明确目的

明确目的一:生物：答实验题 明确目的

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【名师档案】王远见： 大连市金州高级中学生物教研组组长，备课组长，学科带头人，优秀党员。大连市教育学会中学生物会理事，全国信息技术与课程整合说课比赛一等奖，全国奥林匹克生物竞赛金牌教练，辅导多名学生获得保送大学和高考加分资格，连续多年从事高三生物学科一线教学工作。 一、审题要认真 建议考生在审题时要做到稳，准，慢，审题时间要足够长，要耐心地把题干的内容仔细阅读两遍，从中获取正确的解题信息。比如，题中问到小麦根尖细胞中DNA分子的复制场所的时候，考生往往把细胞核，线粒体和叶绿体等都答上，而且，自认为答得比较完整，其实根尖细胞中不应该考虑叶绿体。这就是比较常见的审题不严而丢分的情况。 二、语言表述要规范，言简意赅 答卷时要做到层次清晰，语言规范。语言表述规范是指用生物学的专业术语回答问题，不能用不严谨的语言或生活语言来表述。语言简练是指问什么，答什么，要抓住关键词，不要多答，多答的部分尤其不能有错误的观点。条理要清楚，语言表述要环环相扣，逻辑严密，不能跳跃式回答。做绘图题的时候按高考要求绘制图形曲线表格，注意在规定范围内，先用铅笔绘好，确定无误后，再用高考专用笔描好。特别要注意横坐标和纵坐标的含义、取值和单位。准确把握曲线的起点，拐点和终点。 三、答题顺序要先易后难 考生都知道这个道理，不会的题先跳过，答完其他的题如果有时间再回头做难题。可是大部分考生舍不得这样做，想拿到每一个分数，这是可以理解的，要知道试题中简单题和中等难度的题是占百分之八九十左右的，只要把这部分的题都做好了，对大部分考生来讲就完全可以了。如果在难题上浪费时间太多，简单题就没有时间答了，这就得不偿失了。所以，该舍的就要大胆地舍，这正是有舍才能有得啊。高考成功就是正常发挥出自己的平时水平，不要指望在高考中超水平发挥，这样的考生是极少数的。 四、答实验题 明确目的 答实验题时首先要明确实验目的和原理及实验类型（探究型，验证型），然后找准各种变量，包括自变量，无关变量和因变量。最后确定实验思路，设计实验步骤。在实验步骤中要遵守实验原则，如对照原则，单一变量原则等，还要注意充分利用题目的条件，如果给出了实验的材料及试剂，那么要注意充分利用所给的材料与试剂，一般情况下，如果没有特别说明，不能用题目条件中没有的材料与试剂；如果题目中给出的材料没有用上，那得考虑实验步骤中是否还有考虑不周之处。预计，今年的实验题较去年更灵活，对考生实验能力的考查也将有较好的体现。 五、综合科的时间安排要合理 一般来说，答理科综合的卷子时要按前后顺序，先答一卷，再答二卷，先答完一个学科，再答另一个学科，以减少学科思维转换中的干扰。生物非选择题部分，至少要留25分钟左右。另外，还应该有检查的时间。检查时要从基本概念与原理出发来检查自己的推理过程、验证过程是否正确，是否合理、科学，是否符合题目要求，是否有遗漏，有无概念性、常识性错误，防止由于无谓的失误而丢分。还有就是选择题不要漏答或不答，一般生物的选择题都是单选题，选择题选项选错是不扣分的，实在不会就随便猜一个答案，有时候往往也能得分。 六、文字工整，卷面整洁，不能有错别字 答题时字迹要工整，用黑色碳素笔答题，选择题部分要用2B铅笔涂卡。保持卷面干净，整洁，不能有错别字，尤其是经常写错的字，要特别注意，比如，斐林试剂（容易写成菲林试剂，或非林试剂）双缩脲试剂（易写成双缩尿）自养生物（写为自氧），无子西瓜（写成无籽西瓜）等等，有错别字一般不给分。

明确目的二:研究的设计和实施——明确目的及适宜的对照（流行病学）

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一、明确目的
　　明确研究是以广泛探索危险因素为目的，还是以检验某个病因假设为目的，还是以后者为主兼顾前者，例如以检验吸烟为肺癌的病因为主，同时探索环境污染、职业种类、食物营养等与疾病的关系。
　　二、选择适宜的对照形式
　　1.根据研究的目的确定对照的形式。若研究目的是广泛探索疾病的危险因子，采用频数匹配或不匹配的对照形式就可以满足要求。
　　2.根据能提供给研究用的病例数量确定对照的形式。
　　3.根据对调查精度的要求确定对照的形式。
　　4.依据对照的特征，如选择兄弟、同事、邻居等作为对照，则只能用个体匹配。

明确目的三:大学生演讲稿——明确目的而奋斗

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这篇大学生演讲稿——明确目的而奋斗整理提供，希望对大家有所帮助！！！大学生演讲稿——明确目的而奋斗同学们： 　　大家好！我先来给大家讲个故事吧。 　　在非洲的一片茂密的丛林中，走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉重的箱子，在密林里踉踉跄跄地往前行走。他们跟随队长进入丛林探险，可是，队长却在任务即将完成时患急病而不幸长眠于林中了。临终前队长把他亲手制作的箱子托付给他们，并十分诚恳地说：“如果你们能把这个箱子送到我的朋友手里，你们将得到比金子还贵重的东西。” 　　埋葬了队长之后，他们便扛着箱子上路了。道路越来越难走，他们的力气也越来越小了，但他们仍然鼓着劲往前走着。 　　终于有一天，绿色的屏障突然拉开，他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林，找到了队长的朋友。可是那个朋友却说：“我一无所知啊！”于是，打开箱子一看，竟是一堆无用的木头！ 　　就这么个故事，看起来，队长给他们的只是一箱无用的木头。其实，他却给了他们行动的目的，使他们获得了“比金子还贵重的东西”——生命。从哲学角度上讲，人与动物不同的地方是人具有高级思维能力。所以人不能像其它动物一样浑浑噩噩地活着，人的行动必须有明确的目的和奋斗的目标。 　　在座的各位都是文科班的学生。我们大学生的目标就是努力学习文化知识，成为祖国需要的合格人材。让我们为这个目标而奋斗吧！谢谢大家。

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