物理探究性小论文(共10篇)
物理探究性小论文（一）
化冰实验 、 、 、 、物理小论文,100字左右,写好点.是根据自己的探究经历写的哦.直接写给我，100字左右，直接简答不给分、、、
实验仪器：相同的杯子（可密封）若干个、
实验目的：探究不同因素对冰化的影响
实验原理：在不同条件下,冰融化或升华.通过控制变量法可以进行冰融化因素的探讨.
实验步骤：1.将杯子分为__三_组,每组两个
2.将同一组的两个杯子分别标记为A,B,装入相同体积的冰后标记冰在杯中的高度.
3.将第一组的A杯密封后放入冰箱,B杯密封后置于暖气旁.五分钟后查看并标记杯中冰的高度.
4.将第二组A杯不密封,B杯密封,并列置于室内.半小时后标记杯中冰的高度.
5.将第三组A,B杯均不密封,在A杯中加入一定量的杂质如细小的沙子,将AB置于同一地点.半小时后标记杯中冰的高度.
实验结果：第一组中A杯融化的少,B杯多,说明在其他条件相同时温度越高,冰越容易融化
第二组中A融化的比B多,说明在其他条件相同时,空气的流动有影响
第三组中A融化的比B多,说明在其他条件相同时,杂质加速冰的融化
（具体数据还是自己做一下吧,我只能提供给你物理实验的正确熟悉书写方法,数据还是没有办法造假的,祝你有个愉快的寒假,自己也可以稍微写一写总结,不过这字数绝对够了.）
物理探究性小论文（二）
求一份物理实验研究性报告模板【物理探究性小论文】物理实验除了使学生受到系统的科学实验方法和实验技能的训练外,通过书写实验报告,还要培养学生将来从事科学研究和工程技术开发的论文书写基础.因此,实验报告是实验课学习的重要组成部分,希望同学们能认真对待.
正规的实验报告,应包含以下六个方面的内容：(1)实验目的；(2)实验原理；(3)实验仪器设备；(4)实验内容(简单步骤)及原始数据；(5)数据处理及结论；(6)结果的分析讨论.
现就物理实验报告的具体写作要点作一些介绍,供同学们参考.
一、实验目的
不同的实验有不同的训练目的,通常如讲义所述.但在具体实验过程中,有些内容未曾进行,或改变了实验内容.因此,不能完全照书本上抄,应按课堂要求并结合自己的体会来写.
如：实验4-2 金属杨氏弹性模量的测量
实验目的
1．掌握尺读望远镜的调节方法,能分析视差产生的原因并消除视差；
2．掌握用光杠杆测量长度微小变化量的原理,正确选择长度测量工具；
3．学会不同测量次数时的不确定度估算方法,分析各直接测量对实验结果影响大小；
4．练习用逐差法和作图法处理数据.
二、实验原理
实验原理是科学实验的基本依据.实验设计是否合理,实验所依据的测量公式是否严密可靠,实验采用什么规格的仪器,要求精度如何?应在原理中交代清楚.
1．必须有简明扼要的语言文字叙述.通常教材可能过于详细,目的在便于学生阅读和理解.书写报告时不能完全照书本上抄,应该用自己的语言进行归纳阐述.文字务必清晰、通顺.
2．所用的公式及其来源,简要的推导过程.
3．为阐述原理而必要的原理图或实验装置示意图.如图不止一张,应依次编号,安插在相应的文字附近.
如：实验3-3 滑线变阻器的分压与限流特性
实验原理
滑线变阻器在电路中的连接不同,可构成分压器和限流器.
1．分压特性研究
实验电路如图1.滑动头将滑线电阻 分成 和 两部分,为负载电阻.电路总电阻为
物理探究性小论文（三）
写一篇物理发明小论文,1000字以上注意是要学生自己捣鼓出来的小发明,别给我扯什么爱迪生等已经被名人发明出来的发明,那种类似于柠檬发电的发明,写一篇论文,大哥大姐行行好,写得好的我再加100分悬赏
探究自制电池吧：水果电池有人做,蔬菜电池做的少,盐水、醋、碱水、糖水电池其实也不错,但是把这些串联在一起做成一个杂烩电池,就是前无古人的创举!
