礼仪小班教案

礼仪小班教案(共10篇)

礼仪小班教案（一）

幼儿园中班礼仪教案：学礼貌用语
一、活动目标
　　1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语.
　　2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯.
　　二、活动准备
　　1、多媒体课件
　　2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
　　三、活动过程：
　　1、导入
　　师：带动跳《礼貌歌》进入教室.
　　师：小朋友,你看小动物们都这么有礼貌,小兔也想做个礼貌的孩子,我们看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对.
　　2、播放多媒体课件,幼儿观看.
　　师：小兔子都遇到了谁.幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙.
　　师：小兔子的礼貌用语说的对不对.幼：不对
　　师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对,那么它应该怎么说?请小朋友把它说错的地方改过来.
　　3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看
　　师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的?它应该怎么说?幼：小兔子说没关系
　　师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的?它应该怎么说?幼：小兔子说谢谢你 （没关系）
　　师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说?幼：小兔子说别客气 （对不起）
　　师：小猫应该怎么说?幼：小猫说没关系
　　师：小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说
　　幼：小兔子谢谢你
　　师：小兔子是怎样说的啊.幼：小兔子说对不起 （不客气）
　　师：小朋友真棒,把小兔子说错的礼貌用语都改过来了,现在我们一起来说说这个故事吧.
　　4、结合实际,对幼儿进行礼貌教育
　　师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语.幼：没关系,不客气.师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语.(幼儿回答)
　　师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼?
　　幼：跟老师说早上好
　　师：你不小心踩到别人的小脚,应该怎样说
　　幼：对不起
　　六、结束语
　　我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听,让他们也成为有礼貌的号孩子.
　　四、活动反思:
　　通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心,他们本身也会得到一份快乐.我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语,并使整个课堂生动有趣,轻松愉悦,增强幼儿学习的积极性.

礼仪小班教案（二）

　　幼儿园大班礼仪教案：乘扶梯
　　教师：屈老师
　　活动目标：
　　1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则.
　　2、能按照正确的礼仪要求做事情,养成良好的行为习惯.
　　活动准备：
　　图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯.）
　　基本过程：
　　1、导入活动：
　　小朋友们坐过扶梯吗?那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?
　　2、关键步骤：
　　感知讨论：
　　教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片,引导幼儿讨论."图片上的小朋友做的对吗?为什么?他这样做会有什么危险?"
　　（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）
　　（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）
　　（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）
　　（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）
　　（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）
　　3、归纳总结老师："在乘扶梯时,怎样做才是安全的呢?"
　　（1）再次出示上述图片,让小朋友复述正确的做法.
　　（2）组织幼儿讨论,鼓励幼儿发表自己的看法.
　　活动延伸：
　　1、活动之后,教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用.
　　2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害.
　　（更多教案尽在：屈老师教案网）【礼仪小班教案】

礼仪小班教案（三）

活动目标：
　　1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题.
　　2、培养幼儿初步的自我保护意识.
　　活动准备：挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”.
　　活动过程：
　　一、说儿歌,导入课题.
　　“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光.”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全.”（放音乐）
　　“小朋友听”.黑猫警长接到一个电话,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?
　　二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途.
　　（一）1、出示图片1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话.匪警电话号码是多少?（110）
　　2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?（119）
　　3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院.提问：这次黑猫警长拨打了什么电话?（急救电话）急救电话的号码是多少?（120）
　　（二）讲述故事后提问：
　　1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?（匪警电话110）
　　哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?（个别幼儿说）.
　　小结：在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们.
　　2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结：平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火.
　　3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?（急救电话）电话号码是多少?（120）小结：在平时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救.
　　（三）游戏巩固.
　　1、变魔术.黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称.
　　2、猜一猜.老师出示电话号码,小朋友想一想到底发生了什么事情?
　　3、举一举.老师图片,小朋友举出相应的电话号码.
　　（四）结束活动.
　　今天小朋友又学到了新的本领,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这些电话为我们的生活带来了许多的方便,但是可不能随便乱打,否则会造成许多麻烦.在我们生活中,还有许多电话,都会给我们的生活带来方便.小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?

