【篇一】:付出与收获
“付出·收获”主题班会主持稿
主持人：苏雅欣
刘骐伟
杨李斯航
苏：大家好！我是苏雅欣。（然后介绍自己的付出与收获的经历，PS：可以是本 学期学业上的）
刘：大家好！我是刘骐伟。（然后介绍自己的付出与收获的经历。同上）
杨：大家好！我是杨李斯航。（然后介绍自己的付出与收获的经历，不要讲运萝 卜同上）
打开PPT播放到第一张PPT
苏：刚刚我们介绍了自己的付出与收获的经历，那么大家有没有相似的经历呢？
下面进入我们的下一个活动环节。（打开第二张PPT）有哪位同学愿意起来 和我们分享下自己的经历呢？
(请同学起来讲自己的付出与收获）
问：“XX同学你付出过么？XX同学答:“······。”
问：“你收获了什么呢？”XX同学答：“······。”
问：“你喜欢付出后收获的感觉吗？”XX同学答：“······。” “谢谢这位同学的回答，请坐。”
刘：还有哪位同学愿意分享？（具体提问流程同苏）
(请同学起来讲自己的付出与收获）
问：“XX同学你付出过么？XX同学答:“······。”
问：“你收获了什么呢？”XX同学答：“······。”
问：“你喜欢付出后收获的感觉吗？”XX同学答：“······。” “谢谢这位同学的回答，请坐。”
（如果时间允许可以多问几位同学，不够就直接杨来讲，可自行安排）
杨：下面就让我来讲讲前段时间发生在我身上的一件事情吧。（介绍自己在观音
垱帮姑奶奶运萝卜的事情并讲一下自己获得了哪些收获。边讲边打开第三 张PPT)
打开第四张PPT
苏：刚刚几位同学跟我们讲了他们的经历，那我们再来看看历史上的一些伟人又 有怎样的经历呢？海伦凯勒克服自身又聋又哑坚持学习,最终成为教育学家； 刘：居里夫人在艰苦的环境下,用8吨沥青状铀（yóu）矿作实验,经过4年坚持不 懈的努
力终于提炼出了镭,她也因此而获得了诺贝尔奖；
杨：张海迪她以残疾之躯,完成了许多健全人都无法做到的事情,因此她成为一代
中国青年的楷模,被誉为中国的“保尔”；
苏：历史上的这些伟人也是因为曾经的付出才收获了成功,我们应该向他们学习。 刘：没错，唯有付出才会获得收获。
杨：只有经历了付出的过程，才能体会收获时候的那种喜悦，就像我运萝卜，虽 然过程很辛苦，但是最后我却很快乐！谢谢！
（注：粗体字是要注意的地方和活动环节的问答模板，大家看见之后按角色标注下）
【篇二】:在付出中收获
精选范文:在付出中收获(共2篇)尊敬的各位老师、各位同学：今天，我演讲的题目是：
在付出中收获。曾经有同学问过我：“担任学生干部以后，你最大的感受是什么？”我回答他
一个字“累。”但是如果要有补充的话，我想说：尽管累，但我觉得累得很值得，我，累得很
快乐。在班级中，我担任班长职务。记得上任的那一天，我就对全班同学许诺，我一定会尽
心尽力地管理班级、关心班级、服务班级。到现在，我一直认真履行着这个承诺。在班中，
同学们都会称呼我“班长”而不是我的名字。起先，我一直担心因为这个称呼，阻碍了我与
同学之间的关系。可现在，我觉得那是同学们对我的信任，我很愿意为班级奉献我的力量。
同时，我也是校团委学生会，自律委员会主席。主要负责行为规范、卫生等工作的检查。与
各个班级同学的交流比较多，在此，我也真心地希望各位同学能够理解和配合。我们部门的
工作看似简单，只是检查。但涉及面很广，实际操作起来也比较烦琐。又因为检查、评分关
系到每个班级的荣誉，我深知这项工作的重要性和严肃性，竭尽全力地保持公平公正。升入
高中，学习日渐繁忙，可能有些同学会觉得从事校、班干部工作会浪费自己宝贵的学习时间。
但我并不那么认为，我一直很珍惜加入学生会的机会，觉得那对我是一种挑战，一种机遇，
更是一种不参与无法体会到的感受。就像我们部门的工作可以锻炼与别人交流的能力，发现、
解决问题的能力。甚至让我体会到一种当姐姐的感觉。我在家中是最小的孩子，但现在我有
了一群弟弟妹妹。同时也能体会到当师长的感觉，怎样去培养你的干事，然后再为他们的成
功而高兴。我收获到的是一笔精神财富。现在已进入高二下半学期，学习、工作越加忙碌。
工作对学习或多或少都有些影响，但我尽自己最大的努力在它们之间寻找平衡点。由于工作付出后得到的收获。
繁忙，在学校里我花在学习上的时间比其他同学少，为了保持良好的成绩，回家后我一定会
花更多的时间去补回来。因为作为一名干部，如果没有过得硬的成绩，一定会给同学造成不
好的影响，因此在学习方面我也要求自己无论如何都不能放松。要兼顾繁忙的学习和工作确
实很辛苦，但我觉得这样的生活很充实，很有意义。付出的过程是辛苦的，但没有付出就不
