第一篇:《dnf分解师快速升级攻略》
分解师是能够开设分解商店，拥有像诺顿一样分解技能的副职业。我
们来看下怎么快速升级分解师吧。
完成副职业:分解师任务
首先你要完成分解师的任务。
01：Lv60的角色可以在赛丽亚处接取副职业-分解师任务
02：完成诺顿处的副职业任务，即可成为分解师。
要想快速升级就要明白分解师是怎么升级的。
他和你的分解机分解东西的数量来有一定关系。。
要注意你耐久度哟~
还要注意自己旋转分解机的位置。最好选择在副本入口
你在个人信息快捷键M中可以看到分解师的等级。当你发现个人信息
里是2级了。但是我的分解机还是1级的时候，你要去NPC诺顿哪里去升级分解机。
升级分解机是要金币的。（注意没有修理的分解机是不能升级的。）我
穷了。。没钱升级了。分解师耐久度为0怎么办。
当分解机的耐久度为0时就要修理分解机了。
要想快速升级分解机就要有足够的在线时间并让分解机放在副本入
口。
要注意保持分解机较高的耐久度哟~
第二篇:《dnf分解师快速升级攻略》
分解师是能够开设分解商店，拥有像诺顿一样分解技能的副职业。我
们来看下怎么快速升级分解师吧。
完成副职业:分解师任务
首先你要完成分解师的任务。
01：Lv60的角色可以在赛丽亚处接取副职业-分解师任务
02：完成诺顿处的副职业任务，即可成为分解师。
要想快速升级就要明白分解师是怎么升级的。
他和你的分解机分解东西的数量来有一定关系。。
要注意你耐久度哟~分解师耐久度为0怎么办。
还要注意自己旋转分解机的位置。最好选择在副本入口
你在个人信息快捷键M中可以看到分解师的等级。当你发现个人信息
里是2级了。但是我的分解机还是1级的时候，你要去NPC诺顿哪里去升级分解机。
升级分解机是要金币的。（注意没有修理的分解机是不能升级的。）我
穷了。。没钱升级了。
当分解机的耐久度为0时就要修理分解机了。
要想快速升级分解机就要有足够的在线时间并让分解机放在副本入
口。
要注意保持分解机较高的耐久度哟~
第三篇:《dnf分解师怎样挣钱》
dnf分化师怎样挣钱，轻松挣钱经历
关于DNF分化师这个副工作怎样挣钱的攻略，我想咱们也都看过不少。晓得分化腰带也能赚点小钱。最初我也是抱着没本钱转其他工作的心态成为附魔师的。这几天有点懒不想对着塞莉娅和诺顿一向点鼠标手动分化，所以就本人写了脚本省劲点。
没想到大略的算了算，居然收入不菲。其实分化师是各副工作里边最棒挣钱的了。尤其是像我这种穷学生党。
咳咳，废话不多说了，开端图文。
先讲解一番：
然后就是一直把熟练度练到满级，但是别升级分解摊。分解师耐久度为0怎么办。
棉布腰带：赛利亚出品，1500一个。
1级分解摊位分解这个棉布腰带会出现一个无色小晶体外加一颗有色小晶体或者26颗有色小晶体（随机），还有可能出各种冒险家灵魂，1~3颗不等。
由于我们自己是分解师，所以分解装备不需要费用，修理费后面说。
成本：32个*1500/个=48000 （4W8）
下面我们来看看分解了300个腰带之后，所获得的物品以及利润。
价钱按照我们区拍卖行最低价算：
无色：300*80=24000 白色：202*360=72720 赤色：197*420=82740 黑色：185*380=70300 蓝色：98*360=35280 普通：70*800=56000
淬炼：33*8000=264000
强韧：20*8000=160000
本钱：300个腰带*1500/个=450000
赢利：765040-450000=315040
分化300个腰带。纯赢利30W.
