琴法教案小星星

琴法教案小星星(共8篇)

琴法教案小星星（一）

【设计意图】
　　这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的.现在的孩子大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格明显展露,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向.现在用儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.
　　【教学童谣】
　　童谣：小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快乐乐做朋友.
　　【目标预设】
　　1．在老师的引导下学习儿歌.发挥幼儿的想象力.理解词：孤孤单单.
　　2．通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快乐乐的在一起.
　　3．能积极参与游戏活动,培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.
　　【活动准备】
　　1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》
　　【活动重点】
　　学会并理解童谣的内容.
　　【活动难点】
　　在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力.
　　【活动过程】
　　一．导入：引起幼儿的兴趣.
　　1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人,（出示图）是谁呀?（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么?（叹气声）是谁在叹气呢?
　　2．师：是谁呀?它为什么叹气呢?（请小朋友说一说,帮助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?（请小朋友说一说）5．师：你们还想帮它们找朋友吗?
　　（出示许多小金鱼）师：瞧!这里有几条小金鱼呀?（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢?（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快乐乐做朋友的情景.在这个环节中,孩子们的表现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）二．欣赏儿歌《小金鱼》
　　师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
　　1．教师完整朗诵一遍.
　　师：你听到儿歌里说了些什么呀?（请小朋友说一说）2．幼儿学习朗诵儿歌.
　　师：小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3．根据儿歌进行表演.（加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的快乐,引导幼儿与同伴合作表演,鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境.从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.)三．教师小结.
　　1．师：小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
　　2．师：你们想不想扮演小金鱼呀?
　　师：小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧.（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸,让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.)【教学反思】
　　《小金鱼》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌.我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起.儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快乐乐的在一起.提升了孩子情感的发展.
　　游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中表现得最为积极主动.因此,将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务,就可以让幼儿轻松学习、快乐感知.所以在本次活动中,我利用小鱼的身份,以游戏化语言和夸张的表情,肢体语言的演示来吸引幼儿,加深幼儿对儿歌的印象.
　　在教这首儿歌时,我采取了以动为主的方法,以情境性的活动环境和游戏形式结合,在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会,以延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣,力求让幼儿“动”起来,一心想完成预先所涉及的教育教学流程.
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琴法教案小星星（二）

下面一行是左手谱

琴法教案小星星（三）

对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式.对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏.

琴法教案小星星（四）

.第一人称,真实可信,增加信服感,扩大思想感情
2.赞扬了无私奉献的精神
3.更加体现出小星星的奉献精神
4.“可敬的先生”是自私小气的人

琴法教案小星星（五）

荷叶层层叠叠,十分碧绿,遮满了半个荷塘,似乎是一把把碧色的大伞.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖“的荷花也在荷叶之间如点点繁星开放着,含苞着.荷花的亭亭玉立有的随风舞动着袅娜的身姿,似乎是一位位“出水芙蓉”撑着绿船在一片碧水中来来往往.谁能知道这荷花为何这么深红,我不明白,只记得一位诗人曾用简洁的诗句解答了我,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,是啊,毕竟荷塘六月中,风光怎会与四月相同呢?我醉了,深深地醉了,我忘记了我是谁,只觉得自己正在随风摇荡,仿佛自己也是一朵荷花,一朵正在飘舞的荷花!

“满塘素红碧,风起玉珠落.”瞧,一池的碧水中,圆圆的荷叶似舞女的裙,挨挨挤挤的.晶莹的露珠,像一颗颗珍珠似的,在翡翠盘上滚来滚去.在绿叶丛中,粉红的荷花袅娜地开着,这儿一丛,那儿一簇,“出污泥而不染,濯清涟而不妖.”一阵微风拂过,一位位穿着粉红色的衣裙的荷花仙子,在众多“绿衣少女”的簇拥下,伴着嘹亮的蛙声,跳起夏日最热烈的华尔兹,她们用最姣好的容颜,甜美的微笑,奉献给热爱她的人们,繁华着故乡的夏.犹如一位舞蹈演员,把亮丽的青春都奉献给观众,可自己如花的容颜,却消失在岁月的风中.

‘接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”蜻蜓、彩蝶萦绕荷花丛中,流连忘返.望着眼前的情景,尘世的喧嚣,浮躁的心灵,顷刻间得到尽情的洗礼.我仿佛听到江南采莲少女甜美的歌声.“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.乱入池塘看不见,闻歌始觉有人来.”貌美如花的姑娘们撑上一叶扁舟,荡漾在碧波漾漾间,尽情采摘着莲子,银铃般的笑声,惊飞白鹭.是啊,生活正因有了荷花,平淡的生活才变得多姿多彩.

