绘画疗愈的原理(一)
绘画疗法
中国心理应用行业引导者
绘画疗法
绘画疗法是心理艺术治疗的方法之一，是让绘画者通过绘画的创作过程，利用非言语工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。无论是成年和儿童都可在方寸之间呈现完整的表现，又可以在“欣赏自己”的过程中满足心理需求。
绘画疗法的原理
1.绘画是潜意识的表达
2.绘画应用的是投射技术
3.绘画的语言丰富、内涵清晰
绘画疗法的优点
人类先有图画后有文字，儿童也是先学绘画再学文字的。一幅图画胜过千言万语——因为图画传递的信息比语言更丰富，读图是最简单、最直接了解人们内心世界的方法。
作者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、构图等都有着特定的代表意义，都在传递着他的个体信息。
功效
1.既可以用于团体测试又可以用于个体测试
2.调节夫妻关系
3.调节亲子关系
4.促进人际沟通
5.治疗和矫正青少年不良习惯
6.可以用于门诊、临床以及住院患者的心理诊断
7.为心理咨询提供相关信息
8.促进精神病人的康复。
中国心理应用行业引导者
喜欢绘画疗法，想要学习这门技术，就来京师博仁绘画心理分析班
绘画治疗与绘画心理分析可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用，是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。
【课程目标】
通过研修学习，无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平，且不讲求绘画技巧，具体是：
1、促进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。
2、学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术。掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。
3、能开展团体活动。借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。
【适合人群】
1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者
2、心理咨询与治疗机构工作者
3、临床心理科、精神科医生
4、企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员
5、监狱管理、社区心理援助与社会工作者
6、艺术和心理专业的本科生、研究生
7、心理学爱好者、期望自我探索的朋友
注：绘画疗法与绘画技能无关，有无绘画基础均可参加。
【课程助益】
中国心理应用行业引导者
助益心理咨询机构心理咨询师：
1.实现咨访前破冰的实操方法：人类在使用文字符号的初期，有象征意义的符号就是图形的，可见人类早期就习惯用图形来表达自己的思想和情感。因此，“绘画艺术治疗”这种形象化的心理技术比起谈话式的心理治疗更被大众接受。童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以一步步教你在咨访前快速打破隔阂，顺利实现咨访前破冰，最快赢得信任；
2.减少阻抗的实操方法: 对自由的去创作一幅画，来访者的抗拒还是很小的，自由不受限的绘画艺术表达，更易让其全身心投入到自我的表达中，有效降低阻抗。童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以更有效在咨访过程之中，使来访者减少遮掩，减少阻抗的能够真实投射其内心的有详细方法指导的技术；
中国心理应用行业引导者 3.减少信息传递损耗的实操方法: 研究表明，人类关于经验和情感的记忆是以图像的形式存储于人们的右脑。因此，曾经有情感创伤的来访者在接受谈话类治疗时，受左脑管辖的语言表达很难全面传递出以图片形式存储于右脑的情感体验信息。在大脑由图片形式向言语形式转换的过程中，总会或多或少的遗失信息；而绘画艺术治疗却可以有效避免这种情况。获得一种每一咨访阶段都有具体方法指导帮你减少信息传递损耗，能更全面的获取来访者内心想法及情感体验的方法
4.更多真实案例分享和分析的实操课：童玉娟老师有多年咨询实操经验，更多咨询工作中真实案例分析，可以为你的咨询提供具体详细可借鉴的经验的技术
