小学生要知道的礼仪(共10篇)
小学生要知道的礼仪（一）:
| 综合性学习。（共8分） 礼仪，指礼节和仪式。中国自古就是礼仪之邦，为了让学生更好地了解中国传统礼仪，锦绣中学开展了一次综合性学习活动。请你完成下列任务。 小题1: 阅读下面材料，说明中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）（2分） 【材料】《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。”《礼记》中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的礼敬；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。 特点：① ② 小题2: 阅读下面两则材料，说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。（4分） 【材料一】马龙·白兰度是美国的影坛巨星，被称为上世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。 【材料二】拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最体现中国文化、最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。 小题3:活动结束后，校报记者对同学进行了采访。同学们纷纷表示，这次活动使他们对传统礼仪的内容和意义有了一定的了解，并表示作为中学生，应该做一个文明的现代人。记者准备写一篇介绍这次活动的通讯稿，他拟写了三个标题，请你从中选择最恰当的一个（只填序号即可）。（2分） ①锦绣中学开展礼仪教育，创建文明校园 ②了解中国传统礼仪规范，弘扬中华文明 ③传统礼仪如何传承发展，引发同学热议。 最恰当的标题是： |
| 小题1:答案示例：①尊敬老人 ②礼尚往来（交往对等、往来适度）（共2分） 小题2:答案要点：①拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙·白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。②拱手礼是最具中国特色的传统礼仪，马龙·白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰。（共4分，每个要点2分。第一个要点“同辈人”“敬意”各1分；第二个要点“中国传统”“对中国的尊重”各1分） 小题3:答案：②（2分） |
| 小题1: |
小学生要知道的礼仪（二）:
对知礼仪,学礼仪,行礼仪有哪些体会与收获
首先,让我们来了解一下什么是礼仪?对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来.所以,学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位(小到家庭、企事业单位、社区,大到城市、国家),更能够润滑和改善人际关系.随着社会的发展进步,文明程度的不断提高,以及与人交往的日益频繁,文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分.因此,学习礼仪知识,运用礼仪规范,对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义.
文明礼仪是我们中华民族的传统美德,我国素有“礼仪之邦”的美誉,自古以来,中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置.如今,随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快,文明礼仪更显得尤为重要,它内容之多,范围之广,可谓包罗万象,无处不在.一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面,都能展示一个人的素质修养,一个单位的整体形象.
二、不文明行为也是国耻.
在一个国家中个人是主体.对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高.在现实生活中,我们也无不遗憾的发现,在物质文明高度发展的今天,我国公民的文明素质却出现了一些问题.我们来看看一则新闻：“十一”黄金周的第二天,新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面,其中包括30多名儿童.这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地,便自发地组织起来清理垃圾,短短20分钟,方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净.再来看看孩子们,现在的孩子都是在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女,在文明礼仪方面存在着诸多的不文明的言行：在家庭中,长辈们重智力学习轻德育教育,认为孩子只要学习好就行了,忽略了对孩子文明礼仪的教育,导致了他们对家人冷漠自私,一切以自我为中心,不与父母沟通,不理解家长的辛苦,不珍惜家长的钱财,不分担家庭的劳动,一味索取不知奉献;这些行为直接影响孩子们的健康成长,也影响了学校的形象.
三、文明礼仪从我做起,从点滴做起.
1、社交礼仪无处不在.
人们在日常生活中,时时处处都离不开社交礼仪. 所以,我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”,力求做好每一件事.相信,如果我们每个人都能从我做起,从现在做起,树好自身形象,树好单位形象,那么,我们的生活将更加丰富多彩,我们的社会将更加温馨和谐.我们身在社会中,身份、角色在不停地变化之中.我们这一刻讨厌别人,下一刻往往成了别人讨厌的对象.这些无非都是“不拘小节”的行为所致.
外表文明是内心文明的反映,培养良好的礼仪行为,必须有内心的文明素质.所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识,加强自身修养,培养高尚的情操和良好的习惯.注意自己的外表形象,说文明话,做文明事,着装端庄整洁,举止文明斯文,保持一种有内在素质,有外表文明的良好形象.
2、讲究礼仪,注重细节.