我常捧着一本喜爱的书,在清香袅袅的荷塘边,放声朗读,合上书,让思绪翩飞,怡然自得.夜晚的荷塘温馨而静谧,皎洁的月光,在郁郁葱葱的荷叶间筛下斑斑细点.整个荷塘镀上一层神秘的面纱.我和妻子常并肩坐在荷塘边,倾听着水中的鱼儿窃窃私语；欣赏月光下荷姑娘绰约的风姿；重温‘月上柳梢头,人约黄昏后”的浪漫时光.

　早晨,当我还在迷糊的睡梦中时,清凉的晨风已经和着一股浓郁的荷花味,悄悄地扑鼻而来,多香啊!我急忙来到塘边,只见满塘的荷叶`荷花,都是那么清新,那么有精神.一张张圆圆的荷叶上托着几颗晶莹透亮的水珠.微风拂来,荷叶攒动,水珠在荷叶里滚来滚去,活像一个个高超的杂技演员在表演“飞碟托水”.荷华呢?更美了.有的已经完全盛开,几束嫩黄的花蕊点缀其间；有的刚刚开放,红白相间的萼片还小心翼翼地托着花瓣；有的呢?还是一个花骨朵,饱饱的,像毛笔尖,像火炬头.水面上,不知啥时又冒出了几片荷叶,嫩嫩的`绿绿的`圆圆的.几只顽皮的小青蛙时而在上边跳舞,时而又一个猛子扎入水中.一圈圈细小的波纹便向着荷叶深处慢慢地荡漾开去.一群活泼机灵的小鱼就在这清澈的水中追逐着,穿梭着.它们也许在嬉戏,也许在觅食呢.

　渐渐地,月亮升起来了.清淡的月光泼洒在镜一般的水面上,透出丝丝凉意.高高低低的荷叶丛里,点点白花,依稀可见.热闹了一天的荷塘也终于安静下来.我独自一人徘徊在塘沿上,默享这份夜的静谧……

　　荷花,荷花.我心目中最纯洁的女子,也许你在此等了我整整一个夏季,或者已经有几百年.最让我吃惊的是荷塘西面,在众多的红荷中,有一朵白莲,似傲然于水面的白衣仙子,让我眼前一亮.

整个荷塘都被绿色包围着,荷塘旁的玉米静静地竖立在那儿,一声不吭.柳树上的知了在雨中叫着,声音嘶哑.荷塘南端的杨树林子,几乎成了一片小森林,密不透风.荷塘畔的青草,也有人把高.上次来的时候榴花正红,这次石榴已结了果实.竟然还有一枝迟开的榴花,显得很不赶形势,也许它睡过了头,醒来的时候发现已经是夏天了.别的榴花都坐了果,只有它还在忙着开花...

　　走在荷塘边,不时有绿色的青蛙在不经意的时候突然跃入水中,泛起一阵涟漪.芦苇荡中不知名的小鸟幸福地叽叽鸣叫着.芝麻的顶端开着白花,下面结满了果实.白蝴蝶在花丛中飞来飞去.蟋蟀在草丛中还是不停地歌唱.野画眉在原来的地方,叫两声就停了.花椒树上缀满了红色的颗粒.荷塘东岸的香椿树,更是茂盛.豆角长长地挂在架子上,有的还开着花.荷叶上缀满晶莹的雨珠,来回荡漾.也许荷叶受到雨珠的压迫,它也想反抗,将雨珠抛落到水里.这里的丝瓜子,开着黄花,挂着黄瓜似的青果.电线杆上静坐的白头翁,沉浸在一片美丽的雨雾中.青蛙好似不敢大声地叫几声,又停下来.

　　荷塘的北岸不知是谁家种植的向日葵,只是很稠密地交织在一起.向日葵很美妙地开着黄花,做着梦.有三三两两的蜜蜂在其间起起落落.向日葵果实的排列是任何画家也画不出来的,均匀,稠密,几只蜜蜂正在向日葵花间吮吸花蕾.

　晚上,我抬头看着夜晚的星空,啊,真美啊!夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象.那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸,而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿,又像一盏盏亮晶晶的灯,静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上.

　　满天美丽闪耀的小星星,虽然不如太阳那样辉煌,也不如月亮那样清澈,但它们把梦幻般的光洒到人间,把大地变成了一个奇异的世界,诱发着人们探索星空的期望.