可能有收获。只要我有成长，有进步，那累点又何妨？今天，我也借此机会感谢老师和同学
对我的认可，让我有幸连续两次被评选为“浦东新区三好学生”。获得荣誉是令人高兴的，但
同时，一种强烈的责任感又鞭策着我：一切只代表过去，要面对未来，我要更加努力！最后，
我想祝愿高三的学长学姐在不久的高考中取得最佳的成绩；高二的同伴们，在紧张的学习之
余，也希望大家能够珍惜和班级同学在一起的最后两个也的时光；还有高一的学弟学妹们，
让我们在东昌这片沃土上一同成长！谢谢大家。
[在付出中收获(共2篇)]篇一：在付出中收获
在付出中收获
——参加44届校运
会团体操有感
新学期伊始，我抱着
对于中华武术的好奇与热爱选了黄英杰老师的“杨氏太极拳”课。在
还记得那是五
一前的一次课上，王堃同学不慎被刀划伤，最令我感动的是老师当时的神色，那焦急的样子
仿佛是自己受伤一般，让我以最快速度将王堃同学送到校医院救治，并且一再叮嘱我一定要
打破伤风，一定要打破伤风。校医及时的处理，让王堃同学减轻了痛苦，回来后，老师还贴
心的问询他的情况，嘱咐他保护好伤口。同学们也在休息时围上来探看王堃同学的伤情。在
得知王堃的伤口得到了及时的处理，大家的脸上表情明显松了一口气。
在这一个学期的共
同努力和付出中，我们结下了亲兄弟一样情谊，我们培养了亲兄弟一样的默契，我们就是亲
兄弟！亲兄弟！ 收获我们的成功
5月11日早 8:00
激动人心的时刻终
于要来了，我们这帮兄弟集结在光明体育场后场，大家脸上满是自信，满是必胜的决心！
紧张的入场式后
场中彩旗飘飘
我们成功了！伴随着
观众如雷般滚滚的经久不息的排山倒海的掌声，我们怀着难以抑制的[在付出中收获(共2篇)]
心情快步退场。
结束了么？就这样
结束了么？大家心中都满是不舍，都在怀疑。我们一个学期的努力，就在这短短几分钟内绚
丽绽放！绽放的，是我们的汗水浇灌的青春之花；绽放的，是我们一个学期深深地，难以磨
灭的情谊；绽放的，是属于我们的时代，属于我们的青春！付出后得到的收获。
篇二：在付出中收获
用汗水浇灌活力之花
唐煌
新学期伊始，坚毅的
声音响彻光明体育场的每一个角落，这是我校团体操的表演者在刻苦训练。纷繁复杂的动作，
铿锵有力地呐喊，寒光闪闪的刀影，穿梭变换的身影都让看到这一幕的人为我们的气势所感
染。将近一个月的努力，我们做到了！从凛凛寒风中的奋力挥刀到炎炎烈日下的凌厉下劈，
我们做到了！为什么我们的额头常挂着汗水，为什么我们眼中满是坚定？因为我们爱这活动
爱得深沉，爱这学校爱的深入骨髓！付出我们的汗水，彰显我们的活力！
“这个动作怎么
做？”“啊，刚刚又做错了！”这些温馨的话语是同学们之间情谊体现。老师也在课前贴心的
提示我们：“先活动活动关节，否则训练的时候用力过猛容易受伤！”老师的关心，同学们的
奉献，让我们收获了宝贵的友谊！
在这一个学期的共
同努力和付出中，同学们结下了家人一样情谊，培养了亲家人一样的默契！
激动人心的时刻终
于要来了，大家脸上满是自信，满是必胜的决心！紧张的入场式后，场中彩球飘飘。我们成
功了！伴随着观众如雷般滚滚的经久不息的排山倒海的掌声，我们怀着难以抑制的心情快步
退场。
[在付出中收获(共2篇)] 就这样结束了么？大家心中都满是不舍。一个月的努力，就在这短短几分钟内绚丽绽放！绽
放的，是我们的汗水浇灌的成功之花；绽放的，是属于我们的时代，属于我们的活力！
【篇三】:有付出才有收获
有付出才有收获
达县职高高2012级旅游班 陈梅
每个人都渴望得到收获，却很少怀着播种的心态，做出播下的行为，但是只有播下种子才会有丰收的时候。所谓“一分耕耘，一分收获”，此言得之。
播下真诚与关爱，我们收获友谊；播下努力与认真，我们收获知识„„春天我们播下希望的种子，秋天我们收获金色的喜悦；今天我们播下奋斗与坚持，明天我们收获美丽人生。
我想，天上真不会有掉馅饼的事情，只有用自己的付出换来收获，虽说付出不一定就能得到收获，但是，没有付出却注定一无所获。人，就是如此，难道没有付出还会有收获吗？
俗语说：“种豆得豆，种瓜得瓜”，不可能种豆得瓜，种瓜得豆。农民伯伯们在早春时节就播下希望的种子，到了夏日，他们头顶着火红的太阳，给农作物施肥，除草，最后大自然给予了他们回报，秋日里收获了金色的喜悦，个个脸上都洋溢着幸福与满足。所以播种什么就会收获什么，在农业上播种与收获是这种关系，在实际生活中何尝不是如此呢？
曾经偶然看到过这样一段话：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运，所以播种是收获之母。
