孩子需要的不是改变读后感

孩子需要的不是改变读后感(共10篇)

孩子需要的不是改变读后感（一）:

在反思中成长读后感

[在反思中成长读后感]
一、从孩子的角度看问题,是幼儿园教师的第一要务从孩子的角度看问题,去理解孩子,体会童心,是当好幼儿园教师的第一要务,在反思中成长读后感.书中有许多案例都说明了这一点.比如《让你再咬我!》这则案例中的孩子因为口腔溃疡,吃饺子时嘴巴疼而对饺子生气了,说这是饺子咬了她的嘴巴,这正是孩子幼稚可爱的想法.一般的人听到这句话可能会觉得很奇怪,甚至会觉得这是孩子不想吃饭故意捣乱,但是案例中的这位老师却非常细心,她能够从孩子的角度出发,想到孩子这样做肯定是有原因的.经过仔细观察,她发现了孩子口腔溃疡的真相,从而理解了孩子的行为,避免对孩子妄加批评,不仅使孩子的健康得到了保障,而且保护了孩子的自尊心,没有使孩子受到委屈.孩子对世界充满好奇的特点决定了他们的很多言行在大人看来可能是很怪异的,有时甚至会觉得是不可理喻的,但是只要你把自己放在孩子的位置,从他们的角度思考问题,你就会明了一切.这需要教师有耐心,当发现孩子有异常行为时,教师第一反应不应该是生气和责备,而应该是冷静观察和分析.比如在《种子发芽了》这则案例中,孩子拔苗助长的行为在大人看来是非常荒唐的,但是这种貌似荒唐的行为背后隐藏着孩子的好奇和探究的愿望.幸好案例中的老师能够巧妙地引导孩子,帮助孩子认识到自己行为的后果,还帮助孩子认识到了植物生长的客观规律.书中还有许多短小精悍的案例反映出孩子们非常喜欢与老师亲密接触,但他们常常会为此发生争抢.如争拉老师的手,争站离老师最近的地方,争让老师梳头等.如果老师不理解,可能会埋怨孩子在故意捣乱或不听话.但老师如果能够从孩子的角度看问题,那就会是另外一种解决办法,比如在平时的活动中增加一些与孩子身体接触的动作,摸摸孩子的头,拉拉孩子的手,或者用眼神和孩子交流,让孩子感觉到老师是关注他的,老师是喜欢他的.老师时不时地向孩子传递老师爱他的信号,会使孩子获得满足感和安全感,有利于良好的师幼关系的建立.二、孩子的背后有一个家庭生态系统,家园合作是寻求问题解决的有效途径孩子是生活在家庭这个生态系统之中的,孩子的行为会受到家庭生活的影响,比如孩子待人接物的态度和举止会受父母教养方式的影响,孩子的情绪状态会受到父母情绪的影响等.所以,不能孤立地看待孩子的某些行为问题.对孩子出现的异常行为,教师不要轻易下结论,要广泛收集信息,深入查找背后的原因,尤其是要和家长沟通,家园合作才能真正解决孩子的问题.《不愿认错的东东》中写道,东东异常调皮捣蛋,经常恶作剧吓唬别的小朋友,对老师的批评和要求从来都是满不在乎的,可以说这是一个老师眼中的问题儿童.但是案例中的老师非常细心,她能够查找到孩子异常行为背后的原因,深信每一个伤害别人的孩子都隐藏了一颗受过伤的心.于是,老师对东东伸出了爱心之手,通过家访了解到孩子出现问题的原因是家庭教养方式不一致.通过不断地与家长沟通,以及在幼儿园给予孩子及时的肯定和鼓励,园所和家庭的教育形成了合力,双管齐下,这个孩子慢慢发生了改变,读后感《在反思中成长读后感》.教育实践中,有些孩子身上经常会出现一些问题行为,老师要做好家长工作,一起寻找问题产生的原因.家长工作做得细致了,家长就能全面关注孩子的发展,孩子的问题也能迎刃而解了.这本书启示我们要善于从小事情中总结和思考,感受和体会.这里,关键是要有一双善于发现的眼睛,善于把握事件的意义,做一个生活中的有心人.教师将自己的教育实践和身边发生的小事记录下来,在写作的过程中对事件进行梳理,引发思考,从而将理论与实践结合,把行动的过程作为研究的过程,持之以恒,就能够从简单的事情中看出端倪,使自己的思想和认识更加深入,增强自身的职业敏感度.只有让思考伴随平凡的日常教育工作,伴随教育行为的记录,教师才能在反思中获得专业的成长.在反思中成长这篇文章,对教师的教师反思实践进行了阐述,把反思分为对教学活动的反思、对游戏活动的反思、对生活活动的反思、对个性化教育的反思四个方面.引导教师形成一种不断思考、不断创新、不断进步的思维方式与职业生活习惯,在工作中体验生命的意义,实现个人、教学、研究的真正融合.文章中还一针见血的指出了教师在写教学笔记中存在的几个问题：1、找不到事情可写 2、找不准问题所在 3、发现闪光点却不去写 4、对教育笔记加以修饰 5、为写而写 6、分析观点有错误.确实如此,更多的时候我是感到无话可说.　 教学前进行反思,使教学成为一种自觉的实践,并有效地提高自身的教学预测和分析能力.在每一次活动前,我都会对前一次的活动进行反思,想想自己是否与孩子亲近尊重了孩子的发展；是否适时的介入活动,有效的引导幼儿；是否对孩子的问题、行为做出了及时的反馈……除此之外,我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估计,孩子对这个游戏的兴趣会怎样,是否会出现比较激动的场面,一旦出现该怎样较好的引导；回答问题时孩子会回答哪些方面的内容,考虑各种答案的可能性等.教学过程中进行反思,使教学高质高效地进行,提高教学调控和应变能力.活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整.我认为教学后的反思更为重要,它能使教学经验理论化,提高教学总结能力和评价能力.因此每一次活动之后,我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否及时反馈等进行反思,总结本次活动的优缺点,使其成为今后活动的一个借鉴.通过这篇文章的学习,使我认识到,要不断加深对反思深刻含义与重要性的认识；也让我了解到,反思不是一般意义上的回顾,而是思考、反省、探究整个教育教学过程中的各个方面,如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等,存在的问题并加以调整,需要反思的问题不一定是单纯的不足或缺陷,也可以是在以幼儿言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持,挖掘思想深处自己也许从未意识到的观点信念,找到问题的根源所在,进而从调整改善自身教育行为做起来影响幼儿,实现与幼儿的良性互动.为了使自己成为一名反思型的教师,要时刻关注幼儿,关心幼儿的发展；希望通过不断学习,不断反思,不断的积累,使自己的教学更机智,更加新颖,更富有特色与魅力.

孩子需要的不是改变读后感（二）:

让孩子写作业快起来读后感悟

下班后,秦女士急匆匆地赶回家,她要给上三年级的儿子可可做饭、辅导功课.吃完晚饭已经七点整了,秦女士帮儿子拿出课本、作业本,督促他快写作业.这时电话铃响了,单位有事.她对儿子交代了几句,就出门了.
秦女士晚上回到家,儿子已经睡下了,她还是不放心,便把儿子摇醒：“可可,作业都写完了吗?”可可撅着小嘴,揉了揉眼睛说：“都写好了.”
忙碌的第二天又开始了,秦女士下班刚到家,班主任的电话也到了.“可可今天的家庭作业又没有写好,像这样下去,怎么能学得好呢?”秦女士一听,心里真是万分着急,儿子写作业每次都要父母盯着、逼着,为了让孩子的作业写好,他们夫妻俩可费了不少心思,不是爸爸在旁监督,就是妈妈陪在旁边.有时忙得连做饭的时间都没有,可是,效果却并不显著,只要父母一放松,他就马虎了事.
家里经常有打来的电话说可可的课堂作业本没有交,后来竟然在他的写字台抽屉里找到了,而且常常不止一本,有许多本,都是各门功课的课堂作业本,上面写了两三次或者三四次就没有写下去了.为此可可的屁股可没有少挨打.打过后,能好几天,可过不了多久就会旧戏重演.

童心传真
老师每天都布置那么多作业,不是抄写就是计算,一个同样的字要写十几遍,写得我的手都酸死了.就拿今天来说吧,上午先有语、数、外三门主课的课堂作业,下午又有思想品德,到了放学时,每位老师又布置了不少家庭作业.白天在学校,我就没有时间休息一下,可能是我写作业慢吧,我也想赶快把课堂作业交上去呀,可是紧赶慢赶,还是把语文课堂作业拖到了下午,而思想品德作业一题还没写,课代表已经把本子送上去了,我要是补好再交,老师又会教训我半天,那我又没有时间写家庭作业了.