　　夏天的星空是多么美丽啊!那些闪烁的星星是那么的平静安详,既像一只只明亮的眼睛,又像一颗颗闪亮的珍珠,让我产生了无穷的幻想……

　　夏天的夜晚非常寂静,非常迷人.我们一来到南瓯景园门口,映入眼帘的是一棵棵挺拔高大的大树,一阵微风吹来,树叶沙沙作响,使人心旷神怡.沿着小路来到小河边,听到青蛙呱呱叫的声音,桥上灯火通明,车水马龙,非常拥挤.灯光倒映在水中好像一条条大蟒蛇在游动,河水泛起一层层波纹,真是美不胜收.

　　夜幕降临,幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星.一眨一眨的,仿佛邀请人们到广阔的太空去邀游.皎洁的月亮像一只银色的小舟在深蓝色的大海中航行.

　月光像一位温柔的母亲,用她那细腻的手,抚摸着每一个孩子.在她的怀抱中,山显得更加深沉,路显得更加幽静,夜显得更加神秘.小树轻轻地摇摆着,就像一位妩媚的姑娘在翩翩起舞!

 金黄色的月亮挂在黑暗的天空,周围明亮了许多.街道上,一盏盏明灯慢慢开启,人们行走在夏天的街道上,好像一条条小鱼尽情畅游在小池塘里.马路上,一辆辆汽车快速的行驶着,好像一只只兔子奔跑在大地妈妈的怀抱里.

　 这个晴朗美丽的夜晚,不正是观看星座的好时候吗?在我和小表弟的央求下,妈妈带着我们来到了汉城公园.花儿在轻风的微拂下,拢起花瓣,朦朦胧胧地熟睡了.花下的蛐蛐却在开音乐会,高声地歌唱.

　　突然,一阵喧闹声打破了这宁静的气氛.回过神一看,原来是三五成群的孩子在嬉戏着,在路灯照明下他们在欢快地做游戏,一会玩老鹰捉小鸡,一会玩捉迷藏,他们笑得乐不可支,还有些小朋友躺在草地上数星星,玩着玩着他们玩累了回家休息了.这时楼下的草丛已成了蟋蟀的音乐厅,每当夜深人静的时候,它们就放开歌喉,大声唱起歌来,那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些累了一天的人们快进入梦乡.青蛙在池塘中歌唱,飞蛾在空中翩翩起舞,萤火虫打着灯笼照亮着大地,构成了一幅精妙绝伦的“夏日夜晚图”.

　　抬头仰望,美丽的月亮像一个白玉盘挂在天空中,繁星在月亮的周围,那如果把天空比作一个黑盘子,月亮就是盘子中的一个白玉.星星点缀其中,构成了一幅无与伦比的“星月图”.看着看着脑海中浮现出了“嫦娥奔月”的画面,不知道她现在在何方……,一阵阵凉风吹进了我的心田,身心中充满了凉意.

　　声音一会儿像是高低起伏的海浪；一会儿像是风平浪静的湖泊；一会儿像是水珠滴落无边无际的海的一阵清脆声；一会儿又像是笛子奏起的乐曲……音乐即让人无法捉摸,又叫人出乎意料.这时,我仿佛置身于一个属于音乐的世界里,几乎望了周围的一切.在夏夜,有微风的抚摸有植物的表演又有夏蝉的弹奏.我用眼睛看着,用心灵体会着,这是多么美好的一件事呀!

　　瞧,那无数的星星亮晶晶,像一颗颗珍贵的宝石,那广阔的天空,像一块巨大的屏幕.小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中,闪烁着淡淡的光；时而又如只只小眼睛眨呀眨的,好奇地在大地上寻找着什么东西.

　你看,靠着银河的那几颗闪亮的星,多像一只在飞翔的老鹰；那边又好像是“天鹅座”,远看又像一只高举双夹,翘着尾巴的大蝎子,我想那是“天蝎座”吧!那www.vipyl.com/
颗“牛郎星”多么的闪耀,好像正在呼唤对岸的“织女星”.在瞧左边那几颗星,多像达达那把精致美丽的琴；在那边的几颗星,又像一只正要起飞的天鹅；再看看中间,那星星好像围成一个红旗的模样,中间还贴着似五角星的星星呢!夜晚的星空,真是一个美丽的世界!

　　14、公园里,树木笔直地站在公园道路两旁,就像一个个哨兵.只要你仔细一听,就会听到“沙沙沙”“呱呱呱”地声音,这就是名副其实的小夜曲.草丛中,很多昆虫们都睡觉了,只有蝈蝈在用它那响亮的歌喉唱出清脆的歌伴人们入睡.大树也睡觉了,不再舞动树枝了.

