第一篇:《流水欣赏 古筝名曲》
音乐赏析教案古琴曲《流水》
【教学思路】
我国古代的民族音乐源远流长，内涵丰富，是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。尤其是古代音乐艺术更是博大精深，耐人品味。本课通过重点引导学生欣赏古琴曲《流水》和围绕古琴曲的艺术特点与古琴文化的探究，并适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，从而对琴歌古曲有一个清晰了解和理性的认识。达到提升学生的音乐审美意识和民族意识。
高中音乐新课程标准明确强调：“音乐教学要立足于中华民族优秀音乐文化之上，掌握和领会本民族音乐文化的历史、风格、神韵和气质，引领学生高层次地鉴赏音乐，丰富音乐文化知识，提高音乐艺术修养”。“音乐鉴赏作为增进学生基本音乐文化素养的主要渠道，在普通高中的音乐课程中应首先得到突出和强调。”针对现阶段学生热衷流行歌曲、情歌和摇滚的现象和社会环境强大气流的冲击，所以本课旨在引导学生通过丰富的感情体验，初步认识、了解我国古代器乐曲的发展简史；感受、体验蕴含于古琴曲中丰富的情感美和艺术美，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。
【教材分析】
古琴曲《流水》是我国最古老的琴曲之一。这首古曲淡泊、优雅、深邃，意境深远。乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻作者开阔的胸襟和百折不回的人生态度和乐观精神。该曲式为民族传统的“起、承、转、合”结构，乐曲为复杂的多段体结构，原分九段，可以划为四个部分。
【教学目标】
知识与技能：通过聆听古琴曲《流水》，使学生初步了解有关古琴的知识，感受古琴的音色，体会古琴的文雅深邃，并初步理解古琴曲的风格特征。过程与方法：在欣赏古琴曲《流水》的教学活动中，通过讲述、讨论、练习、自学探究等活动，使学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。
情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，增进他们对祖国音乐艺术的热爱。
【教学内容安排】
1、本节课以欣赏《流水》作为重点内容学习，课上教师提供《流水》音像资料，完整欣赏与重点段落聆听相结合，了解古琴各种演奏法，并对乐曲“起承转合”结构和音乐要素有初步了解。
2、利于课本教材及教参提供的文字、图片等资料，教师提供音、视频学习资料，学生通过观赏古琴的历史、形制、曲谱以及与古琴相关的音乐故事来丰富知识。
【教学方法及教学策略】
1、重点放在聆听、感受、体验音乐上，也可采用“边听、边看、边讲、边讨论”的方法组织教学。
2、古琴知识性教学内容，根据课前提供的学习资料让学生在自学的前提下进行课堂活动，启发学生自己探索。
3、拓展学习研究活动，让学生感知中国古代音乐走向世界的蕴意，激发学生对民族音乐的情感。
【教学重点】
感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。
【教学难点】
初步了解有关古琴的知识，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。
【教学准备】
1、学生方面：以小组为单位进行课前预习、找出学习中的问题（如：什么是古代“八音”？）并进行集中；收集与本课相关的各种资料并进行整合，以便在课上资源共享。
2、教师方面：除对各小组的学生进行课前预习的指导并积极准备与本课有关的资料和图片，并设计和制作课件以便对教学进行指导。
【教学过程】
一、引入
1、观赏第29届奥运会开幕式上“击缶而歌”视频。
导语：同学们，看到眼前这一精彩的画面，你们感受最深的是什么呢？
2、学生交流：（生成）
教师：说得好！“击缶而歌”这种别出心裁的创意表现了中华民族古代的音乐文明与伟大。今天的课就让我们随着奥运的铿锵击缶一起来了解我国古代更多的乐
器。
3、对比欣赏，导入新课
⑴、欣赏与思考：
◎课件1播放影片“战国时期古琴演奏家高渐离演奏古琴”的片段
师：同学们请看大屏幕，请注意观察影片中的主人公在演奏什么乐器?你能说出影片所表现的年代吗？
◎课件2出示问题：
以上乐曲是用什么乐器演奏的?你能说出影片所表现的年代吗？
⑵、学生交流：（略）
二、感受古琴文化，欣赏琴曲《流水》
1、对比古筝和古琴音色
◎课件3出示古筝和古琴的对比图
师：大家请注意，这两种乐器很相似，你们能从乐器的外形、音色和演奏方式进行对比、辨别后，能确定刚才播放的电影短片中主人公演奏的乐器是哪一种吗？明确：其实，现在大家说对了，刚才播放的电影片断中主人公演奏的乐器是古琴。那么，古筝和古琴在音色上有什么区别呢？
◎课件4古筝和古琴的音色对比
学生交流：
归纳：古筝——音色清晰，弹性、穿透和颗粒状；
古琴——音色深邃，悠远、空灵和细腻感。
2、了解古琴文化
◎课件5播放古琴的简介视频（滚动式字幕与话外音）
（古琴——）
师：声如其形，通过这段视频大家对古琴以及它的音色想必有了一个比较清晰的认识了。