所花费的时刻依照手动来算，也就在20分钟。
试问：一个布衣玩家到了60级，花几十万转职费用后，就能够立刻享受到1分钟赚1W多的成效。
比起那些前期投入几千万的副工作来说，分化师是广阔贫民挣钱党的最棒挑选。
因为我略微会点编写，其实也很菜鸟，可是用按键精灵写一个主动分化脚本，已经是能够做到的了。
下面算算我褂机24小时的赢利：
分化机耐久为300，每分化一个配备随机耗费1~3耐久。（按我分化了这大半个月来看，均匀下来每次2点左右。）
所以一次分化32个腰带，耐久耗费32*2=64
最多修补结束一次后能够分化4次。然后就要去诺顿那里花费1W 修补费，耐久度回到300.分解师耐久度为0怎么办。
依照分化4次，修补一次，这样为一轮，再算上半途的买腰带时刻以及走路时刻，约为9分钟。
因为是用脚本褂机，需求容错率，我就把时刻写得宽了一点。一轮时刻为12分钟。
依照一天褂机20小时核算（4小时留给保护，电脑歇息等各种问题）
1小时5轮，20小时就是100轮。
每轮本钱为：修补费1W，腰带本钱费4*32*1500=192000
100轮就是 100轮*192000=19200000（1千900W）
本钱需求1900W.那么昂扬的投入，咱们会赚多少呢？
总共分化了100轮*每轮4次采办*每次32个=12800个粗布腰带。
我在最初算过了，分化了300次，所得的资料卖出去为76W
所以均匀每分化1个，进来2533金币。
你一个一个分化的时分，能够不觉得，怎样能够每分化个赚1000那么多呢。
可是你分化了几千个之后，再来算算赢利把。真的很恐惧的。
最终赢利总结：
所得资料总价约为12800*2533=【32422400】丨本钱是【19000000】 所以每天褂机20小时，收入【13422400】，依照咱们区100W=8块钱算。 每天收成110多块钱。 一个月就是 110*30=3300元。
第四篇:《外国民间故事3则--这些神器永垂不朽--两千年前的古电池之谜--通灵者能见到亡魂之谜》
这些“神器”永垂不朽
这世上没有“永恒”，除非你是在说钻石或吸血鬼。不过，确实有那么一些机械、建筑物甚至肉块，拥有长得无法想象的保质期。以下这些“神器”，简直是在用它们的“坚韧不屈”在嘲笑我们的逻辑。
这只灯泡亮了一百多年
旧式的白炽灯泡，平均寿命是几千小时。虽然新式灯泡可以达到25000小时，但就算是它们也远远比不上美国加州利佛摩的那只“百年灯泡”——它从1976年起一直在奋力发亮，已工作了超过110年，中间只因停电和迁址而短暂停止过发亮。去年6月18日，人们为它庆祝了110岁生日。
1901年，加州利佛摩消防部决定引进一种新鲜玩意，那就是电力。他们在消防站里安装了电灯泡。就这样，110年匆匆流走，这批灯泡里居然有一只像是忘记了自己的年纪，顽强地持续亮着。
这只灯泡由美国俄亥俄州的薛比电器公司生产，设计者是阿道夫·查雷特。这位老兄曾经和爱迪生竞争，看谁能“造出最好的灯泡”。
这只设计功率为60瓦的曾曾曾祖父级灯泡，现在的实际照明功率只有4瓦，但这不妨碍人们公认它为全世界最耐久的灯泡。当地人专门成立了“百年灯泡委员会”来照料它。1976年，灯泡从旧消防站转移到新站时，还有特派警卫为其“护驾”。
小心秦始皇陵里的机关
无数冒险电影告诉我们，陵墓是个超级刺激的地方，里面的机关陷阱和藏宝量成正比。虽然有些夸张，但这是真的，古代陵墓中经常布置着一些致命机关。踏错一步，轰隆！利刃、巨大的尖桩就迎面飞来了，有时还伴有破碎倒塌的天花板。
好消息是，这些精密设计无法抵挡时间的考验，几个世纪的时间足以让木材、绳子等材料腐化甚至荡然无存——一般来说是这样的。
上世纪70年代，秦始皇的陵墓被发现了。举世闻名的是其中的陵墓保卫者兵马俑，而较少人知道的是，那里面还有许多尚待探索的地方。其中主要原因是道德问题（保存历史遗迹），另外，墓中也可能有些狡猾的机关还在起作用。
能敏锐察觉压力变化的机弩、水银之海什么的，听起来像童话和传说。但科学家们小心地将探针插进陵墓时，发现了什么？喷火龙！开玩笑的。他们发现了高于自然浓度100倍的水银，而且是大量存在。科学家们不禁认为，古老的帝王对他们提出了警告。
美国《科学》杂志在报道中说，“自动弩或许还能良好工作，虽然它们已经过了几千年。”是的，它们或许还没锈死。墓中发现的其他武器有使用铬酸盐涂层的痕迹，这是一种抗锈处理手段。我们有理由相信，保护帝王遗体和宝藏的机弩也经过了处理。这样一来，挖掘者们自然很不愿意冒险进入了。在最终将陵墓全部打开之前，更深入的研究无疑是必要的。
不下班的“临时工”水坝
在公元2世纪，印度朱罗王朝为了引水灌溉，决定建起一座大水坝。但雨季就要来了，为了防止洪灾让一切成为无用功，人们造了一座粗糙的石砌大坝，想在正式水坝造好前顶替一下。
