六百年才能挖好的水管通道成功越狱,还带走了监狱长没有污点的钱,最后将监狱长等人的罪行和证据寄给报社,惩罚了坏人,救赎了自己.
不够二百词,我再加点帮我翻译下
内容：最终与被释放的瑞德相聚,潸然泪下.再次经历了140分钟听觉与视觉的洗礼,没想到这次依然被感动的差点热泪盈眶,影片中真挚的情感让我想起来了社会上流行的“四大铁”,我想铁窗肯定应该也算“同过窗的”吧!
　　《肖申克的救赎》无疑是一部励志的杰作,影片的一切似乎都在表明：日常生活埋葬着所有的希望和梦想,以及对幸福、自由、友谊和爱情的感知能力.面对挫折、艰难、失败,是消沉还是奋进,是坚持还是弃守,是偃旗息鼓还是励精图治,《肖申克的救赎》给了我们一个明确的答案.

I most like the movie is "The Shawshank Redemption", even watch it over and over again also not boring. The film is very realistic writing was a prison USA socialdarkness, also tells me a truth, at the critical moment he alone can save himself.
The film tells the story happened in 1947, banker Andy in prison, prison from himthe moment he how they plan to escape from prison, the warden of money laundering opportunities to help him twice the result with half the effort, he spent ten years opened successfully in the eyes of Reed six hundred years to dig water pipe passage is good, also took the prison long is not tainted money, the warden"s crimeand evidence for newspapers, punish the bad guys, redeemed himself.