礼仪小班教案（四）

每个人都用哭证明自己已来到这个世界.或许是因为世间的事情过于繁杂,第一声啼哭成了我们向这个世界的宣战.在这场战争中人们往往发现输的是自己,于是常常哭：得不到糖果我们会哭；考试不及格我们会哭；失恋时我们会哭,失去亲人我们会哭.哭几乎伴随了
　　我们又短又长的一生.相对而言,哭比笑更容易感动一个人,能触及人们灵魂中最为脆弱的部分.于是有人说,会哭的孩子有糖吃.但是转念一想,世界上没有什么事情值得我们哭,最值得你哭的人却不想看到你哭. 哭与笑之间,只有选择笑的人才值得我们哭.
　　在生活最困苦时 “西单女孩”任月丽笑了,于是听她故事的我们都哭了,我们哭着感受了一次命运的不公和生命的最强音.史铁生“笑”了,那种笑是站在高处感悟生命本质的笑,那种笑持续到了他生命的最后时刻,于是,他走时我们哭了,其实那种哭和笑没有什么区别,我们是在被感动.
　　法国大文豪雨果说：“微笑是阳光.”如果展开一次联想的翅膀,世间万物必然都会笑,笑的张力是人的每一个动作都不能代替的：一个微笑,可以给一个人生的希望；一个微笑,能够挽救一个濒临没落的民族；一个微笑,因能够给弱者以力量而得到永生.
　　所以,当所有的困难来临时请保持这样一个动作：双唇轻启、牙齿半露、眉梢上推、脸部肌肉平缓向上向后舒展.这个动作将会给您带来幸运、友谊和希望,同时也能给予他人同样的美好.这个动作叫微笑.
　　如果你忘记了所有,请不要忘记微笑是无价的,却能创
　　我想看到你的笑,如同你想看到我的.
对鼓浪屿的情愫,存在于它的钢琴中,它的阳光下,它的笑容里.
　　初次邂逅,在一个海风融化在榕树盘虬卧龙的跟里的日子.蓝海红砖,让我不得不爱上这个小岛,用钢琴的黑白键和所有的笑容诱惑我,使我迷醉的温柔岛屿.
　　厦门的中山路与它仅10分钟轮渡之隔,却又是如此地让人不敢相信.鼓浪屿的所有街道都是步行,只有电动游览车是岛上唯一的交通工具.所以,它让人们都可以慢下来,静下来,让阳光抚慰,让笑容感动.让人们可以相识相知,可以慢慢地用微笑打招呼,可以在榕树下大笑着聊天.海天堂构里的小人偶,老戏曲都可以让你端着杯茶,在彩色玻璃透进的彩色阳光里,一面微笑,一面品着悠闲的滋味.
　　还有的是钢琴,在一处古董屋里,见到了老得发不出音的钢琴,只有现在的钢琴一半大,却总是让我不禁想起这钢琴曾承载过多少欢笑,或是多少岁月往事,让人想起阳光下,笑容里岛上始终回荡着的悠扬的旋律.这样的古董不止一个,床、灯、银行、药铺、缝纫机、打字机、肥皂、胭脂、盘子,像是超市般齐全,总是让人浮想联翩,欣然微笑.
　　总是忘不了,玫瑰满院的红色小楼,还有榕树绕墙的褐色古楼,浓色四溢的咖啡小店,人流如潮的海鲜面馆,独具特色的奶茶创意铺,一切的一切,都是能让我开怀,让人轻松的风景,怎能不微笑呢?
　　在鼓浪屿,在钢琴之岛,不只是阳光、笑容,更有的是温馨的情,人与人的关爱,还有美好自然的轻抚,这大概就是我的情愫吧!对鼓浪屿不变的情.
　　总想看见你的笑.
曾经有一个以“哭”与“笑”为主题的辩论赛,正方认为笑比哭好,而反方则认为哭比笑好.对于这个辩论赛,我的观点一直立足于前者,更何况雨果都说了：“微笑是阳光.”是啊,笑是一个充满阳光活力的表情,生活少不了微笑.
可如今,我却发现,在这个科技高速发展、生活方便快捷的时代,人们的笑容也随之一点一点“收敛”了.城市中,灯红酒绿的夜生活、鳞次栉比的摩天大厦、潮水般熙来攘往的人群,无不标志着繁华与热闹,在这么现代化的都市里,人们的生活应该是美好富足的,那么脸上应该少不了轻松和微笑.但是,事实并非如此——大街小巷,迎面而来的面无表情的脸上写满了忧郁、难过、愤怒、焦躁……接待宾客时脸上的笑容多么僵硬,坐在车上的人们不会对彼此不熟悉的人多一句“你好”、多一个微笑.时代飞速前进得太快了,快得忘掉了后面“礼仪”倒退的步伐,快得使人们忘却了怎样微笑.即使人们有再发达的头脑、再先进的科技,也创造不出最真诚的微笑.人类啊,笑一笑吧,我想看见你的笑.