心理探源
“老师布置的作业”“做不好会挨批”“妈妈的要求”……说来说去,想来想去,离不开一句话：是为了老师,为了妈妈,才去做作业.作业做不完,怪罪于老师布置的作业多；作业写得不认真,是因为妈妈没有在旁边督促.总之,为什么要做作业,作业做得好不好,关键不在自己,而在于老师,在于父母.孩子这样的心理现象,主要是由于缺乏学习动机或是动机不当导致的.
心理学上,把学习动机划分为内部动机和外部动机.文中所提的可可首先缺乏学习的内部动机,认为作业内容枯燥、乏味,毫无兴趣,完全在妈妈的监督和责骂下,才勉强为之,一旦离开外力的约束,立即逃避.
再来看看可可学习的外部动机,我们不难发现,可可做作业的理由很简单,为了躲避惩罚,不被老师和父母责骂,至于赢得自尊、奖赏,可可还无暇顾及.在这种单一动机驱使下的学习,怎么能获得好成绩呢?

辅导对策
从以上的分析可以看出,学习动机既决定着学习的方向和学习进程,又影响学习的效果.可可正是由于缺乏学习动机才导致其不能自觉完成作业,学习成效不佳,所以要改变这种现状,必须从培养和激发学习动机入手.
一、制定明确而适当的学习目的.
从案例中可以看出,可可无论是课堂学习还是家庭作业,都是很盲目的,似乎就是为了不被老师和父母责骂,如果采取其他诸如欺骗之类的手段也能躲过惩罚,那是再好不过了.因此,帮助可可这样的孩子改变作业态度,首先要帮助他确定学习的目标和给予适当的学习动力.如：不要笼统地说,要提高学习成绩,就必须认真做作业,不如具体地告诉他,这次你的成绩比上次有进步了,但是你的目标是要赶上某同学；你按时完成家庭作业妈妈就带你去吃麦当劳等等.同时,也要鼓励孩子,给予他信心,让他觉得只要自己付出努力就会实现目标,这样他才会有动力.
二、采取多种手段调动学习兴趣.
我们都知道,对感兴趣的事物,孩子总会愉快地去探究它,从而使学习和认识过程变得积极主动,进而获得良好的效果.像可可这样对学习缺乏兴趣的孩子,老师和父母要互相配合,采取多种手段培养和激发其学习兴趣.在这方面,英国儿童心理学家博茨勒提供了提高孩子学习兴趣的几个方法,或许能给我们一些启示：
1.使孩子尝到成功的滋味.孩子一旦灰心失望就永不会进步.
2.欲速则不达.不要过于强迫或逼迫孩子做功课或学习,这样孩子会变得焦躁,不耐烦,产生反抗情绪.
3.不要吝啬赞美之词.过于批评他的错误,会令他情绪低落,而犯更多的错误.
4.不要总拿成绩优秀的孩子和他比较.这样容易造成孩子的反抗心理,不自觉地放弃进取.
5.不断刺激孩子的好奇心和求知欲.有空就带他参观博物馆、动物园和图书馆之类.
6.做功课时,不要让孩子依靠父母的帮助以解决困难,让他从经验中吸取教训.有困难的时候,要采取积极的态度去鼓励他积极思考,不要养成孩子的依赖性,因为做功课是他的责任.
7.父母是孩子的榜样.如果要让孩子对学习发生兴趣,首先要让他知道父母很喜欢读书,求知欲很强,并且不断学习.
科学地指导孩子做家庭作业
端正孩子的作业态度.从低年级起,老师和父母必须帮助孩子提高对家庭作业的认识和重视程度,努力消除诸如应付差事之类,阻碍孩子自觉完成作业的低级动机,让他们体会到做好家庭作业对于他整个学习过程乃至将来发展的重要意义,即认识家庭作业是课堂教学的延伸,是掌握知识不可缺少的一环.这样,孩子才能主动、积极地做好家庭作业.
孩子日常的学习、生活制度化.从小培养孩子的时间观念和紧张、活泼的作风,如什么时间必须做作业,什么时间必须完成作业等,由制度来约束.需要指出的是,培养孩子制度化的学习和生活,老师在布置作业时,要周密考虑作业的难度和分量.
合理安排作业的顺序.为了能顺利完成作业,可要求孩子先复习一下所学知识,再动笔作业,而不要抓起笔就写,这样由于暂时性遗忘可能会使孩子作业遇到困难,产生烦躁感.另外,很多父母在安排孩子作业顺序时,总是要求孩子先做不感兴趣的科目,认为这样可以确保作业质量.但有时却适得其反,由于不感兴趣,困难也较大,孩子产生畏难和厌烦的情绪后,反而会影响后面他有兴趣的作业.所以,不妨先做他喜欢的科目.孩子喜欢的科目,做起作业来得心应手,而且效率高.做完这些作业后,乘着顺利的余势,再转入不拿手的科目.
科学安排作业时间.一般来说,小学低年级学生连续做作业的时间不能超过30分钟,高年级的学生不超过1小时,如果超过这个时间,孩子就会出现“心理疲劳”,导致学习能力减弱,效率下降,错误率增加,这时,如果适当休息,疲劳得以解除,学习效率才能恢复.所以,当孩子连续作业时,应当给以休息的时间.研究表明,小学生做功课中间的休息,以5～10分钟最恰当.如：孩子做2小时的作业,学习20分钟,休息10分钟,反复实施,效率最高.

孩子需要的不是改变读后感（三）:

学习改变命运读后感

[学习改变命运读后感]在作者眼里,学习不仅是读书、听课、做题那么简单,它是一种能力、一种素质,它需要正确的方法,需要良好的心态,学习改变命运读后感.也许做高考状元确实需要天才和运气,但只要掌握了正确的学习方法、用心锻炼学习需要的各种素质、具备良好的学习心态,任何人可以迅速提高学习成绩、取得高考成功.而且在高考成为过去以后,这些素质、方法和心态将会成为你一生的财富,助你不断取得成功.作者相信,我们无需将应试教育和素质教育对立起来,在很大程度上,应试教育和素质教育是一致的.成绩是个人素质的体现.学习能力本身就是最重要的素质.刚拿到这本书时,觉得这本书中某些为高考辩护的观点会引起争议,觉得他在为应试教育唱赞歌.但理解了本书的精神实质,真的被作者的苦心感动,它并不高谈宏大的教育改革理想,而是告诉中学生如何在现行教育体制下取得成功.我觉得能读好书是一个人的综合能力的体现.除去那种死读书的人和神童来说,读书好的人往往领悟力强,自控能力强,有时间观念,知道什么是当下的目标,能够顺应游戏规则等等.所以,这本书不仅仅是教你怎么考试,还有很多做事的道理.即使是聪明的学生,要想取得优异的成绩也是要用功学习的.而且学习是有方法可循的.书中所介绍的学习英语和提高作文成绩的方法给我留下了深刻的印象和启发.另外,学习的心态也极其重要,所以,拿到书后,我先看的就是,读后感《学习改变命运读后感》.我最欣赏他说的这句话"抓住每一分钟学习不如抓住学习的每一分钟",听起来像绕口令,却道出了提高学习效率的真谛.我们都有自己的理想和目标,我们都想成为一个优秀的人,我们都想追求更多的物质财富.我们也知道这一切都需要自己付出相当的努力,获取更多的知识才能得来,可是生活的琐事让我们拥有学习的时间越来越少,不是这边有事,就是那边有事,已经很少有时间能够安下心来静静地学习了.其实,正是因为这些不大不小的借口,让我们心安理得的去忽视学习.我们不要对自己说：我现在没状态.或者我对此缺乏信心.这些都是自欺欺人的鬼话,考试可不会专门挑你有状态的那一天举行,我们唯一的办法是让有状态成为一种习惯,这就需要学会用行动找到状态,用行动找回信心.在作者眼里,学习不仅是读书、听课、做题那么简单,它是一种能力、一种素质,它需要正确的方法,需要良好的心态.也许做高考状元确实需要天才和运气,但只要掌握了正确的学习方法、用心锻炼学习需要的各种素质、具备良好的学习心态,任何人可以迅速提高学习成绩、取得高考成功.而且在高考成为过去以后,这些素质、方法和心态将会成为你一生的财富,助你不断取得成功.作者相信,我们无需将应试教育和素质教育对立起来,在很大程度上,应试教育和素质教育是一致的.成绩是个人素质的体现.学习能力本身就是最重要的素质.刚拿到这本书时,觉得这本书中某些为高考辩护的观点会引起争议,觉得他在为应试教育唱赞歌.但理解了本书的精神实质,真的被作者的苦心感动,它并不高谈宏大的教育改革理想,而是告诉中学生如何在现行教育体制下取得成功.我觉得能读好书是一个人的综合能力的体现.除去那种死读书的人和神童来说,读书好的人往往领悟力强,自控能力强,有时间观念,知道什么是当下的目标,能够顺应游戏规则等等.所以,这本书不仅仅是教你怎么考试,还有很多做事的道理.即使是聪明的学生,要想取得优异的成绩也是要用功学习的.而且学习是有方法可循的.书中所介绍的学习英语和提高作文成绩的方法给我留下了深刻的印象和启发.另外,学习的心态也极其重要,所以,拿到书后,我先看的就是.我最欣赏他说的这句话"抓住每一分钟学习不如抓住学习的每一分钟",听起来像绕口令,却道出了提高学习效率的真谛.我们都有自己的理想和目标,我们都想成为一个优秀的人,我们都想追求更多的物质财富.我们也知道这一切都需要自己付出相当的努力,获取更多的知识才能得来,可是生活的琐事让我们拥有学习的时间越来越少,不是这边有事,就是那边有事,已经很少有时间能够安下心来静静地学习了.其实,正是因为这些不大不小的借口,让我们心安理得的去忽视学习.我们不要对自己说：我现在没状态.或者我对此缺乏信心.这些都是自欺欺人的鬼话,考试可不会专门挑你有状态的那一天举行,我们唯一的办法是让有状态成为一种习惯,这就需要学会用行动找到状态,用行动找回信心.　　〔学习改变命运读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