良好的礼仪素质,文明的行为,并非一朝一夕能提高和养成的,而要靠平时做起,从点滴做起.如接一只电话,应当首先说：“您好!请讲……”这种和蔼可亲的话语,会给人一种亲切、温馨的感受.因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节,注意职业礼仪,而且还要讲究家庭礼仪,注意家庭美德的培养,自觉做到尊老爱幼,相互尊敬,讲文明,懂礼貌,守规矩,和睦相处.我们只要持之以恒地注重实效,从平时做起,从点滴做起.
当我们身为游客的时候,总是依着自己的兴致,随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候,又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝.当我们是行人的时候,往往是怎么就近就怎么走路,管他有没有红灯,管他有没有人行道,讨厌那些没按规章开车的人;当我们开车的时候,总是抢车道、夹塞儿、占非机动车道,讨厌那些在马路上乱闯的行人.当我们是消费者的时候,经常把个人的怨气往服务人员身上撒,还总说他们态度不好;当我们是服务人员的时候,又总是把个人的情绪带到工作上来,却总怨顾客太挑刺.当我们和同事相处的时候,总会埋怨同事的“不拘小节”,无论是工作上还是生活上的说话、借东西;而我们自己又往往懒得去理那些“小节”.当我们乘坐公共汽车的时候,总是为能抢到座位而沾沾自喜,挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候,总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加;当我们是老人的时候,站在晃晃悠悠的车上,总是渴望能有人为站立不住的自己让个座.
3、为人师表,身正为范.
我们都知道教师礼仪是贯穿在生活工作中的方方面面,要养成良好的教师礼仪习惯,需要大家共同的努力.重视礼仪教育,提高教师的素养,这是时代的呼唤,也是社会的要求.作为教师的我们是传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责,教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模.语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具,是教师对学生“言传身教”的一种手段,我认为我们作为一名教师,应当用一颗平等的心,去平等地对待每一个孩子,放下教师的架子,对学生真诚相待,去做学生的朋友,去尊重学生、关心、爱护学生.欣赏孩子身上的闪光点,从而推动孩子的发展.因此,从某种意义上讲,教师的礼仪与修养,将直接影响到祖国的下一代、祖国的未来.礼仪是细节,礼仪也是一张名片.作为教师的我们要十分注意自己给孩子留下的印象,使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样,真正做到为人师表,身正为范.
总之,从事了教师职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战.我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养,不断学习,提高思想认识和道德觉悟,平时严格要求自己,以良好的师德形象为学生树立一个表率,为创建和谐社会贡献一份力量.
四、实验证明.
我们每个人从他来到这个世界的那一刻起,就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助,都渴望真诚友情和相互帮助.当我们快乐时,需要和别人分享,有痛苦烦恼时,需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮助.同样在与人交往中,也需要宽容,虚怀若谷、容得下不同的意见,对人友爱、理解,不埋怨,不嫉恨、不猜疑.得理让人,失理道歉,真诚地与人相处,与人为善,相互尊重,相互信任.有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情,一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离,一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突,一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风.让我们都行动起来吧,让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语,让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人,用热情、大方的举止处事,给他人带来愉快和谐,让社会充满爱的温馨,让文明礼貌之花在我们的社会竞相绽放吧!
从实践中我们可以证明,仪表整洁,举止端庄,谈吐文明,讲究社交礼仪,也是做好人的工作的一种有效手段.如接待来访者,百姓来向你反映问题,而你举止不得体,讲话粗鲁,心不在焉,就会缺乏信任度,引起来访人的反感,甚至可能反目为仇,不欢而散.而要是来访者反映情况,你彬彬有礼,热情接待,耐心倾听,就会给人一种有信任度的感觉,让人家满腹牢骚而来,满意高兴而去.同样是接待来访者,讲不讲究社交礼仪,注不注意礼貌礼节,就会有两种截然不同的效果.
五、心得体会.
通过学习和开展文明礼仪,使我意识到,原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略,比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意.社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上,更需要陶冶完美的精神、高尚的人格.促进全社会成员健康人格的构建,需要重建礼仪,让人们心灵相通,友好相处,在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足.这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上,重建新的、体现时代要求的文明礼仪,让中国在成为经济强国的同时,也成为新世纪的“礼仪之邦”!
