在当前教育管理改革中应当怎样提高领导效能(一)
教育管理原理 试卷
教育管理原理 试卷
课程代码 0449
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是( )
A．梅奥 C．施泰因 B．泰勒 D．卡伯利
2．就教育管理监督职能而言，不同体制的国家教育管理职能的特点也不同，中央集权制国家对教育管理强调( )
A．行政监督的职能
C．法律监督的职能 B．舆论监督的职能 D．横向监督的职能
3．强调要根据地区的不同情况进行管理，要看到客观事物的变化，并按照这些变化来确定对策，这体现了教育管理活动的( )
A．方向性原则
C．权变性原则 B．有效性原则 D．综合性原则 4．下列属于狭义的教育法律范畴的是( )
A．教育基本法和单行教育法
C．教育行政规章
5．教育管理的根本目的是( )
A．确定教师的主体地位
C．为教职员工和学生的发展服务 B．使教职员工和学生人性得到最完美的体现 D．教师参与学校管理 B．教育行政法规 D．地方教育法规和规章
6．为防止教育行政执法中滥用自由裁量权，必须遵循( )
A．合法性原则
C．合理性原则 B．越权无效原则 D．应急性原则 7．将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是( )
A．教育预测的范围
C．教育预测时间的长短 B．教育预测方法的性质 D．使用预测方法的多少
8．采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使意见趋于一致的预测方法是( )
A．教育专家协商预测法
C．马尔柯夫预测法 B．教育专家个人预测法 D．德尔菲预测法
9．教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时
髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有( )
A．系统性 C．目的性 B．预见性 D．客观性
10．在学校管理体制中，处于核心地位的是( ) A．执行体制
C．领导体制 B．咨询体制 D．监督体制
11．具有竞争性、公平性、客观性和简便性特征的录用人才的方式是( ) A．聘任制
C．委任制
12．教育财务行政的首要职能是( ) A．选拔录用教育财务行政人员
C．筹措教育经费 B．配置教育资源 D．改善教育投资效益 B．选任制 D．考试录用制
13．将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是( )
A．范围
C．来源 B．目的 D．方式
14．督导切忌以钦差大臣自居，指手画脚，盛气凌人，而应是基层干部和教职员工的良师益友，这体现了教育督导职能的( )
A．评价职能
C．反馈职能 B．指导职能 D．监督职能
15．将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是( )
A．督导范围
C．督导目的 B．督导内容 D．督导对象
16．教育评价领域出现最早的评价模式是( )
A．决策模式
C．目标游离模式
17．教育评价对手模式的倡导人是( )
A．列文
C．泰勒 B．斯塔费尔比姆 D．斯克里文 B．行为目标模式 D．对手模式 18．教育评价工作必须促进被评价者积极上进，保护其上进心，从而发扬成绩，纠正缺点，建立信心。这体现了教育评价的( )
A．方向性原则
C．客观性原则 B．发展性原则 D．有效性原则
19．学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的
( ) A．激励作用
C．控制作用 B．导向作用 D．协调作用 20．提出“目标管理和自我控制”主张的人是( )
A．得鲁克
C．泰勒 B．班杜拉 D．法约尔
21．在教师管理工作中，以教师为中心，正确运用各种有效机制，调动教师工作积极性，在管理中促进教师思想觉悟提高，这是教师管理的( )
A．选贤任能原则
C．合理结构原则 B．教育激励原则 D．绩效原则
22．加强教学业务的研究与咨询指导系统的关键是要加强( )
A．督导组建设
C．政教处建设 B．教务处建设 D．教研组建设
23．学校卫生工作管理中，教学卫生管理的内容有( )
A．用眼卫生、体育卫生、生活卫生
C．用脑卫生、用眼卫生、坐姿卫生 B．用脑卫生、劳动卫生、体育卫生 D．用脑卫生、生活卫生、坐姿卫生
24．正确表述管理过程检查环节基本要求的是( )
A．检查中不必考虑指导和调节
C．要有明确的检查标准 B．检查只注重结果，不关心过程 D．检查只是自上而下的发现问题的过程
25．在教育管理活动中，所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系 是指( )
A．教育领导效率
C．教育领导效能 B．教育领导效益 D．教育领导效果
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
26．教育方针
27．教育行政信息【在当前教育管理改革中应当怎样提高领导效能】
28．教学质量管理
29．教育领导效益
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
30．简述教育管理的人本原理及其运用的基本要求。
31．教育管理的基本方法有哪些？
32．简述教育行政执法的特征。
33．教育人事行政的原则有哪些？
34．简述管理目标的基本特征。
35．简述学校管理计划的作用。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
36．在当前教育管理改革中，应当怎样提高教育领导效能？
37．教师评价是教师专业发展的重要手段，学校应如何对教师全面评价？
五、案例分析题(本大题共1小题，共13分)
38．新一届学校校长竞聘结束，宣布张校长任职后，张校长就开始思考县一中的教师聘任制改革问题。在征求学校其他领导的意见时，有人建议：为了使学校教学质量在短期内有一个快速的提升，取得大的进步，学校本次教师聘任应以有丰富教学经验的老教师为主，特别是50岁左右的教师要多选聘。但又有人不赞同，认为目前正值新课程实施初期，应以学历高、观念新的青年教师招聘为主。对此，张校长没有急于认同，表示要下去好好考虑。 问题：
1．你同意以上哪一种观点，请予以说明?
