后备人员论文(一)
后备人才培养模式比较论文
后备人才培养模式比较分析
摘要：目前我国体操项目发展格局逐渐呈多元化方向发展，总体布局较为乐观，但后备人才梯队结构建设尚存不足之处，充分认识和提高对后备人才培养的重要性，深入探讨后备人才培养的现状和基本特征，揭示后备人才培养的本质特点与规律，建立一套行之有效的后备人才培养运行机制和训练体制，为全面制定我国竞技体操后备人才可持续发展战略提供理论参考。【后备人员论文】
abstract： the development pattern of china’s gymnastics project gradually develops toward diversification， and the overall layout is more optimistic. but reserve talent
structure construction still has inadequacies， so we should fully understand and enhance the importance of the reserve personnel training， deeply discuss the status and basic characteristics of reserve personnel training， reveal its nature characteristics and laws， and establish a set of effective operational mechanism and training system， to provide a theoretical reference for the comprehensive development of the sustainable development strategy of competitive gymnastics talent.
关键词：竞技体操；格局；人才培养
key words： artistic gymnastics；pattern；personnel training 中图分类号：g812 文
后备人员论文(二)
国有企业后备干部培养论文
国有企业后备干部培养论文
摘要：后备干部的建设与培养是国有企业发展中一项艰巨的任务，同时又是一项长期战略，后备干部的培养与管理是现代国企人力资源管理工作中的重点内容，以此来提升国有企业中人力资源的贡献率，不断发挥后备干部队伍的重要作用！对后备人才的培养采取多方式，高效率的管理方式，对后备人才的培养管理措施应当进行多方面的全动态的管理。
在我国的国民经济中，国营企业一直占有十分重要的地位，与此同时随着国有企业改革的不断深入，国营企业后备干部的培养也面临着更高要求。重视后备干部的培养，对国有企业实现稳定、可持续的发展有着不容忽视的作用。因此，加强国有企业中后备干部的建设已成为摆在我们面前的一项长期而艰巨的系统工程。
一、国有企业后备干部培养的基本原则
1.坚持公开、公平、公正的原则【后备人员论文】
现在，大多数国有企业在进行改革后，大型企业集团，下设多个分公司、子公司，选拔后备干部需要考虑多方面因素。不仅仅要考虑企业发展，管理水平来制定选拔标准和后备干部培养发展计划，还需要在选拔过程中做到信息公开，积极做到选拔公平。杜绝论资排辈，看人情办事等不良作风，创造良好的竞争氛围。【后备人员论文】
2.选贤举能，选拔德才兼备的人担任后备干部
国有企业在选举和培养后备干部的过程中不仅要考察候选人员的专业技能，更要注重候选人员的德行、品行。注重候选人员素质的
后备人员论文(三)
国有企业科级后备干部培养论文
国有企业科级后备干部培养的几点思考
作为我国国民经济中的中流砥柱，国有企业在我国经济发展中发挥了极其重要的作用，随着改革的不断深化，对国有企业人才资源储备提出了新的标准和更高的要求。科级干部是国有企业干部队伍重要的基础力量，始终发挥着落实上级决策、深化企业改革、维护队伍稳定等重要作用。加强科级后备干部的培养和选拔，建设一支满足国有企业发展需要的科级干部队伍，适应企业发展需要是我们必须认真思考和不断探索的一项重要课题。