这一替，就是十年又十年，一个世纪再一个世纪，千年过去了又迎来下一个千年。再大的洪水也没把它冲垮。直到1500年后英国人来了，这位被后世称为“雄伟大坝”的临时工，仍然是整个地区唯一的防洪建筑物。
现在，你能看见大坝上加了些现代设备，但底下的基础还是那座坚定的古代水坝。时至今日它还在抵御洪水。不管运气在其中占了多大成分，这也实在太经济太高效了，于是驻在当地的英国工程师就在自己的设计里效仿了它。
孪生卫星：无穷尽的探索之路
对于一颗被送入太空的卫星，科学家们寄予的期望就是它能好好工作几年。服役超过10年的轨道卫星很少，能在轨道外工作10年的卫星更是几乎是闻所未闻，但旅行者号做到了。
1977年8月20日和9月5日，美国先后发射了旅行者2号和1号，二者沿着两条不同的轨道飞行。外国民间故事3则--这些神器永垂不朽--两千年前的古电池之谜--通灵者能见到亡魂之谜外国民间故事3则--这些神器永垂不朽--两千年前的古电池之谜--通灵者能见到亡魂之谜。最初的期望寿命是它们能运转4年，但是到了第5年，两颗卫星仍然好好的。人们开始设想这两颗卫星的极限会是多久。于是，美国国家航空航天局将旅行者1号派往外太空，而旅行者2号往海王星和天王星飞去。
35年后，距离地球233亿公里的两位“旅行者”还在工作。虽然传回的大部分数据都是关于又冷又空旷的空间，但它们已经做出巨大贡献，并且可能有更多贡献：历史上第一次，人类将得到关于太阳表面物质的第一手资料。
由于希望在宇宙中遇上地外生命，旅行者号携带着关于地球文化的记录，比如动植物图形、各国音乐录音。旅行者1号有一段发给外星人的电文：这是一个来自遥远的小小星球的礼物，它是我们的声音、科学、形象、思想和感情的缩影。这一地球之音，是为了在这个辽阔而令人敬畏的宇宙中传达我们的希望、决心和对遥远世界的良好祝愿。
一顿晚餐保质期36000年
我们能用科学延长食物保质期。肉类可以安全地在冷库里存上几个月，有些军事口粮在妥善保存的前提下能撑大约5年。罐头就更不用说了，几十年也是有可能做到的。
而在北极，野牛和猛犸象的肉在冻上几十（外国民间故事）个世纪之后还能……是的，有人已经下嘴尝过了。
回到一万年前，当时猛犸象还在西伯利亚游荡。死后它们的尸体躺在冻土上，逐渐埋入冻土层中。有些尸体经过几千年的冰冻，还保持着皮肉完整、仿佛死去不久的状态。
自上世纪20年代开始，人们陆续在一些地区发现猛犸象尸体。寒冰把肉质保持得非常完好，简直能够食用——如果你把半腐和冻伤的肉也归入可食用范围的话。当时，有报道称这些猛犸象的肉常被拿去喂雪橇犬。
而在本世纪初，有些不太关心自我保护的俄国科学家，毫不挑剔地从一具猛犸象尸体上切下了肉排，这无疑是字面意义上的“史诗级大餐”。
好在，结果证明吃猛犸象的老肉不算危险，它只是“糟得可怕”，跟“在冰箱里放太久的肉”味道也并不一样。
回到1976年，也有一位很酷的科学家做过类似的事。当人们在北极找到一具36000年的小野牛冻尸，他完成了一堆实验，然后淡定地切出一些肉，炖了汤。看来沉重的科研工作带给了他重口味。
他表示肉汤安全可以食用，而且味道是“可接受的”。所以当你发现刚咽下去的肉饼是1994年就冻在冰箱里的？没事，在这方面你有不少前辈。
两千年前的古电池之谜
1936年6月，巴格达城郊，同往常一样，一群筑路工人一大早开始在这里修筑公路。一个工人突然铲到一个硬硬的东西，怎么也掘不动，于是呼唤同伴帮忙。大家齐心合力，在这周围用力挖掘，结果竟挖出了一个巨大的石棺。考古人员马上赶来，小心地打开石棺，发现了大量的金银器具和613颗珍珠组成的念珠等贵重物品，经专家鉴定为公元前248~前226年间波斯王朝的文物。
在这些文物中，有些东西人们始终不知道是做什么用的。那是一大堆奇怪的陶制器皿、锈蚀的铜管和铁棒。时任伊拉克博物馆馆长的德国考古学家威廉·卡维尼格这样描述这些奇怪的文物：陶制器皿类似花瓶，高15厘米，白色中夹杂一些淡黄色，边沿已经破碎。上端为口状，瓶里装满了沥青。沥青中有一个铜管，直径2.6厘米，高9厘米。铜管顶端有一层沥青绝缘体，在铜管中又有一层沥青，并有一根锈迹斑斑的铁棒。铁棒高出沥青绝缘体1厘米，由一层灰色偏黄的物质覆盖着，看上去好像一层铅。
经过鉴定，卡维尼格宣布了一个令全世界震惊的消息：“在巴格达出土的陶制器皿、铜管和铁棒是一个古代化学电池，只要加上酸溶液，就可以发电。”
当时许多人说卡维尼格一定是疯了，要么是个大骗子。众所周知，电池是意大利科学家伏特在公元1800年才发明的。