生命短促,只有美德能将它流传到遥远的后世. 让我们行动起来吧!把文明礼仪深深地刻在心中,争做一个合格的文明人,成为一个新世纪的公民.利用自己短暂的生命,创建一个美好的社会.【小学生要知道的礼仪】
小学生要知道的礼仪（三）:
小学生文明礼仪作文
[小学生文明礼仪作文]首先,我们要孝敬父母,小学生文明礼仪作文.父母花了无数心血,抚育我们成长,孝敬父母是做人的基本道德.我们要永远记住父母的恩情,对父母要有礼貌.关心体贴父母,做一些力所能及的事情,减轻父母的负担.其次,我们要友爱助人.人与人之间要友好相处,当别人有困难时,应伸出援助之手.人人都需要友爱和帮助.友爱助人,能使人蓬勃向上,增强克服困难的勇气.第三,我们要谦恭礼让.谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度,尊重别人,对人恭敬,懂得礼貌,我国历来有礼仪之邦的美誉,谦恭礼让是中国人的传统美德.谦恭礼让有得于与别人友好相处,也能赢得别人的尊重、友谊和帮助,孔融融让梨的故事大家都听说过.四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃,而自己却吃小的.这正说明虽然年幼但礼仪却不短缺.第四,我们要做到诚实守信.不能欺骗人.第五,我们要严己宽人.我们熟悉严于律己,宽以待人.这句话.严于律己的意思就是要严格要求自己,看到自己的不足之处.宽以待人的意思就是要多多理解别人、包容别人和原谅别人的过失.可我们同学却不能做到这一点.有一位同学踩了另一位同学的脚.他连说对不起,而那位同学却不愿原谅他.最后都忍不住了,互相打了起来.所以我们一定要做到严己宽人,这样会避免许多争论和吵架.大家都清楚讲文明懂礼貌应该怎样做了吧!那就开始行动吧!让漂亮的文明礼貌之花开满我们美丽的校园.－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 文明礼仪伴我行我国,自古以来素有礼仪之邦之美称.这一条小路已经悄悄地伴着我们走到了2008年,小学生作文《小学生文明礼仪作文》.还剩下没几天就是大家期盼已久的一项重大的盛典--奥林匹克运动会.许多国外的朋友都不由自主的来到了中国,来的了礼仪之邦北京,如果我们没有礼貌,不文明,这怎么行哪!所以我们要象他们展示我们礼仪之邦的风采.我们小学生也许现在干不了什么大事,不过,我们也可以像那默默无闻的小草一样,向学校的同学,小区的朋友,甚至在公共场所,遇见的一些不文明的事与行为,提出善意的忠告.有一天,放学回家的路上,同学们都陆续的走了,我一个人低着头走在大街上,忽然看见一个什么东西被扔在了路中央,我走近看了看原来这是块香蕉皮.喂我一口叫住了前面哪个人,他回头看了看我便问：有什么事情吗?我见他身穿一身紫红色的衣服,白色的裤子,脖子上带着一条红领巾,想必他是少先队员吧,我语重心长的问：你是少先队员吗?他回答：是啊!这块香蕉皮是你扔你吗!他一口否决了,我听了,便再一次问他,可他还是不承认,我将一股怒火高举三丈,他见我表情愤怒,便吞吞吐土的说：是…….是我我说：小同学,我们是少先队员,应该保护地球妈妈,让它穿上花衣服,而不是把它的衣服弄脏,再者说了,你乱扔香蕉皮万一别人踩到了是会摔跤的,你这么做不是害人吗,所以请你将心比心如果你踩到了别人扔的香蕉皮,你会怎么样,记住以后千万不能再犯样的错误了!他听了惭愧的低下了头,并极其迅速的捡起了香蕉皮,对我说：谢谢你姐姐我以后一定注意,谢谢你的提醒!是啊!作为祖国的一份子,我们因该为祖国争光,而不是抹黑,所以让我们大家一起来创建一个和谐的社会吧! 〔小学生文明礼仪作文〕随文赠言：【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步；成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路.】
小学生要知道的礼仪（四）:
我要一个讲文明,懂礼仪为主题征文,要独一无二的
是没人抄袭的
古人云：“不学礼,无以立”.就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身
那么,什么是礼仪呢?简单地说,文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现.那么怎样才能使小学生文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢? 我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养. 升旗仪式,最为庄严.这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳.此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉.