有这样一个故事：在英国的一个农场里，有一位老农夫有一天在付出后得到的收获。
马厩里发现了一个婴儿，然后收留了他。过了几天，农场里来了一位高官，说这个孩子是他的。出于感谢，高官把农夫的孩子带走了，让他接受了良好的教育，成为了一名医生。这位医生在数年后发明了一种药物治好了身患肺结核即将去世的高官的孩子。
这个故事只是一个巧合吗？不，这是一个播种与收获的过程。如果不是老农善良的心播下了种子，也许他们家世代都是农夫，如果不是高官热心的帮助，他的孩子也许会夭折。其实播种什么，就会收获什么。
当别人取得了好成绩后，许多人都投来羡慕的眼光，但在羡慕的同时，你想没想过你我他同样是正常人，而你却不能取得好成绩呢？那是因为我们根本就没有努力付出。在别人学习时，你也许在睡觉；在别人勤奋时，你也许在嬉戏；在别人努力时，你也许还在无所事事。天上不会掉馅饼，自然你也不会有收获。
这时，可能有人要问：“为什么我付出了，却没有回报？”的确，天不随人愿，农民也会遇到天灾人祸，谁会想到他们最后一无所获呢？生活中也是如此，不是每件事付出了，就会有回报，但是不付出终将是一无所获。
在人生道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果，即使不会有收获，但播下的种子却带着希望的光芒！
简评：作者坚信“一份耕耘，一份收获”、“付出总会有回报”，观点明确，思路清晰，说理较透彻，特别是结尾句富有哲理，让我们付出者看到了希望的光芒。（指导老师：罗丕全，13183508386）
【篇四】:先付出,后收获
先付出，后收获
在考试成绩出来之前我心里很忐忑，所以我先鼓励自己，我这么努力，肯定会有收获的，接着又想，第一年上八年级，我们组又有那么多优秀的老师，就算成绩排的靠后一点，分差一定要小。当成绩评比公布的时候，我松了一口气，真的是付出就有收获。后来学校又组织了评教评学，心又情不自禁紧张，学生又是怎样评价我的课堂的？事实证明，我的课堂学生还是比较喜欢的。我总结之后发现，要想取得成绩，首先让学生喜欢课堂，不厌烦老师，那怎样才能让学生喜欢老师呢？认真负责，细心尊重必不可少。
当上完课之后，老师们通常会在一起进行讨论，在我的课堂上某某班今天上课状态如何，听课效果怎样？某某学生表现如何？在你的课堂上呢？然而在路上走的时候，往往会听到学生之间这样的话语：“我们老师这一题没有讲，考试时都不会，你们老师讲了吗？”或者“今天上某某老师的课，班里边没有多少人听课”再或者“某某科我也不知道怎么的，上课也认真听了，就是学不会，考试成绩也并不理想”“今天上课老师很关注我，我今天学了很多内容”等等。
当听到这些话时，我就禁不住想，在我的课堂上学生会有什么疑问？会有什么样的想法？学生又是怎样评价我的课堂的？学生喜欢什么样的教学风格？什么样的教学方法才适合学生？学生喜欢什么样的老师？带着这些反思，我想适合学生的课堂就是好课堂，效率高学生又喜欢的课堂就是好课堂。怎样让学生喜欢呢？那就必须上课有特色。
我在上课的时候，就争取做到每节课有亮点，学生能在我的课堂上感受到不同的东西与不同的课堂形式。比如在讲开学第一课时，我就这样告诉学生“有的同学说我不喜欢历史，我也不喜欢历史老师，那同学们，你不喜欢的是你以前的历史老师，你的过去和我没有关系。我和你没冤没仇的，你不因该把你之前的错误惩罚到我身上。你可以从现在开始和我一起培养学习历史的兴趣，探寻学习历史的方法。”学生听完哈哈大小。他们在笑的时候，已经开始想着，我要重新开始了！
让学生们从心里不再抵触这一门学科是第一步。培养他们喜欢这门学科就是第二步。在上课的时候，要考虑到照顾到学生们的情绪与兴趣。比如在上课之前可以和他们拉拉家常，谈谈天气，上课的时候用词鲜活一些，吸引他们的注意力。比如有的同学回答问题不正确的情况下可以说“谢谢这位同学的参与，参与奖一分儿”这样学生会善意的哈哈一笑。鲜活的词语，欢快的气氛会让他们喜欢上这门学科的上课氛围。
第三步，提高效率。高效率的课堂才能出成绩。课堂效率高了，课下就只剩复习巩固了，就不会占用太多同学们的课下时间，这样同学们就会认为没费什么劲儿就能轻轻松松的学好这门课。当然这样的前提是认真备课，认真研修。
以上就是我的课堂法宝，想取得成绩，就必须先付出，付出了，成功就在不远处！
http://m.zhuodaoren.com/tuijian679519/
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