正当众人纷纷指责卡维尼格的时候，卡维尼格却神秘失踪了，那些古代的“电池”也不见了。原来卡维尼格悄悄带着这些东西回到了柏林，进行了一项重要的试验，他把那些陶制器皿、铁棒、沥青绝缘体和铜管组合成了10个电池，结果又有一个更惊人的发现：古代人很可能是把这些电池串联起来，以加强电力，给塑像和饰物镀金。外国民间故事3则--这些神器永垂不朽--两千年前的古电池之谜--通灵者能见到亡魂之谜文章外国民间故事3则--这些神器永垂不朽--两千年前的古电池之谜--通灵者能见到亡魂之谜出自 第五篇:《小学体育课堂教学反思共5篇》 小学体育课堂教学反思一：小学体育课教学反思 一、利用游戏比赛形式培养健康心态 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。 二、培养善于接受意外事实的能力 任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。 三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格 性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。 四、采用“运动处方”教学方式 教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。 五、培养创新精神和实践能力 创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习 的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。 小学体育课堂教学反思二：小学体育课教学反思（1178字） 不知不觉已经从事小学体育教学有十余载,面对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量，小学体育课教学反思。我觉得课堂教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此机会和大家分享一下： 针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要？因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。在课堂组织上，该充分地放手，还是要收？ 怎样才算是一堂好的体育课？记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。【小学体育课堂教学反思共5篇】小学体育课堂教学反思共5篇。提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主,以增强体质为教学目标。 素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”；由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”；由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。学生在课堂上爱怎么学就怎么学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课内容设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻轻松松在欢笑中下了课。试问学生的能力得到发展了吗?学生的体能得到锻炼了吗？ 作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛？理论与实践总是存在着一定的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是特别难上的课。所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠，巡视。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，经常六七个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。 公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的！ 小学体育课堂教学反思三：小学体育课堂教学反思：新构思 新课堂（2378字） 一. 教学设计构思：教育不是训练，是生活，是创新，现实的生活是教育内容的重要源头，教育是现实生活的有机组成部分。中华民族是一个光荣的民族，革命先辈艰苦战斗，创造了我们新生活。