氛围营造的重要性(共8篇)
氛围营造的重要性（一）
如何营造氛围麻烦告诉我我们学校在某一活动之前总是提得最响亮的口号就是营造氛围.
之一,靠提高认识.
重视不重视关键在认识.首先我们领导应该将工作的意义认识到位,不是可有可无,不是可干可不干,而是非这样做不可!如果一件事下来领导畏难情绪严重,畏首畏尾,其结果可想而知.在老师层面应该大力宣传其工作的重要意义.
之二,靠典型带动.
领导班子应该带头投入到活动中去,率先垂范,不是口头说说,不是挥挥手,而是
和老师们一道行动.要发挥德育组长和教研组长的作用,带头行动,优秀教师积极投入,这样参与的人员就会越来越多.
之三,靠集体舆论.
“集体因我的存在而幸福,不做事的公民都是贼”,这两句话应该最有感召力.谁都想成为和融集体的一员,谁都不希望大家排斥他,人人为我,我为人人,大家好才是真的好,集体好才是真的好.
之四,靠明确分工.
四年级段氛围营造就是一个典型案例.全员都行动起来了,上到段主任,下到科任教师,就连脚伤未痊愈的毕秀国老师也在为老师们摘窗扇.工作从未有过的彻底,窗扇摘下来擦,窗明几净,一尘不染.我们的教室,我们的心情就像干净的玻璃那么敞亮!
这里我要说,四年级的老师们,我们要向你们学习,学校因你们的存在而感到幸福,感到荣耀!
氛围营造的重要性（二）
如何营造良好的读书氛围如何营造良好的读书氛围
一、身体力行,成为孩子的读书伙伴
1、树立榜样,营造良好的读书氛围
俗话说：父母是孩子最好的老师.在实际的生活中,我们不难发现：但凡热爱读书的父母,自己的孩子也会对书籍情有独钟.要让自己的孩子喜欢读书,父母就得为孩子做出榜样.在教孩子从小爱书读书,营造家庭读书氛围方面,犹太人堪称楷模.一个典型的犹太人家庭,有个风俗,犹太人的母亲在自己的孩子出生后,总会在一本书上滴上一滴蜂蜜,然后让孩子去舔,以感受书籍之甜,阅读之美!如果家长能每天抽出一点时间进行阅读,那么在孩子看来,他就有了一个可以效仿的对象,他会在自觉不自觉中模仿,时间一长,阅读的意识就会在他的脑海里扎下根,成为自己自觉行为的一部分.所以,父母用自己的实际行动为孩子营造一个读书的氛围,让家成为一个吸引孩子阅读的“阅读场”,是非常必要的.据笔者对一个中等发达水平的城市小学的353名十岁左右的孩子进行调查表明：有2.2%的家长只支持孩子读书,而自己却不读书,而他们的孩子同样不喜欢读书.据考察发现,这些孩子的语言表达和思维的发展以及意志力就不及那些父母也喜欢阅读的孩子.
2、平等交流,成为孩子的读书伙伴
在孩子“呀呀”学语时,对他来说,父母同他一起读图画书是一种最快乐的事情.每当在他身旁为他读书时,他就会感到亲切、愉快.这时,他会感到,父母就是这个世界上最亲爱的人,父母的声音就是这个世界上最动听的声音.在共同读图画册时,父母对故事的理解和感情的变化必然通过声音表现出来,以此唤起孩子的共鸣,引发孩子对阅读图画书的兴趣.在孩子逐渐长大后,父母就可以和孩子同读一本书,然后和孩子就自己的感受或某一个问题进行交流,各自说说自己的想法.在这个过程中,父母要认真倾听孩子的声音,充分肯定孩子的想法,并表现出对他的发现的赞赏.这样不仅能让孩子感受到尊重和平等,而且能激发孩子的想象力,促进他们的情感发育,更重要的可以培养他们读书的兴趣,从而使孩子自觉自愿地想去读书.对于这一点,美国著名教育家吉姆认为：和孩子一起读书的作用“仅次于拥抱”,在这样“拥抱”下,孩子读书兴趣上来了,热情高涨了,思维活跃了,表达流畅了,慢慢地,他们对读书的态度就会变成了“我要读、我要说”.
所以,作为孩子的父母,要想自己的孩子喜爱读书,培养孩子良好的读书习惯,就必须要从自己做起,热爱读书,并用自己的良好行为诱导孩子,成为孩子的读书良伴.
