科学游戏方案

一：[科学游戏方案]中班科学游戏教案：吸水的秘密

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【活动目标】　　1、在感知物体吸水现象的基础上，激发幼儿积极探索，寻找物体吸水的秘密。　　2、培养幼儿的观察力和动手探索的能力。
　　【活动准备】　　1、教师与幼儿共同收集毛巾、海绵、纱布等吸水材料。　　2、塑料筐、塑料盆。　　3、红墨水、剪刀、大白菜叶。
　　【活动过程】　　一、教师设疑，引导幼儿初步探索这些材料吸水的秘密。　　师：“前几天，老师让小朋友们收集了一些能够吸水的材料，我们来看看有哪些材料？”（海绵、纱布、毛巾、口罩等）　　“那今天我们就来做一个吸水的游戏，请你想办法用这些材料让红盆子里的水搬家到蓝盆子里。”（幼儿操作）　　问题：“为什么这些材料能吸水？”（幼儿讲述，教师记录）　　教师小结：小朋友找出了这么多的原因，原来这些材料上都有一个个的小洞和小孔，它们把水都吸到小洞和小孔里去了。　　二、激发幼儿的探究愿望，进行大白菜吸水秘密的实验探索活动。　　师：“出示大白菜叶，这有什么用呢？我们小朋友来猜猜看。”　　1、大白菜吸水实验。　　请你用剪刀把大白菜的根剪掉，靠放在有红墨水的盆子里，过一会儿你会发现什么？（幼儿操作）　　问题：“大白菜能吸水吗？”（大白菜能吸水）　　2、寻找大白菜吸水的秘密。　　问题：“大白菜靠什么东西来吸水呢？”　　我们来看一下，把白菜叶上的红墨水擦干，然后用手掰开看看，红墨水被吸到哪里去了。　　教师小结：你们发现了这么多的不同，有的小朋友说是茎、有的说是血管、有的说是神经，那我们把这么多的名称总结成一个好听的名字叫小细管。　　活动延伸：　　反过来讨论，毛巾、海绵、纱布等是靠什么来吸水的呢？
　　【活动简评】　　活动中我为幼儿准备的材料都是幼儿经常接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我抓住这一教育契机，注重创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题，这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。幼儿进行了两次主动探索尝试活动，知道了一些能够吸水的材料，它们是靠什么吸水的。

二：[科学游戏方案]中班科学游戏教案范文：哪个压得深

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【活动目标】　　1、幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。　　2、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。
　　【活动准备】　　1、小桌子（在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成）；　　2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。
　　【活动过程】　　一、玩一玩：　　1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。　　2、提问：学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同？　　（1）小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。　　（2）小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。　　二、幼儿探究活动一。　　1、探究的问题：用同样的力，小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗？　　2、试一试。　　（1）把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使劲按小桌子。　　（2）把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使劲按小桌子。　　3、记一记我的实验过程。　　4、说一说我的发现。　　（1）桌面朝下时，可看到桌面只稍微陷入沙土一点。　　（2）把桌子正放时，可看见桌腿陷入沙土很深。　　三、幼儿探究活动二。　　1、探究的问题：用同样的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗？　　（1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使劲按玻璃杯。　　（2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使劲按玻璃杯。　　2、记一记我的实验过程。　　3、说一说我的发现。　　（1）杯口朝下时，杯子陷入沙子很深。　　（2）杯口朝上时，杯子几乎不往沙子里陷。　　四、幼儿探究活动三。　　1、探究的问题：用手指挤压铅笔的两端（一端削尖），在两个手指上留下的痕迹有何不同？　　2、试一试。　　幼儿用左右手指挤压铅笔的两端（一端平面，一端削尖）。　　3、记一记我的实验过程。　　4、说一说我的发现。　　（1）尖的头扎在手指上有很深的印儿。　　（2）另一个手指几乎不出现痕迹。　　五、幼儿探究活动四。　　探究的问题：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球变化一样吗？　　六、试一试。　　1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。　　2、记一记我的实验过程。　　3、说一说我的发现。　　（1）用手指压的地方深深地凹进去。　　（2）用手掌压的地方没有变化。　　七、游戏：帮小鸡过河。　　小鸡要过河，可是它的脚太尖，刚下河就把冰踩碎了，用什么方法可以帮助小鸡过河？　　1、给冰上铺上薄板，让小鸡踩着板过河。　　2、给小鸡做一双大鞋，让它穿着大底鞋过河。　　八、拓展思路。　　在平整的水泥地上铺一张白纸，上面放一张复写纸，再铺一张白纸，脱掉袜子，用单脚踩在纸上，然后抬起脚拿起纸，在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字，上下两张纸都能留下深深的字迹。