3、聆听古琴曲《流水》
◎课件6播放古琴曲《流水》
师：今天，让我们随着古琴曲《流水》的描述走进时光的隧道，回到遥远的古代来感受千年久远的乐音，体验博大精深的古代音乐文化，感受乐曲中描述的那种缠绵悱恻、委婉动人的文人情致。
师：听完这首曲子，你们能谈谈自己的感受吗？这首乐曲是否似曾相识，有谁在哪里聆听过？（学生根据以往经验进行交流发言）
学生1：讲述音乐小故事《高山流水遇知音》；
学生2：讲述《流水》随“航行者”太空船遨游太空的情况。
(师生评价)古筝名曲欣赏1500首。
4、学唱主要旋律，记忆音乐主题。
◎课件7古琴曲《流水》谱例
师：其实，要很好地理解作品的内涵，首先对乐曲的主题要能够熟悉和记忆。请大家打开课本167页，看着课本的谱例，跟老师的钢琴学唱这段音乐主题。在学唱的过程当中，请你们仔细观察谱例是采用了几拍子的节奏，这首作品的曲式结构是什么？并带着情感来演唱。 （学生讨论回答）
5、音乐分析：
师：下面，我们尝试来对作品的音乐要素进行归纳。
◎课件8古琴曲《流水》的音乐要素
节拍
节奏
旋律
情绪
风格
调式
曲式结构
主题
(变化拍子)
2/4古筝名曲欣赏1500首。
3/4
4/4
自由富于古筝名曲欣赏1500首。
变化密集
和疏松相
结合
淡泊、
优雅、
深邃，
意境
深远。
平静
起伏
激越
舒缓
以抒情性的曲调为主体，结合摹拟性的展开，既有华丽新颖的技巧展示，又保持
了朴实沉郁的风格。
f
大
调古筝名曲欣赏1500首。
起，
承，
转，
合。
通过情景交融的艺术手法，描绘了涓涓的山泉和小溪，也刻画了奔腾的江河与大海，表现了人们对富于生命力的大自然的热爱和赞颂。
6、复听琴曲《流水》。
师：通过分析，我相信当我们再次欣赏这首作品时，能够真正体会这首乐曲的内涵。那么，这首乐曲所表现的是实景、实情呢？还是虚幻、臆想呢？(师生互相交流)
师：好，我们欣赏到这里，你们能否感受到古人的一种文人情致，能否感受到音乐作品的一种品质——曲风文雅，意境高远。
三、拓展欣赏，探究我国古代音乐精髓。
1、了解中国古代八音。
师：同学们，不仅古琴，中华文化灿烂辉煌，中国民族音乐源远流长，这节课，借助了解古琴的契机，我们也来简单了解我国古代八音。这个问题有请我们班上擅长器乐演奏的xx同学来给大家介绍，其他同学根据他的介绍进行补充。大家欢迎！
2、学生1上台根据课前准备的资料进行介绍。
◎课件9古代八音
中国古代乐器金之属—编钟
中国古代乐器石之属—编磬
中国古代乐器木之属—柷
中国古代乐器丝之属—琴
中国古代乐器匏之属—竽
中国古代乐器革之属—双鸟双虎吊鼓
中国古代乐器土之属—埙 、缶
中国古代乐器竹之属—排箫
学生2推荐欣赏乐曲片段。
（编钟和乐队演奏的《梅花三弄》；埙独奏《离殇》。）
学生3：现在请同学们来听辩一组不同（八音）乐器演奏的音乐片段，请大家在聆听时对这些乐器进行“对号入座”。
◎课件8音色听辩（编钟、编磬、埙、古琴）
3、拓展赏析：
师：古琴曲的淡泊、优雅、深邃，也许对于你们来说，可能会感到“平淡、无味”，但是，音乐只有民族的才是世界的，只有世界的才是经典的。许多古代经典的音乐作品蕴涵了我国五千年灿烂文化底蕴，所以成为很多当代作曲家索取的音乐素材。通过今天的课，你们也许会发现当代的音乐作品中会有古代音乐的身影
„„。
◎课件9古曲今唱。
①流行歌曲《十面埋伏》。
②影视歌曲《男儿当自强》。(音乐旋律采用古曲《将军令》)
4、课后作业：悠悠千年古乐，现如今被很多艺术家引用到各种种类的近代音乐作品和各种不同形式的音乐表演中，这说明了什么？请同学课后思考，写一篇课后感言。
四、课堂小结。
师：今天，老师和同学们共同欣赏了古琴曲《流水》；感受了古琴文化；探讨了古代音乐的风格特点；初步了解了其他的古代乐器。这些内容只是我国民族音乐中的沧海一粟，我们只是在课上“蜻蜓点水”般的做了个大概的了解。老师希望通过今天的课，能让你们渐渐喜欢我国的古代音乐，让这些先人留给我们宝贵的音乐财富通过你们继续传承下去。
初中音乐赏析教案古琴曲《流水》
【教学设计理念】
结合新课程标准的教学理念及学生的实际情况，在教学过程中渗透多元文化，激
发学生对我国民族音乐产生兴趣。在对音乐作品的比较聆听中，引到学生自主探
究，认识并了解我国古代音乐中具有文人情致的代表性器乐作品和这些作品中反
映出的一种“曲风文雅、意境高雅”的品质和丰富的情感内涵。
【教学目标】
知识与能力：通过聆听、赏析古琴曲《流水》，使学生初步了解古琴的基础常识， 并引导学生用心感受和体验古琴曲追求的弦外之音的深邃意境。
过程与方法：通过听、看、讨论、体验、探究等活动，体验名曲的意境和古琴曲
的风格特点。
情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐
文化的思想感情，增进他们对祖国音乐艺术的热爱
【教学重点】
通过《流水》的欣赏，通过伯牙、钟子期的感人故事，使学生感受到古琴的魅力， 同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱。
【教学难点】
感受、体验古琴曲的深邃意境。
【教学方法及教学策略】