电影触不可及评价（六）

帮忙找些阅读题【电影触不可及评价】

悼念玛丽-居里
（德） 爱因斯坦
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献.第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大.即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样.
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊.我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩.她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上.她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地.由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的.这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术来解释的少见的严肃性.一旦她认识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去.
她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的.
居里夫人的品德力量和热忱,那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来.
1、 第一自然段所说的“后者”和“它们”指的是——————.
2、 作者通过第一自然段告诉我们；——————————————————.
3、 第二自然段作者用——————修辞方法使“极端的谦虚”形象化.
4、 “她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地”,请你联系课外阅读（包括自读课本）所获得的有关居里夫人的资料,举一个例子证明作者
——————————————————————————————————————.
5、 全文主要从—————、——————两个方面高度评价居里夫人的.
6、 最后一段为什么是说欧洲的知识分子,而不说全世界的知识分
—————————————————————————————————————.
7、读了本文,再联系《我的信念》、《跨越百年的美丽》以及课外阅读到的一些有关居里夫人的材料,你认为居里夫人之所以成为举世闻名的科学家,是因为——————————,
你从中受到的启发是——————————————————————————————.
（一）阅读下面议论文《有多少书可以重读》,完成3~6题（14分）
有多少书可以重读 吴锡平
有多少书可以重读?盘点时下的阅读生活,我们无法放弃这样的追问.因为“生也有涯,而知也无涯”,因为书是文化产品,担负着传承文明、沟通未来的历史责任,不是快餐和一次性消费品,还因为我们身处一个出版繁荣、阅读昌盛的时代,所以面对这个问题,我们无法回避.
阅读是一种对话,一种内在的省察,其指向永远是向着内心,是对心灵负责,无需赶潮流和时髦.能否经得起重读,应该是检验一本书品质高低的重要指标.从本质上讲,阅读是寂寞的,那些像时装一样引领时髦阅读生活的畅销书,其生命力是颇为可疑的.虽然我们不能说所有的畅销书都不能重读,但至少相当部分不能重读的书在畅销书的排行榜上都能找到.
盘点时下的书界流行风潮,那些接近一次性用品的畅销书大抵可以分为这样几类：
一是自恋型,包括一些文艺界的明星大腕、美女和神童作家、通过某些新闻事件爆得大名的“泡沫”人士撰写的带有个人自传性质的“自白”、“心声”和“不得不说的故事”之类的图书,其中充满了暴露和自恋：或絮絮叨叨倒腾些鸡零狗碎,或不自量力对什么都指手画脚,或装腔作势扭捏发嗲,其情其状注定其短命；还有一些“神童”的父母在子女一朝成功后,大谈特谈那些纯粹属于个体差异并不具备推广价值的培育经验.
二是搭顺风车型,你这边出的《谁动了我的奶酪》火了,我就跟着出《我能动谁的奶酪》、《谁也动不了我的奶酪》、《我要动谁的奶酪》、《我不想动你的奶酪》、《奶酪够了》、《谁敢动我的奶酪》……或者是某部电视剧或者电影火爆了,图书出版界也来凑个热闹,来个各领风骚.
还有就是空壳型的,这种书大多空有一个壳子,靠炒卖概念来维持,将一个浅显得几乎“地球人都知道”的道理稍加改造,来统领一个寡淡且冗长的故事,敷衍成一部“厚重”的著作,再贴上心理励志、青春成长之类的标签推上书市.还有就是在文字中大量加入插图,也不管图片和文章有没有或者有多少内在联系,只为加大图书篇幅,多赚些银子.有时候甚至能把几万字的文字量出成页码在300页以上的单行本,徒有一个华丽的外壳.
翻检一下自己的书架,相信很多读书人都有过清理这些一次性的文化消费品的经历.要避免和这些不受欢迎的朋友照面,就不得不加强防范了.走进书市,翻开报纸,打开电视,都得时刻警惕,那些看起来一本正经的所谓书评、书介,那些印着某某名家倾情奉献、倾力推荐的所谓精品,那些高踞排行榜多少多少周的所谓宣传,大多是要大打折扣的.把握住这点,择书也就变得简单了,你有时也可以避开它们,径自走向那些寂寞的书架,去选那些在寂寞中散发思想光华的好书.
在数量上的庞大和浩繁面前,质量永远有压倒一切的说服力.那些耳熟能详的经典哪一篇不是经过时间的淘洗,经历无数人诵读留存下来的文化的种子?任何一个民族的文明阶梯上排列的都是优秀的文化成果和穿越时空魅力永存的深邃思想,而能否经得起重读应该是一把衡量的尺子,只有那些在反复阅读中仍不失本质和品性的作品才能丰富人的心灵和文化的记忆.
“乱花渐欲迷人眼”,面对纷至沓来的书流书潮,我们不仅需要锤炼一双洞若观火的明亮眼睛,更需要一颗冷静理性、求真务实的心灵,惟有这样,我们才能在浩如烟海的书潮中辨清良莠,择而读之,才能摒弃糟粕,获益营养,享受清丽的书香和高雅文化的滋润.
3、本文作者认为,怎么样的书可以重读?（3分）

4、文中画线词句在文中的含义是什么?（4分）
（1）不受欢迎的朋友:
（2）“乱花渐欲迷人眼”:
5、下面关于读书的名言,与作者观点相近的一句是 （3分）
A.书犹药也,善读之可以治愚.（刘向）
B.生活里没有书籍,就好像大地上没有阳光.（莎士比亚）
C.读书也像开矿一样,“沙里淘金”.（赵树理）
D.重新再读一本旧书,就仿佛与老友重逢.（伏尔泰）
6、有人认为要多读读流行畅销书,也有人认为要多读经典名著.你认为怎样处理两者的关系?（4分）