1、了解孩子的阅读需求
人从呱呱坠地到鹤发如雪,在不同的人生阶段有不同的需求.孩子认识世界、了解社会、发展自我成了他们的阅读需求.在阅读中,他可以了解到自己不知道的事物或道理,认识到一些从来没有思考过的观点,萌发一些令自己惊喜的想法.强烈的好奇心和天生的求知欲促使他们产生了强烈的阅读需求.有科学家的研究表明：儿童的思维趋于形象、直观,他们更乐于阅读一些生动的、形象的、符合儿童思维的书籍.当人们把几种不同类型的书,如童话故事、科普书籍、历史故事、传记文学等放到不同年龄孩子的面前,他们大多数都能各取所需.因此,家长也可以用这个办法来判断孩子对于阅读的心理需求,在指导时做到方法科学、指导有效.
2、尊重孩子的阅读兴趣
现在不少家长为了提高孩子的阅读水平,便为孩子指定了许多的作文书,供他们阅读,以提高作文水平；孩子如果不从,就苦口婆心地劝说,甚至威逼利诱,采用没收其它的课外书籍等极端的手段.其实,这是一种急进功利的做法,难道孩子啃完了几本作文书就可以提高作文水平了吗?阅读,是一种需要投入情感的行为,会因为喜爱而投入,因为投入而感悟,因为感悟而内化.据对353名十岁左右的孩子的调查表明：64%的孩子乐于阅读故事、小说、任务传记类的书籍.而这种选择是符合他们的性格、爱好、心理特点,那些书籍贴近他们的生活实际、能反映他们的喜怒哀乐的书籍是他们最喜爱的,如我国作家杨红缨的《淘气包马小跳》、《哈利·波特》等系列作品是最受孩子们欢迎的书.其次是描述奇人异事的书籍,孩子们也津津乐道,因为这些书籍能满足他们的好奇心.
二、细心关注,帮助孩子挑选课外书籍
对于十一二岁的孩子来说,他们的课外阅读理应以儿童文学为主,因为儿童文学作家在创作儿童文学时,都有自己较为明确的读者对象的定位,在表达内容和表达技巧上,也比较符合儿童的阅读口味,能激发孩子的阅读兴趣.然而,我国每年的儿童读物出版数都在2 万种以上,如何从中选择优秀的儿童读物,是家长首先应该考虑的.
1、关注书籍的思想性
家长在选择书籍时,尤其要关注书籍的思想性.因为孩子思想的发展不成熟,对事物的认识能力和辨别能力还很弱,他们就像一张白纸,读品德高尚的书就会让自己的思想不自觉地受到感染,产生崇敬的心理,进而模仿书籍中人物的行为.有了这种思想上的“标杆”指示,孩子的行动自然就变得高尚和道德起来.那些含有高尚道德的书往往蕴涵着永远不变的真理,它能让孩子纯真的心灵活泼起来、激奋起来,指导自己奔向道德的真理..
2、选择书籍的原则性
家长在选择课外读物时,应该从培植儿童的阅读兴趣入手,摒弃教育意味过重、艺术水准一般的作品.从能“导思、染情、益智、添趣”这几个方面考虑所选择的作品.法国著名文学史家保罗·亚哲尔把适合儿童阅读的好书的标准定为以下几类：一是忠实于艺术的书.就是诉之于“直观”,而得以培养儿童观察力的书.是孩子们读了,也会觉得它具有质朴之美的书.二是可以解放儿童的心,使他们喜悦的书.这种书可以保护儿童,守住想象世界的幸福,避开现实法则的束缚.三是能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书,使儿童尊重一切生命——包括动物的生命、植物的生命、森罗万象的生命.四是启发儿童知识的书,帮助孩子认识人性——人类心情的书.它们能促进孩子们旺盛的成长力,使他们的精神圆熟,绽开睿智的花朵.因此,要本着让孩子读那些内容精要的好书,如各个国家的童话故事、蕴涵道理的寓言故事、我国的四大名著等.
氛围营造的重要性（三）
营造班集体良好心理氛围的途径有哪些?【氛围营造的重要性】营造班集体良好心理氛围的途径是通过三原性的.
即：主导作用的师源性,主体作用的生源性、双向作用的师生性、具营造班集体良好心理氛围的举措是：
一、培养教师良好的心理素质和教育意识是营造班集体良好心理氛围的先决条件.在教学活动中,教师的教学态度,与教学艺术,师生之间的关系.教师应重视自己的情感对学生的积极影响都对营造班集体心理氛围起着至关重要的作用.
二、提高教师心理教育理论修养是营造班集体良好心理氛围的关键.
三、建设班集体文化.是营造班集体良好心理氛围的根本.
四、发展学生个性是营造班集体良好心理氛围的宗旨.