5.降低咨询工作难度的实操课：童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以帮助您在每类咨访中多一种分析解决来访者问题的技术，降低咨询工作难度。
6.熟练应用技术于临床个案咨询和治疗工作、开展团体活动中：（1）临床个案咨询和治疗工作：学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术，掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。（2）开展团体活动：借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。 注：绘画疗法与绘画技能无关，有无绘画基础均可参加。
助益学校（大学、中学、小学）心理老师：【绘画疗愈的原理】
1.学生喜欢的实操心理辅导技术：绘画整合艺术治疗操作流程明确，且因为是以绘画为主，辅以音乐和舞蹈的咨询方式；与枯燥的谈话咨询方式相比，更受学生的欢迎。
2.缓解学生压力的实操培训课：童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班能帮助您详细了解针对缓解学生升学和学习压力的实操方法；
3.针对学生注意力不集中、厌学、青春期叛逆的方案传授课：学生容易高度集中的投入到绘画、音乐、舞蹈中，可以强化其注意力；其次，针对厌学、青春期叛问题，学生更容易接受在艺术的表达中将逆反及厌烦情绪抒发出来，对其厌学、青春期叛逆起到调节和改善的作用;同时，童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班为您提供具体可操作方法指导。
4.顺利开展学校心理健康建设工作有精细指导的技术：通过以上对学生的心理辅导，童玉娟老师对您顺利开展学校心理健康建设工作有精细指导，可以有效使您开展学校心理健康工作，提升自我心理健康辅导能力。
助益想要获得心灵成长的你
中国心理应用行业引导者 1.改变自己的创伤记忆，重新描绘图像，显著改善创伤对人的影响：绘画艺术治疗，可以使来访者在原有记忆图像上进行重新描绘，改变创伤记忆，继而显著改善创伤对人的影响。
2.通过绘画展现负面意象，释放降低情绪压力：绘画、音乐、舞蹈特有的情绪宣泄功能，能够很好的缓解来访者压力。
3.促进自我成长：在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。 助益艺术类工作者：
1.用绘画技术激活自身的创作灵感，激活情绪，创作新意象：自由的绘画、音乐、舞蹈的艺术表达，可以助您消除不良情绪，助您重塑更好的创作心境，在纯粹的艺术境界中与您的灵感相遇。
2.通过学习绘画技术，感悟全新视角，提升艺术境界：绘画艺术整合治疗，通过澄澈您的心境，带您感悟全新视角，给您全新的艺术启迪，助您提升艺术境界。
【课程特色】
绘画疗愈的原理(二)
浅析绘画分析对学生心理的疗愈
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浅析绘画分析对学生心理的疗愈
作者：王侠
来源：《文教资料》2013年第12期
摘 要： 绘画心理分析是心理艺术治疗的方法之一，是让绘画者通过绘画的创作过程，利用非言语工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画过程中获得缓解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。本文介绍了绘画心理分析的原理及重要性，并通过示例分析了绘画对学生心理的治疗过程。
关键词： 绘画心理分析 绘画疗法 心理治愈
现代大学生似乎总在忙忙碌碌的生活中寻求追寻自我的过程，也许是现在高压生活让当代大学生在钢铁丛林中迷失了自己，也许是因为他们过于关注自己的人际关系，因此总是无休止地察言观色，总以各种方式探求别人的内心需要，反而让他们找不到自己的所求。尽管他们明确知道自己需要的是什么，但往往因为生活中的种种矛盾和不足而感到无法满足。在这种矛盾的驱使下，他们有了压力，有了恐惧和冲突。可是他们的生活需要找到一个出口找寻真实的自我，发泄他们的不满，填补内心的空虚并解决这样的冲突。
一、绘画心理分析的原理及重要性
1.什么是绘画心理分析？绘画心理分析是心理艺术治疗的方法之一，是让绘画者通过绘画的创作过程，利用非言语工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得缓解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。无论是成年和儿童都可在方寸之间呈现完整的表现，又可以在“欣赏自己”的过程中满足心理需求。作为一种“玄妙”的语言，分析师可以通过绘画解读其心灵密码，透析深度困扰人们的“症结”。作为心理诊疗的一个有效工具，真可谓“此处无声胜有声，述说不清能看清”——用绘画的方法进行诊断和治疗，其功效是巨大独特的。