（二）阅读散文《天使的声音》,完成7~12题.（16分）
天使的声音
乔叶
当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,她好奇地问我：“为什么要这么说?”“因为这是一种礼节.”“什么是礼节?”“礼节就是各种惯用形式.”我用字典上的解释来敷衍她,然后很快岔开了话题.“大人们的事情,我老是想不明白.”女儿叹了口气,没有再问下去.不过,从那以后,她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”.
一天下午,过马路的时候,她突然问：“是不是所有帮助过我们的人,我们都应该说声‘谢谢’?”“那当然!”穿过斑马线,她拉住我的手,让我在路边站住,问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通?”“是的.”“可是,他每天指挥这么多人,为什么却没有一个人去谢他呢?”“因为没有人认为有这个必要”,我真想这么说,然而想了想,还是笑道：“因为他要工作,要是每个人都跑去谢他,他还怎么工作呢?”“可是,好多天好多天,我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说.“妈妈,我想谢谢他.”“其实,我们没有必要去谢他.”我小心地斟酌词语,“要是这么说,我们要感谢的人就太多了.纺织工人为我们织衣料,我们应当感谢；老师教我们知识,我们也应当感谢；医生为我们看病,我们也要感谢.这一辈子要谢的人,谢都谢不完了.”我又好笑,又担心,又充满了不耐烦,可是我又能怎么对她讲,告诉她“这是个功利世界,你谁都没有必要去感谢”.我不能.
“妈妈,其实我一直想谢谢您.”女儿突然说.望着她小小的面容,我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用得一向是多么呆板和可笑.多少年了,我已经不懂得“感谢”的核心意义了.我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语.它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草,微风一吹,就会全裸出冰冷的钢筋骨架.
谢谢,为什么要感谢?你为我做了什么呢?你给我多少好处?你能帮我什么忙?你为了我,还是为了你自己?紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切.我们不知感恩,没有激情,机械地随波逐流.我们常常感叹找不到真实的东西,却不明白是我们心中的噪音,掩盖了耳边天使的歌声.
“妈妈,我可以向他说声谢谢吗?”女儿又问,“可以,不过要等他换过岗.”我认真地答应她,她高兴地点了点头.
我们站在路边的柳树下等了半个小时,那位警察终于下岗了,我领着女儿走到他的面前.“什么事?”他问.“我要谢谢你,你指挥交通太辛苦了.”女儿说.警察愣愣地看着我们,许久,他“噢”了一声,笑道：“你看,你看,这有什么,这有什么,天天这样的,天天这样的.”
我们默默地走在街上,我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你.”“为什么?”“不为什么,不为什么也可以谢的.”我说.
是的,不为什么也可以感谢的.或者说为了爱,为了感觉,为了彼此存在的需要,为了一些简单而朴素的事情,甚至仅仅为了活着本身,我们就可以有无数感谢的理由.而我之所以感谢女儿,也许仅仅是因为她的话语,像是出自天使的声音.
（选自央视国际网：电视散文）
7、标题“天使的声音”,在文中有哪些含义?（3分）


11. “我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候,“我”却认真地答应了她. “我”的态度为什么变化如此之大?（3分）


12,女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的?由此可以看出她是一个怎样的孩子?（4分）



13.文中画线句子很有表现力,请联系具体内容做一点分析?（3分）
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草,微风一吹,就会全裸出冰冷的钢筋骨架.


14.阅读本文,联系生活,请你说说对 “感谢”的核心意义的理解.（3分）


三、文言文阅读（24分）
（一）阅读《捕蛇者说》（16分）
蒋氏大戚,汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?A则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也.向吾不为斯役,则久已病矣.自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,B而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之人,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也.曩与吾祖居者,今其室十无一焉；与吾父居者,今其室十无二三焉；与吾居十二年者,今其室十无四五焉；C非死则徙尔.而吾以捕蛇独存.悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉.吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧.谨食之,时而献焉,退而甘食其土之有,以尽吾齿.盖一岁之犯死者二焉；其余,则熙熙而乐.岂若吾乡邻之旦旦有是哉!D今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”
15、解释文中加点的字：（4分）
⑴殚：________ （2） 齿：________（3）犯 （4）毒
16、 翻译：（4分）
（1）则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也.
____________________________________
（2）号呼而转徙,饥渴而顿踣

17.、对下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.悍吏之来吾乡（的） B.积于今六十岁（到）
C.而吾以捕蛇独存（凭、靠；或因为） D.吾徇徇而起（表修饰）
18、蒋氏的话通过对比,反映了怎样的社会现实?（3分）
____________________________________________________