我们要继承、发扬他们不怕苦的精神。结合我们的体育课，通过创设教学情境，选用了抢运弹药，使光荣传统在体育课教学中得到体现。 本课主教材教学选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己寻求解决问题和掌握动作技能的方法。抢运弹药技术的教学，注重对学生自学能力的培养，让他们在自学、讨论、研究的基础上，达到掌握知识技能和技巧的目的。在抢运弹药，创设了“怎样才能送得快送得稳”来启发学生思维群策能力，并在尝试中提高对问题的认识，增强学生相互配合、相互协作的意识，使学生主体性得到充分发挥，有利于学生主动地学习和发展。在教学中，注重知识的联系性，增强学生对中国革命的了解，渗透了德育，丰富知识，激发学生对祖国大好河山的热爱，对家乡的热爱。 本课在教学中以情激人，陶冶情操，弘扬革命传统。通过创设情景，使学生能够很快进入角色，整个教学过程中，始终渗透了革命传统教育和思想品德教育，使学生在了解革命传统的同时，激发学生对美好祖国的热爱，做一个合格的中学生，发挥自己的聪明才智为祖国建设服务。通过对《抢运弹药》的教学，培养学生热爱劳动、敢于竞争、团结合作的精神。通过激励评价，使他们能够不断地认识自我、完善自我和发展自我。 二..需要解决的问题 1. 较好的运用游戏(踩踩猫)组织方法。 2. 如何有序的组织游戏，如何在游戏(蜘蛛爬行)的过程中保持队形,顺利的进行活动。 3. 如何引导学生自主选择蜘蛛爬行和过障碍的最佳途径。 4. 学生的参与性和兴趣性的提高。 三.拟解决的方法 1. 踩踩猫的游戏强调不能用力踩，否则就算被踩。 2. 蜘蛛爬行的游戏时要保持队形， 否则每个在总成绩上扣除5秒。 3. 相互演示，相互纠正,相互分析,相互比较,互帮互助，找出最佳途径。 4. 激发兴趣，根据七年级学生的心理特征， 运用竞赛的方法，激发他们的斗志，增强运动欲望，进一步达到运动的目的，完成教师的预期目标。【小学体育课堂教学反思共5篇】文章小学体育课堂教学反思共5篇出自教师导入情况，引出问题 l 小游戏：踩踩猫 l 学生分组练习 l 教师评价 2. 游戏:： 师：我们今天做一个游戏，各小组比 本文来自高考资源网规则 学生练习 分析 比赛 综合评价 3.障碍跑： 师：力争向上是我们的理想，胜利是我们的目标，刚才玩了一个游戏,输的肯定不服气，是不是。 生：是…… 师：下面老师再给你们一次机会。重新展示自我。下面进行一组障碍跑…… 生:议论，欢呼…… 游戏方法 要求 示范 学生探索练习 师生讨论 分析 竞赛 发展评价 3. 结束部分 l 放松练习 l 综合评价 l 下课 五：教学流程 课堂常规 游戏(踩踩猫) 蜘蛛赛跑 障碍跑(抢运弹药) 享受运动 六：教学反思: 课改的学习和实践使我领悟到体育教学中出现学生厌学的现象根源不在学生的身上，而在教师的内容和形式上。新体育应关注学生的需要，重视教师的变化，师生不再是某教材某内容的机械实践者，应用教材和资源来完善人，培养人。一切以学生发展为本，这些才是体育课程的最终目标。七年级的学生刚从小学升上来，好动、天真、活泼是他们的本性，表现欲极强，竞争意识非常激烈，游戏作为体育课的一种形式，普遍适用于学生的练习，特别是低年级的学生，培养他们团结协作，相互竞争，相互提高的意识。在本课中，学生的参与性比较强，情绪高涨，发言积极思维敏捷，运用分组对抗法，极大的激励学生的斗志，体现了一个少年自强不息，顽强拼搏的精神。以下是这节课较成功的地方: 1.本节课的教学目标是提高学生的协调性 ,柔韧性和灵敏性。我采用了蜘蛛爬行和抢运弹药的情境教学来激发学生的表现欲望，从而达到运动的功能和目的。七年级学生好动，但他们对以往的体育课并不感兴趣，究其原因，无论是我们的组织安排还是内容，都太富竞技性和技术性，本节课以障碍跑作为教学的主要内容，在教学中以丰富多彩的形式吸引学生积极参加到运动中来，通过游戏辅助教学活动，锻炼了学生的身体，激发了学生的思维，使他们获得愉快的情感体验，同学之间形成了良好的合作关系，学生动了，快乐了，高兴了。 2.如何在体育课堂教学中落实“学生发展为本,重视学生的主体地位”是当前中小学体育课程改革的一个重要课题。在本案中,教师通过精心设计课的教学组织形式,巧妙运用各种适合七年级学生身心特点的游戏，科学运用，自主学习，合作学习，探究学习等新的学习方式，确保学生的主体地位落实到教学的每一个环节，处处体现了教师的主导作用与学生的主体作用有机融合，从而取得良好的教育教学效果。 ３.创造条件，提供机会。学生是课堂的主体，课程内容必须与学生的知识、情感态度、价值观相适应。旧的课程资源脱离了学生的知识和生活经验，忽视了学生的情感体验，所以我创造了“抢运弹药”，让学生体验成功。