有些时候我们对自己并不了解。了解你的潜意识就能了解自己。精神分析学大师弗洛伊德说，人从本质上是非理性的，人的行为受其内心深层次的潜意识所驱使。绘画是了解潜意识、了解自己的恰当工具，绘画可以泄露隐藏在内心的症结。呈现在画面中的颜色主调、点线面关系、构图等都是你内心的投射。在心理学家的眼中，你的一点一线、一道笔痕，都埋藏着有关你心理的众多信息，这就是绘画心理分析。
绘画心理分析是心理艺术治疗的方法之一，是让绘画者通过绘画的创作过程，利用非语言工具，将意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得缓解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。因此，心理学家可以从你随手涂鸦的一幅作品中解析你的内心世界。这就是图画心理学的奥秘所在。
绘画疗愈的原理(三)
绘画心理分析与治疗
中国心理学会
第五届 绘画心理分析与治疗连续培训项目
时间：初阶：14年7月24-26日（3天） 进阶：14年11月27-30日（4天） 高阶：15年4月11-14日（4天） 地点：北京
授课专家：邱敏丽（台湾）
绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，提供了非语言的表达与沟通机会，是指通过绘画的创作过程及作品，帮助绘画者分析其潜意识内的情感与冲突，从而达到辅导或治疗的效果。绘画心理分析可以单独进行，也可以是团体形式，方法生动活泼，简便易行，可以将心理咨询的各种理论融入简便的操作中，便于来访者理解和接受，成年或青少年儿童都适用，是颇具魅力和广泛应用前景的一种心理咨询与治疗方法。
绘画者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、涂抹等都在传递着他的情绪、情感、人际关系、困惑与冲突等。但绘画心理分析，并不是单纯的“只通过看画就能读懂人心”，而更重在于，通过绘画创作时的自我内心体验，以及咨询师与绘画者的沟通交流，帮助来访者进行深入的内心探索和调整。
无论对于心理咨询专业人员、教育工作者、艺术工作者、医疗卫生系统以及相关从业者而言，“绘画心理分析”都是实用有效的一种工具和方法。
此次我们继续邀请来自台湾的资深表达性心理治疗专家邱敏丽老师授课，之前已经举办过四届邱老师的绘画课程，学员高比例好评。通过参加培训，学员可以掌握绘画心理分析与表达性心理治疗的主要操作性技术，并能在实践中灵活运用。
邱敏丽老师早于上世纪80年代，就在日本研究并实践表达性心理治疗（日本在表达性心理治疗领域发展较早），后回到台湾从事心理咨询专业工作，其中包括绘画、沙游、游戏治疗等推广和专业人员培训，二十年以上的心理咨询与治疗经验，历届国际表达性心理治疗大会中的重要嘉宾，可以英语、日语、普通话授课，华人心理学家中难得可贵的表达性心理治疗资深专家。
欢迎参与！此通知欢迎大家代为转发、宣传。
绘画心理分析的原理是什么？ 绘画是潜意识的表达
绘画是我们内心世界的对外投射
绘画应用的是一种原始的语言——意象、象征
绘画心理分析的特别功效与优势
▲人类是先创造图画再创造文字，幼儿也是先会画图看图再学文字。用图画传递出的信息比语言更丰富，一幅图画胜似千言万语。
▲由于绘画突破语言交流的局限，绕过来访者的理性意识，因此更直接、更真实、更有效。
▲通过象征性的语言，绘画将为我们开启难以言说的深度心理世界，帮助我们更好的感知并整合来访者的内心世界，让心灵架起更坚实的沟通桥梁，让彼此建立更厚实的信任基石！
▲自愈因子～绘画的过程是一个建构、复演的过程，其创作过程对绘画者而言，本身就具有“疗愈性”和“自愈性”。
▲比一般传统心理咨询与治疗的对象要更广泛。
▲在团体中，借着分享讨论作品的过程，较易接纳及流露真情感。 ▲方便操作，材料简单、不受场地限制，且方法生动活泼，实用有效。
【课程目标与收获】
1、 学习绘画心理分析与表达性心理治疗的核心理论基础与精髓。 2、学习绘画心理分析技术及其实际应用。
3、透过体验绘画的创作过程，亲自体验非语言的工具如何将混淆的心、不解的感受导入清晰、有趣的状态。
4、学员在课程中更加深入了解自我、促进自我成长。
5、邱老师授课风格幽默风趣，更让人惊叹的是结合理论、围绕个案，讲解技术的功底，她的课堂让你在轻松自如中已经收获满满。