2．请你从系统原理的思想出发，为张校长就学校教师聘任改革，形成教师合理结构提出建议。
在当前教育管理改革中应当怎样提高领导效能(二)
教育管理原理简答题
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
26.教育管理原理
27.教育行政执法
28.内差异评价
29.教育领导艺术
26．教育管理
27．教育政策
28．教育行政信息
29．教育咨询
26.学校目标管理
27.内差异评价
28.德育计划管理
29.教育决策
26．学校管理目标
27．形成性评价
28．教育政策
29．领导
26.学生质量评价
27.回归预测法
28.权变性原则
29.教育行政领导艺术
26.教育方针
27.教育管理方法
28.德育计划管理
29.教育决策
26．教育人事行政
27．教育体制
28．学校管理目标
29．教育领导
26．教育评价
27．德尔菲预测法
28．德育质量管理
29．星形沟通
26.回归预测法
27.学校管理目标
28.形成性评价
29.教育方针
26．学校管理目标
27．形成性评价
28．教育政策
29．领导
26.学生质量评价
27.回归预测法
28.权变性原则
29.教育行政领导艺术
26.终结性评价
27.教育法规
28.国家教育财政拨款
29.教学质量管理
26．学校管理
27．教育预测
28．学校评价
29．德育目标
26．教育方针
27．教育行政信息
28．教学质量管理
29．教育领导效益
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
30.简述教育管理学产生的标志及原因。
31.在教育管理活动中应用系统理论应注意哪些要求?
32.贯彻执行教育政策要做好哪几项工作?
33.教育行政信息具有哪些特征?
34.目标管理过程中，学校管理者应做到哪些要求才能够使自己的指导有效?
35.学校总务后勤工作的任务主要有哪些?
30．现代教育管理的发展趋势表现在哪几个方面？
31．运用教育管理动态原理的要求有哪些？
32．简述教育管理原则与教育管理原理的关系。
33．教育经费执行情况的具体监测指标包括哪些内容？
34．上课管理的基本要求有哪些？
35．简述提高教育领导效率的途径。
30.简述教育管理原理的主要特征。
31.简述国家公务员的基本义务。
32.简述教育行政机关的空间管理的相关因素。
33.简述全面教学质量管理观的主要内容。
34.简述提高教育领导效能的必要条件。
35.改革教育行政组织的体制，提高信息沟通有效性必须注意哪些问题?
30．简述教育管理的特点。
31．简述我国教育管理的基本方法。
32．简述设计教育评价标准的程序。
33．评价教育领导效益要注意的问题有哪些?
34．简述国家教育经费执行情况监测的具体指标。
35．简述学校管理目标控制作用的基本要求。
30.简述教育管理原则与教育管理原理的关系。
31.简述人事行政中贯彻合理流动原则的要求。
32.教育督导实施阶段的具体工作有哪些？
33.简述管理目标的含义。
34.简述教育行政信息的有效利用要注意的问题。
35.简述教育领导班子结构的内容。
30.教育管理原理有哪些主要特征？
31.运用人本原理应注意什么问题？
32.简述教育政策制定的要求。
33.教育经费的管理应坚持哪几项原则？
34.简述学生质量评价的含义，学生质量评价包括哪几项评价？
35.课前预习管理的基本要求有哪些？
30．什么是教育管理的方向性原则？贯彻这一原则的要求有哪些？
31．制定教育规划时，运用系统动力学方法有哪些步骤？
32．简述教育财务行政的职能。
33．有效利用教育行政信息应注意哪些问题？
34．贯彻教师管理合理结构的原则有哪些要求？
35．在学校管理过程的四个环节中，检查环节的基本要求有哪些？
30．从我国教育发展的历程来看，教育方针具有哪些特点?
31．督导的项目和主要内容包括哪几个方面?
32．简述教育管理的规范性原则及其基本要求。
33．“教育有法，又无定法”，请谈谈你的理解和认识。
34．简述教育行政信息的主要内容。
35．简述教育领导效率评价的主要内容。
30.简述教育管理的基本原理。【在当前教育管理改革中应当怎样提高领导效能】
31.教育行政信息主要包括哪些方面的内容?
32.简述教育规划的特点。
33.实施教育评价应遵循哪些原则?
34.简述教育经费的管理原则。
35.简述教育领导效率评价的内容。
30．简述教育管理的特点。
31．简述我国教育管理的基本方法。
32．简述设计教育评价标准的程序。
33．评价教育领导效益要注意的问题有哪些?
34．简述国家教育经费执行情况监测的具体指标。
35．简述学校管理目标控制作用的基本要求。
在当前教育管理改革中应当怎样提高领导效能(三)
教育管理原理08.1试卷
全国2008年1月高等教育自学考试
教育管理原理试题
课程代码：00449
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是( )
A．梅奥
C．施泰因 B．泰勒 D．卡伯利
2．就教育管理监督职能而言，不同体制的国家教育管理职能的特点也不同，中央集权制国家对教育管理强调( )
A．行政监督的职能
C．法律监督的职能 B．舆论监督的职能 D．横向监督的职能
3．强调要根据地区的不同情况进行管理，要看到客观事物的变化，并按照这些变化来确定对策，这体现了教育管理活动的( )
A．方向性原则
C．权变性原则 B
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