1、用聆听、讲解、感受、思考、讨论、体验、探究等方法组织教学。
2、通过讲故事、拨动皮筋引领学生探古寻音和引发学生产生赏乐臆想
3、古琴知识和乐曲意境的了解和理解，通过各种不同层次的提问，启发学生自己 探索。
【教学过程】
一、闭目静神创心境：
导入：为更好的进入本堂课的欣赏，现在请同学们闭目静神片刻。
二、古韵声声续心境绵情源
师：很好，现在请同学们继续闭目静心聆听一段音乐，想想音乐会带给你怎样的
心境？（注：播放古琴曲《阳关三叠》）
生：音乐带给我一份优雅恬静的心境；音乐带给我灵动而又深远的心境；音乐带
给我一种莫名无语的心境„„
师：那同学们想过你为何有如此心境呢？（注：问题设坎打下伏笔）
生：„„（注：此环节因不同的班级会出现不同的反应，但大多班级的同学会产
生茫然无语的境地）
师：（话锋回转，导问渐入课题）那刚才同学们听到的是什么音乐？或者说是由
什么乐器演奏的音乐？
生：古琴音乐；古筝音乐„„（注：因知识不一，会出现音色辨别的争议）
说明：此环节如学生们出现音色辨别的争议，可适时加入简述古琴与古筝的基本
区别。（注：此环节学生传发介绍古琴乐器的相关资料。目的是：引发学生自主
学习，延伸课堂教学内容，拓宽学生学习视野。）
师：很好，刚才同学们通过聆听古琴曲引发了很多美妙的心境，与此同时又让我
们产生了无语的感觉，那么今天我们将通过古琴音乐来领悟其深邃的意境。（注：出示课题）
三、故事反倒设悬疑，问题引入思因由
（设计意图：高山流水“伯牙遇知音”的故事千古流传，学生中大部分同学对此
第二篇:《中国古代十大古筝名曲》
中国古代十大古筝名曲
有先秦的琴师伯牙的《高山流水》；汉魏时期嵇康的《广陵散琴曲》；明朝的《平沙落雁》；古曲《梅花三弄》
楚汉战争时期的《十面埋伏》；古乐曲《夕阳萧鼓》后 编成丝竹乐曲《春江花月夜》；历代传谱的《渔樵问答》
汉末汉文姬的《胡笳十八拍》；汉代的《汉宫秋月》；春秋时期晋国师旷的《阳春白雪》。
补充概括：
1、高山流水
传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，故有高山流水之曲。《高山流水》一曲被录入金唱片上，于1977年8月22日发射到太空，向宇宙星球的高级生物传道中华民族的智慧和文明信息。
2、广陵散
据《琴操》记载：战国聂政的父亲，为韩王铸剑，因延误日期，而惨遭杀害，聂政立志为父亲报仇，入山学琴十年，身成绝技，名扬韩国。韩王召他进宫演奏，聂政终于实现了刺杀韩王的报仇夙愿，自己也毁容而死。后人根据这个故事，谱成琴曲，慷慨激昂，气势宏伟，为古琴著名大曲之一。
据《琴议》记载：嵇康非常喜爱《广陵散》，经常弹奏它，以致招来许多人前来求教，但嵇康概不传授。死前索琴弹奏此曲，并慨然长叹：“《广陵散》如今绝矣”。南京西善桥南朝墓出土模制嵇康画像砖，描绘了嵇康席坐抚琴，气宇昂轩的形象。
3、平沙落雁
明朝此曲称《落雁平沙》。曲调悠扬流畅，通过时隐时现的雁鸣，描写雁群降落前在天空盘旋顾盼的情景。对于曲情的理解，有“取清秋寥落之意，鸿雁飞鸣”来描写秋天景物的；有“取秋高气爽，风静沙平，云程万里，天际飞鸣，借鸿鹄之远志，写逸士之心胸”的；也有从鸿雁“回翔瞻顾之情，上下颉颃之态，翔而后集之象，惊而复起之神”。“既落则沙平水远，意适心闲，朋侣无猜，雌雄有叙”，发出世事险恶，不如雁性的感慨的。现在流传的多树是七段，主要的音调和音乐形象大致相同，旋律起而又伏，绵延不段，优美动听；基调静美，但静中有动。
4、梅花三弄
曲中泛音曲调在不同徽位上重复了三次，故称“三弄”。相传晋恒伊作笛《梅花三弄》，后人移值为琴曲。乐曲通过歌颂梅花不畏寒霜、迎风斗雪的顽强性格，来赞誉具有高尚情操之人。1972年王建中改编成钢琴曲，表现的主题则是毛泽东《咏梅》。
5、十面埋伏
《十面埋伏》乐曲是公元前202年我国历史上的楚汉相争为题材，描绘刘邦和项羽在垓下决战的情景。乐曲主要歌颂了楚汉的胜利者刘邦，尽力刻画“得胜之师”的威武雄姿，全曲气势恢弘，充斥着金戈铁马的肃杀之声。《十面埋伏》可以说是把古代琵琶表演艺术发挥到登峰造极的地步，创造了单个乐器的独奏形式表现波澜壮阔的史诗场面（而现代，这往往需要大乐队式的交响曲体裁方能得以完成），直到今天，《十面埋伏》依然是琵琶演奏艺术领域最具代表性的传统名作。
6、夕阳萧鼓
是抒情写意的乐曲，1925年前后，上海大同乐社根据经曲改编成丝竹乐曲《春江花月夜》这是一首抒情写意的文曲，旋律优美流畅。乐曲通过委婉质朴的旋律，流畅多变的节奏，
形象地棉会了月夜春江的迷人景色，赞颂了江南水乡的优美风姿。
7、鱼樵问答
乐曲通过鱼樵在青山绿水间自得其乐的情趣，表达了对追逐名利者的鄙弃。乐曲采用渔者和樵者对话的方式，以上升的曲调表示问句，下降的曲调表示答句。旋律飘逸潇洒，表现出鱼樵悠然自得的神态。正如《琴学初津》曲意深长，而山之巍巍，水之洋洋，斧伐之丁丁，橹歌之乃，隐隐现于指下。迨至问答之段，令人有山林之想。
8、胡笳十八拍
琴曲中有《大胡笳》、《小胡笳》、《胡笳十八拍》琴歌等版本。曲调虽然各有不同，但都反映了蔡文邪路思念故乡而又不忍骨肉分离的极端矛盾的痛苦心情。音乐委婉悲伤，撕裂肝肠。
9、汉宫秋月