氛围营造的重要性（四）
| 世界五百强公司都非常注重员工的文化素养以及公司文化的建设，营造一种诚信、尽职、合作的文化氛围，这说明 |
| [ ] |
| A、员工的素质决定了公司的收益 B、文化对经济的重要影响 C、公司的文化氛围决定了公司的收益 D、这些公司是浪费资源，没多大的效果 |
| B |
氛围营造的重要性（五）
积极情绪和消极情绪对人各起什么作用?心理学家把人的情绪分为积极情绪与消极情绪两大类,积极情绪对人有正向的、积极的作用,消极情绪则对人有负向的、消极的作用.管理好自己的情绪,尽力发展积极情绪,严格控制消极情绪,对你我来说,至关重要.积极情绪产生积极心态,积极心态对工作效率的提升和良好工作氛围的营造起着极其重要的作用,是工作顺利、事业成功的根本保证
氛围营造的重要性（六）
1.《山居秋暝》前四句的景物描写营造了什么样的氛围？有什么作用？2.《山居秋暝》与《辛夷坞》在表现手法上有什么不同？
3.两首诗的描写都突出了一个“静”字
分析：哪个“静”更好？为什么？【氛围营造的重要性】
这一首五言律诗是唐代著名诗人王维的后期作品。届时，王维已归隐山林。诗中描绘的，便是诗人归隐在辋川别墅时所见到的秋日傍晚雨后山林的景色，表现了诗人乐于归隐的生活意趣。诗人笔下的秋景，清新而富有生气，一洗前人诗文中常见的悲凉感伤的情调和低沉灰暗的色彩。
综观全诗，兼诗情画意之美，得情景交融之妙，可堪山水诗中的上品。全诗共四个层次。首联点明季节（“秋”）、时间（“晚”）、地点（“空山”）、天气（“新雨后”），写足诗题。“空”字意味深长。颔联写景，劲联由景写到人，动静交错，视听结合。尾联由写景转到抒情，由外物转向内心，揭示了全诗的主旨。“诗中有画，画中有诗”，由此可见一斑。尤其值得一提的是，在动静关系的处理上，诗人匠心独运，喜用静观中捕捉到的形象，以动态为静态服务，以声响为宁静服务。譬如，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”。给人的感觉，犹如几个精彩镜头剪辑而成的滚动画面，场景在变，人物在动，“镜头”从一个动点跳到另一个动点。这种错落有致的章法和变换灵活的句型，使得全诗充满灵动与生气。
诗题为《辛夷坞》,诗的描写都突出了一个“静”字但作者却没有写这里的风景，实际上是在咏物。诗借《楚辞·九歌·湘君》“搴芙蓉兮木末”句意起笔，描述辛起在寂静无人的山涧里，悄悄开放，又纷纷落去。以这典型的物象表现出一个极其幽静的自然环境，完全没有外界尘嚣的干尤，故前人认为此诗“幽极”。它似乎是诗人自己悠闲恬静的心境的写照，但是我们读完后，不难发现它隐隐有言外之意。
两首诗的描写都突出了一个“静”字,山居秋暝体现出来的是喜悦和开怀洒脱,而在辛夷坞中,体现出来的却是悲怀感伤的情绪.两首诗歌都优美绝伦,诗中有画,画中有诗,艺术价值非常高.但两首相比,山居秋暝的静,更能引起读者的共鸣.
氛围营造的重要性（七）
怎样给孩子创造一个好的氛围呢?2、“养不教、父子过”.作为家长有责任和义务去教育和培养孩子.首先,作为父母要给孩子创造和提供一个温馨和谐、温暖幸福的家庭氛围.孩子在这样的家庭环境中会在心理方面得到健康成长.让孩子感觉到爸爸妈妈的爱,温馨和谐的幸福,思想品德及素质会在爸爸妈妈的率先垂范中得到熏陶,会在爸爸妈妈优良品质的影响和教育下,得到正确的引导和树立.
3、在学习方面,爸爸妈妈要慢慢给孩子养成良好的学习习惯和作息习惯.孩子做的不好,家长有很大的责任,不能归结为孩子的问题.
4、 切忌不要在孩子学习时看电视、娱乐----.家长可以在孩子学习时,陪着他学习,或者自己也在学习.让孩子感觉到家庭浓厚的学习氛围.
5、孩子每天的功课,家长都要检查.当天的功课一定要当天完成,切不可拖到明日.养成孩子“日清日毕”的学习习惯.