孩子需要的不是改变读后感（四）:

《我们都不是神的孩子》读后感

[《我们都不是神的孩子》读后感]
《我们都不是神的孩子》读后感
天使背后总有一双翅膀,那是梦的翅膀,那是追逐的力量,《我们都不是神的孩子》读后感.只要心中有梦,敢于追逐,相信上帝会眷顾拼搏的孩子——苦不是白吃的.吃的苦中苦,方为人上人.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.有苦才有乐,只有经过浴血奋战,才会享受重见阳光的希望.我们都一样,一样的坚强,一样的全力以赴追逐我们的梦想.哪怕有风浪,哪怕会受伤,所有的付出只因梦的力量.正如冰心所说：成功的花,人们只惊羡它现时的美丽,然而最初她的芽,浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的血海.
——朱茜冉
1、高考不是问题,问题是目前与高考的距离.高二基本上可以覆盖高一的知识点.在学习的过程中清醒认识自己的不足,弥补过失,栉风沐雨,坚持下去.
2、高考不是走极端所能应付了事的.其中存在技巧,规划好目前的进程.
3、我承认人在智力上存在着差别,但不放弃不抛弃,不拿自己开玩笑.梦想为征程提供动力,定位为未来指明方向.
—— 赵晓明
读过这篇文章,又让我想起无数高三学长们的一句经典的话：高考就是对人的试炼,是对人心理素质的一种测试.而高考前的复习这段日子,则是建立,培养提升这种心理素质的过程.高三的复习可能对每一个面临高考的人来说都是枯燥无味的,但只要我们改变心态,把每一天都看成新的,把我梦想,面对眼前的困难忍耐,坚持并不断的提醒自己.相信自己,成功就会到来.
——李琢誉
用微笑做面纱,像蜗牛般成长.生活本来就是无趣的,但是我们不能有一种无趣的的心情去面对生活.高二,对于我们来说也是很关键的一年,在这一年里我们也许会遇到种种困难,或许会感觉学习压力加重,也许会感到生活的无力,这也许正是上天给我们的安排,因此我们不能逃避,我们不能退缩,我们要以微笑面对,以蜗牛班的行走向前进.心若在梦就在,即使失败,大不了是从头再来,放下我们思想上的杂念,向着我们的目标,向着我们的梦想.GO GO
GO.
———冯昊文
梦想
忍耐 坚持———脚踏实地
收获
成功 喜悦———笑靥如花
成功不是偶然是必然的,那么其中的艰辛与痛苦也是必然的,我们都不是神的孩子,自然不会被其所眷顾.但我们可以做到最好去博得众人的青睐,去赢得成功的喜悦,坚持,耐得住冷板凳的寂寞.忍耐,天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,我的未来不是梦.拼!拼!拼!
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
——要亚西
时间如白驹过隙,一年就这样过去,回眸过去,恍如昨天,距离高考又近了!
高考,既痛苦又充满了诱惑,对于他,我们要积极面对,只要分分秒秒的努力,才能回眸将来时时刻刻的幸福,读后感《《我们都不是神的孩子》读后感》.对于学习,没有方法,最好的方法就是踏实加自己对学习的感悟与总结,只有把自己与学习融为一体了,才能创造出奇迹.而且我们必须学习.不学习,我们的将来将会很迷茫,在中国的教育制度下,学习是最好的出路.因此努力学习,才能得到美好的未来.
我的未来不是梦 !
—屈子豪
高三,已经不远,必会到来.首先要有一个好的心态积极面对它,成功后的辉煌固然令人喜悦,但“黑暗”发热过程也依然充斥着辉煌的背后.没有拼死一般的付出,哪有傲然出头的一日,毕竟与那么多人在竞争.失败者的骨灰是胜利者的养料,不要让想看到你默然颓废的人那么轻易的实现她的愿望,不要让希望看到你成才的人那么轻易的失望,我们要拼近我们的能力去赢得属于我们的未来!
如果我们有能力,我们绝不自甘平庸!
如果我们尽力了,即使平庸也伟大!
———杨爽
读完这篇文章,我想到了初中班主任的一句话：“今天很残酷,明天也很残酷,后天很美好,大大部分时间都死在了明天晚上”学习的过程需要坚持,有理想,有目标,就有了前进的方向.在向这个方向迈进的过程中,有失败,有迷茫,有困惑,但还是要坚持.哪怕你已经到了崩溃的边缘,还要坚持.因为就在一秒钟之后,你就会迎来属于你的美好明天.你就会实现你的梦想,成就你的人生.
———刘云朋
我们都不是神的孩子,我们只是有梦的孩子.作者用大量的笔墨书写了自己的高三“无趣”的生活,以此来向我们诠释高三生活的艰苦,但最终会有苦尽甘来的一天.在我们走向成功的路上会有很多很多的苦难要面对.在老师和同学的帮助下,总有一天我们会到达成功的彼岸.上课认真听讲,积极地回答问题；下课勤学好问,认真完成作业,这都是最基础的.只有把基本的东西把握好,才有希望向更高更远的地方前进.
高一已经不知不觉的度过了,高二我们正在演绎.为了就是能拼进高三,踏进我们理想的校园.为了对得起自己“十年寒窗”的辛苦,为了对得起父母和老师的期望.高二用心去学习吧,让一切杂念从心里,只为高考以后欣慰的一笑.
——尹月阳
我们都不曾被神眷顾,没有什么唾手可得.
或许从出生的那一刻就已注定了我们要不断地争取些什么.度过了十六个年头,我已经无法回头,无法放弃如今所争取到的一切,即使我清晰的知道：前方的路有多么难走.
命运交给了我这样的使命,我就会偏执的走到底.
人生就是一场浩慢的蜕变过程,蜕变的越是痛苦,也便是美好.
曾经,我懒懒散散,如同一盘沙,不知晓何为梦想,不了解何为未来.终有一天,突然醒悟：我已经不再稚嫩,不能再挥霍浪费年华.
你说我不行,我说你错了,我想做好的没有什么做不好.
你说我不够聪明,我说你错了,我的未来不仅依靠聪明.
你说我不会成功,我说：我会,我会,我会.请给我时间让我证明,总有一天,我会明媚的如同一朵盛开的花.
冷漠的人,谢谢你们曾经看轻我,让我不低头,更精彩的活.
—靳馥临
“我们都不是神的孩子”,没有神的威力掌握一切,那么就应该做一个平平凡凡的人,或许这样让我们更加现实.
高考,一个重要的转折点,关系着我们的未来.在面对着严峻的挑战时,我们要拿出神一般的魄力,要相信自己,同时要有“滴水穿石”的毅力,坚持不懈；还要有“不到长城非好汉”的决心.不管遇到再多再大的困难,都不要放弃,不要被困难所打倒,相信“阳光总在风雨后”.
拼搏,只为心中那个闪亮的梦!在寻梦的道路上,要求我们的努力,需要忍受万般寂寞.付出比其他人更多的努力,吃更多的苦,流更多的汗,但是这对我们来说都不重要,因为我们不在乎,付出再多都不在乎,只为我们心中的梦!
成功不是注定的,不是信手拈来的.成功的背后是汗水的堆积.我们都不是神的孩子,那就是一个现实的人,面对眼前的挑战吧!
　　　　　　　　　　　
——陈天星

　　〔《我们都不是神的孩子》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

孩子需要的不是改变读后感（五）:

适合少年儿童的课外书3篇读后感

[适合少年儿童的课外书3篇读后感]适合少年儿童的课外书3篇读后感急求3本适合少年儿童的课外书写3篇读后感,要读后感《汤姆·索亚历险记》读后感《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的,适合少年儿童的课外书3篇读后感.故事的时代背景,是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡.故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年.他和野孩子我是关键字3夏克,各干出了许多令人捧腹的妙事.像汤姆被罚粉刷围墙,竟施出诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉上谢礼.后来和夏克逃到荒岛去,人们以为他们淹死了,正在教堂为他们举行丧礼,而他们却躲在教堂的钟楼上偷听.这些顽皮的举动,虽然不能给我们做模范,但是,他为了正义我是关键字8,毅然地挺身出来作证人,拯救那无辜的罪犯沫夫彼得.并在顽皮之余,居然和夏克破获了一桩谋杀案,成为众人钦佩的小英雄.看来,汤姆也有值得我们学习的地方.其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫.这种童真过了孩童时代就很难再寻,能让我们找到的,就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆.我相信,即使你的童年再艰苦,回想起来你也会很开心.谁没有在小时候做过一件半件的傻事?当你越长大,你就会越觉得这些傻事有趣.我说童年就像一罐甜酒,时隔越久,尝起来就越香,越纯,越让人回味.人总是会长大的,除了个儿长高了,身子强壮了以外,人的思想也在长.你对世界的看法不同了,懂事了,不再幼稚了.不过人是要越变越好才是.千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样,他坏事做尽,人见人憎.但最后他还是恶有恶报,得到了一个活活饿死在山洞里的下场.看完《汤姆索亚历险记》,我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历.这本书让人看起来津津有味,甚至废寝忘食.我想,《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁.《童年》读后感这个暑假,我读了高尔基的自传体小说这个暑假,我读了高尔基的自传体小说《童年》,它给我的感触颇深.马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中.在残暴的沙皇统治时期,高尔基吃尽了苦头：幼年丧父,却又受尽外祖父的虐待.他周围的人都是那么的自私,贪婪,充满了仇恨…高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了.我出生在一个依山傍水的美好的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真无邪的友爱,使欢乐的音符时时洒落在我的身边.在竹林里嬉戏,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,闻花香,追蚱蜢,我的童年就是这样无忧无虑开始的.拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子,大篮子却总是撞到我的脚后跟.两条小辫儿上下欢快地跳动着,白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞.湛蓝湛蓝的天空,万里无云,微风挑逗着衣襟,篮中的麦穗已有大半.童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的.走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子.充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了.老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟.我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我的童年是充满了幸福和快乐的.读《鲁滨逊漂流记》有感他是一个坚强的勇敢的漂流者.没错,他-鲁滨逊是英国小说家丹尼尔.笛福笔下的一名主人公,出于笛福1719年所创作的虚构长篇小说《鲁滨逊漂流记》.《鲁滨逊漂流记》采用当时风靡一时的纪时性航海回忆录的文学体裁；主人公则以当时一名因过失被流放荒岛的水手的原形.他是个永不疲倦.永不安生的行动者,是当是不断扩张.不断攫取的资本主义原始积累时期的社会的典型产物,他不屑守成,倾心开拓,三番五次地离开小康之家,出海闯天下；他理智明达,勤于劳动并擅于劳动.他遭遇海难流落到荒岛上以后,不坐叹命运不济,而是充分利用自己的头脑和双手,修建住所,种植粮食.驯养家畜.制造器具.缝纫衣服,把荒岛改造成了井然有序的欣欣向荣的家园.他流浪多年,历经千辛万苦,终于获取了一笔可观的财富,并且收服一位忠心的仆人\"星期五\",完成了他那个时代的典型英雄人物的创业历程.当我读完了这篇小说后,使我明白了一个道理：\"从根本上说,人里不开社会,也离不开健康的自我.\"是荒岛经验使鲁滨逊那些被描述\"原罪\"和人类本性的欲望明白无误地显示出其社会性的本质.鲁滨逊的生存环境改变了：一自然为伴,与山水林木相守,孤独的生活形成某种宗教隐修的环境,迫使他和自我.和自然及神对话.为他走出荒岛融入社会有另好的基础.第一篇：《虎皮狼的故事》读后感今天,我读了一本名叫《虎皮狼的故事》的书.它是著名作家郑渊洁的著作.主要写了山里有只名叫费尔的狼,它在家族中知识渊博.一天,它捡到一本《成语词典》,许多狼都围了上去,让费尔查查有没有形容狼的词,不查不知道,一查吓一跳,原来里面都是形容狼坏处的词语.众狼的自尊都被伤害了.他们一查虎呀!都是形容虎的好处的成语.他们便将费尔化成一只虎来败坏虎的名声,让人们将虎的成语改坏些.没想到,费尔吃了所有的家禽,人们也不管,还来拍《动物世界》,费尔生气了,准备吃人.第二天上午,昨晚的一场雨把颜料都冲掉了,人们一看狼来了,奋力将费尔痛打了一顿,并把他送进了动物园,不知道是谁说了一句：\"这些豺狼虎豹!\"费尔便将他牢记在心,一想起来就心花怒放.我认为狼并不凶残,只要人们好好去对待,说不定哪天,狼也能成为人们的好朋友.第二篇：《培养孩子诚实善良的品德故事》读后感我一放假,妈妈就从汉唐书城买回三本书,我花了半个月的时间认真地读完了《培养孩子诚实善良的100个品德故事》这本书.书中一个个既生动又贴近生活的小故事,深深地留在我的脑海里.书中既有像华盛顿、列宁、林肯这些大人物的诚实故事,也有许许多多像\"曾子杀猪\"、\"情同朱张\"和\"喜马拉雅少年\"这样守信的故事；既有大将军韩信知恩图报的故事,也有摧人泪下的\"阳光姐姐\"和\"冬夜的灯光\"这些助人为乐感人的故事；既有宽容的老兵、又有善良的长发妹；既有舍身救助朋友勇敢的金凤凰,也有谦让他人的黛翎公主…一个个小故事就像一盏盏明灯照亮着我的心灵,读后感《适合少年儿童的课外书3篇读后感》.这些良好的品德就像一颗颗美丽的宝石,我要把这一颗颗美丽的宝石收集起来,作为我人生的财富.在我人生的道路上用诚实和善良做底色,用守信和宽容做调色,用勇敢和机智做亮点.我要学习诚实的小华盛顿,当有错时要大大方方地承认错误,做一个知错就改的好孩子；我还要学习守信的宋濂,当我向他人借书时一定要按期归还,做一个言必信,行必果的好孩子；我还要学习勇敢的韩信,当我在困难中得到他人帮助时,我一定会涌泉相报；我还要学习善良的钟离意,当别人遇到危险时,我会勇于挺身帮助；我还要学习宽容的老兵,用爱心去溶化敌友之间的仇恨.第三篇：《生命的印痕》有感读了《生命的印痕》我不禁扪心自问：我是愿意在泥泞中行走,还是愿意在平坦的道路上行走呢?现在我一定会选择前者,平坦的大路固然好走,可一帆风顺的人生又有仕么意思呢?只有在泥泞的道路中行走,才能领悟生命的真谛.文中的鉴真起先也不愿意过那样苦的日子,但听了主持的话后,明白了其中的道理,最终成了一代名僧,人生的道路上也留下了他坚定有力的脚步.然而,生活中的我却不象鉴真那样,我不愿意面对困难,相反,还刻意地去逃避它.一次,我生病了,看着外面寒冷的天气,我不愿意去上学了,在家休息时,有嚷嚷着这里疼那里疼,让爸爸妈妈操碎了心…比起鉴真,我真实自愧不如,我没有象他那样坚定的毅力,没有那种不怕苦的精神.学习不也是这样吗?只要你付出了努力,就会得到回报,考试的分数就是那一个个的脚印,是成功的印记.仔细想一想,哪个人的功成名就不是用汗水换来的呢?霍金身残志坚,桑兰不屈不挠,夏洛蒂三姐妹坚忍不拔…从今以后,我也要学着做一个在泥泞中行走的人,用自己的力量战胜困难.成功的果实是汗水浇灌的,需要的是一份韧性,一份坚定.书名：《钢铁是怎样炼成的》作者：尼古拉奥斯特洛夫斯基主要内容：这本书的主人公是保尔柯察金,保尔被老师神甫赶出学校后,在一次偶然的相遇中,他与冬妮亚结为朋友.他在装配工朱赫来的引导下,懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党.他依依不舍得告别了冬妮亚,逃离了家乡,加入了红军,成为了一名坚强的布尔什维克战士.但是他的身体状况每况俞下,右腿变成残废,脊椎骨的暗伤也越来越严重,最后终于瘫痪了.但他并没有不此而沮丧,而且开始了他的艰难的写作生涯,从此有新生活的良好开端.感受：我相信所有看过这本书的人都会非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神.他时刻都在为革命事业而奋斗.他有一次不幸染上了伤寒,他凭他那坚强的毅力,奇迹般地从死亡线上走了回来了,重新义无反顾地走向火热的工作岗位.人生,可以说是一段曲折而坎坷不平的路.在人生的旅途中,你会遇到重重的困难,要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦,等等.但是,这一切都是短暂的.在突破障碍、战胜困难后,回顾走过的道路,我们就会领悟到,那是磨炼人生的火焰.多少英雄、伟人,都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的,正如人们常说的：\"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.\"和保尔相比,我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的,我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢?当今的社会是竞争激烈的信息社会,知识经济已初见端倪.从国际社会来看,和平与发展成为时代的主旋律,国际围绕经济和科技展开的竞争日趋激烈,各国都着眼于抢占21世纪发展的制高点,这就使我国面临着新的机遇和新的挑战.中国\"赶上时代\"的步伐正在加快,这就使我们中华民族面临着走向全面振兴的机遇和挑战.国家需要学识渊博、意志坚强、处事果断、敢于创新的人才.所以,我们别无选择,只能是跨越知识的坎坷,勇往直前!书名：《爱的教育》作者：亚米契斯主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习.写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的\"每月故事\".每章每节,都把\"爱\"表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑.《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹.它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师…以及他们的平凡的日常生活.正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育.这本书里充满了爱.充满了让人羡慕的爱.感受：在《爱的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱.他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.书名：《简爱》作者：夏洛蒂.勃朗特主要内容：简.爱生存在一个父母双亡,寄人篱下的环境,从小就承受着与同龄人不一样的待遇,姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打.这是对一个孩子的尊严的无情践踏,但也许正是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量.她在洛任德学校对好友海伦伯恩斯这样说道：\"当我们无缘无故挨打的时候,我们应狠狠地回击；教训教训打我们的那个人,叫他永远不敢再这样打人.\"在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,反而认为他们是平等的.不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直,高尚,纯洁,心灵没有受到世俗社会的污染,使得罗切斯特为之震撼,并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人,并且慢慢地深深爱上了她.他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天,简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开,她这样讲,\"我要遵从上帝颁发世人认可的法律,我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则\",\"我要牢牢守住这个立场\".这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由,但是从内心讲,更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗,她的自尊心受到了戏弄,因为她深爱着罗切斯特,当简爱回到特恩费得的时候,庄园如同梦境中的一样付之一炬了；来到枫丹,她终究选择同双目失明、一手残废的罗切斯特相拥此生.虽然圣约翰是个\"个子高高,金发碧眼的美男子\",简爱却断然选择了真爱.这也是简爱独立不羁的个性使然.感受：对简爱,我有的是欣赏和赞美.她追求独立的人格,追求男女之间精神的平等.虽经历不幸却热爱生活,并把爱带给每个需要她的人.为了自己的爱的信念,平等的真实纯粹的爱,甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情,并最终也自己的爱人实现了精神上的平等,简爱的一生,虽谈不上轰轰烈烈,但却是平凡而不平庸.在我心中,简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵.她的生命,有如彗星的闪亮和美丽.　　〔适合少年儿童的课外书3篇读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