乐曲表现了古代宫女哀怨悲愁的情绪及一种无可奈何、寂寥清冷的生命意境。意在表现古代受压迫宫女幽怨悲泣情绪，唤起人们对她们不幸遭遇的同情。
10、阳春白雪
相传为春秋时期的晋国师旷或齐国刘涓子所作，“白雪”取另然清洁，雪竹琳琅之音。它以清新流畅的旋律、活泼轻快的节奏，生动表现了冬去春来，大地复苏，万物向荣，生机勃勃的初春景象。
第三篇:《欣赏古筝音乐应注意的问题有哪些》
欣赏古筝音乐，实际上是关于音乐的一个具体类别的欣赏，这就决定在怎样聆听、如何鉴赏的总的方面，与音乐欣赏的一般规律是一致的。
正如音乐欣赏的初步为音乐的形式美感的获得，古筝音乐欣赏的第一步就是感受古筝音乐的形式美。事实上，对音乐的形式美的感悟，既是欣赏音乐的出发点，也可视为音乐欣赏的归宿。
由于音乐艺术的特殊性，音乐所表达的内容实际上常常无法用语言和文字加以说明和阐释。德国作曲家门德尔松说：“一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现，每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好像说得都不令人满意。”门德尔松所说的乐曲的“思想和意义”因为太丰富、太具体而超出了语言文字表达的极限。但是，不管这“思想和意义”有多么丰富、多么具体，都必须通过乐音的不同组合形式来承载，都一定融入每一个乐音，音乐最终是用音响“表情达意”。所以，感受到音乐的形式美，实际上已经感受到或已经某种程度地感受到音乐的丰富内容和深邃内涵。由此看来，音乐欣赏，包括古筝音乐欣赏，的确没有什么艰深奥妙之处，循着古筝音乐形式美的玄关，即可步入美妙的筝乐殿堂。
具体而言，古筝音乐的形式美主要由下面的基本要素构成： 1.筝乐富有特色的旋律(音高的上下流动) 2.筝乐丰富多变的节奏音型(音的长短不同的组合) 3.筝乐的织体(和声) 4.筝乐的基本声音色彩及其变化(音色) 5.筝乐音量的变化(力度)
6.筝乐快慢的变化(速度)
以上前三项实际就是构成音乐的三要素：音高、节奏、和声；后三项音色、力度、速度，通常称作音乐表现的三要素。这六大要素孕育出千姿百态的筝乐筝曲。欣赏筝乐，就是要感悟这些要素的个性美和它们共同构建起的整体形式美。
鉴于欣赏筝乐场景的不同，有时候构成形式美的基本要素会超越上述六个方面。例如，欣赏环境若是在音乐会中，或是利用光碟和录像在电视荧光屏上欣赏，筝家的演奏姿势也自然成为形式美的基本要素。古筝因为采用坐姿或站姿演奏，身体不必承载琴体的负担，演奏者能够自由地运用身体参与演奏过程。与乐曲内容吻合的演奏姿势，或舒展大方，或优美雅致，常常令人赏心悦目。在那些唐人的咏筝名篇中，诗里关于演奏者奏姿的细致的审美描摹十分传神，读“云髻飘萧绿，花颜旖旎红。双眸剪秋水，十指剥春葱、移愁来手底，送恨入弦中，慢弹回断雁，急奏转飞蓬”，“绰绰下云烟，微收皓腕鲜”、“调筝夜坐灯光里，却挂罗帏露纤指”的诗句，使人顿生亲临现场聆听之感，唐朝诗人真称得上赏乐高手、筝乐知音。
古筝的一些特色演奏技法所产生的特色音响效果，也是构成筝乐形式美的重要因素。例如：
古筝刮奏的快速五声音阶琶音，和谐而流畅，引起人愉快的听觉感受；左手“按、颤、吟、揉”的装饰性技巧对筝乐风格特色的形成几乎有决定性的影响；现代筝乐作品中击奏琴身发出的噪音音响，与弦音形成对比效果等等。
另外，“六十八板”一类在相当长的艺术实践中定型的筝曲的传统结构形式，具有平衡、对称之美；有些流派的筝乐使用特殊的音阶调式，产生特色独具的音程组合，如潮州筝乐的“重三六调”(将五声音阶弦式中的ｌａ和ｍｉ重按获得稍降的ｓｉ和ｆａ)、“轻三重六调”(将五声音阶弦式中的ｌａ重按获得稍降的ｓｉ)、“活五调式”(同上法获得稍降的ｓｉ和稍高的ｒｅ)等等。
凡此种种，在欣赏筝乐时若能悉心体味，必定有助于获得筝乐的形式美感。
古筝的流派形成虽然往往有其深邃的历史文化背景，但流派之间的差异，简单地说，就是那些构成筝乐形式美的基本要素的差异，特别是左手“按、颤、吟、揉”的旋律装饰性手法的差异，如果在欣赏筝乐的时候，对形式美的感悟能深入到敏感地辨别这些差异的程度，便能体味出不同流派筝乐的不同风格、不同情趣。
古筝音乐欣赏第二步是感悟筝曲的意境和深邃内涵。
如果欣赏者并不满足于仅仅获得筝乐的形式美感，期待获得更深层次的审美愉悦，这就需要在感悟筝曲的意境和深邃内涵上下点功夫。
意境，是艺术家在艺术作品中营造的意象之境界，是艺术家以敏感的心灵感受到的人生、社会、历史、自然等的艺术再现。对于欣赏者来说，意境不能直接获得，要通过丰富的联想和感悟而得到。不过，绘画、雕塑、摄影等艺术由于有诉诸视觉形象、直观可感的艺术品供欣赏，所以，欣赏者往往可以透过作品的具体内容较快感受到意境、内涵。但音乐作品塑造的音乐形象却是看不见摸不着的，仅仅是一些比较抽象的音响组合，这就需要欣赏者调动丰富的听觉联想，首先获得一定的音乐形象，进而进入音乐营造的意境，最终得以深刻理解作品的深邃内涵。