（二）（12分）裴佶尝话：少时姑父为朝官,有雅望.佶至宅看其姑,会其朝退,深叹曰：“崔昭何人,众口称美?此必行贿者也.如此安得不乱?”言未竟,阍者报寿州崔使君候谒.姑父怒呵阍者,将鞭之.良久,束带强出.须臾,命茶甚急,又命酒馔,又令秣马饭仆.姑曰：“前何倨而后何恭也?”及入门,又得色,揖佶曰：“且憩学院中.”佶未下阶,出怀中一纸,乃昭赠官施千匹.
【注】 裴佶：人名 阍者（hūn）：看门人.
19、加横线词与“将鞭之”中的“鞭”用法相同的一项是 （3分）（ ）
A、无丝竹之乱耳 B、君将哀而生之乎
C、渔人甚异之 D、填然鼓之
20、下列各句中“其”的用法不同于其他三项的是 （3分）（ ）
A. 会其退朝 B. 如之何其使使斯民饥而死也
C. 佶至宅看其姑 D. 其两膝相比者
21、划横线的句子的句式属于 （ ） （3分）
其译文是 .
22、可从文中找出的一个成语是 （ ）,短文中的姑父是一个（ ）的封建官僚.（3分）
裴佶尝话：少时姑父为朝官,有雅望.佶至宅看其姑,会其朝退,深叹曰：“崔昭何人,众口称美?此必行贿者也.如此安得不乱?”言未竟,阍者报寿州崔使君候谒.姑父怒呵阍者,将鞭之.良久,束带强出.须臾,命茶甚急,又命酒馔,又令秣马饭仆.姑曰：“前何倨而后何恭也?”及入门,又得色,揖佶曰：“且憩学院中.”佶未下阶,出怀中一纸,乃昭赠官施千匹.
【注】 裴佶：人名 阍者（hūn）：看门人.
25、解释文中加横线的词：（5分）
1）会：适逢,正遇上 2 ）竟： 完,结束
3）须臾：片刻 4 ）倨： 傲慢 5）饭：
26、加横线词与“将鞭之”中的“鞭”用法相同的一项是 （3分）（ D ）
A、无丝竹之乱耳 B、君将哀而生之乎
C、渔人甚异之 D、填然鼓之
27、下列各句中“其”的用法不同于其他三项的是 （3分）（ B ）
A. 会其退朝 B. 如之何其使使斯民饥而死也
C. 佶至宅看其姑 D. 其两膝相比者
28、 划横线的句子的句式属于 （ 判断句 ） （3分）
其译文是 这一定是个给人贿赂的人.
29、可从文中找出的一个成语是 （ 前倨后恭 ）（3分）
30、短文中的姑父是一个（ 虚伪而又贪婪 ）的封建官僚.（3分）
10.指女儿说 “谢谢”的声音,又指来自内心深处毫无功利的真诚的声音.（意对即可,一点1分,共2分）
11.一方面,女儿的言行,使我对“谢谢”的理解和使用撇开了功利；另一方面,我要呵护女儿天真纯朴的爱心,所以态度有了变化.(意对即可,一点2分,两点3分)
12.女儿认为“所有帮助过我们的人,我们都应该说声‘谢谢’”（1分）；她是一个天真纯朴,充满爱心的可爱的小姑娘（2分）.
13.这句话把一颗真诚的心（感谢）比作“茅草”,把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”；这个比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和爱,而是出于实惠和利益去理解使用“谢谢”,一旦没有实在的功利需要,内心就冷漠起来.（修辞分析2分,内容2分）
14.答案要点：“谢谢”不仅仅是个礼节性词语,不仅仅出于功利的需要,它是出于对生活、对他人的感恩或感激,是出于内心真诚的爱.（2分）
19. “在寂寞中散发思想光华的好书”可以重读.（或能够“丰富人的心灵和文化记忆”的书可以重读）（2分）
20. （1）比喻一次性的文化消费品（2）比喻繁多杂乱、质量参差不齐的出版物使人眼花缭乱.（每题2分,共4分）
21. C(2分)
22. 答案略,言之有理即可（3分）