其次,对老师和同学讲文明,懂礼仪.前几天,在班主任老师课的课堂上,我和几个同学在私底下玩游戏,被老师严厉批评,并叫了家长.当时我满不在乎,认为是很小的一件事.后来,在老师和家长的耐心说服下,我反省了自己的行为.是啊,课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌.这些小事中孕着大道理,比如,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见老师和客人要用普通话主动问好.我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻.受到老师的帮助,应主动说谢谢.
肖海研同学是我校五年级六班的一名班干部,朝气蓬勃的新世纪,孕育了她广泛,喜爱写作、书法、下棋、集邮.作为一名班干部,她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规,老师不在时,主动维护好班级的纪律,对于不文明的行为敢于及时劝阻,并能每天坚持主动安排好全班的值日工作,督促值日生完成打扫任务.团结同学,热心帮助学习上有困难的同学.
文明之花开满校,学生个个有礼貌,
见到老师问个好,同学之间不打闹.
上课听讲要认真,同学发言会倾听.
热爱劳动讲文明,果皮纸屑不乱扔.
立培学校我的家,我们努力美化她.
同学们,昨天的习惯,已经造就了今日的我们；而今日的习惯将决定我们的明天!让我们行动起来吧,让文明之花开满校园的每个角落,让文明永远与我们相伴!【小学生要知道的礼仪】
小学生要知道的礼仪（五）:
礼仪在我心中 作文
社会在进步，人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的小公民，我们必须讲礼仪，成为一个合格的新时代公民。
古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。而我们，作为新时代的学生，正在接受着教育，更应该举止文明、谈吐得体，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格学生。普列汉若夫说过：“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。”一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，定会引来旁人的赞许。即使你不出众，但是你那处处为别人着想，毫无怨恨，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。“孔融让梨”——一个大家熟悉的故事。孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩。比那些只懂得说，不会做的人要强百倍。这件事之所以会被人传颂赞扬，就是因为孔融做到了道德礼仪。如果一个文化很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。
让我们行动起来吧！把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的学生，成为一个新世纪的小公民。利用自己短暂的生命，创建一个美好的社会。
谢谢大家！
小学生要知道的礼仪（六）:
明是非,辨美丑,懂礼仪为主题的作文
培养明是非,辨美丑,懂礼仪的祖国花朵 耕耘社会文明进步的希望
产生背景：
我国素以文明古国和礼仪之邦称誉于世界.讲究文明不仅是一个人在文化素养,道德修养上的具体表现,也是一个国家社会风气的现实反映,一个民族进步的重要标志.《公民道德建设实施纲要》的颁布,为新时期进一步加强校园文明建设指明了方向,也提出了新的更高要求.现在的小学生是新世纪的建设者和接班人,从小重视培养他们良好的道德品质,把他们造就成一个文明的人,对国家、民族的未来有着极为重要的意义.认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,加强校园精神文明建设,狠抓学生文明礼仪教育方面下功夫.在充满生机的滨海大地上,我们用热情、用汗水、用智慧精心栽培礼仪之花,耕耘文明的希望.
具体做法：
一、开辟阵地,大力宣传
对小学生进行文明礼仪教育,“知”是先导,“行”是关键.完全没有“知”的行,是盲目的行；没有“行”的知,是不牢固的知.古人说,知之深,爱之切,行之坚.只有具备正确的道德认识,才能明是非,识善恶,辨美丑,知荣辱,进而才能产生强烈的道德情感,才能知道为何行动和怎样行动,养成良好的行为习惯.为此学校开辟了：
1、国旗下讲话系列,每周国旗下讲话都通过一个小故事向学生进行文明礼仪教育,并打印出来分发到班主任手上,一方面进行再教育,另一方面及时记录下班内文明礼仪方面情况；
2、实小校刊——《小溪流》（每月一期）,刊登以文明礼仪为主题的学生作品——诗歌、童话、记实作文等；
3、黑板报和校园文化长廊适时配合；
4、张贴宣传标语,如“禁止吸烟”、“右行礼让”、“轻声慢步”、“名人名言”、“讲好普通话,写好规范字”等.通过开辟以上阵地,寓文明礼仪教育于知识伦理教育之中,使“习与智长,化与心成”；
5、红领巾电视台、校园网站发布有关文明礼仪的内容,使学生懂礼仪、讲文明；
6、红领巾广播站、黑板报及时表扬好人好事等.