例如陕西筝曲《秦桑曲》是由陕西筝家周延甲教授创作的一首“秦风”浓郁的古筝独奏曲。筝曲取李白《春思》中“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”之诗意，用抒情与叙事相结合的手法，塑造了一位采桑陌上的妙龄秦女的形象，音乐优美动人，意境深邃悠远。全曲由引子，主体乐段和尾声构成。乐曲一开始以浓郁的秦声秦韵撩拨人心。八小节的引子节奏舒展而自由，具有陕西民间音乐音调特色的旋律在高音区流动，就像一曲醇厚的信天游，即该把人们带进春光明媚、生气勃勃的秦川大地。紧接引子，筝曲迅速进入主体乐段。由一个慢板部分和一个快板部分前后续接而成的主体乐段，兼有抒情性和叙事性。开始的慢板旋律，优美婉转而抒情，仿佛一个妙龄秦女在“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的良辰美景中，思念着遥远的故乡，追忆着往日的亲情，思绪如潮，美好的情感伴有淡淡的忧伤。慢板的后半部分，音乐带有了叙事的风格；时而切切私语；时而声声呼唤；时而满怀希望；时而无限忧怨；……女儿家的绵绵情思，女儿家的深沉哀婉，刻画得惟妙惟肖。主体乐段的快板部分，音调突然以深情抒咏变为激情奔放，表现秦女在酣畅淋漓地诉说衷肠，由于旋律中大量运用了地方特色浓郁的“苦音”，即微降变宫↓7，忧怨的感情得到强化，音乐情绪也达到高潮，最后六小节的尾声与引子相呼应，采用主旋律的和弦音，产生乐已尽，意未终，令人遐思无限的意境。[2]欣赏筝乐若能完成这一过程，抵达进入意境、领悟内涵的层次，欣赏者会因与作曲家、演奏家(传统筝乐曲中创作与演奏常常为一人担任)的彻底沟通、理解而获得极大的审美快感，这种快感是仅仅满足于形式美感的欣赏者难以体味到的。
但这并不是轻而易举就能达到的境界，否则，音乐史上就不会有“高山流水觅知音”的佳话千古流传了。欣赏者首先应当对音乐的形式美有很高的感悟力，继而应当尽可能多地了解作曲家、演奏家和乐曲的背景，最后是培养丰富的想象力，与形式美的感悟力几乎是天赋的不同，意境和内涵的把握虽然难，但通过不断的努力和不断的实践一般可得以实现。
近代国学大师王国维[3]在《人间词话》中论及艺术形象的创造时说，“以我观物，故物皆著我之色彩”，意思是艺术家(音乐家)感动于客观事物，然后以一定的艺术(音乐)形式来表现所感之物，但艺术家(音乐家)在作品中表现的事物，已经带有浓厚的主观色彩，即“著我之色彩”，艺术(音乐)作品营造的意境，也是倾注了艺术家(音乐家)个人情感、价值观念、道德判断的“有我之境”。
举例来说，《春江花月夜》与《汉宫秋月》同为咏月名曲，前者描绘的是静谧温馨的春花江月，抒发对美好自然的无限眷恋；后者描摹的是凄清冰冷的怅然秋月，寄托着旧时宫女无限的凄凉、苦闷与惆怅。作品中的月亮既然已经带上浓浓的个人色彩，作品各自的意境和内涵便大不相同了，在中国的传统器乐中，咏月的作品还很多，如《月夜》、《月儿高》、《二泉映月》、《三潭印月》、《花好月圆》、《彩云追月》等等，各有独特的意境和内涵。如果对作曲家(演奏家)及乐曲背景一无所知，既便是能感受到形式美，欲领略各自独特的意境内涵却是非常困难的。关于作曲家(演奏家)的背景，应该关注的是他(她)所处的时代，有什么样的性格气质，影响其艺术风格的重要经历等等。
关于乐曲的背景，对古筝音乐来说，主要应当关注是传统筝曲还是现代创作筝曲，如果是传统筝曲应当弄清楚所属流派及传承脉络，现代筝曲则应知道曲作者和创作该作品的相关背景。
此外，包括筝曲在内的中国传统器乐大多为标题性的作品，这些标题(曲名)本身往往直接揭示主题，或者含蓄地暗示主题，循着标题(曲名)听乐，常常能够较快地沟通作曲家(演奏家)的乐思，不失为一条赏乐的捷径。这样的作品有《战台风》、《彩云追月》、《月夜情歌》、《春光咏》等。但要注意区别有些意义明确的标题实际上与音乐作品本身无直接联系，此时拘泥于标题，便会茫然其间，不得要领。如阿炳的《二泉映月》便近似于一首无标题性的二胡独奏曲，是历尽坎坷的盲艺人在琴弦上抒发饱尝人间辛酸的感慨。
认真做了上述准备，欣赏者就一定能将对筝曲形式美的感知引向深入，进入作品的意境，理解作品的内涵。
以上文字是对如何聆听、怎样欣赏古筝音乐所做的总体描述。再回过头来稍做归纳：欣赏古筝音乐的第一步，是用全身心感受作品的形式美，获取赏乐第一层次的审美愉悦。欣赏古筝音乐的第二步，是让自己进入作品的意境，深刻领悟作品的内涵，获取赏乐第二层次，亦为全方位的审美愉悦。
音乐形式美的感悟力，对于几乎所有的人都是与生俱来的能力，但不断地实践可以使这种能力得到强化和提高。
音乐作品的意境和内涵的感悟力，即需要形式美的感悟力作基础，也需要于听乐、欣赏之前在相关方面多下功夫，如作曲家、演奏家的相关情况，作品的有关背景等等。平常还应
当提高自身的学识，全面加强艺术修养。对古筝的历史渊源、文化底蕴、流派系统等尤应尽可能多地了解，这对于提高筝乐鉴赏力有百利而无一害。总之，若能够感悟筝乐的形式美，再通过锲而不舍的努力，进入筝乐作品的意境、理解作品的内涵，就可在欣赏筝乐时更得心应手了。
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第四篇:《我学会了弹古筝作文（5篇）》
我学会了弹古筝作文（一）：我学会了古筝
从琴行传来了优美的琴弦声，在我心里荡漾，我不禁地喜欢上了。