【导师介绍】 邱敏丽（台湾） 现职：
沙游世界表达与疗愈中心 专业督导 台湾沙游治疗学会常务理事 日本箱庭治疗学会会员
高雄市学生辅导谘商中心表达性心理治疗组督导 学历：
日本京都大学研修员
日本东京学艺大学临床心理硕士 日本东京女子大学心理学士 日本庆应精神分析训练 工作经历：
嘉南药理科技大学 婴幼儿保育系
东京中部精神保健中心兼任谘商师，东京墨冈精神科诊所兼任心理师
台南大学附设儿童谘商中心兼任谘商师，高雄市学教育局生谘商中心谘商师督导 台湾921地震灾难辅导讲师/谘商师，521汶川地震 灾难辅导讲师/谘商师/督导 专长：
沙游疗法、绘画治疗、游戏治疗、荣格心理学、儿童心理辅导 沙游疗法工作坊授课时数1000小时以上
绘画治疗工作坊授课时数1000小时以上，游戏治疗工作坊授课时数600小时以上 著作：【绘画疗愈的原理】
沙游疗法与表现疗法 山中康裕著 邱敏丽等译 心灵工坊 2004
哈利波特与神隐少女:进入孩子的内心世界 山中康裕著 邱敏丽监修 心灵工坊2006
近些年，邱敏丽老师积极致力于通过中国心理学会的专业平台与内地心理咨询领域交流，已经开展了近二十期专业培训课程，其教学态度“专业、严谨”，授课风格“幽默、活泼”，课堂气氛“轻松、愉快“，课程评价“实用、有效”。她独特的文化背景、教育经历，丰富的心理咨询实践经验，将以全新的视角带领你走进沙游疗法的魅力之旅，其精辟之知识传递与经验分享值得期待。
【绘画课程内容】 绘画治疗初阶【绘画疗愈的原理】
绘画治疗进阶
＊请学员将初阶画的家庭动力画带来
绘画治疗高阶
【报名及学费说明】
1、 限70人，名额有限，欢迎提前报名并缴费，将按照缴费顺序确定，额满为止。 2、关于食宿：如需会务组协助安排，请提前联系告知，费用自理。
3、报名流程：填写报名表发到eduoffice@163.com—我们回复确认报名及学费情况
—缴纳学费、确认名额
【结业证书与入会说明】
1、培训结束后颁发中国心理学会《绘画心理分析与治疗》专业培训证书，报到时交
1寸照片2张。
2、此次培训为希望加入中国心理学会的专业人士提供入会平台。
【报名联系】
电 话：（010）83820502 13001234866 E-mail：eduoffice@163.com QQ：772340410 更多课程内容和专家介绍欢迎查阅： 中育心理网 中国心理学会中育微信公共平台：zhyupsy
中育微信：zhongyuxinli
二0一四年二月十日
绘画疗愈的原理(四)
论医院疗愈景观环境设计的重要性
一、基本概念 许多学者都从不同的角度阐述了疗愈景观环境的概念，疗愈景观环境可从生理、心理和精神3个方面或其中的某一方面来帮助人们提升健康。Eckerling认为，疗愈景观环境以康复为目的，为人们带来安全感和舒适感，并可缓解压力。R.Ulrich认为绿色植物、花和水等自然元素对人们情感和生理方面具有积极作用。P.J.Knop则认为无论罹患疾病与否，每个人都会受到不同程度的制约。例如轮椅患者会受到疾病的严重制约，脚扭伤者会受到暂时制约，而老年痴呆者的症状会逐渐加剧。因此疗愈景观环境不应只为特定的患者设计，而应尽可能满足所有使用者的需求。
二、相关理论
首先，压力缓解理论与注意力恢复理论。RogerUlrich认为优美的自然风景有助于缓解压力，Kaplan夫妇认为自然环境也有助于消除疲劳并恢复注意力。在此基础上，许多学者提出了疗愈景观环境的设计原则，主要内容为：提供充分接触自然并能开展各项运动的机会；提供远离日常烦琐生活的新鲜环境；既提供私密、可控的空间，又提供社交与聚会的场所；具有良好的空间及场所可识别性；具有积极向上的艺术感染力。其次，场所精神与精神感知理论。C.N.Schulz于1979年提出了“场所精神”的概念，认为“场所精神”对一个地方的特质起决定性作用。若缺乏场所精神，人们便难以与自己所处的空间建立真正的联系，场所感将不复存在。场所精神理论曾广泛运用于城市设计及公共建筑设计领域；但营造疗愈景观环境时也需要赋予所在场所一定的精神意义。
场所精神只有被人感知时才能体现其意义。为了易于被感知，疗愈景观环境必须符合一定的秩序。因此我们需要深入挖掘自然界中所蕴含的秩序以及使用者的心理需求，并将其运用于疗愈景观环境的设计中。疗愈花园（HealingGarden）是近年来在美国兴起的最重要的一类疗愈景观环境。总结了J.Westphal提出的疗愈花园的主要类型，图4概括了张文英提出的设计要点。结合上文的设计理念，我们选取了3所有代表性的北美医院案例进行分析。这3所疗愈花园分别附属于黎巴嫩社区医院、俄勒冈烧伤中心以及瑞迪儿童医院，主要指标。
三、黎巴嫩社区医院疗愈花园