6、记住,多关注孩子的优点和长处,从而以此为切入点,来赞扬孩子,给孩子增强足够的自信心.切不可整天批评孩子笨、蠢---.这样会引起孩子对学习的厌恶和反感,会让他们感觉,就是学习才会让爸爸妈妈这样不喜欢他.最重要的是家长要记住不要吝啬你们赞美的语言,“好孩子是夸出来的”.
7、每天要和进行沟通和交流.,询问孩子在学校的学习情况、吃饭情况、和同学之间的关系等等,让孩子感觉到爸爸妈妈时刻都在关心着自己.同时,用通俗的话语告诉孩子,学习是给自己学的,不是给爸爸妈妈学的,爸爸妈妈辛苦工作供养他学习,是为了他能够学到本事,将来会生活的更好-----孩子听的懂得.
8、爸爸妈妈还要在饮食上、注意给孩子提供合理的营养搭配,不要让孩子饥一顿饱一顿的.同时在季节变化时,即使给孩子增减衣服.从生活上让孩子感觉到家庭的温暖.
只要爸爸妈妈用爱心、耐心、恒心、信心去培养和教育,就一定会让孩子在健康幸福的环境中茁壮成长的.
氛围营造的重要性（八）
我的辩题是科学文化素养重要还是道德素养重要 我是反方 科学文化素养重要 请问该怎么举例子啊我自己都觉得应该是道德素养重要
中国特色的自主创新道路,建设创新型国家,是新世纪党中央作出的重大战略决策.思维创新是科技创新的先导,提高全民科学素养,倡导“解放思想、追求真理、实事求是、与时俱进、开拓创新”的科学精神,为自主创新创造良好的氛围具有十分重要的作用.
一、公民科学素养与自主创新的关系
公民科学素养是指公民了解必要的科学知识,具备科学精神和科学世界观,以及用科学态度和科学方法判断各种事物的能力.科学素养是公民素质的重要组成部分,公民的科学素养反映了一个国家或地区的软实力,从根本上制约着自主创新能力的提高和经济、社会的发展.自主创新、科技发展不仅依赖于社会的物质保障,还有赖于能够激发创新的社会文化环境和广大公众具备较高的科学素养.21世纪国家与国家之间的竞争,主要表现为综合国力的竞争,但实质上是科学、人才的竞争.如果说科学技术是第一生产力、人力资源是第一资源,那么公众科学素养就是第一国力,必须不断提高公民的科学素养,才能为自主创新提供一个不竭的源泉.这就好像“鱼”与“水”、“树木”与“土壤”的关系,离开了公民科学素养的提高,自主创新就没有扎实根基.但目前我国公民的科学素养现状远远不能适应建设创新型国家的需要,因此在《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006——2020）》中提出,“提高全民科学文化素质,营造有利于科技创新的社会环境”.把我国公众培养成具有一定科学知识、科学精神的群体,既是发展的需要,也体现了以人为本的根本.科普工作是提高公众科学素养的重要途径.科协作为科技群众团体,是科普工作的重要社会力量,在提高全民科学素养、为自主创新创造良好氛围方面负有不可推卸的社会责任.
科学文化修养是指人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程.学习自然科学、社会科学知识,用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑,是其的重要内容.
思想道德修养是人们通过自省、自律的方式,不断提高思想道德认识、思想道德水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想的过程.
二者之间的关系：
1.良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养.
2.加强思想道德修养,能够促进科学文化修养.
所以二者是相互影响、相互促进的关系.
因此也就没有孰重孰轻之分了.1.（补充）提高知识水平和理论水平,有助于树立正确的思想道德观念,养成良好的行为习惯.
2.（补充）提高思想道德认识,有助于增强学习的自觉性,提高科学文化修养水平.
3.科学文化修养的根本意义在于提高人的思想道德修养和促进人的全面发展.
①良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养；
掌握科学知识和文史知识,崇尚科学、反对迷信和伪科学,提高知识水平和理论水平,有助于自觉地树立正确的思想道德观念,增强辨别是非的能力,作出理性的行为选择,养成良好的行为习惯.反之,缺乏科学文化修养,就容易是非不分,善恶难辨,甚至走上违法犯罪的道路.
②加强思想道德修养,能够促进科学文化修养.
提高思想道德认识,重视思想道德情操,坚定理想信念,有助于增强学习的自觉性,掌握更多的科学文化知识,提高知识文化修养水平.具有良好的思想道德修养,才能运用所掌握的知识为社会造福.不注重思想道德修养即使掌握了丰富的知识,也难以避免人格上的缺失,甚至危害社会.
一个真正有科学文化涵养的人,同时也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人.只有坚持科学文化修养与思想道德修养的统一,才能不断提高为人民服务的本领,成为一个有益于人民、有益于社会的人.
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