有电流表测量最好,没有电表买一个发光二极管,或者从贺卡上拆一个音乐铃,拍些照片配在论文中,绝对点睛!
论文结构：一、问题的提出（或者叫研究背景）——编或搜100-200字
二、研究内容：写你干的过程（只要你实际动手做了,好写!）500-700字
三、研究结论：——编或搜100-200字
四、问题与思考：写感受、体会、收获、改进、交流等都行!100-200字
物理探究性小论文（四）
初二物理小论文 作文
物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然科学认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。随着科学技术的发展，社会的进步，物理已渗透到人类生活的各个领域。
在汽车上驾驶室外面的观后镜是一个凸镜利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小的虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。
汽车头灯里的反射镜是一个凹镜。
它是利用凹透镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成平行光射出的性质做的。
轿车上装有太阳膜，行人很难看清车中人的面孔，太阳膜能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔放射足够的光头到玻璃外面。由于车内光线较弱，没有足够的光透出来，所以很难看清乘客的面孔。
当汽车的前窗玻璃倾斜时，反射成的像在过的前上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，及时前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度上，所以司机也不会将乘客在窗外的相遇路上的行人相混。
现在，人类所有令人惊叹的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航天技术等，无不是建立在早期的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的，在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼、小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的甚或打下坚实的基础。
物理探究性小论文（五）
生活中的物理现象探讨论文要包括现象、提出的问题,猜想,探究实验设计,探究实验过程及数据报告、结论.
物理实验在物理教学中占重要地位．通过对实验现象的分析,去粗取精,去伪存真,从中总结出物理规律,这是实验教学的重要手段．在教学法中,为帮助学生理解物理规律,各种教材中都安排了紧密结合教学内容的实验．尤其是教师的演示实验和做一做的实验对学生研究探讨物理规律是大有益处的．但有些实验中会出现一些跟实验目的关系不大的现象,这里我把它称为次要现象．这些现象的出现有时加以深入研究会增大学生的视野,对素质的提高是有利的．但有些实验做得不当,会使实验目的达不到预期的效果,势必影响物理规律的认知．本人在物理教学中遇到的实际情况总结几例,供同行们参考．
一、电容器同直流、通交流的演示实验
在演示电容器隔直流、通交流的实验中,如果电容选得过大,灯泡的电阻也较大时,接通直流电的瞬间,灯泡要闪亮一下,然后熄灭．如果是在向学生演示时发生了此现象,教师就要抓住这大好时机可以让学生研究讨论,既有利于旧知识的复习,又有利于新知识加深．然后归纳介绍灯泡的闪亮是电容器充电电流引起的．进而把电容器充电后,再让学生观察电容对灯泡放电时灯泡的闪光．这样额外地做了观察电容器的充放电实验．由于电流不是连续的,只能维持较短时间,说明在直流电路中,电容器不能连续的通过直流电．
假设为了突出本实验,不节外生枝,因此,做此实验时电容值不宜太大,灯泡电阻要小．在接通直流电的瞬间,充电电流不足以点燃灯泡．从现象看,无可非议,电容是隔直流的,这样实验的效果就很理想．
二、验证变压器不能改变直流电压的演示实验
为了验证变压器不能改变直流电压,本人曾用JL201－1低压电源的直流输出,并用可拆变压器和小灯泡观察之．而通电实验后,发生了灯泡连续稳定地发光．这是怎么回事?是变压器能改变直流电吗?这是不可能的!那么是什么原因呢?经分析发现,其根本原因是低压电源的直流输出端送出的是脉动直流电,即直流中含有交流成分的电流．这是因为低压电源内桥式整流后的电压没加滤波而直接送了出来．
发现此问题是在未向学生演示时而确定的．假设直接在课堂上演示,这样势必造成一个错误的结论：变压器可以改变直流电压．为了去伪存真,可以将一个2500μF50V的电解电容并联在直流输出接线柱上,实验效果跟用蓄电池或干电池一样．因此,用低压电源或学生电源直流输出做有关电容和电感的实验时,要附加大容量电容滤波．
假设本实验目的不只是验证变压器不能改变直流电压,还引入脉动直流电的研究．那么,可先用蓄电池或干电池演示,然后再做上述不成功的实验．引导学生分析比较两次实验结论为什么不一样,充分调动学生探知意识,这样岂不会达到一举两得的目的吗!?