转眼看看乡下,虽然房屋简陋、生活贫穷,可是,每当夜晚,大人们总是三五成群,聊家常、论农桑；孩子们你追我赶,捉蚂蚱、寻泥鳅.哪一个脸上不挂着幸福的笑容啊!他们虽然没有富裕的物质条件,但他们的精神食粮却十分充实.他们坦率真诚、知足常乐,笑着播种、笑着农耕、笑着收割……
城市中的人们啊,快乐幸福不论财产、不论地位、不论贵贱,只要用心去体验生活,用心去接纳他人,用心去做你的工作,唇角微提、眼眉稍弯,在脸上印一个最真诚的微笑.生活少不了微笑
亲爱的朋友,我想见到你的笑.每当你为脸上越发突起的痘痘伤脑筋,每当你冲着低分考卷大吼大叫,每当你为青春的躁动而烦恼……我只想对你说：“没什么大不了,你要笑一笑.”痘痘证明了我们身上正萦绕着青春的旋律；低分考卷可以帮助我们在学习上查漏补缺；而青春的躁动则是我们成长道路的片片星光,虽然繁琐,却美丽无比.
　　亲爱的老师,我想见到你的笑.每当你为同学们作业本上一个个大红叉着急,每当你熬夜俯首案边编写教案,每当你谆谆教诲我们知错改错……我只想对你说：“老师,请你不要担心,笑一笑吧!”作业上的红叉是我们的疏忽,粗心大意的我们更需要你的指导；你那些“千叮咛万嘱咐”我们已铭记在心,请你爽朗地笑吧!
　　亲爱的爸爸妈妈,我想见到你们的笑.每当你们和叛逆的我争吵,每当你们为给我挣足学费四处奔波,每当你们筋疲力尽地躺在沙发上休息……我只想对你们说：“爸妈,请你们休息一会,笑一笑吧!”也许你们不知道,每次我不懂事地与你们争吵后,懊悔的眼泪总会夺眶而出；看到你们工作那么辛苦,我心里会涌出一阵酸楚,你们的付出是我前进的动力!
　　亲爱的自己,我想发自内心的笑.每当自己因别人银铃般的歌声而自卑,每当自己看到一本本的作业而感到压力,每当自己为前途感到迷茫……我只想告诉自己：“加油,要笑一笑!”未来的路虽然让我迷惘,可我不得不为之努力拼搏.
　　亲爱的人们,我想看见你的笑.摇曳的树叶不能遗忘秋风般爽朗的笑；幼小的种子不能缺少春雨似的滋润的笑；美丽的人生不能没有阳光一样的笑……
周星驰在他的电影中常发出那标志性的怪笑,伴随着笑声这位喜剧明星还能在短短几分钟时间内,做出冷笑、奸笑、爆笑、苦笑、讪笑、嘲笑等数种笑的表情.他的走红不是没有道理的,仔细想想你会发现,自他的电影流行后,我们的生活中就充满了各种怪笑.
　　怪笑最多的地方是网络.带来笑声的有那些靠装疯卖傻走红的网络红人,有衣冠楚楚、哗众取宠的所谓“成功人士”,有被网友PS过的无辜人士……人们发明了一个词叫“围观”,每隔一段时间就制造出一个“围观”对象,用各式各样的怪笑,在推倒权威的同时,也伤害着普通人,在揭开一张张虚伪面孔的同时,也制造着一张张虚假的面孔.
　　街上匆匆行走的人们,无不在埋头赶路,他们熙熙攘攘,却又各自独立,在公共汽车里挤作一团,下车之后快速散去.他们表情里藏着焦急、忧虑、惶恐、敌意,难得一见轻松的笑.想看到笑容,得去那些偏僻的小巷子,从提笼遛鸟、打太极、下象棋的老人脸上,可以见到那些宽容、慈祥的笑.要么就得去幼儿园,在叽叽喳喳的童声里,可以看到一张张懵懂、纯真的笑脸.
　　为什么笑容只在老人和幼童那里才可以看到?谁偷走了我们的笑容?有一次在电视里,看到一部纪录片,讲的是上世纪八十年代的事情,片子里的建筑,没有现在城市里的建筑那样高大,片子里的人们,没有现在城市里的人们那么富有,但是他们拥有我们已经丢失的东西——— 微笑.不,岂止是微笑,那是发自内心真正欢快的笑,是拥有希望、憧憬、梦想的笑.
　　让我看到你的笑,我想看见你的笑,像一首早已不再流行的歌曲所唱的那样,“你的笑对我一生很重要”……