电影触不可及评价（七）

生活中的创新的事例都有哪些

存在性的创新
（存在层面的创新行为）
●制造（或某种程度上的获得）新的衣物、银器、器械、照明用具等
●在庭院中植树种花
●修理房屋
●为家里做（买、换）新家具
●其他——引入你的存在状态中并改变了你的存在状的新事?br/>
人们建筑（购买、交换、种植、油漆、修理）各种事物,使家居生活、办公生活——他们的存在状态——变得不同.这是存在层面的创新.虽然许多人不认为这也是创新,但这是一种创新.
交流创新
（交流范围内的任何新事物）
●交流中使用短语或新的表达法
●尝试新的音调
●使用新词
●练习新的形式的交流（如手势语）
●使用或发明新的俚语
●提出新的语言（如L.亚门霍夫发明的世界语）

人们在各种社会生活的层面上使用语言——组成并说出词汇和短语,以解决当下的问题.在他们所使用的新短语和句子中包含了个人的新体会、新思想、新感受和新的结论.他们把这种种的“新”通过各种交流渠道（声音、电话、收音机和电视等）传送给他人,他人则对接受到的“新”进行消化、评价并在此基础上做出相关反应.
每一个交流行为都会社会带来切实的变化,虽然有的变化很小,但总是个变化.有的变化则很大（如战争或革命）,而这种巨变的原因也许源于一个用错了的词汇、一句冒犯的话或是一篇措词不当的文章.彼特•范克和玛丽•范克在《强力词汇使一切变得简单》一书中,甚至提到丢在广岛的原子弹是因为翻译官曲解了日本天皇的话造成的.交流上的“新”同其他任何形式的“新”和创新行为同等重要.
如果用数学方程式表示的话,我称这个层面为“创新×创新=创新的平方=创新.这里的“平方”是指物质的创新反映在语言(符号或象征)上,因此出现了物质和语言两个层面的创新.这个层面没有物体层面稳定,属于关系关联层面.
词汇或短语是创造的结果,但事实上用于交流时它已是一种创新了（创新的大小是另一回事）.

工具性创新

●提供或接受新工具（新铲子、新电脑、新汽车、新手机）
●提供新方法、新技巧、新的行动规则
人们生产（发明、建造）新工具,然后卖给他人.个人和社会需要工具产出新结果：文件处理更快捷的新电脑、交流效果更好的新电话、性能更可靠的新汽车、熨烫更简易的熨斗、更清洁的牙刷等.这些生产出并为人接受（实现了的）工具有点像“3次方”创新——它们本身是新事物,而它们又能带来创新的结果.
如果用数学公式表述,可称这个层面的创新为“创新×创新×创新=创新的立方=创新”.这里的“立方”指的是工具层面的创新高于交流层面的创新——它又回到了物质上,是可触的,有形的实物.这个层面是指把新工具和新器具移交到使用者手中.

方向性创新（社会问题的解决）

●指导某一情形下运用工具的技巧
●提供任一工具、知识或数据的社会方向性

人们总是在有意或无意中发现做事的新方法.工具很重要,但除此之外,必须从社会中获得使用该工具的环境、认识所需解决的问题、所需掌握的技能以及解决各种问题的方法.
教育、训练和指导等都是将这种经验转移到社会中去的方法.上述种种方法都是移交方向性的新事物,那些产生新方法和新技术的人,更为迅速地解决问题,他们所进行的就是方向性的创新.他们通过个人的事例、课堂、工作间、书籍、电视等途径向其他人展示这些方法,其他人则通过学习（消化这种新事物）变得更有经验.社会也因此效率更高.
用数学公式表述,可称之为“创新×创新×创新×创新=创新的四次方=创新”.这里的“4次方”指的是物质创新再次通过词语（符号、象征）、描述、图像、图表形式和对适用的情形、工具和行为的表述反映出来.现在创新又回到了意识状态,表现为关系性和关联性,但其中的关系更为复杂.这种创新是指向社会问题的.必须考虑到人的因素、他们的需求以及他们的困难等.