一、科级后备干部培养选拔工作面临的新情况
——竞争机制逐步形成，但需要进一步完善。在实际工作中，个别通过竞争走上领导岗位的同志，群众威信有待于进一步提高，从另一个侧面反映出在后备干部选拔竞争机制方面还存在一些不足，考核评价机制还不够全面系统，需要在后备干部产生机制上进一步研究并加以改进。
——教育培养采取了一定措施，但需要进一步改进。通过各类培训、加强实践锻炼等方式，后备干部队伍的整体素质有一定提升，但是，后备干部个人素质与岗位要求仍有一定差距，缺乏针对性。 ——后备干部推荐交流作了一些尝试，但规范化机制有待健全。虽然个别作了一些尝试，见到一定效果，但目前尚未建立规范化、经常化的长效机制。
二、科级后备干部培养工作的几点思考
针对以上情况和问题，如何改进和完善科级后备干部培养选拔机
后备人员论文(四)
浅谈足球后备人才培养
摘 要：采用文献资料的方法，研究了足球后备人才培养中存在的问题。即学习与训练环节的问题、机制环节存在的问题、投资环节存在的问题。进一步探讨了国外足球强国后备人才培养路径类型：职业俱乐部为主体、学校和俱乐部双轨并重。提出足球后备人才培养走出困境的对策是：改变训练理念，从培养路径着手。 �关键词：足球后备人才；培养；问题；路径
�� 任何事物的发展都是循序渐进的，相比于发达国家百年的足球积淀，我们需要从实际出发，首先做好足球后备人才培养的工作。足球强国的后备人才培养已成体系，培养路径明晰、有效，成为各国足球发展的有力支撑。“我们有必要学习足球强国后备人才的培养路径，从中探寻可借鉴的经验和启示，以期使我国足球后备人才培养走上合乎我国实际的、吻合科学发展观理念的正确培养路径，为我国足球的良性发展奠定有效支撑”��［1］�。
�1.足球后备人才培养面临的问题
�1.1学习与训练环节的问题
�在“举国体制”下,以各级体校为基础的“三级网式后备人才衔接机制促使各级足球体校为追求利益最大化,都明显重运动训练、轻文化培育,从而导致运动员的文化素养较低，无形当中加大了培养的机会成本。另外，在我国应试教育还没有落幕的大背景下，学习与训练之间的矛盾仍然是摆在众人面前的一道难题。而该问题的解决也正是我国缩小与国际水平差距的关键所在。长期以来,“优秀运动员=优秀教练员”的等式以及“师傅教徒弟,徒弟又教徒弟”的模式,已为足球界所接受和认同。人们熟视无睹的因“近亲繁殖”所形成的“遗传病”,在整个群体里已逐渐扩散。这样的模式,最终必将会导致群体生物特性的衰退,以致被淘汰。另外,“在对足球教练员文化水平调查中,教练员文化水平一栏里,运动员退役、中专、大专以上各占三分之一”��［2］�。教练员文化水平不高,严重影响了足球后备人才的培养，教练员不能有效的通过相关途径适时的提高自身的执教能力，也将严重制约后备人才的培养。
�1.2机制环节存在的问题
�当前青少年足球人才培养的主要工作主要由体育部门主导，但是却难以调动教育部门、教师、家长以及学生的积极性。管理体制上存在不对口，相关政策难以落实到位：教育部门又缺乏相关的资源支持，从而导致培养工作与脱节。多年来,我国竞技体育训练体制投入和产出是不成比例的。在运行过程中,社会只是鼓励和壮大后备人才队伍,对分流的后备人才选拔及退役运动员没有合理的吸纳机制，使得我国的竞技人才培养长期处于低效率状态,人才浪费大,运动员成长的成本高。近年来,由于一些俱乐部经营不善,足球人才需求量减少,使很多有潜质的足球后备人才没有去路,导致了从事足球运动的青少年越来越少。举国体制是“一条龙”训练体制,它的覆盖面较大,使一大批有培养潜质的运动员参与其中,选择性强。而俱乐部的训练体制是追求经济利益,这就挡住了很多有潜质但无资金的运动员的参与。使人才培养的参与面缩小了,直接导致了今天足球市场下滑的被动局面。在对足球人才培养的调查中,一些中小学校、业余体校由于经费的限制,自身利益得不到保护,足球人才培养的积极性逐渐减弱。
�1.3投资环节存在的问题