礼仪小班教案（五）

　　主 题\x09《文明礼仪伴我行》\x09形 式\x09班会　　时 间\x092011年3月7日星期一\x09年 班\x09二年六班　　地 点\x09班级教室\x09参加人数\x0944人　　活动目的　　1.通过本次活动课,使学生认识到文明礼...

礼仪小班教案（六）

教学课程 ...教学目标 .教学重难点.教具准备.教学 内容 .课后总结.

礼仪小班教案（七）

On etiquette education in kindergarten Author: Zhou Jing Instructor: Hlin Xia Abstract: child care during a person of good moral character formation of a critical period in this period, the early childhood education for etiquette, so that young children form a good habit of ritual acts of great significance. Etiquette education is an indispensable pre-school education an important part of kindergarten and early childhood education for all workers facing important issue. Key words: Kindergarten etiquette education

礼仪小班教案（八）

【设计意图】
　　这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的.现在的孩子大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格明显展露,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向.现在用儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.
　　【教学童谣】
　　童谣：小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快乐乐做朋友.
　　【目标预设】
　　1．在老师的引导下学习儿歌.发挥幼儿的想象力.理解词：孤孤单单.
　　2．通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快乐乐的在一起.
　　3．能积极参与游戏活动,培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.
　　【活动准备】
　　1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》
　　【活动重点】
　　学会并理解童谣的内容.
　　【活动难点】
　　在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力.
　　【活动过程】
　　一．导入：引起幼儿的兴趣.
　　1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人,（出示图）是谁呀?（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么?（叹气声）是谁在叹气呢?
　　2．师：是谁呀?它为什么叹气呢?（请小朋友说一说,帮助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?（请小朋友说一说）5．师：你们还想帮它们找朋友吗?
　　（出示许多小金鱼）师：瞧!这里有几条小金鱼呀?（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢?（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快乐乐做朋友的情景.在这个环节中,孩子们的表现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）二．欣赏儿歌《小金鱼》
　　师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
　　1．教师完整朗诵一遍.
　　师：你听到儿歌里说了些什么呀?（请小朋友说一说）2．幼儿学习朗诵儿歌.
　　师：小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3．根据儿歌进行表演.（加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的快乐,引导幼儿与同伴合作表演,鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境.从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.)三．教师小结.
　　1．师：小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
　　2．师：你们想不想扮演小金鱼呀?
　　师：小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧.（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸,让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.)【教学反思】
　　《小金鱼》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌.我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起.儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快乐乐的在一起.提升了孩子情感的发展.
　　游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中表现得最为积极主动.因此,将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务,就可以让幼儿轻松学习、快乐感知.所以在本次活动中,我利用小鱼的身份,以游戏化语言和夸张的表情,肢体语言的演示来吸引幼儿,加深幼儿对儿歌的印象.
　　在教这首儿歌时,我采取了以动为主的方法,以情境性的活动环境和游戏形式结合,在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会,以延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣,力求让幼儿“动”起来,一心想完成预先所涉及的教育教学流程.
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礼仪小班教案（九）