二、严格规范,展开评比
要使少年儿童健康地成长,使他们成为合格公民,关键要让他们通过学习和实践,逐步掌握种种良好的行为方式,并逐步养成良好的习惯,终身受益.叶圣陶先生断言：“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯.”如果忽视行为实践,不引导和要求学生切实付诸行动,学生很难养成良好的文明礼仪习惯.《纲要》指出：公民道德建设,要“坚持道德教育与社会管理相配合.”要“建立健全有关法律法规和制度,把公民道德建设融于科学有效的社会管理之中.”据此,在文明校园建设中,既要抓思想道德教育,提高人的素质,又要抓制度责任落实,完善管理体制,把文明校园建设融于学校的日常管理中.为此学校进行“最亮之班评比”（即礼仪常规、卫生、纪律）,这是一个复杂、细致、艰巨的系统工程.它能有力地刺激学生遵守规范,有效地促进良好的班风、校风的形成.我校以政教处,共青团,少先队的领导构成“最亮之班”评比的核心,再由学生督导员幅射到班级、校园、学生中.具体的做法是：
1、选拔：每个学期初选拔品学兼优,工作认真负责的督导员.
2、培训：先全体培训,然后分年级由具体负责的老师在实地对实况作具体指导.
3、操作：每天定时检查2次,并及时在公布栏公布,每周评比一次,评出各年级的“最亮之班”.
此外,学校还组织进行不定时的检查,发现问题,通过红领巾广播进行通报.采用了定时与不定时的检查,学生管理学生,学生监督学生,激励与表扬,通报与批评的手段,有效地促成良好校风、校貌的形成.
三、开展活动,培养品德
喜爱活动是少年儿童的天性,开展丰富多彩的活动是对小学生进行文明礼仪教育,思想品德教育的重要方法.少先队既是精神文明的培养地,更应成为精神文明的辐射源和传播地,我校充分利用少先队组织这块主阵地,开展形式多样,内容丰富的少先队活动进行文明礼仪教育.
在活动中,队员们投入的热情是空前的,他们用自己一颗颗稚嫩的童心,向社会展示了一道道亮丽的风景线,在奉献中感悟着文明的真谛,在付出中体会着责任与使命.如：
全校师生在献爱心活动中,总是不遗余力地伸出援助之手.大家积极捐款,你5元我10元,一些同学更是倾其所有,将平时好不容易攒下的零花钱毫无保留地捐献出来,在捐款仪式上,在《爱的奉献》乐声中,同学们不仅捐出了自己的钱,同时也送去了情意缕缕、爱心片片.
2006年7月,五（1）中队开展“争当文明礼仪小天使”活动,全体队员身着整洁的校服,手拿自制的小红旗、精美的宣传牌,纷纷上街向行人宣传有关文明、礼仪的知识,有的面带微笑向行人介绍相关知识,有的劝阻行人不要随地吐痰,有的主动捡起地上的纸屑、塑料袋等.这次活动受到了社区居民的欢迎,队员在活动中培养了良好的公民意识、环境意识、自我管理意识,同时也为创建文明滨海做出了自己的一份努力.
上学期末,当同学们得知一些边远地区的同学们十分缺乏课外书籍,同学们更是毫不犹豫地捐出自己的课外书,有的一捐就是十几本,有的书还是崭新的,这一捆捆书载着同学们浓浓的情,厚厚的意.
时间在流逝,时代在发展,我们相信,文明礼仪之花在滨海实小的这片热土上一定会生根、发芽,并开出绚丽的花,结出丰硕的果.
社会效果与社会反响：
有人作过这样的比喻,孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获；你播下行为的种子,就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子,就会获得品德的收获.总而言之“一分耕耘,一分收获”.近两年来我校通过开展文明礼仪教育系列活动,各项工作再上新台阶,校风、校貌焕然一新.