　夏天到了,夜暮降临了,音乐会也随着开始.我静静地坐在阳台上,准备参加夏夜举行的一场热闹的音乐盛宴.你看,那群星争辉的夜空就是音乐舞台的背景.闭上眼睛,感受着夏天的微风,是多么舒服呀!当风迎面而来时,仿佛有一股暖流流进我的心里,是温柔的又有温热温热的感觉.

  夏天的夜晚,哥哥带我去莫愁湖公园散步.我们一边走着一边谈笑着.晚风习习,平静的湖面像一面大镜子,镜中倒映着岸边的亭台楼阁和垂柳.一轮国月,静静地躺在湖面.这里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍着鼓“呱呱”作响；姻姻低声在弹琴；路边的草丛中还时时传出带颇音的歌声,那是纺织娘演奏的《夏夜曲》.

夏天给人的感觉总是既阳光,又神秘.在这美好的大自然里,夏天的夜晚,真是让我叹为观止.我相信,在这变幻无穷的四季中,不仅仅只有夏天有这种独特的魅力.在大自然里,一定有许多有趣的东西等着我们去揭开它神秘的面纱.

　星星就像俏皮的小毛孩,一般让人喜爱.他们有的跑到了很远的地方,好像在和我们玩捉迷藏的游戏,使人只能看到朦胧的影子,有的像个害羞的小姑娘,躲在云后面,不想让大家看清她的真面目；有的又像个顽皮的小孩子,在眨着眼睛,偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看.月亮也很有意思.有时像把镰刀,有时像只小船,有时像半个大西瓜,有时又变得滚圆滚圆的了.

　一抬头,天空无边无际.星星闪烁着耀眼的光芒.星星好像在眨着小眼睛,它们像仙女般在跳舞,有的围着月亮姐姐不想离开月亮的身边,有的在做好美梦,有的想看一看未来的世界和行人.

在宁静的夜空中,满天的星星互相玩耍,眨巴的小眼睛,好像在看大地上各种有趣美丽的景色呢!月姑娘来晚了,害羞的扯上一块头巾,把自己的脸庞蒙上.星星和月亮好像是夜空的守护神.星星有时分成一组一组的,有时像个“1”字,有时像把雨伞.【琴法教案小星星】

琴法教案小星星（六）

假如我是一颗星星星星,虽然不如太阳灿烂,不如月亮皎洁,但我仍喜欢它.瞧!在那漆黑的夜幕上,镶嵌着一颗颗夜明珠,眨着眼睛,默默的注视着人间.假如我是一颗星星,我……

在一望无际，象深蓝丝绒一样美丽的夜空中，无数颗闪烁的星星，明亮而纯净。天空上的每一颗星辰，就代表着一个人的灵魂。

在某一天，世上诞生了一个名叫冷无的女孩。她聪明善良，琴棋书画样样精通。

小时侯，她的妈妈给她讲：“一个星星代表着一个人的灵魂，它时刻看着被自己守护的人；被守护的人死，它就会象陨石落下。它们在生与死中交替，在茫茫宇宙中的演变而不停地落下，飞上。”“妈妈，星星真的会这样吗？您把我的‘守护星’指给我看吧！”冷无兴奋地说道。

“你看，在北上方那颗最亮的星星就是你的‘守护星’，你只有坚强，不要受伤，无论做什么事，都要相信自己，崇往自由，它才能永远象这样闪亮啊！”“恩，妈妈，我会象我的‘守护星’所期望的那样，相信自己，崇往自由，坚强的。”冷无脸上绽开一个灿烂无比的笑容。

果然，那个小女孩象她的‘守护星’所希望的那样，相信自己，崇往自由，坚强。

假如我是一颗星星，我无时无刻都会注视着被我守护的人。在他（她）绝望的时候，给予他（她）鼓励与好的智慧；在他（她）喜怒哀乐的时候，我也会喜怒哀乐。

一直到他（她）死去，一直到成为另一个人的“守护星”。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

假如我是一颗星星——刘礼源小时候,在万籁俱寂的夜里,我和哥哥坐在椅子上看着 天上一颗颗星星,这时我对哥哥说: “哥哥,假如我是一颗 星星那该多好啊! ”现在长大了……反正不能做月亮因为月亮不是属于一颗星的属于很多颗我会做只属于你的守护星就为他人送去一丝光明。

琴法教案小星星（七）

拟人.
把小星星写成像人一样的眨眼睛,所以是拟人的修辞手法.