创新性的创新

●报告（新的物理现象,如：科学领域）
●专利（新的技术,如：技术领域）
●出版（文章、书籍、杂志、期刊、因特网）
●广播（收音机、电视）
●各种艺术展（新的绘画、雕塑等）
●表演（戏剧、电影、音乐会）
总体来讲,这个层面的人是追求新事物的.他们渴望发现新的作品,实现新的转化.他们琢磨新的文章、新书籍、新的表演、新的展览和新的电视节目,并设法实现.这个领域中,生产和转化新事物的重要性昭然若揭,以至于它们干脆就被称作新闻：新闻报纸、技术新闻、政治新闻、新闻晚报.这是个发明、创造、版权、设计等的领域,发明家、科学家、作家、演员和记者是这个领域的主角.所有法律保护的知识产权诞生于这个领域.这个层面是职业创新家——新事物的创造者和转化者.
用数学公式表述,可称之为“创新×创新×创新×创新×创新=创新的五次方=创新”.这里的“5次方”是指创新又一次以新闻报道的形式（专利、文章、书籍、展览、表演）反映和提供出来——每种形式的新事物报道都面对最广大的公众群体.
按照惯例,这第五个层面普遍认为是创新层面.而方向性的创新层面则较少认为是创新,工具性层面很少认为是创新.
比如,电话的发明者亚历山大•格里哈姆•贝尔名扬四海,载入史册,而电话的“改进者”——即使是实现了从电话到无绳电话的跳跃的人——尽管这个工具已是今非昔比,也只是无名小卒而已.在这个例子中,电话还是电话,没人关心它的原理——管它有绳无绳呢.电话看起来还是同样或接近同样的工具.附加的“无绳”一词可能使电话销量更大一些,但公众并不认为发明者是个天才.天才的桂冠仍然是亚历山大•格里哈姆•贝尔的.
交流层面则更少视为创新,不过新事物是在这个层面迸发的.交流的每一分钟都在诞生新的词汇、新的短语和新的表达法.人们发出会心的微笑,记住并重复这些新话语,但极少视之为创新.只有那些第一次出现在书面语中的新词汇是个例外.当这个词出现在词典中时,就可以追溯到它诞生的年月,有时还包括创造者.比如,从事肉眼看不到的放射X光的物质研究的玛丽•居里夫人,就创造了放射性这个词.
最后,存在性层面根本不被视为创新,除非某种存在环境的改变成了一种时尚,并以样房或杂志、期刊等形式出现时才被视为创新.否则,只有作为主人的你、你的朋友和你的邻居知道你得到了一样新东西
.

电影触不可及评价（八）

用两三句定语从句写一篇评语《龙凤店》的英语作文 1、要有优点 2、 50-80字 3、用初中的英语水平
可以不用评论、《龙凤店》，可以评论别的电影。

 is the movie (which) i love most.In this movie ,Protagonists Darcy and Elizabeth met in a ball ,in which they leave unfavorable impressions.but,as events continually bring them together,opinions （that） they hold change.Darcy falls first,then hamstrings himself with an insulting marriage proposal.But,as he makes amends,Elizabeth finds herself falling for him too.this happy ending is just like a fairy tale (that) I prefer to see.the topic is true love and freedom (which) are also two of the reasons why I love this movie.
这个简介占更多,你要简介多的呢,还是评论多的呢.括号不分位可以省略的定语从句词汇.有5个定语从句

电影触不可及评价（九）

有时候心里想的很好,却无法表达出来,其实很多事情我想用幽默的方式表达出来,但老是做不到
有时候看了电影很有感触,感觉有很多内容可以写,但到真的写下来的时候,根本写不出几个字,完全表达不出内心的想法 还有在交际这方面,感觉和陌生人很难搭起话题,就算和熟人讲话,自己讲的内容也很少,基本上是听别人讲的,有时后心里想的很幽默,觉得讲出来一定会让人笑笑,但事实并非如此.其实我的内心是很细腻的,能够观察到很多别人不关心的事,胆子其实说小也不算小,大一的时候上台竞选过部长,虽然上台了,但我跟本讲不出几句像样的话来,（不是紧张） 、、、我想成为交际很广的人,就是跟每个人都能搭起话题跟老师啊,学长学弟,公司老板啊等等并且凸显幽默 各位兄弟姐妹和热心的人都来点建议吧 财富要多少随便讲,不过鄙人最多只有600多财富——!
我现在还是大二,我暑假找了份跑业务签合同的工作,为的就是锻炼口才和交际方面的,要是口才不好,人家根本不会搭理你、所以我想成为那种言语比较犀利的类型,就算老板说这个不好我就能把它说成好、要的就是这种强势的感觉.要达到这种程度,估计要花不少时间,还是慢慢来吧,先从怎么能够把心里想的完整的表达出来开始,我语文从小就不好,写作文也写不出几个字——!来些详细点的建议哈