学校是建设精神文明的基地,教育是塑造未来的事业,礼仪教育是育人的基础工程.开展文明礼仪教育,提高青少年学生的道德水准和文明水准,养成良好的礼仪习惯,对净化社会风气,提高民族素质,推进社会主义精神文明建设具有重要的现实意义和深远的历史意义.今后,我校将继续信心百倍,持之以恒,更科学,更艺术把《公民道德建设实施纲要》融入学校德育工作之中,着重从小学生行为规范养成教育课题实验和小记者行动这两个方面拓宽文明礼仪教育的领域,把我校文明礼仪教育推上新的台阶.
小学生要知道的礼仪（七）:
有哪些发生在身边的礼仪故事,要现代!
礼节礼貌故事：
1、在德国的公共场合,凡是有门的地方,总会有这样的现象,走在前面的人,进去后总要回头看后面有没有人进门.如果有,他就扶着门让后面的人进去,后面的人进去后,也总是要向扶门的人说声谢谢,很少有人进门后一甩门扬长而去的举动.令人感动的是,所有的人都这样做,而且是非常自觉.
2、德国的公共场所都有电梯或扶手梯,每一次在扶手梯上,作者都惊奇地发现,无论人多、人少,无论结伴而行的人还是情侣,没有并排站在扶手梯上的.作者觉得不可思议,就询问了德国人,他们解释说,上楼、下楼时站在右侧,空出左边的位置,以便让有急事的人从左侧先行.这是多么为别人着想啊.虽然它不是一项法律,只是人们的生活习惯,但作者非常钦佩这一行为.这一左右现象到处可见：男的走在左侧,同行的女的走在右侧,怕的是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧,长辈走在右侧,主人在左、客人在右.所有这些习惯,都是为方便照顾对方
记得颜元说过国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰.没错,一个人的文明表现可以反射出你这个国家的品德.,所以我们一定要从小讲文明.而且人要在社会上立足就要先懂得文明做人.文明二字说起来简单,可真正能做到时时刻刻都讲文明的人有几个呢?
去年春天,我和妈妈出去玩时,遇到了一件很不愉快的事情,把我的好心情破坏了.
我们乘在车上时,只见一位满头白发的老爷爷,拄着拐杖跌跌撞撞的向车子这边走来.老爷爷走路不方便,所以走的比较慢,售票员阿姨不耐烦的催促道：“快点,快点,别磨磨蹭蹭的,车子会来不及到站的.”老爷爷只好加快脚步,可差点摔一跤.
在车上,因为司机开的比较快,车子摇摇晃晃的,难免会撞到一下也是正常的,只要道一下歉就没事了,可我们的售票员阿姨,不仅撞到了老爷爷她没道歉,更可气的是她居然还说：“你没看见我站在这里,你还站这儿.”老爷爷十分无奈的让开了.
车子行驶了一段时间,旁边的好心人提醒了他一下：“您到哪里,您有没有到站啊?”拍了拍脑袋说：“ 你瞧我这脑袋,这是哪里呀?”“你是看不见?自己不会看路牌啊.”售票员阿姨说到.“这已经是武陵站了.”有人说到.“啊,我过站了.”“你好象没报站啊”售票员凶神恶煞的回答到：“现在有哪个人会报站,吃饱了撑着啊.”这时终于有人按耐不住了站出来说：“你这人怎么能这样说话.”“我怎么说话了?”那人也没多与她争辩,只是摇了摇头.
生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要.我们先要自己文明做人,然后去督促别人,让大家都做一个讲文明的人 ,让这个世界变得更美好!
文明礼仪小故事一
学校每天中午都有工作餐,教师都在一起吃.但为了学生安全,每天都安排了两位教师送学生过马路,这就使得这两位教师要晚一些吃饭.一天中午,许多教师都和往常一样开始吃午餐了,只有陈校长一人坐在桌边没有动筷.我们还以为他哪儿不舒服,没想到他给我们讲了一个故事.故事大概是讲“义门陈”的人都十分注重“义”和“礼”,使得当时皇帝都为之震惊.其中有一个细节说：这儿的狗都知道“义”、“礼”,有“一犬不至,百犬不食”的传说.当大家听完这个故事之后,才记起还有两个老师为了送学生过马路还没来吃饭……从此以后,他们每次吃饭都会等到所有人到齐才开筷.