物理探究性小论文（六）
初中物理小论文（400-600字左右一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体接触面会产生一种阻碍运动的力叫摩擦力.例如：日常生活中汽车在公路上行驶是靠汽车轮胎与地面的摩擦力向前行进的.摩擦通常分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦几种.
我们知道踢出去的足球会慢慢停下来,是由于受到摩擦力的作用.木匠在把木板磨光滑的工作中,是用砂纸在木板上靠砂纸和木板产生的摩擦力将木板打磨平滑的； 汽车发动机靠与皮带的摩擦力将动能传给发电机发电；人们洗手时双手摩擦把手上的灰尘洗掉；洗衣机洗衣时转动使衣服和水产生摩擦；吃东西时牙齿和食物发生摩擦；用拖把擦地；用布擦桌子；用板擦擦黑板都会产生摩擦力.在我们的生活中只要物体相互接触且有相对运动或有相对运动趋势都会产生摩擦力.
影响摩擦力大小的两个因素：
1.摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关,接触面粗糙程度一定时,压力越大摩擦力越大.生活中我们有这样的常识,当自行车车胎气不足的时候,骑起来更费力一些.
2.摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大.
如何增大摩擦力和减少摩擦力
1.物体的接解面越粗糙,摩擦力越大.比如鞋底和轮胎的花纹.汽车在路面行驶时,轮胎与粗糙的柏油路面接触,这样摩擦力就能增大.汽车行驶在雪、水的路面,摩擦力就会减小.所以雨、雪天就要注意安全.
2.减小接触面间的粗糙程度； 风扇转轴要做得很光滑.钟表加油可以减少摩擦力,使走时更准确.滑冰场上,工作人员经常打扫冰面使它平整,可减少摩擦,加快滑冰的速度.
拔河比赛比的是什么?很多人会说：当然是比哪一队的力气大喽!实际上,这个问题并不那么简单.
对拔河的两队进行受力分析就可以知道,只要所受的拉力小于与地面的最大静摩擦力,就不会被拉动.因此,增大与地面的摩擦力就成了胜负的关键.首先,穿上鞋底有凹凸花纹的鞋子,能够增大摩擦系数,使摩擦力增大；还有就是队员的体重越重,对地面的压力越大,摩擦力也会增大.大人和小孩拔河时,大人很容易获胜,关键就是由于大人的体重比小孩大.
另外,在拔河比赛中,胜负在很大程度上还取决于人们的技巧.比如,脚使劲蹬地,在短时间内可以对地面产生超过自己体重的压力.再如,人向后仰,借助对方的拉力来增大对地面的压力,等等.其目的都是尽量增大地面对脚底的摩擦力,以夺取比赛的胜利.
通过以上的学习观察总结出,摩擦力的大小取决两物体压力和表面的粗糙程度.首先要写自己感兴趣的,自己要有明确的观点,一个很小的现象经过自己的深思和分析也能得出自己未曾见过的结论,初中物理小论文还要适当的加一些自己的想象这样就能写出一篇有特色的初中物理小论文.
物理探究性小论文（七）
初中物理科技小制作论文初中都要搞论文了,天下论文一大抄,网上copy吧.你就当为将来练手了
物理探究性小论文（八）
物理小论文(针对生活中的一个物理现象进行实验论证 500字以上)其他答案【物理探究性小论文】 竹篮打水并不空
——例说水分子张力
常言道“竹篮打水一场空”,其实细心的你一定会发现,竹篮打水并不空：在竹篮底部和四周的空隙处,张满了无数的水膜.这是什么原因呢?还得从分子间的作用力说起.
我们知道,所有物质都是由分子组成的,组成物质的分子不仅在永不停息地做着无规则的运动,而且分子与分子之间既有着相互作用的引力又有着相互作用的斥力.正常情况下,分子间的引力等于斥力,若设这时分子间的距离d为平衡距离,那么当分子间的距离稍大于平衡距离时,分子间的作用力表现为引力（若大于分子直径10倍,分子间就几乎没有作用力了）；当分子间的距离小于平衡距离时,分子间的作用力表现为斥引力.当竹篮浸在水中时,由于竹篾分子对水分子有引力作用,使得提起竹篮时篾隙间的水分子距离变大,分子间的作用力表现为引力,就形成了无数的水膜.