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礼仪小班教案（十）

这个站有很多,还是免费的,但这里发不了地址,自己去找找吧!
站名：好多课件站
幼儿园安全教育说课稿：橡皮膏朋朋一、设计意图：小班的幼儿,他们的年龄小,四肢运动不协调,在活动中常会摔交,因此,教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的.小班的幼儿的自我保护意识薄弱,有些经验是零星的.因此,我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容,试图通过活动让幼儿的经验得以整合.这是一个老教材,之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近,通过活动让幼儿零星的经验得到整合.
二、说目标：
结合《大纲》,教学内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：
1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家；
2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己.
三、说方法：
为了充分利用幼儿的有意注意,达到教学目标,在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则.同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法.幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式,参与活动,使每个幼儿都能得到发展.
四、说过程：
整个活动分为四个环节,1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸
第一个环节,情景导入,引起幼儿对活动的兴趣
故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣,以朋朋身上的橡皮膏导入主题.
第二个环节,边看幻灯边理解故事内容
由于小班幼儿的年龄小,他们对事物的感受能力多以直观感受为主,因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻灯,让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知.“朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“从哪里看出来的啊?”等等,通过启发性的问题,引导幼儿仔细观察图片,发现图片中的细小变化,从而培养了幼儿的观察能力.小班的幼儿在生活中积累了一些自我保护的方法,但这些经验是零星的,通过故事情节的推进,结合自己的生活经验,使他们经验得到提升和整合.
第三个环节,看图讲述,巩固经验
通过一组照片,捕捉孩子们在游戏中的危险动作,在谈话谈论中巩固自我保护的正确方法.
第四个环节,活动的延伸
小班的幼儿是以直觉感知为主的,因此最后一个环节安排了和朋朋一起玩,让孩子们在玩中巩固所学.
名称：橡皮膏朋朋（小班语言）
目标：
1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家；
2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己.
准备：
小熊一只,橡皮膏,故事课件一套.
流程：
情景导入——理解故事——看图讨论——活动延伸
过程：
一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣
今天我们班来了个新朋友,是谁呀?
我们和朋朋打打招呼（朋朋你好!）
朋朋怎么了?身上怎么会有那么多的橡皮膏的?
我们来看看到底发生了什么事情.
二、理解故事,知道故事的主要内容
边看幻灯边理解
1. 朋朋高兴地往翻斗乐跑去,发生了什么事啊?走路应该怎么走啊?告诉朋朋!
2. 攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架应该怎么玩?谁愿意告诉它?
3. 朋朋怎么会把屁股摔疼的?玩滑滑梯应该怎么样?朋朋摔疼了,怎么办呢?
三、看照片讨论,了解活动中的一些自我保护方法
这里应该怎么玩?哥哥应该怎么玩的呢?怎么对他说?
四、活动延伸
（朋朋口吻）今天我学会了怎样玩才是又安全有开心的,谢谢你们!我还想玩,愿意带我一起玩吗?（幼儿游戏）

礼仪小班教案

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