文明礼仪小故事二
几个低年级的同学,肩并肩有说有笑地走着,前面迎面走来一位老师,他们也不认识,但当这位老师走到这几名同学身边时,其他人都还是说笑,只有一位同学,恭敬的鞠了一躬,说了声“老师好”.老师当然也很高兴的回答了一句“你好”,别的同学都没哼一声.等老师过去了之后.有的人说那个同学油饼,不认识的老师还给鞠躬,有的人说他根本是装样子,给别人看的.那个同学没有反驳他们,只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求.我正走在他们身后,听了这句话非常感动,感动那个同学的真诚,一个人懂礼貌,真的是很难得的品质.
文明礼仪小故事三
可以说只是一个动作,那天一位老师看见了一张棒冰包装纸,弯下腰拣起来扔到了垃圾桶.这是一个不起眼的动作,但是他的以身作则、师为表率的行为教导我们,他是老师.如果有同学看见了这位老师的做法,又怎会不佩服这位老师呢?说不定下次他也会这么做,他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为.
通过这几件小事,我更加认识到了“礼仪”的含义是从一件一件小事上表现出来的,是心灵美的一种表现,是一个人做人的标准.我们应该让社会变成一个到处都是文明的,一个“没有污染的世外桃源”.还是那句真理：从我做起,只有你我他都“从我做起”才会到处充满礼仪的“味道”,才会使你我他成为一个真正的人.
小学生要知道的礼仪（八）:
礼仪 作文
众所周知，中华民族是礼仪之邦。讲礼仪是祖先留下的宝贵财富。
礼仪是在人际交往过程中，以约定俗成的方式来展现出自己律己敬人的过程，也可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
讲礼仪是体现人教养的一种标志。有这样一个例子：学校每天中午都有工作餐，教师都在一起吃。但为了学生安全，每天都安排了两位教师送学生过马路，这就使得这两位教师要晚一些吃饭。一天中午，许多教师都和往常一样开始吃午餐了，只有陈校长一人坐在桌边没有动筷。我们还以为他哪儿不舒服，没想到他给我们讲了一个故事。故事大概是讲“义门陈”的人都十分注重“义”和“礼”，使得当时皇帝都为之震惊。其中有一个细节说：这儿的狗都知道“义”、“礼”，有“一犬不至，百犬不食”的传说。当大家听完这个故事之后，才记起还有两个老师为了送学生过马路还没来吃饭……从此以后，他们每次吃饭都会等到所有人到齐才开筷。虽然这是一件普通的事，但却也体现出了陈校长十分的讲礼仪，非常的有教养。
作为一个人，讲礼仪是最起码的准则。连狗都知道讲礼仪，更何况一个人呢！
讲礼仪为摆脱低级庸俗。车上挤满了人，似乎稍一动，就会磕碰到别人。而此时，又上来了一位中年妇女，她勉勉强强站了上来，接着，又缓缓地向里走。但不小心踩到了另一个人的脚，但自己却没感觉到。此时，被踩人要求道歉，但她却硬说没踩，反倒不屑一顾。然后就是，一场不可避免的口水战，最后也就不了了之了。其实，我作为一个旁观者，觉得如果中年女子及时道歉，就不会有接下来的麻烦了。而中年女子却未办到，从而未能化解矛盾冲突。
讲礼仪为摆脱低级庸俗，会以尊重换来真诚；讲礼仪为处理好人际关系，让人与人更和谐融洽；讲文明为成为一个优秀的公民，以此来提高整个城市的整体素质……
礼仪其实都是在小事或细节方面体现的，这样才能体现一个人的心灵美！
不过，要做到让世界成为一个没有污染的”世外桃源”，还是需要那句铭记于心的话：讲礼仪从我做起，只有你我他都”从我做起”，才能实现如此美好的希望！
小学生要知道的礼仪（九）:
读《中小学生文明规范礼仪》心得体会 作文
文明处处都有，可文明礼仪你知道多少呢？文明礼仪包括；称谓礼仪，尊长礼仪，餐桌礼仪，行走礼仪……
今天老师为我们讲解每个礼仪，我听后受益匪浅。我边听边想自己哪点做得好哪点做得不好。我认为我的餐桌礼仪是最差的。
在以前我十分挑食的，不喜欢吃青菜就把青菜放得远远地，把肉放在自己前面，方便我夹肉吃；每次吃饭，菜一上桌，我就如同饿虎狼吞虎咽的吃饭，不等爸爸妈妈他们；吃饭中，只有爸爸妈妈夹菜给我，而我连一声“谢谢”都没说过，也从来没夹菜给爸爸妈妈吃；这都是有我喜欢吃的菜才这样的。没有我喜欢吃的菜时，我就大发脾气，吵着闹着去买我喜欢的菜，爸爸妈妈只好顺着我的意去买，累得他们上气不接下气的，他们也说过我：“儿子，你已经长大了，不要那么不懂事了，”我根本没有听进去。
今天，老师给我上了课，使我发生翻天覆地的变化。；；我现在会等他们一起坐下，才开始吃饭；我现在会把好吃的菜放在爸爸妈妈的前面，方便爸爸妈妈夹菜；我现在喜欢吃青菜了，不在挑食了；我现在都会主动的夹菜给爸爸妈妈吃了；爸爸妈妈夹菜给我吃的时候，我会向他们说声“谢谢”；吃完了之后，我会很有礼貌的向他们说一声“爸爸妈妈，我吃饱了，你们慢用。”爸爸说：“我们的儿子长大了，”我笑了笑说：“哪里有嘛”。正所谓：或饮食或坐走长者先幼者，长者立幼勿坐长者坐命乃坐。
我要感谢学校开展这个活动，是它让我懂得那么多的道理。
小学生要知道的礼仪（十）:
文明美德伴我成长主题教育书征文活动,
让中小学生了解中华文明发展过程,养成文明礼仪习惯,做优雅大方,豁达乐观,明礼诚信的合格公民.
2011-12-24 18:58 最佳答案 1.中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族,一个甜蜜的微笑,一种执著的追求,一次慰藉人心的宽容,融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符.
千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世.我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌,具有悠久的传统美德.而一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好的文明礼仪.文明礼仪处处可见,常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略.所以我们要把文明美德融入到现实生活中去.