三：[科学游戏方案]科技创新活动策划书

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活动主题：
　　“科技点亮生活”
　　活动背景：
　　寻求创新和自我超越，我们在南大金陵学院的校园内掀起科技的浪潮举办本次科技节，结合城资系的特点普及科技知识，传播科技文化，讲述人与自然的哲学，探索传统与现代的融合。
　　活动目的
　　为培养学生的创新精神和实践能力，让同学们更全面地去接触科技、了解科技，激发每位同学对科技的热情，主动探索研究身边的科学问题，培养科学态度，弘扬科学精神，提高全体学生的科学素养，发掘学生的原始创新意识，鼓励学生去主动发现、自主研究、自主创新。
　　活动对象
　　面向全院学生，以城资系为主。
　　策划主办部门
　　城资系团总支组织部
　　活动流程
　　1.前期准备
　　(1).活动前期宣传
　　(2).置办活动道具、奖品
　　2.活动报名
　　在全校范围内接受各专业(着重城资系)同学报名。参赛者可到各班班长处报名或发送短信到张同学(15651883908)的手机上。报名者需提供姓名、所在系别及专业、联系方式等基本信息，以便通知其领取鸡蛋等比赛道具。
　　报名人数限制在50人以内。
　　报名截止时间4月29日。
　　3.正式活动
　　(1). “我的飞机我做主”纸飞机制作比赛
　　时间：5月11日 12:20
　　地点：三食堂前坪(若天气状况不佳，则将地点改在三食堂二楼)
　　道具：a4纸、粉笔、米尺、小刀、剪刀、手表
　　(2). “让鸡蛋飞”创意设计制作比赛
　　时间：5月11日，继“我的飞机我做主”活动之后
　　地点：三食堂前坪
　　道具：鸡蛋、海报纸、电子秤、米尺、粉笔
　　注：游戏规则另附
　　奖品
　　一等奖 教超购物券 40元
　　二等奖 20元等值礼品
　　三等奖 10元等值礼品
　　参与奖 小礼品
　　人员安排
　　准备：
　　张莞晴 --- 总策划
　　章紫薇 孙逊 马士权 徐洋 --- 策划
　　杨旖瑶 --- 材料(鸡蛋、海报纸、粉笔、米尺、电子秤、纸、小刀、剪刀)
　　章紫薇 --- 借电子秤
　　张莞晴 章紫薇 杨旖瑶 --- 打扫工具
　　全体大一成员 --- 布置场地
　　活动：
　　郑静 张慧慧 --- 现场秩序维持
　　李帅 刘鹏 孙逊 马士权 --- 测量距离
　　荀坤 王维 --- 测量时间
　　任青 周蒙 --- 称重
　　徐洋 林斌 ---检查鸡蛋摔坏与否与装置是否符合要求
　　张莞晴 杨旖瑶 章紫薇 ---输机并计算成绩
　　谷庆 --- 摄影
　　宣传方案
　　1. 充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作，同时制作传发关于科技节的传单;
　　2. 地贴;
　　经费预算
　　海报(大幅电子一张+手绘一张) 60元
　　宣传单(100张)+地贴 30元
　　场地布置 50元
　　比赛道具 50元奖品 200元
　　共计：390元
　　预备方案
　　1.游戏当天天气变化--将场地改为三食堂二楼
　　2.若前一赛事因特殊原因无法正常进行时，下一个赛事及时跟进。
　　3.其他紧急情况发生时，还需随机应变。
　　附件一：
　　“我的飞机我做主”纸飞机制作比赛
　　活动内容
　　“我的飞机我做主”是各参赛选手用一张普通a4纸在规定时间内(8分钟)完成飞机制作。依次进行a(测距)、b(测滞空时间)两组比赛。
　　具体规则
　　a(测距)组：
　　1.每人3张普通a4纸，在规定时间内制作好飞机。
　　2.参赛选手分两组在指定位置依次投掷飞机，每人有两次机会。
　　3.由工作人员测出飞机起落点的直线距离，距离远者胜。
　　4.取各选手两次投掷中的最好成绩，按距离由近到远依次给定1、2、3、4…分。
　　5.如果飞机飞出指定区域，则视为无效。
　　b(测滞空时间)组：
　　

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