第一节课，我练起了琴，抬起手，开始弹，“i~i……”弹出来的声音，像猪叫似的，难听极了！老师鼓励我说：“没关系！继续弹，只要努力就已经很好了！”接着就教我手势，正确的坐姿，我学着她的样儿，做出了正确的坐姿、手势，老师连忙夸奖：“嗯！就这个样儿，保持！下次上课我检查！”话音刚落，老师就站起来，转了个身，走了。
回家的路上，月儿倒映在水中，云朵挂在月亮姐姐的旁边，树叶沙沙作响，小草缩进大地妈妈的怀抱，街上只有汽车奔跑的声音。妈妈亲切地说：“这只是开始，弹得难听没关系，只要刻苦磨炼，劳逸结合，我相信你，一定能弹好。”我听了，心里不知说什么好，脸涨得比大苹果还红，双手摇摆着，快乐地走着……
回到家中，温暖扑到我身上，拥抱着我。来到琴旁，戴着指甲，练习当天所学的内容。“654321……”一瞬间，弹得非常动听，我简直不敢相信这是真的，拍了拍自己的脑袋，蹦了蹦，一蹦就是三尺高！“哦！原来是真的！Yes，万岁！”我一边喊一边跑到电脑旁，向妈妈诉说了刚才的情形。“你看吧，正像我所说的，只要刻苦锻炼，劳逸结合，什么事都做得到！”妈妈不假思索地说。我的心里满满一笑……
只要努力、坚持，什么事情都能做得非常棒！
我学会了弹古筝作文（二）：我学会了弹古筝
天，我在音桥琴行看见一位姐姐弹古筝，那音乐真好听，时快时慢，时轻时重，我很羡慕，也想学弹古筝。
第二天，我跟妈妈说起这件事。妈妈一口答应，我可高兴了。开始学了，妈妈请了一位老师来教我学古筝。老师先教我音符，我认真地学着。就这样，一天又一天，不久便学会了弹简单的乐曲。我弹给妈妈听，妈妈听了连声说：“好，好……。”
可是，日子久了，我感觉手很痛，原来，弹古筝还得包手指甲。我拿了一个就包，可是我不会。我学会了弹古筝作文（5篇）我学会了弹古筝作文（5篇）。老师说：“我教你一个绝窍，你把弯弯曲曲的手指甲带到大拇指上，再把……。”我专心地听着。可我还是不会带，于是，就不想学了。妈妈好像看透了我的心思，便鼓励我：“孩子，坚持到底就是胜利。”于是，我又开始学了，经过再三练习，我终于会带了。我开心地笑了，笑脸像花一样灿烂，妈妈也高兴地笑了，微笑中含着赞许。
古筝的音乐给我带来无穷无尽的快乐，学会弹古筝真好。
我学会了弹古筝作文（三）：我学会了弹古筝
“嘿呦喂！好难呀，手都要弹出血了。我不弹了！”这句话成了我学古筝那段时间的口头禅。是因为用手压弦时手痛得不得了，让我产生了对弹古筝深深的枯燥感。
一开始，我老是弹错，听起来就是噪音。而且压指时手指很痛，所以我一到上古筝课时我就感觉我简直快要感觉我是世界上最倒霉的人了。可我有一次听到古筝老师弹的曲子：“山丹丹开花红艳艳”时，我立刻产生了一个念头：“也弹出这么好听的曲子”。所以我每天回家都练一小时古筝，把基本功、曲子和考级曲目都弹几遍。虽然有时烦躁的想立马去看几小时电视，然后把古筝扔出门外去，可我一想到古筝老师弹得那么好听，我马上有了一股力量让我坚持下去。
又到了上古筝课时，我胸有成竹的走进了教室，可我一看到那么难的曲子，我突然又泄气了，可我弹了一遍曲子之后，我发现我的技术大有长进，顿时，我感到非常开心。
渐渐地，我越来越喜欢古筝了，自己如果弹得很好听，不仅仅是自己感觉心旷神怡，还让别人感觉很舒服。我学会了弹古筝作文（5篇）文章我学会了弹古筝作文（5篇）出自http:// 第五篇:《2016年“元旦联欢晚会”主持词》 2016年“元旦联欢晚会”主持词 【音乐《开门红》约3分钟，二位主持人同时从侧面上台！】 男】：尊敬的领导、各位来宾 女】：亲爱的同事 合】：大家，晚上好！ 女】： 这里是深圳晶台光电有限公司为您举办的《20XX元旦联谊会》的演出现场。 【（背景音乐—开门红）】 男】：兔走乌飞大舞兔毫辞兔岁，龙腾虎跃敢攀龙角接龙年 女】：龙吟腾飞开胜景， 春风浩荡展鸿图。 男】：新的一年，新的起点、新的开始、心的祝福------！！！ 女】： 在这欢庆喜悦的时刻，我谨代表深圳市晶台光电有限公司全体员工为现场的嘉宾朋友们、同事们送上最真诚的祝福 合】：祝大家新的一年，工作开心，合家欢乐，万事胜意！ 【（背景音乐停）】 女】：今天我们晶台，高朋满座，胜友如云，欢聚一堂，共度良宵，分享喜悦，品味硕果，感受晶台大家庭的温馨 男】：我向大家隆重介绍出席晶台元旦晚会的重要嘉宾 ,他们是—— 男】：***** 女】：业界精英朋友 合】：让我们用掌声表示最热烈的欢迎、欢迎他们的到来！！！ 男】：走过激情活力的20XX 我们用汗水 铸就 荣耀 我们用歌舞 承载 昨天 女】：展望朝气蓬勃的20XX。 我们用青春 编织 梦想 我们用晶光 闪烁 明天 男】：晶 光闪烁流溢彩，台人博爱永无疆。 女】：光 学领域创先锋，电子科研境无界。 男】：晶台 兔奔 玉满盘，晶台龙腾美景来。2016年“元旦联欢晚会”主持词2016年“元旦联欢晚会”主持词。 女】：祝20XX 晶台的事业蒸蒸日上， 男】：愿20XX晶台的明天更灿烂 更辉煌！！！ 男】： 今天，我们相约在这里，在这个激情的夜晚，一起用心来感受真诚， 走向春天的怀抱 女】：今天，我们相约在这里，在这片灿漫灯光下，敞开你的心扉，燃烧你的激情------ 男】：深圳市晶台光电有限公司20XX年元旦联欢晚会 合：现在开始！！ 女】：让我们以最热烈的掌声有请晶台总经理，龚文先生，致新年贺词！掌声有请！ 