小学语文教研活动简报

小学语文教研活动简报(共10篇)

小学语文教研活动简报（一）:

[讨论]如何有效开展小学语文教研活动

如何有效开展小学语文教研活动 一位哲人曾说过,你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换之后每人还只是一个苹果；而你有一种思想,我有一种思想,你我思想的交换绝不只是两种思想.教研活动是教师成长的一条途径,那么如何有效地开展我们语文学科的教研活动呢?通过了解有以下几种形式：1、一人备课,一人上课,研讨后另外借班再开课； 2、两人备课,在平行班开课.3、集体备课,推选一人上课.期待我们在交换思想的过程中会有更多新的创造

小学语文教研活动简报（二）:

怎样给小学语文教研活动小结起个好听题目

几个语文老师一起讨论讨论,语文老师一般都很会说,想,逐个思考,一定行的!(*^__^*) 嘻嘻……

小学语文教研活动简报（三）:

小学教研组活动如何开展

随着课程改革的推进和中小学规模的扩大,学校教育正面临着变革和转型,而作为学校基层组织之一的教研组,成为学校变革与转型的重心.教研组不仅是推进学校科研实力的主要阵地,而且是促进教师发展的重要平台,对于学校的转型变革、教学的改革、师生的成长和发展,无疑承担着重要的责任.但是从现状来看,教研组的教研活动状况并不让人乐观,这将阻碍教学改革、师生发展以及学校的转型变革.一、活动前学期初制定教研组工作计划时,该校数学教研组长便根据组内教师的不同情况、本学期的教材内容,通过与组内教师讨论商量,确定本次专题教研活动的主题为“几何知识”专题研讨,并且将“新基础教育”理念的学习贯穿于学期计划中.“几何知识”专题研讨共分为三次活动,第一次活动的课题为《物体的形状》(一年级)、《角与直角》(二年级)、《三角形、四边形的分类》(三年级);第二次活动的课题为《长方形和正方形的特征认识》(二年级)、《等腰、等边三角形的特征认识》(三年级)、《平行四边形的特征认.(本文共计2页) [继续阅读本文] 赞【小学语文教研活动简报】

小学语文教研活动简报（四）:

小学语文教研围绕一个什么主题开展最好?

如单元教学

小学语文教研活动简报（五）:

小学语文五年级新型玻璃集体备课研讨记录

教研组
五年级语文
研训
时间
9月9日
研训
地点
五年级办公室
发言人
或主讲人
赵耐芳
研训
人数
4
研训
模式
讨论
参加对象
及有关组外人员
赵耐芳、张伟慧、符咏梅、顾巧英
联络员
赵耐芳
研训
课题
及
内容
摘要
周三下午,我们五年级的语文教研组的老师聚在一起,开展了第一次教研活动.
首先教研组长向组内的老师传达了教研组长会议精神,明确了新学期的工作要求,对备课、批改、作业我们做了统一.我们五年级教研组的四位语文老师,除了赵耐芳老师没有接触过五年级的教材外,其余三位老师都有丰富的高年级语文教学经验.在教研组会议上,赵老师虚心向三位老师学习,了解五年级语文教材的特点,以及五年级语文学习中的识字教学、预习工作以及课外阅读拓展的种种细节,三位老师耐心地介绍了各自的教学经验,分享自己在教学中的小妙招,让赵老师受益匪浅.
根据学校书香校园的建设,我们教研组在活动中,根据五年级的教材特点和孩子的认知水平,我们确定了本学期我们的“书香行动”：每日晨诵《古诗词70首》和《论语》,帮助孩子打下扎实的国学基础.同时根据教材的延伸,我们推荐林海音的《城南旧事》和《森林报》等书籍,另外还有《特别女生撒哈拉》等优秀的儿童文学作品.我们教研组通过讨论,觉得要充分利用好《走进书里去》同步阅读,做好批注,扎扎实实提高孩子的阅读能力.
第一次的教研活动,虽没有中规中矩的形式,但在宽松自由的环境中,我们相互讨论、交流,一起为着本学期的教学出谋划策,让我们找准行走的方向.
备注
注：1、此表由负责研训的各教研组长记录；
2、请附上组内参训成员的签到表.

小学语文教研活动简报（六）:

溪岸小学开展“如何实施高效课堂”教研活动

全体老师积极参与,特别是青年教师,主动要求上课,他们经过精心备课,反复磨课,总结经验,不断地自我完善,呈现出了一堂堂生动活泼、高效绿色的课堂,学生在教师的引领下,学得充分,学得扎实.
教研活动是教师成长的摇篮,它提供了教师交流的平台.在活动中,大家畅所欲言,有则改之,无则加勉,学习青年教师的先进理念和想法,接受老教师的经验和建议.溪岸小学的全体师生正乘着“教研”的春风,奏响“高效课堂”的金曲,使其响彻每一个参与者的心尖.我们期待着那一分曼妙,期待着那沉甸甸的收获.

小学语文教研活动简报（七）:

当小学语文教研员好吗

当小学语文教研员不错啊.
中国教育学会中学语文专业委员会秘书长、人民教育社编审课程教材研究所研究员、北京大学中文系语文教育研究所兼职教授顾之川在为史绍典《交流 沟通 对话》写的序中指出,一个教研员,要做好教研工作,至少应该具备以下三个方面的素质：
一是要有本学科第一线的教学经历,并且有尽可能丰富的教学经验.
因为只有你自己懂得教学,深谙课堂教学的规律,并且有自己的切身体会,你给别的老师评课时才能评到点子上,才能说出个子丑寅卯来.
二是要有一定的研究能力,善于总结自己的研究心得,要有研究成果.
教研教研,如果只“教”不“研”,那也是做不好教研工作的.
三是要有较强的组织、领导及协调能力.
因为教研工作离不开各种教学研讨活动,而要把分属不同学校、不同地区的教师组织在一起,并且卓有成效地开展工作,那非有很强的组织、领导及协调能力不可.

小学语文教研活动简报（八）:

什么是小学语文教学教研计划

小学语文教学教研计划,也就是小学语文教学研究工作计划.它与小学语文教学工作的最大不同之处就在于突出小学语文教学的研究（而不是小学语文教学）,如研究小学语文教学方法、朗读技巧、学法指导、常用几种文体教学的探究、小学语文教学改革、论文写作、校本培训研究等.
小学语文教学教研工作计划内容：指导思想、教研目标、教研工作安排或思路（具体到月或周）、主要措施等.一般来说教研计划侧重于小组（常用于教导处、教研组等学科小组）活动,很少是单个人的行动.

二〇一二年四月十二日【小学语文教研活动简报】

小学语文教研活动简报（九）:

告诉我一下小学语文教研记录在线等了,打心底谢谢大家5X

在你的的这个
散后出侵鼻馨香.
过往的岁一,淡雅的你的芳香
将内心中的真实的世界
为么,落后的枪炮儿

小学语文教研活动简报（十）:

怎样进行小学科学教学研讨活动

先让孩子寻找一些生活中的现象,然后给学生们做实验演示,为了提高学生的兴趣,注意 实验一定要多做,最后用比较简洁的话语给学生们解释,一定要通俗易懂,不要太强专业语言.

小学语文教研活动简报

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