孩子需要的不是改变读后感（六）:

中年级上阅读年选2014写一篇读后感

其实,旅团才是最让人心疼的孩子
--------《猎人》读后感
一开始,只是想得到.
这是幻影旅团团长库洛洛说的.
“一开始”,就是旅团的开始,那么在那开始之前为什么想得到呢?
我想大部分的读者都从不曾想过这个问题.而我,也是在了解了流星街的情况后,才突然想到了这个问题的答案.
猎人世界是一个杀戮的世界,而流星街,更是里面最黑暗的部分.它像一个被神所抛弃的地方,堆积着许多的垃圾、武器、尸体和那些被抛弃的人们.
每天,弱者就为了一块发霉的面包,一瓶过期的鲜奶这样子的“食物”大打出手,强者则为了干净的有水源的地盘厮杀着.
而旅团的成员,就是从这样一个弱肉强食的地方度过了自己充满挣扎的童年,成为一个强者.
当尝遍人生百态、世态炎凉的团员们解决了生存的问题后,就开始思考着关于抛弃的问题,想了很多很多,想着为什么流星街会被世人抛弃,想着为什么自己会被抛弃,于是就产生了一个新的疑问：在这个世界上是不是存在着一些东西,会让人永远的珍惜和不抛弃呢?如果是,那东西又在哪里,又是什么呢?
于是,为了寻找问题的答案,他们组成了幻影旅团.
因为,在流星街找不到,所以他们走出了流星街,来到了那个不属于他们的彩色的世界.
一开始,是想得到,然后得到,接着抛弃,再去寻找下一个目标.不断循环着这样的过程,为的就是寻找一个答案.而在循环的过程中,他们打杀抢偷,夺走了无数人的生命,但这能怪他们吗?
我认为不能.因为,从不曾有人告诉他们：这样是不对的,而他们在流星街里活着,要想保住性命,就要会杀戮,不然今天看着太阳的就不是他们了.何况他们只是在寻找着一个答案去回答由那不公道的世界给予他们的问题.这样固执的像个孩子一样的他们,错了吗?
是不是说,他们杀过人也没错呢?
我认为,被杀死的人们不是他们的错,而是他们的罪,是他们亲手种下的因.如果有一天,这个因结出了致命的果实,那么我想他们也一定会爽快的把它吞下去,即使会死,也会毫不犹豫,因为那就是旅团啊!敢作敢当,就像个还怕苦却勇敢吃药的孩子.
有人说,酷拉皮卡是个让人心疼的孩子,但我却不这么认为.
酷拉皮卡的遭遇确实很让人同情,但他却不一定要选择复仇这条路来折磨自己,只因为他懦弱.他在害怕,他怕如果在这个已经没有了亲人的世界上,自己失去了复仇这么个支撑点,那他会没有勇气活下去.所以,他让自己的双手染上了鲜血,变得不再像以前的自己.
而旅团,他们从不为他们不公的命运埋怨过,愤怒过,就连看到不同于流星街的黑色的世界时,也只是感慨到原来世界不只是只有黑色而已.但是,当他们也还是像酷拉皮卡那样天真快乐的孩子,却被抛到了流星街那样黑暗的地方时,他们或许也让自己的双手染血,或许也曾改变,或许也曾,悲伤.
但到了最后却只剩下麻木了.
试问一个身世坎坷,被复仇折磨着的人,和一群同样坎坷过,最后除了寻找一个答案,对其他的事麻木到漠视的人比较,谁更让人心疼?
从1986年创建旅团,之后一直寻找到2000年,却还是什么都没有得到,只是在循环着一个过程.
记得库洛洛曾经说过：我是头,你们是手脚.原则上,手脚要忠实服从头的指示.不过……这是组织行动机能的原则,与生死无关.要是头死了,由谁来继承都可以.有时候,手脚也会比头更重要.这点要弄清楚,别本末倒置了……我的命令是最优先的,不过,我的生命却不是最优先的.我也是旅团的一部分,应该存活的,不是个人,而是旅团.不要忘记这个啊!
呐,库洛洛,其实应该存活的,是旅团呢,还是那被寻找的答案?
其实连聪明的团长都不知道,其实他们一直寻找的东西,就是曾经住在他们心里的,后来又被为了生存的他们所抛弃的,他们的感情啊!你说,他们还找得回来吗?
其实,旅团才是最让人心疼的孩子.
恩 图 报 ——读《一杯牛奶》有感
一杯牛奶看起来是那么微不足道,可是,正是这杯牛奶却挽救了两条宝贵的生命,这是怎样的一杯牛奶? 当我读完《一杯牛奶》的这篇文章时,我也被那个男孩的行为所感动了,虽然那位妇女仅仅是给了他一杯牛奶,但他却一直记在心中,并用实际行动报答了那位妇女.我们不也应该学习男孩知恩图报的精神吗?文章讲述是一个生活贫困的男孩为了积攒学费,挨家挨户地推销商品.但他推销得很不顺利,傍晚时他疲惫万分,绝望地想放弃一切.
走投无路的他敲开一扇门,希望主人能给他一杯水,而这位妇女却给了他一杯浓浓的热牛奶,正是这杯牛奶,让男孩对人生重新鼓起了勇气,许多年后,他成为了一位著名的外科大夫.
一天,男孩救治了一位病情严重的妇女,无意间发现妇女竟是那个在他饥寒交迫时送给自己一杯热牛奶的妇女,所以为了报答,他在手术费的单上写上了七个字“手术费：一杯牛奶.”
如果这位妇女没有一副善良的心肠,她又会得到什么样的报偿呢；如果没有这位妇女当初的那一杯牛奶,男孩就不可能有重新面对生活的勇气,那么也就不可能有手术费：一
杯牛奶……这不都证明了知恩图报的重要性吗?
回想我们身边的许多事情,不都是如此吗?记得有一次,我帮助邻家秦奶奶打扫房子,秦奶奶开心极了.第二天,爸爸妈妈都去上班了,我正愁着午饭的问题呢?这是,秦奶奶便来到我家,给我做饭,洗碗,我连声说谢谢.可秦奶奶却说：“谢什么呀,昨天你帮我打扫房子我还没谢你呢.”听了秦奶奶的话,我开心极了,心想：如果没有帮助秦奶奶,也许我的肚子就要闹“空城计”了,给予别人越多,自己得到的也就越多!
今后,我们在生活中,不仅要乐于助人,还要知恩、感恩、报恩,这样我们的生活才会更加精彩!