�投资体系不健全,投资渠道单一，“公有”和“计划”是“举国体制”的制度基础和本质特征。建国以来,政府一直将竞技体育当成公共事业来管理,政府直接介入体育后备人才培养,社会资本难以与之竞争,没有形成市场化的人才培养与输送机制。产权边界模糊,投资主体与收益主体间失衡。计划经济时代,对竞技后备人才培养的显性投资者是政府。在“三级训练网”的基本框架下,足球运动员可通过逐级训练和选拔,最终进入代表国家参赛的行列。依据投资主体的任务和目标,自下而上的输送或自上而下的选拔,被认为是无可厚非的投资收益。相应的,政府意志在交换中的作用被削弱。我国的青少年足球方面的投入严重不足。相当一部分体校和开展业余训练的普通学校经费紧张，教练和体育教师待遇低，足球场设施陈旧、训练器材短缺，科研设备等更无从谈起，严重影响了后备人才的培养质量。另外，“由于俱乐部的不成熟，资金来源有限，对青少年足球人才投资不足，也制约了他们的发展”��［3］�。
�2.国外足球强国后备人才培养路径类型
�2.1职业俱乐部为主体
�职业俱乐部少年培训班是意大利青少年足球运动员培养的主要途径。注册俱乐部共计20961个，各级职业俱乐部，甚至是一些业余球队，都把培养后备力量看成是自己的生命线。在职业足球俱乐部，青少年球员系统地接受文化课、足球理论和技术等方面的教育、训练，所有课程都由专家讲授。西班牙足球后备人才培养主要由俱乐部负责，俱乐部对年轻球员的培养非常注视，所有球队都是走训制。从一线队到四线队的训练都是非常系统的，有一整套的教学训练大纲，各梯队训练计划和内容都非常详细，无论教练还是队员都明确自己的任务。
�荷兰有数千只不同级别的足球俱乐部，后备人才培养主要是通过完善俱乐部梯队建设而开展，除一线队和预备队外，还有从U7到U21共13个年龄等级的后备梯队，每个梯队十八人左右，每年都进行不断的补充和调整。
�2.2学校和俱乐部双轨并重
�德国足球后备人才培养主要由388个足球基地、17万家足球俱乐部、学校负责进行。俱乐部与学校进行合作，球员在学校学习文化课，在俱乐部训练。学校、俱乐部与地方足协合作的模式是德国足球后备人才培养的重点，青少年培养计划就是把俱乐部和学校集合起来，符合学习和运动两方面的要求。德国足协成立专门机构服务于青少年由校园足球向职业足球转变，向各职业足球俱乐部筹集资金，主要用于校园足球硬件建设和支付教练员薪酬。截止2010年，英国校园足总已有106年的历史，现有32000所学校(小学17000所)开展足球运动，高达98%的中小学男生都踢足球，青少年比赛主要由学校举办。1997年，英足总要求英超俱乐部成立足球学校，所有参加足球联赛的俱乐部(有足校的除外)必须有足球英才中心，而英格兰职业俱乐部的梯队建设同样完善。
�3.足球后备人才培养走出困境的对策思考
�3.1改变训练理念
�训练理念是人类进行训练实践的指南,没有正确、先进的训练理念,其训练实践便是一种低级、落后的重复活动。在人类竞技体育的发展过程中,特别是在我国落后的竞技项目中,无数事例反复重申着这样一个命题:竞技成绩的落后必然伴有训练理念的落后。因此,剔除中国青少年足球训练理念中的落后成分,更新和完善中国青少年足球训练理念是竞技体育不断创新、发展、提高的前提,也是提高中国足球水平,从根本上改变我国足球落后局面的唯一出路。
�3.2从培养路径着手
�我国有着自身独特的国情，对于解决我国足球后备人才培养存在的各种问题而言，我们首先需要从我国的国情出发，改变培养观念，选择一个适当的出发点。其次，选择着手的道路，借鉴足球强国后备人才的培养路径，并坚定不移的走下去。过程当中，需要有一个大脑去分析、去判断、去执行，包括改革与完善体制、完善训练与竞赛体系等方面的工作，从而逐步完善青少年足球后备人才的培养体系。
�参考文献：
�［1］ 孙华清.足球后备人才培养面临的问题及对策思考［J］.成都体育学院学报，2009,35(2);63-65.
�［2］ 张庆春.青少年足球训练理念与足球后备人才培养［J］.广州体育学院学报，2007,27(2);52-55.
�［3］ 李卫东等.基于实地调研对我国青少年足球后备人才培养之理念思考［J］.南京体育学院学报，2011,25(3);113-117.
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