【音乐：相亲相爱】 男】：谢谢，谢谢晶台总经理龚文先生，他传达给我们的信心、力量、关爱。 【音乐：飞得更高】 女】：今天，是我们畅想新年的起点。 男】：今天，是我们飞跃新年的起点， 女】：迎着崭新的一年，让我们携手同行走向黎明 男】：迎着崭新的一年，让我们并肩共进再创辉煌 合】：让我们在20XX，奔向成功! 女】：畅想晶台，晶台是我们梦想开始的地方 男】：卓越晶台，晶台是我们一起奋斗的起点。 女】：年轻晶台，晶台朝气蓬勃的团队在创造佳绩，而且有老一辈人在这里与我们一起拼搏奋斗。领导带领骨干、老一辈带着新生力量。 男】：魅力晶台，在我们身边有着超越梦想的工作优秀出色的员工，为公司默默奉献着青春和力量。2016年“元旦联欢晚会”主持词文章2016年“元旦联欢晚会”主持词出自，华夏腾飞祖国万年长 乙：放眼未来，一方净土滋养张滩好儿女，两岸旖旎人才辈出走四方 甲：看，黄洋河畔阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩 乙：听，沸腾校园鼓声隆隆，这是新年动人的旋律 甲：在这欢乐与微笑构成的舞台，在这永恒与温馨筑就的圣地 乙：今天，大家在这里欢聚一堂，共同迎接新年的曙光甲：我们相约在朝气蓬勃的校园，享受青春带给我们的这段美好时光 乙：我们相聚在热情似火的舞台，品味新年带给我们的热情和奔放甲：我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 乙：我们相聚在这里，飘动你的飞裙，旋转你的舞姿 甲：亲爱的同学们，让我们的热情冲向云霄，让我们的快乐汇成海洋 合：张滩九年制学校20XX年元旦联欢会现在开始！ 结束语： 甲：踏着青春的节拍，我们向春天走来一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待 乙：激扬着青春的风采，我们向春天走来一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀 甲：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷色彩 乙：走进春天，走进洁净的校园，世界在我们眼前灿烂地舒展开来 甲：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子 乙：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏 甲：在这里，有我们对生活的憧憬，更有我们对未来的渴望 合：因为 ，我们始终相信张滩镇在城市东扩发展中，抢抓机遇再创辉煌。张滩九年制学校也会乘着东风挑战未来，蒸蒸日上 甲：快乐的时光总是那么短暂 ，相聚的日子特别让人留恋 乙：虽然我们无法阻挡时间的流逝，但是我们可以主宰自己的情愫 甲：尊敬的各位领导，亲爱的同学们，就让今天妍丽的鲜花祝你节日愉快，闪动的流云祝你平安如意 乙：美妙的歌声祝各位老师新年快乐，万事如意；跳动的舞姿祝各位同学健康成长，学习进步 元旦联欢晚会主持词 亲爱的同学们，敬爱的老师们： 大家，新年好！在晚会之前，我要向选上主持人却又没有当上的同学们以诚挚的道歉！对不起！这次你们没选上，是有大批互动，你们不熟悉，我们相信从今天开始练习，下次非你们莫属！现在，来开晚会吧！ 在这小学生涯中的最后一个元旦晚会，我们首先要思索自己在这六年里学到了什么，收获了什么，再感谢任教我们六年的丁老师，陆老师，王老师，桂老师，以及所有教过我们的辛勤园丁们，在他们的悉心呵护下，我们这些花朵们将大展宏图，快乐成长！快乐的元旦晚会上让我们先在大考之际前共庆佳节！先让陪伴我们六年的习题，离我们远一点！因为我们在快乐之后，会有更努力的劲头面对试卷！ 现在我们请章新雨来为大家概括一下元旦晚会的策划以及介绍奖品！ 1.在紧张的学习生涯中，有你我相伴，我们不畏风雨，在这个令人开心但又是最后一个元旦节的日子里，我们不免要有伤感的情绪。但在今天——这个欢歌笑语的日子里，请我们展望朝阳，回眸过去！倾听第一个节目——张莹的诗朗诵《离别，再会》！ 2.听完了张莹美妙的诵读，是不是觉得耳朵还是意犹未尽，没关系让我们再来聆听古文优雅长笛的韵味！大家只听说过牧童，没有听说过牧神吧！可是今天，古文就要 2016年“元旦联欢晚会”主持词来自大家瞧，风铃里面又装了不同的东西——神秘礼物，有机会参与的同学都可以得到一份神秘礼物，将会在两天内送到！在我们准备的这些纸团里就可以决定你的生死权哦！下面请章新雨上风铃。 4.哎呀呀，眼力的训练可真是不简单啊！你们应该来视觉上的享受了吧！没错，我们现在就要为你们带来视觉上的震撼！瞧！吴昊已经跃跃欲试想要出来表演她精彩绝伦的舞蹈了呢！ 5.杨书鑫大概能算我们班的当班花旦了，他又能演男又能装女！真是成了同学们的开心果！这次元旦晚会他也出了不少力呢！很多同学都会说，要是他成绩再好一些那可只是幽默与成绩都具备了！所以，杨书鑫同学要努力哦！废话不多说！请欣赏杨书鑫的拿手好戏——武术！ 6.汤长超这个小胖墩可真是热遍天下无敌手呢！和同学们关系融洽！还吹了一首好笛！他来了不是！ 7.