你追求的所谓“想成为那种言语比较犀利的类型,就算老板说这个不好,我就能把它说成好,就是这种强势的感觉”.
这种认识和目标将会贻误和葬送你的前途.
你的论点是荒谬的,你想成为交际很广的人,就是跟每个人都能搭起话题跟老师啊,学长学弟,公司老板啊等等并且凸显幽默也更是荒唐.
人活在世界上,不是光凭一张嘴巴能天花乱坠、胡说八道就可以混饭吃的,能吹并不是人的立命之本.
你认为的“口才不好,人家根本不会搭理你”的结论,基本属于无知和愚昧,显得十分的可笑.
人的表现性格,简单地说可以分为内向型和外向型两种, 这两种性格各有优点,也有缺点.每种人都可以得到成功,也可以得到失败.
假如有人硬要把自己的性格向相反的方向去扭转,以己之短与人之长去比、去羡慕别人,以此来否定自己,那真正是哪壶不开提哪壶,典型的很愚蠢.
其实,人在社会上的立本,主要是靠“人品”,靠“诚信”.靠吹的人,靠“不好的,你能把它说好”只能蒙蔽一时,而不能蒙蔽一世.
在社会上,不可否定,有的人喜欢“听吹”,但社会上,更多的人是讨厌“吹”、厌恶“夸夸其谈的人”,这样的人,往往是“嘴上没毛,办事不牢”,著名的500强跨国公司,在招聘员工时,对缺乏诚信和油嘴的人,在第一轮面试时,坚决把他砍掉.因为这样的人,将来对公司来说,会是个祸害,会败坏公司的声誉.他们崇信的是稳重和品德,就好像对所有的事和物来说,都是靠“质量”来取胜一样.
历史上和现今社会,能成为社会栋梁的,都是一些“宰相肚里能撑船”的有城府者.上到中央首脑,下到公司领导,很少有夸夸其谈者在位置上的.“祸从口出”、“沉默是金”、“君子一言,驷马难追”,都是对嘴提出的要求,特别是对男子汉来说,“婆婆嘴”是最让人讨嫌的,这样的人,最终的下场,最多是社会的“小丑”,成不了大器.
现在,对你来说,最重要的是理清自己的思路,是想凭自己最不擅长的“嘴”去立身社会,还是去发挥自己“内心是很细腻的,能够观察到很多别人不关心的事”的 特长,进一步提高自己的思想道德修养、对事物认识的理论水平、学会正确的处方式方法,根据自己的特色,走出一条自己的路来,撒嘴皮不适合你.
你如果认为自己“语文从小就不好,写作文也写不出几个字来”,这里除了写作水平仅占30%外,另外70%就需要你提高对事物进行分析、理解、归纳和综合的技巧,多学点《辩证（内在）逻辑》和《形式逻辑》的知识来充实自己.
端正自己的眼光,不被社会的歪风邪气所蒙蔽,确立自己正确的人生目标.这对你现在是很重要的一课.多重内才、不图虚表,前者长久,后者短寿.成为真正对社会,对自己有用之人.
祝你成功.

电影触不可及评价（十）

触不可及的是什么

这始终是一份卑微的感情,触不可及． 我们只能远远的欣赏．感受那份默契． 一觉醒来,仿佛是一夜间 满院子的柳絮飘,像极了飘飘扬扬的雪花 喜欢雪花飘扬的季节,却能在这样春意盎然的季节里,看到这样的景色.醒来发现什么都没有了.

电影触不可及评价

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