孩子需要的不是改变读后感（七）:

告诉世界我能行家长读后感450字

　　《告诉世界我能行》是中国少年报“知心姐姐”写给孩子的一本书,这本书通过了大量的珍贵案例的详细描述和对孩子中普遍存在的问题的分析,这本书也为家长了解孩子的真实景遇提供了详细的资料.
　　该书对我印象最深的是知心姐姐总结的引导孩子走向成功的三句话.第一句：太好了——改变心情就改变了世界.我们每个人都随身携带着一个看不见的法宝,它的一面写着“太好了”,另一面写着“太糟了”.这两个法宝会产生两种惊人的力量：它能让你获得财富,拥有幸福,享受快乐；也能让这些东西远离你,让你整天和烦恼纠缠不清,让你一生都不快乐.我们每天的学习生活中,每天都要发生很多事,每件事情都有正反两面,这样看也许是快乐,那样看没准就是烦恼,如果能及时调整心态,积极乐观地对待每件事,很多事情就能够顺利的解决了.所以不管孩子遇到什么困难,都应该让他们学会以积极的心态去面对,看到困难的好的一面,让孩子记住：面对得失,享受快乐,不是得到的多,而是计较的少.
　　第二句；我能行——改变了态度就改变了命运.我们的生活中一帆风顺的事情并不多,到常常困境比顺境多,失败比成功多.对于孩子遇到困难的时候,就要让他们树立自信心,使他们树立“我能行”的目标,体验“我能行”的过程,感悟“我能行”的意境,让每个孩子都知道：面对挫折,自己要把握机会,仔细品尝挫折带来的人生感悟,并且抬起头,一次一次地对自己说：“我不是失败了,而是没有成功.我相信,我能行”.
　　第三句：我帮你——需要帮助更需要真诚.朋友如歌,有歌唱的人生是美妙的,有朋友的人生不会寂寞.所以要让孩子懂得如何全心全意,不图利益,不图回报的帮助别人,是一件多么快乐的事情,.而且还要知道获得友谊,帮助别人,让人快乐的接受你的帮助的秘诀只有两个字：真诚.面对伙伴,最需要的真诚.在这个世界上,没有什么比真诚的友谊能够带给我们更多的帮助、激动和快乐.财富不是一辈子的朋友,朋友却是一辈子的财富,用真诚相待,才能换来真心朋友.
　　一本好的书可以给你带来无穷的财富,《告诉世界我能行》就是这样一本书,希望同学们有时间都能去细心的阅读,愿它能将大家带到一个崭新的世界.【孩子需要的不是改变读后感】

孩子需要的不是改变读后感（八）:

快乐工作读后感

[快乐工作读后感]尤其是在今时今日社会化协作越来越成熟的时期,每个人所作出的工作都能比以往任何时代发挥更大的作用,因此,如何能尽我所能的利用才能创造财富和推动社会进步就成了现代社会人们关注的热点问题,《快乐工作》这本书就提出了一个重要观点：快乐的工作,快乐工作读后感.　　本书中有这样一句话：在工作中不失去热情,你会生活的更快乐.可以这样理解这句话,曾有人做过这样的统计,在人的一生中平均工作时间是9.1小时/天,占了三分之一还多；如果你在工作中毫无热情,得过且过,那除去睡觉休息的时间,我们生活中的大半时间都将变得索然无味.因此,快乐的工作不仅仅是关系到工作质量的问题,还与我们的生活质量息息相关.在一定程度上可以这么说：快乐工作!＝快乐生活!　　但在实际工作中,却有很多人怎么也提不起精神和热情,只能日复一日,年复一年的被动地完成工作,在枯燥重复的感觉中消磨时间.这是什么原因呢?原因是多方面的,书中一一给我们作了分析.　　1.正确的选择,是快乐工作的源泉!　　首先是定位,寸有所短,尺有所长,一个人应该清楚自己的特长和兴趣,且以之作为主要条件来选择你的工作,而随波逐流或盲目跟风所选的工作自然不容易培养兴趣,又怎能有快乐呢?要实现自己的理想,享受自己在奋斗过程中的幸福和快乐,就要选择正确的道路.　　2.高效的效率,是快乐工作的关键!　　其次,高效的工作也是重要的因素.试想,拖延的工作作风会给我们带来什么,相信很多人都会有所体会,当时间、精力在拖延中一点点的被磨掉,当没做完的工作越来越多,而限定时间越来越近的时候,那种被山压迫一般的沉重感不是谁都可以谈笑应对的.因此有很多人之所以在工作中慢慢变得烦躁不安,心情恶劣,就是因为一个不好的习惯——拖延.要在工作中感到快乐,就要减少不快乐的事,珍惜时间,管理时间,学习科学管理时间的方法和技巧,减少低效率重复劳动就是我们的工作良药了.　　3.融洽的人际关系和良好的学习能力,是快乐工作的助推器!　　再次,良好的人际关系和有效的学习能力也很重要,前者早有古训三人行,必有吾师,也有俗语一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,而后者则决定了事业发展的前景和深度,如果把工作当作人生中长途旅行的话,学习能力就是这个漫长征程中的一个个加油驿站.　　4.合理的工作、休息时间,是快乐工作的必要保障!　　最后一点就是协调好生活与工作之间的关系了,工作带动生活质量,生活质量又反过来影响工作状态,两者之间的平衡十分重要.我们既不能一味的疯狂工作,做个加班狂人,又不能好吃懒做,纵情享乐.过尤不及,疯狂工作只是在透支自己的精力,很容易造成身体变差——加倍工作的恶性循环；而好吃懒做则是种消极的生活状态,是任何一个投入生活的人所不耻的.　　综上所述,如何快乐的工作,可以概括为：了解自己,确立方向,高效工作,和谐人际,协调生活.读者朋友们,如果你还在为工作而烦恼,就试着改变一下自己吧.即使不能做到如鱼得水,也应该向恢恢乎其于游刃必有余地矣的庖丁学习.读这本书之前,我首先想到的是这本书是不是很受欢迎?哪些人欢迎?领导欢迎和职工欢迎是不同的.如果工作是一种乐趣,人生就是天堂；当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他；衡量一天工作的质量,不是看你有多疲倦,而是看你有多不疲倦.可是无论你是否疲倦,第二天的工作还要继续.所以我们要乐观地工作,无论怎样都要乐观地工作,都要觉得自己不疲倦.其实整本书反复都在说这个道理.我认为写这本书的人在行善,我相信很多人读过这本书之后,一定会茅塞顿开,从此走上开心工作之路,人生从此充满阳光!在我看来,如果工作符合我们的兴趣取向,那我们一定会成为快乐的人.但事实上很多人是为活着而工作,因为很多时候我们只能通过工作去获得生存必须的物质资料,并且生活也不允许我们有太多的机会去选择自己喜欢的工作,这恐怕也是大多数人的宿命.或许你认为我悲观,但我知道并做到一点：理想服从于现实.所以,现在我能平静的看待工作和生活,一切都不会给我带来太多的痛苦,以平常心去看待身边的一切,得到的快乐自然就多了.本书中有这样一句话：在工作中不失去热情,你会生活的更快乐.可以这样理解这句话,曾有人做过这样的统计,在人的一生中平均工作时间是每天9.1小时,占了三分之一还多；如果你在工作中毫无热情,得过且过,那除去睡觉休息的时间,我们生活中的大半时间都将变得索然无味.因此,快乐的工作不仅仅是关系到工作质量的问题,还与我们的生活质量息息相关.在一定程度上可以这么说：快乐工作!＝快乐生活!但在实际工作中,却有很多人怎么也提不起精神和热情,只能日复一日,年复一年的被动地完成工作,在枯燥重复的感觉中消磨时间.这是什么原因呢?原因是多方面的,书中一一给我们作了分析.第一、通过阅读《快乐工作》一书后使我们找到了新的"灯塔",确立了明确的工作目标和计划.书中写到：一个人只有先有目标,才有成功的希望,才有前进的方向,才能感受到成功的喜悦.世界上没有懒惰的人,只有没有明确规划目标的人.一个在工作中没有明确目标的人是及其可悲的.工作是一个施展自己才能的舞台,我们所学的专业知识,我们的应变能力,我们的决断力,我们的追求力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示,读后感《快乐工作读后感》.除了工作,没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会,以及如此强的个人使命感和一种活着的理由.没有明确的工作目标,就永远无法获得成功的喜悦.当我们阅读《快乐工作》一书后,在自己的心中勾画了一个美好的蓝图,对每一个阶段既有大目标,又有小目标,只有脚踏实地的去完成一个个的小目标,才能品尝到实现了一个个的小目标后带来的喜悦和快乐,就一定会奋斗不息,追求不止,去实现自己的大目标.这样,我们就会像在茫茫大海中航行的小船看到了前方指明的灯塔,始终能够瞄准目标,加快速度,全力前行.第二、高效的效率,是快乐工作的关键!高效工作是快乐工作的重要因素.试想,拖延的工作作风会给我们带来什么,相信很多人都会有所体会,当时间、精力在拖延中一点点的被磨掉,当没做完的工作越来越多,而限定时间越来越近的时候,那种被山压迫一般的沉重感不是谁都可以谈笑应对的.因此有很多人之所以在工作中慢慢变得烦躁不安,心情恶劣,就是因为一个不好的习惯——拖延.要在工作中感到快乐,就要减少不快乐的事,珍惜时间,管理时间,学习科学管理时间的方法和技巧,减少低效率重复劳动就是我们的工作良药了.第三、我们要不断挖掘内心快乐工作的源泉.对待工作要有热情的态度,对待工作、生活的态度是否充满着热情将决定你在工作中是否快乐.态度决定一切,通过读书学习使我们感到,一个人如果用积极的心态去工作,就能够激发自己工作的积极性、主动性和聪明才智；如果用消极的心态去对待工作,那就会以消极的心态去做事；总是习惯性地去发现事物的缺点,也就盯住自己的缺点不放.这种心态就会直接导致你看任何事物越来越没有信心,越来越自卑.所以只有用快乐积极的心态对待工作,你才可能现实地把握住自己的机会,才能使你各方面都称心如意,做什么事情都会比别的人更容易从心里感到快乐.第四、通过阅读《快乐工作》一书使我们找到了享受学习的充实不断学习,增强业务技能,应对日益增长的工作压力.本书中写到：工作每天都有新情况、新挑战,你每天都要面对新事物.学习与工作相伴,工作就是学习.一个人的前途之所以光明,是因为他事先就已经学会扫除了将来有可能遇到的各种障碍的必备知识.今天的社会信息更新速度飞快,知识处于爆炸时代,而知识的淘汰率也越来越快.如果你在工作中感觉专业技术知识跟不上形势的发展而感到力不从心时,那就说明你的知识不够用了,赶快学习吧.我们无论是想在本岗位上做出更出色的成就还是想在今后有更好的发展,都务必不断让自己接受新的知识.第五、通过阅读《快乐工作》一书使我们找到了在工作中保持事业与生活的状态张弛有道,适当平衡生活.健康的身体是一个人从事工作、学习、生活的有力保障,如果一个人身体欠佳,活力低微、精神衰弱、心理动摇、优柔寡断、情绪波动的人,自然成就不了什么大的事业.适当地放松身心,调整好自己的工作、学习和生活是非常必要的.生活需要平衡,在忙忙碌碌的工作之后,你是否在双休日里应该回家看看日夜想念你的父母,或者去你很想去的城市或风景优美的地方旅游,或做些你平时上班没有时间做的事情……我们要学会处理好工作和休息的关系,要知道休息是为了更好地工作,有了充沛的休息之后你才能更有精力去应对新的工作,有了一副体强力健的身体,才能以精力饱满的状态去对付一切,才能接受更高层次的挑战,才能更快乐地工作着、更快乐地生活着.第六、读后反思.为他人工作的同时,也是在为自己工作.为什么我们想不到?人生离不开工作.工作不仅能赚取养家糊口的薪水,同时,困难的事务能锻炼我们的意志,新的任务能拓展我们的才能,与同事的合作能培养我们的人格.此看来,工作也是为了自己.有了正确的答案,就该调整心态,重燃工作激情,使人生从平庸走向杰出.丢掉过去工作中互相推诿、不负责任、得过且过的思想.心平气和地将后中的事情做好,从自己工作的点点滴滴做起.有了健康的心态,才会对工作心怀感恩,才会认识到工作为你展示了广阔的发展空间,工作为你提供了施展才华的平台.反之,如果你的头脑被那些令你不满的现象所占据,你就会失去平和、宁静的心态,放任自己的思想关注阴暗的事情,你自己也将变得阴暗.所以我们要带着一颗感恩的心去工作,那我们才会获得从容、坦然、喜悦的心情.每一天,都要尽心尽力地工作,每一件小事情,都要力争高效地完成.尝试着超越自己,努力做一些份外的事情,不为别的,而是为了自身的不断进步.即使机遇没有光临,而你在时刻准备着,你的能力已得到了拓展和加强.诚然,在实际工作中有许多不如意的事情,也时常听到一些抱怨,自己也不免有些同感,也时常苦恼.但看了这本书,我有了新的看法,思路开阔了,长时间的只知道工作,不与外界交流使思想僵化,眼界放小,有了这次学习机会我开始换位思考,静下心来想一想,不再拘泥于眼前,重新思考工作的意义,从中领悟人生的道理,调整心态.过去人们习惯于说自己在为他人打工,如何辛苦,只知做好本职工作,其他的一律不予考虑,甚至连本职工作都做不好,抱着得过且过的想法,视工作如鸡肋,只认为自己付出了多少,就该回报,没达目的就心怀不满.不从公正的角度看问题,不考虑是否为企业做了你应该做的,更不懂得丰厚的物质报酬是建立在认真工作的基础上的,也就不懂即使薪水微薄,也可以充分利用工作的机会提高自己的技能.只是一味地抱怨,抱怨使人思想肤浅,心胸狭隘,自己的发展道路越走越窄,最后一事无成.我们既不能一味的疯狂工作,做个加班狂人,又不能好吃懒做,纵情享乐.工作的质量往往决定了生活的质量.从这本书里,我体会到了由来以久的感受,我本人从工作中真正得到了快乐,因为我热爱我从事的工作和专业,每一次成功我都会身心舒畅,同时也得到了我赖以生存的薪水.我们在工作中不断完善自己,不断地学习,汲取他人之长,补自己之短,是一种进步、一种升华.这也是从其它渠道无法获得的,只有从工作中慢慢得到.因此工作是一种快乐,而不是负担. 其实快乐是一种心态!如果你自己不调整过来是谁都帮不了你的!我们如果认真读这本书,用心去领会,用行为去实践,不光自己会变得快乐起来,连身边的人也会同样感到快乐!那么就让我们携手一起快乐地工作吧!后记:工作不是我们生活的全部,爱情也不是生活的全部.然而,生活再简单,也是琐碎的;真理再粗糙,也尽是精华!我们在明白了生活的道理之后,患得患失就少会一点的.　　〔快乐工作读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

孩子需要的不是改变读后感（九）:

亲爱的小孩观后感【孩子需要的不是改变读后感】

亲爱的,我们回家
　　 《亲爱的》第一支预告,大概看哭了不少观众,但看过电影后,却会发现,那不仅仅是一部苦情催泪片.有些悲,不一定让人落泪,但那种沉重会直戳心灵；有些希望,不一定让人开怀大笑,但总会有一丝阳光不经意地落在眉梢.《亲爱的》就是这样一部电影.就像黄渤说的,“这个电影有一只手,是深深地伸到你的胸膛里,会触碰到你的心灵.”
　　
　　 《亲爱的》当然不是一个普遍发生的故事,但每个人都可以透过这部电影看到社会的群像,看到自己内心的焦虑和对亲情的漠视,而那种丢失的深沉与悲痛,其实是每个人从生活中都能感受到、理解到的.然而这不仅不是一个普遍发生的故事,它也不单纯在讲述孩子的丢失和寻找,还折射出了社会中人们内心某种东西的丢失和寻找.人来人往,我们迷惘,我们失去,我们的“家”究竟在何方?
　　
　　 电影里,田文军说“凭什么我要认命”,就是这股劲让他拼命寻找,不言放弃,唯有把“希望当饭吃”,他才能在失去几乎所有的时候,还能“不认命”地盼望着找回一点点的尊严.找到鹏鹏那天晚上,他在派出所的楼梯间痛哭,那是3年来他第一次落泪,那就像憋了长长的一口闷气,终于终于爆发,面容抽搐,声嘶力竭,没有吐出如何一个字,但我们完全能够感受到,这几年,他活得有多累.黄渤的表演太有爆发力了,在静默中,给予我们心灵重重地一锤,虽然没有经历过这般痛苦,但是看着他抱头痛哭,我们似乎能突然明白,他拼命寻找的何止是鹏鹏,只有把鹏鹏带回来,他的家才在,他才能“回家”.
　　
　　 鲁晓娟丢失的也不仅是鹏鹏.“不认命”的她为了往上爬,和田文军离婚,组建了一个中产家庭.但在丢失了鹏鹏之后,她终于发现,其实身份、金钱是无法对抗这样一个痛苦的,她一直想摆脱人下人的身份,倒头来却发现丢掉了自己.这实际上,跟很多我们身边的人都很像,只是活得太匆忙,以至于没法停下脚步去看看原来的自己,再看看现在的自己.失去鹏鹏,她又变得跟田文军一样了；寻找鹏鹏,其实是她自我重建的过程,重新回到她出发时的状态.面对本能痛苦,外在的不可能帮助到什么,只有重新建立内心,才可以去对抗、甚至超越这个痛苦.电影里虽然没有一个最终的结案,但我们显然能感受到,鲁晓娟“回家”了.
　　
　　 韩德忠,没想到很多人都提到了他.他在电影里,其实是一个没有“回家”的角色,他失去太多,以为能够借帮助大家来获得救赎,但到头来发现,寻找太累,最终还背叛了众人.电影里,他在“回家”这条路上似乎越走越远,最后发现钱抹不掉他那些不堪的过去,更抵不上一张死亡证明.
　　
　　 佟大为的角色其实就是一个典型的城市人.社会会磨掉人当初的锐气,使人同化成“社会之人”,要生存,就必须得那样.而在帮助李红琴的过程中,他似乎也找回了自己,找到了“回家”之路.唯一让人遗憾的事,佟大为的很多场戏,都能看出《中国合伙人》里王阳的影子.
　　
　　 李红琴,不得不说.赵薇这次终于遇上最对的,也是最好的角色.这个人物的命运,早已注定赵薇可以在这部戏里大放光彩.她丢失的是一切,丈夫已死,养子被带回家,女儿被夺走,她的家完全散了,如果女儿不能要回来,严重地说,那她活着还有什么意义.这在某种程度上,和田文军也有点类似,只是在社会的认同上,她站在了田文军的对立面.儿子和女儿都不属于她,就连法律,似乎也要来割断她最后一根稻草,生活之于她,太残酷了,以至于我们在道德伦理上本该厌恶这样的“人贩子老婆”,但却最终不由为之怜惜和感慨.她能不能回家,她还有家可归吗?电影的最后,留下了很多,长镜头一摇,我们隐隐看见,黑暗的尽头还是有一点的光亮,那到底是不是希望?如此脆弱和无奈,再加上语言和造型上的塑造,赵薇完全就是李红琴,她的角色太无力了,但她的表演太有力了!
　　
　　 《亲爱的》是一部好电影,但它需要我们静下心来,去接受故事的牵引.我们都太焦虑了,以至于无法意识到自己丢掉的是什么.绝大部分的人都不会有电影里面那些人物的经历,但是光影的魅力,就可以让我们在两个多小时内,去感受另外一场人生,然后审视自己.电影的深度不在于导演或编剧将细节挖得多么深入,而在于,它落在我们的心头到底有多重.陈可辛导演的电影,不会有绝对的好人与坏人,也不会给予大家一个明确的答案,他就是一个旁观者,铺开了一切的问题,让我们自己去寻找“回家”的路.
　　
　　 离家的路有千万条,回家的路只有一条.希望我们都在那唯一一条路上.
2.
善与善的悲剧
　　我最最揪心的时刻,也许就是他们抱着孩子在田间奔命地逃跑,孩子却用力挣扎着,叫着另一个人妈的时候.
　　那一刻,感觉位置发生了调换,他们成了拐卖者.
　　我有些恨那个山沟沟里的女人.我甚至有些埋怨那个孩子,昔日作为精神支柱的歌谣,如今成为一碰就碎的石头.怎么就会忘了呢?
　　年龄太小,环境变换,是的,有太多理由.可我不想用理性去分析.太残忍.
　　小孩子是无辜的,是被害者.但有时候你会发现因为年幼无知,不谙世事,做起事情反而更加坚决,成人有犹豫有迟疑,小孩子心中只认自己那一个理儿,晓之以理他不懂,动之以情他无视,真真是狠角色.
　　
　　他问她,你说孩子当时得是多久才叫那个人妈呢?
　　她对他说,你别逼孩子,万一他跑了呢?
　　他和她都接受了自己“拐卖者”的身份.
　　无奈的,撕心离肺的,强颜欢笑的,佯装明天会更好的,仿佛明天就是“明天”了.
　　可我们仍要说,他们是幸运的.但强颜欢笑真的比沉浸在悲伤里更幸福吗?我不觉得.
　　
　　我最最感动的时刻,是他出门时突然怔住,回去抱着孩子的时候.
　　没有什么煽情,如此真实,甚至有些搞笑,但这些细节却让人为之着迷.
　　而那一天,他终于牵她的手了,她要泪崩了,却强忍着,那一刻,欢喜与悲伤都化作勇气了吧.最能改变女人的,无疑就是孩子了.
　　
　　我最最心碎的时刻,是农村女人在街头问“你说我是知道还是不知道?”
　　我TM只知道,编剧,你太坏了,真的太坏了.
　　你知道吗,你的一句话就让价值观在一瞬间颠倒了,如此简单粗暴.
　　我是怎样从坚定站在孩子父母的立场突然自我怀疑的?也许就是这句话吧.
　　
　　无心做坏事,好心做坏事,这都是很难用法律或道德评判的.
　　而当一个人的爱与另一个人的爱——两种“善”发生冲突时,事情就会变得越发说不清楚,没有赢家,赢家也是输家.
　　每一个人都受伤,也会有纯粹无辜的受害者,比如留在福利院的小女孩儿.
　　
　　农村女人要带走女孩,因为她想念女儿,那也就是她的女儿,当然或许也因为她无法再有自己的小孩儿了.
　　孩子的生母要领养女孩,其实是为了留住男孩的心.
　　福利院不让女人带走女孩,是因为世人的目光——媒体怎么看,人民怎么看,上级怎么看?唯独不问当事人怎么看.仔细想想,其实这些疑问后面其实都省略了一个字——“我”.
　　那些善良的、正义的,何尝不是自私的?
　　
　　为什么我们的“善良”,最后却成为悲剧了呢?
　　因为我们的很多“善良”,说到底是为了我们自己.
　　为什么非要去“善良”呢?因为无奈,我们无法掌控的一切.
　　我们都是浮萍,不比剧中人高贵或低贱.
　　
　　所以,电影那些真正触动我让我流泪的地方,并不是父母对孩子的情感,不是想要得到而得不到的悲剧,而是善与善的悲剧,它是没有答案的,却绝非廉价的.
参考自网友

孩子需要的不是改变读后感（十）:

教育教学读后感

[教育教学读后感]一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信；如果孩子生活在批评中,他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情、友谊中,他便会觉得他生活在一个美好的世界,教育教学读后感.每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我,不是孩子消极悲观自卑,而是外界压抑的结果.多给学生说我希望、我建议、你觉得、你能行,尊重孩子是贯彻素质教育的前提.彻底改变评语中该生怎么样,写出你的特点、对你的建议、对你的期望,要点燃学生心中的信心.不能再出现学生高高兴兴进学校,而一部分学生双差而出.教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人.这是教师神圣的责任.家庭教育很重要,但问题是家长缺少教育观念!家长会一定要给家长讲清楚：1、尽量多表扬孩子,轻易不要批评他们,因为他们已经长大.2、多关心孩子的学习、生活和进步,不要因为考试失误而责备学生.3、多了解孩子的心理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成员之间要民主,要谈心,要沟通,但决不能对孩子放任自流.4、不要在孩子面前议论教师,不能在别人面前说孩子的缺点,坚决不能给孩子下结论,读后感《教育教学读后感》.5、多给孩子一些锻炼的机会,让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责.6、一定要给孩子做表率,经常与学校沟通.尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会,学会尊重、学会关心可以作为高一德育培养的目标的主要目标!青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关,要熟悉教材,善于组织课堂,掌握一定的教学技巧；其次突破知识关,要大量做题,研究高考,明确每节课该讲什么,重点是什么,能围绕中心讲课,提高教学技巧,做一名优秀的演员；第三突破教学关,讲解深入浅出,方法灵活多样,教学并重,有思路、有深度、有高度,做一名优秀的导演.没有教不好的学生,只有不会教的老师；没有学不好的学生,只有不会学的学生——新教学观教学是教师的教与学生的学的有机统一,教学是一种对话、沟通,是合作、共建,是以教促学、教学相长.教师不仅仅是传知解惑,重要的是培养学生：让学生会学而不是学会知识；教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法.所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键.新教学观的核心在于激发学生的潜力,在于发挥学生的主体作用.让学生在参与中学会、会学.这种参与不仅仅是简单的课堂提问!新教学观首先要求教师要吃透学情,要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视.小学教育的核心在于唤起他们的信心,激发他们的兴趣,培养基本的学习行为习惯,懂得为人处事的基本道理,进而掌握基本的知识（知识决不是第一位的目标）.教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人.这是教师神圣的责任.把微笑带进课堂,把竞争带进课堂,把激励带进课堂.把信任的目光投向每一位学生,把尊重的话语传递给每位学生,把和谐的微笑送给每一位学生.　　〔教育教学读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

孩子需要的不是改变读后感

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