众所周知，陆老师是叫我们几年音乐的老师了，今天，她也来为我们献上一曲！还不鼓掌！？ 8.快板这一项民间艺术，可谓让人头晕目眩，但是在头晕目眩的同时，我们也不由得佩服说快板的嘴尖舌利，马上，快板达人来我们表演吧！来吧！孟婧玮，张文君！ 9.古韵有古筝！徐辰婧的古筝就要为我们带来这次非比寻常的视听盛宴！ 10.悠扬的小提琴琴声荡漾心头，不禁使人赞叹美妙，《小海军进行曲》就好像把我们带到了甲板上，享受海风，阳光等等的滋润。享受这天赐的宝贝！下面有请强华冠。 11.刚才我们才说杨书鑫为我们班这次的晚会立下一功，你瞧，这不是又立下一功！不知同学们还记不记得去年那个英勇无敌的武松，现在武松好像穿越到了杨书鑫的身上，让我们欣赏话剧《武松打虎》之《杨书鑫打陆瑶篇》，有请。 12.张莹同学也可为才智双全，葫芦丝也是她的拿手好戏，（此处因张莹题目未知所以省略，有待发展） 13.我们的联欢会可谓是进入了高潮，这一项画展又是不可缺少的一项，同学们都从家里带来了缤纷多彩的画子，我们将现场评个高低，每位同学可都是大众评审哦。 14.现在大家都有些累了吧！休息十分钟怎么样！上厕所的赶快去啊！别再晚会上留下尿裤子的悲剧啊！ 15.在我们这个年龄段大概会对灵异事件所吸引，所以今天我们也不负重望，带来了一些占卜的资料，想测试的踊跃举手，让我看见你的存在……蓝天这个占卜师来也喽！ 16.能与杨书鑫所抗衡的大概只有许文杰了吧！今天他将秀一段跆拳道！……（此处为等他表演完的以后才说的台词）啧啧啧。2016年“元旦联欢晚会”主持词串词-歌曲串词-表演串词-舞蹈串词-主持人串词-舞台串词。强润说这可不怎么样，他也要给咱秀一段，大家欢迎！……（此处为等他表演完的以后才说的台词）看来两个都不服气，来一次真实的较量吧，三局两胜制，那么，实战开始！ 17．想想吴昊那段那人寻味的舞蹈，徐磊也与她如出一辙，瞧，她也摆好阵势，准备秀出真本事了呢！大家鼓掌！ 18.经过吴杰与胡筱涵去参加市里的比赛，吴杰写的一手好字可真是漂亮啊！他也趾高气扬地举办了一场写字比赛！谁者来战？ 19．同学们的心病肯定是考试了，但是他们——陆瑶，董琰，王琪的心病又是什么呢？想知道吗？那么就一起来观赏吧！ 20.“包楞调”大家听说过吗，这可不是你听完保准你愣掉的意思，这是一首古筝名曲，一听就有古色古香的味道啊。有请孙婧怡为我们带来《包楞调》！ 21.相信大家也有些累了，让我们来活跃一下思维吧，进入我们的主持人互动环节！ 比赛规则是：主持人任意报出一句古诗词，要求对出下一句，想到答案的同学们可以迅速举手抢答，十轮过后，分数最多的同学为赢家，奖品保密！记住动作一定要迅速！快！快！快！预备，开始！ 古诗词抢答第一题：故人西辞黄鹤楼（烟花三月下扬州） 古诗词抢答第二题：烹牛宰羊且为乐（千金散尽还复来） 古诗词抢答第三题：接天莲叶无穷碧（映日荷花别样红） 古诗词抢答第四题：黄鹤一去不复返（白云千载空悠悠） 古诗词抢答第五题：窈窕淑女（君子好逑） 古诗词抢答第六题：人间四月芳菲尽（山寺桃花始盛开） 古诗词抢答第七题：晴空里历汉阳树（芳草萋萋鹦鹉州） 古诗词抢答第八题：明月别枝惊鹊（清风半夜鸣蝉） 古诗词抢答第九题：冲天香阵透长安（满城尽带黄金甲） 古诗词抢答第十题：此夜曲中闻折柳（何人不起故园情） 22.好的，大家知识面都很广，联欢会上，我们亲爱的丁老师已经和我们打成一团了，你瞧，丁老师也不甘落后呢。下面请丁老师上来演唱一首歌，大家有请！ 23.滑板可谓是当今很流行的一种运动了，我猜你们都喜欢！可我最喜欢的运动就是呼吸了！(*^__^*) 嘻嘻……不开玩笑啦，你看看，杨书鑫，董琰，陆瑶都不耐烦了！上台秀吧！ 24．丁老师、陆老师的歌唱令我们拍案叫好，下面我们亲爱的Miss王来唱一首English song， 25．年年都有的猜灯谜，是不是有些乏味？我也与你们有同感！你瞧，这次我就带来了一个新玩意儿——风铃似的灯谜，难易都有，你点到那个就猜那个哦！悬念可是掌握在自己手中！下面我们有请杨宇，吴慧敏，丁贤，赵迎和陆玮上场！ 26.大家肯定对我手里的这份蛋糕很感兴趣吧，不要眼馋，每个人都有份哦。再分蛋糕之前，我们必须对资助买蛋糕的同学以热烈的掌声，大家鼓掌！ 27，前天的拔河比赛真是惊心动魄，尽管发生了一件不愉快的事情！但好在每个人的脸上都有了欢喜的笑容！为自己而庆幸吧！鼓掌！那么那二十名英雄挨个来发表一下感言吧！ 28.毛笔字大家肯定都听说过，吴杰和王鹏说我们不但听说过还还会写呢！今天他们就要一较高下！ 29．丁贤和胡俊杰他们也要表演小品啊！听说很好笑呢！诺诺诺，他们两还挺不耐烦呵！那你就来嘛，来表演小品啊！下面有请他们两带来小品！ 30．古文和章新雨要给大家伙送福利了，你看她们左右手都是糖！是不是怦然心动呢？别着急，她们来着嘞! 光阴如梭，我们要评出节目的奖项了！也要到最激动人心的一幕——我们要评出一二三等奖了，均有奖品啊！大众评审员加油喽！ 元旦晚会终于落下了帷幕，可以说办事的每个人都尽了力，我们六年一路走来，留下的脚印是我们在这里说不尽，道不完的！还是那句话！展望朝阳，回眸过去！最后一个压轴戏！送给六一班的全体同学和老师们，大家合唱《爱从这里起航》！ http://m.zhuodaoren.com/tuijian2239/