体育课堂教学中，对学生而言，场地器材是有限的，但思维创造是无限的，要上好一堂课，这就需要体育教师筛选内容，以及根据现有的场地和器材开发新内容、新项目。本课利用栏架、海绵垫、标枪、实心球等创编了项目——抢运弹药。这非常符合学生的心理特征，即丰富了教学内容，又进行了爱国主义教育和培养了团结合作的精神。 不足地方：如何面对偶发事件。课堂教学环境并不是一个封闭的空间，它会受到各种因素的干扰。刚开始上课的时候，有一学生突然不舒服请假。游戏“踩踩猫”是一对一的对抗性游戏。这样只能让多出的那个同学充当裁判，致使那个学生失去一次参与运动的机会，看到其他同学兴高采烈的玩，那个学生非常失望。那一幕也久久在我脑海中徘徊。所以当我们精心设计的教学方案与偶发事件“遭遇”时，要善于冷静，以便从意外中得到更大的收获。 小学体育课堂教学反思四：小学体育课教学反思（1549字） 时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学有1年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此上学期上过的“一课三上”总结一下。 我上课的内容是《30米快速跑》，借着这堂课，以下的几点，虽然只是从本课中总结出来的经验，但是确是整个教学课堂过程中的一个缩影。 一、利用游戏比赛形式培养健康心态。 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在本课的游戏比赛中，我采用了踩影子这个竞争性很强的游戏。一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。 二、培养善于接受意外事件的能力。 任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到一些困难和挫折，但是，当遇到困难和挫折时候的心态，则决定了学生在面对困难时的各种不同的能力。有的学生在面对困难时往往能够及时地自己分析问题，总结问题，然后自己想办法解决问题；但是也有学生往往面对突如其来的困难时表现的十分茫然，完全不知所措，第一反映就是希望得到别人或者老师的帮助。这就是学生接受意外事实时候的能力差异。而前者的学生正是一个优秀的人所具备能力。我所采用的教学内容是30米快速跑，很多同学在接触这个项目的时候都能够表现出极大的热情，非常愿意参加到这个项目的学习中去，但是当我采用听哨声变方向快速跑的时候，有很多学生不能及时变换方向，并且只能跟着其他学生进行游戏。【小学体育课堂教学反思共5篇】教学反思目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可收到良好的效果。针对低年级学生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教《前滚翻》时，出了个谜语让学生猜：“两手用力撑，两脚迅速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。”谜语一出，学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。 2、做一些集中注意力的练习 由于学生注意力容易分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。我们学校是寄宿学校，学生一个星期才回家一次，每逢星期一上课，这种注意力不集中的情况就更加严重，甚至连队伍都排不好。针对这一情况，我根据教材内容，编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习、模仿动物动作等各种新颖、有趣的集中注意力的练习，收到了良好的效果。 3、多采用小型竞赛 低年级学生争强好胜，热衷于小型竞赛，教学中可以充分利用他们的这一心理特点。如：当学生掌握快速跑动作后，就可以组织他们进行直线接力跑、十字接力跑；单脚跳可演变成跳进去拍人和斗鸡；投掷小垒球可组织学生打坦克、打飞机比赛，由于比赛激烈，学生就能较好地全身心投入。又如：学生甲在走廊上玩，学生乙在其背后打了一下，只见甲猛一转身，拔腿就追，直到甲、乙两人都气喘嘘嘘地趴在地上为止。此种在操场上屡见不鲜的镜头引起我们的思考：为什么学生在学习起跑时反应就不那么快？为什么学生练习耐久跑时就不能那样卖力？其实，学生在玩耍时都显露出其个性心理特征，如果教学过程能适应其个性，能激发其个性倾向性，那么教学效果就会大大的提高。 http://m.zhuodaoren.com/tuijian4104/