琴法教案小星星（八）

教学过程：
一、情景导入
阶段目标：通过表演《小小的船》和演唱《我和星星打电话》激发兴趣,为学习新课做好铺垫.
师：播放歌曲《小小的船》.
生：随乐曲走进教室,律动.
师：它们是怎样说的?
师：哦,让你们学好本领长大后乘上火箭飞船去探索宇宙的奥秘.
二、新授歌曲《火虫》
阶段目标：完整演唱歌曲,了解与之相关的内容.
（2）读歌词
师：现在我们一起来读一读这首歌曲的歌词,请同学们把你的右手拿出来,边画4／3拍的图示边读歌词.教师指黑板按照强弱规律打三拍子节奏加深对3／4拍的感受.
生：有感情的朗读歌词.
（3）听唱
师：多美的歌词啊!闭上眼睛想象一下,寂静的夜晚,天上星星一闪一闪,地上还有一群会飞的星星.下面老师再放一遍歌曲,同学们一边想象着这景象一边随着歌曲小声的唱一唱.
生：听音乐唱歌曲.
（4）随琴唱
a、随琴唱；
b、挖掘歌词；
师：歌曲把萤火虫比喻成了什么?
生：小灯笼和满天的繁星.
师：歌曲给我们提供了无限的遐想,所以同学们在演唱时要充满联想,仿佛你就看到了夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景,我们再来演唱一遍这首歌.
c、再次演唱.
（5）节奏
a、请学生到黑板画节奏.
师：这首歌曲是4／3拍的,同学们己经能把歌词唱的这么好了,老师想节奏也一定不会难倒大家,下面就请几位同学到黑板上把它的节奏画出来.
生：画节奏.
b、完整打节奏.
（6）模唱曲谱
a、在教师的带领下模唱曲谱.
师：大家能不能按照这个节奏把这首歌曲的旋律唱一唱,看有没有困难?
生：随着老师慢唱曲谱.自己唱曲谱,教师伴奏.
三、打击乐器
伴奏《小红帽》、《萤火虫》.
阶段目标：根据节奏特点和歌曲情绪为歌曲选择合适的乐器伴奏.
打击乐器合奏《小红帽》.
师：刚才同学们唱了挺长时间的歌曲,嗓子一定有点疲劳了,下面时间我们活动活动手好不好?
生：好.
师：就请你们用打击乐器为老师弹奏的歌曲《小红帽》伴奏.
生：拿出打击乐器.
师：弹钢琴.
生：打击乐器伴奏.
打击乐器伴奏《萤火虫》.
师：今天我们学习了《萤火虫》这首歌,这首歌这么好听,我们也用打击乐器为这首歌伴奏好吗?
生：好.
师：老师已经为这首歌设计好了两种节奏型,你们从咱们学过的打击乐器中挑选两种既符合节奏特点又符合歌曲特点的乐器来为歌曲伴奏.（出示节奏卡片）
生：学生选择.（碰钟、串铃）
师：放歌曲.
生：用碰钟、串铃为歌曲伴奏.
生：好.
师：钢琴伴奏.
生：变队形.
师：在中间示范单一动作.
生：起立在座位前学跳老师教授的动作.
动作一：双手掐腰,第一个三拍：第一拍上左脚脚跟立起的脚掌点地,第二拍右脚跟上,第三拍左脚原地点地；第二个三拍：第一拍退右脚脚跟立起前脚掌点地,第二拍左脚跟上,第三拍右脚原地点地.
动作二：与动作一相反,先退右脚,再上左脚.
动作三：和旁边的同学拉好手,第一个三拍：第一拍向左迈左脚脚跟立起前脚掌点地,第二拍右脚跟上,第三拍左脚原地点地；第二个三拍；第一拍向右边右脚脚跟立起前脚掌点地,第二拍左脚跟上,第三拍右脚原地点地.
动
生：观看.
生：集体舞队形站好.
师：放音乐,在前面领跳.
生：与老师配合完成舞蹈.
师：放歌曲,和学生一起跳集体舞同时提示学生动作的变换.
生：按照集体舞的编排,配乐表演.
师：把学生分成三部分：一部分唱歌,一部分跳舞,一部分打击乐器伴奏.
生：用不同的方式表现歌曲.
六、小结下课
师：闪闪发光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意.小小的萤火虫是人类的好朋友,它用自己微弱的光亮照亮夜空,用自己短暂的生命给我们带来了无限的欢乐和惊喜,科学家们受到萤火虫发光器的启发,还发明了特别省电的荧光灯呢.看,只要我们走进大自然,融入大自然,就会探寻到更多的奥秘.最后让我们像萤火虫一样飞向美丽的大自然.
生：做动作出教室.

琴法教案小星星

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