有一次,我们家来了许多客人,而我却没有向那些叔叔阿姨们问好,对他们不理不睬,好像他们不存在似的.妈妈一看我这个样子,赶忙对我说：“快向叔叔阿姨问好呀!”我含含糊糊地叫了一声“叔叔阿姨好”便回到了阳台,继续干我自己的事情.妈妈见我不甘情愿,就过来数落我.我当时小,觉得自己并没有错,所以还和妈妈顶了几句嘴,不过没一会儿便落了下风.我被妈妈训得有些委屈泪珠在眼眶里打着转,仿佛一眨眼,眼泪就掉了下来.从这件事当中,我明白了：要讲文明,懂礼貌,见到客人要问好.同时也知道了：文明就在我们身边,要从我做起,从小事做起!
我认为,谦让是最大的美德.谦让这个词语对人们即陌生又熟悉,早在很多年以前,我们的老师就教导我们要学会谦让,随着时间的流失,在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”,实际也不用去做的,但他们错了,生活中你不一定就要做大事,而小事却置之不理,生活中的一点一滴,你都能做.
前进的路已经为我们铺好,下一步,就是要我们顽强的走下去.让我们的校园从此绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花,让我们 让文明和美德手拉手,结伴同行!
2.如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来.
如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋.
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛.
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系.它的主要作用,一是追求个人道德完善,一是维护公众利益、公共秩序.
说到文明美德,我想到了一个故事.有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼.那女工一看是列宁,就要退回去给让路.列宁阻止她说：“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切.然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼.这不也是良好文明礼仪的体现么?
这里我不想过多地举伟人的例子,因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备,那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求,也并不因之成为伟人、名人.我们不但要有讲道德的大人物,我们更需要一群有道德的民众.
一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉.在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中国人的脸.这是一个不遵守社会文明的历史教训.
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上.试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本.人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起.所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举.”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的.要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平；认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善.这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身.完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础.
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响.为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会.大的不说,只看看过马路这样的小事.只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路.他们认为这是必须遵守的公共文明.试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在.但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢?
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪.可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫；知是行之始,行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫.知而不行,只是未知.”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为.
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