该花园借鉴了多种日本造园的手法，强调从室内看花园时富有距离感的视觉体验以及漫步于花园中身临其境的动态感受。
1.花园类型――疗养花园该花园的设计目标是通过精心营造的自然景观，为所有使用者缓解压力，进而恢复身心平衡，强调在医院的各空间都能直接看到花园。埃门希泽中心的灌注治疗室，临接鲤鱼池，患者与自然花园的美景之间仅隔一层通透的落地玻璃窗，室内外空间宛如一个整体。此外，在医院的不同位置，观察到的景观各异。从灌注治疗室可看见叠水瀑布，为癌症患者带来舒适、积极的自然感受，可有效分散患者的注意力，从而提高治疗效果。
2.野外自然景观该花园试图为漫步其间的人们营造一种野外自然景观。花园采用不对称布局，各类植物沿蜿蜒曲折的花园小径布置，阻挡了视线，可激发人们的好奇心。
3.公共空间与专用空间该花园既允许公众的使用，同时也留出了患者专用空间，使患者、医护人员、来访者都可在同一时间使用花园而互不干扰。
4.设计元素该花园的主要设计元素包括：3个小型瀑布、两个凉亭、露台、手工长椅、照明、常青树及落叶树。尽管借鉴了日本造园原理，但非简单套用其形式，所以该花园的环境仍让患者感到熟悉亲切而不陌生，这样有助于提高治愈效果。
四、俄勒冈烧伤中心的疗愈花园
1.花园类型――康复花园俄勒冈烧伤中心的疗愈花园不仅可为烧伤患者提供户外的康复运动空间，同时也为患者家属及医护人员提供减压休憩的场所。烧伤患者，尤其是腿部烧伤的患者，通常需要通过步行来促进身体康复，为此花园中设置了环绕大部分花园、且具有不同路面材质及坡度的步行道。为保护患者自主行走，有坡度的步道单侧配有扶手。路面交替使用了沙砾与混凝土两种材质，可提供不同的触觉感知，从而丰富了患者的步行体验。
2.感官体验丰富的种植在植物配置上，特别选取了多种香味宜人、色彩和谐、花期不同、质地各异、高度错落的植物，可丰富来访者的感官体验。另外还种植了大量的多年生植物，由于生长周期较长，可充分观赏它们的成长过程。
3.受众人群烧伤患者对阳光很敏感，为此花园里设有钢结构凉棚及爬满藤蔓植物的格架，花园内外的树木也提供了大面积的遮阳树荫，为患者提供安全舒适的户外休憩场所。
4.室内外空间的连续性对于伤势严重、卧床不起的烧伤患者，病房窗户的位置与尺寸都最大程度地保证患者躺在床上也能观赏到花园景色。
五、瑞迪儿童医院的莱西塔克家庭疗愈花园
建筑师TopherDelaney是一位乳腺癌幸存者。由于经历过生与死的较量，她认为除自然景观外，患者还需要能引导他们乐观向上且易于产生共鸣的设计元素。因此，该疗愈花园的设计宗旨是为孩子们提供一个安全、充满想象力且富有深刻寓意的童话世界。
1.花园类型――体验花园该花园中有许多独具匠心的设计。设计者确定色彩、造型、纹理及尺寸时，均充分考虑了儿童的物质与心理需求，并利用动态的水景、光影的变化及可移动的景观家具等手段积极鼓励患儿与花园互动。如花园设置了海星状的凳子、彩色风车；带遮阳伞的可移动长椅可让患儿坐在椅子上参与各类活动；动物图案墙上的用彩色金属板拼出的动物造型，可随着光线移动改变影子形态及长短。
2.赋予设计元素特殊的意义花园主入口设有一只名为山姆的恐龙。它的命名来自于一位做过27次手术的住院儿童，恐龙的高大形象寓意了该患儿与疾病搏斗不服输的顽强精神。恐龙的腿上爬满了藤蔓植物，并饰有白色小灯，夜间也能展示它的生命力。另外，镶嵌着玻璃的蓝色围墙象征着星空，每颗星星象征着一名儿童。
3.带来感官体验的种植园中所有植物品种都经过精心挑选，不仅有宜人的颜色、形态和气味，也含有众多生命的隐喻，可使患儿及其家人在精神上得到宽慰。
4.受众人群该花园既是患儿的游乐场，也是家庭聚会的场所。瑞迪儿童医院建造这座疗愈花园的初衷是为患儿及其家属提供一个远离病房压力的、自然、安全及有趣的场所，希望每位来访者离开花园时都能焕然一新且更有力量。
六、疗愈景观环境设计展望
当前，我国的医院建设发展很快，但普遍存在重医疗设施与设备，轻疗愈环境设计的现象。特别是一味扩大医院规模以及盲目提高医疗设备档次的问题越来越突出。因此，在医院设计时，若能适当借鉴疗愈景观环境方面的设计手法无疑能在很大程度上弥补当前的不足。但我们必须注意到，由于这方面的设计理论与方法基本上都是舶来品，能否适合我国的国情尚存在许多疑问。另外，如何将这些理论与方法与我国的传统文化很好地结合起来，也有相当大的难度。为此，当前特别需要建筑、园林以及医学领域的研究人员展开通力合作，争取早日建立起适合我国国情的疗愈景观环境的设计理论与方法。
http://m.zhuodaoren.com/tuijian293760/
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