其实任何水面上都有着一层水膜.这是因为水面一部分运动较快的分子不断跑到空气中去（即水蒸发）,使水分子间的距离变大,分子间的引力也就明显大于斥力,从而形成了所谓的张力,使得水面好像有一层薄而又有弹性的“表皮”.这也是许多轻小昆虫能在水面上行走自如的原因之一.要说这里的表面张力还真还不小呢,足可以使一些轻质塑料淘米篮漂浮在水面不下沉.
但如果水膜一部分受到破坏,其他部分在引力的作用下就会发生运动.例如,用剖开去芯的木质铅笔制成一个小船,在船后打钻成的小孔里嵌插蜡油,将小船放到水面上,船就前进了.这是因为与水接触的蜡油,破坏了水表面的张力,使这部分水面的张力突然减小,于是船就向着张力较大的方向移动,另外由于扩散,蜡油分子按一定的速度射向水,因为力的作用是相互的,也产生了推动船前进力.
你看,世界多奇妙,竹篮打水也不空,真是留心处处皆物理,让我们一起来用科学的眼光欣赏这美妙的世界吧!
物理探究性小论文（九）
初二物理小论文寒假中见到的生活中的物理现象的科普小论文
要的是生活中的,还有,不要太高深,是初二
学过,物态变化,透镜,折射,反射,平面镜,声
不要超过这范围,记住是寒假
下面是提纲：
1.光污染是人们普遍关心的一个热点问题.
2.街面上有些建筑装饰、人工白昼等都属光污染.广义上的光污染还包括对视觉的冲击与危害等.
3.光污染对人类危害甚大.它不仅能导致呕吐、头晕等不适,而且严重影响视力；彩光还能引起白血病.
4.应该采取有效措施防治光污染.如：加强管理、培养人们健康、合理使用光资源等环保意识.
物理探究性小论文（十）
求一篇物理小论文求一篇300字物理小论文,有的狂发哈~!
用原子、分子的排列方式来统一牛顿万有引力定律与库仑定律
摘要:物体是由原子、磁极是由原子、有的网友不同意用原子、分子、分子、分子的排列来统一牛顿万有引力定律与库仑定律,构成物体的基本粒子就有基本粒子的数量及排列方式、任何物体就是基本粒子的任何数量及任何排列方式、也有基本粒子的数量及排列方式、总结：两个质点之间万有引力的大小：与基本粒子的数量及排列方式、构成磁极的基本粒子就有基本粒子的数量及排列方式、也有基本粒子的的数量及排列方式、总结：两个磁极间的引力或斥力的大小：与基本粒子的数量及排列方式、证明了影响万有引力大小与影响磁力的大小的因素是同样的：与基本粒子的数量及排列方式、物体间是万有引力或是磁力是由基本粒子的排列方式、你无法否认：两个质点之间万有引力
牛顿万有引力定律：“万有引力是存在于任何物体之间的一种吸引力.万有引力定律表明,两个质点之间万有引力的大小,与它们质量的乘积成正比,与它们距离的平方成反比.” 在定律中“物体”的概念,物体是由原子、分子、质子、中子、电子、夸克等基本粒子构成的,构成物体的基本粒子就有基本粒子的数量及排列方式、位置共同存在的事实.还有绝对化的“任何物体”这几个字,可以认为,任何物体就是基本粒子的任何数量及任何排列方式、位置.在定律中所讲到的“质量”,对于“质量”来说,也有基本粒子的数量及排列方式、位置共同存在的事实.还有与距离的平方成反比.总结：两个质点之间万有引力的大小：与基本粒子的数量及排列方式、位置有联系.而且与距离的平方成反比.
库仑定律：“两个磁极间的引力或斥力的方向在两个磁极的连线上,大小跟它们的磁极强度的乘积成正比,跟它们之间距离的平方成反比.” 在定律中“磁极”的概念,磁极是由原子、分子、质子、中子、电子、夸克等基本粒子构成的,构成磁极的基本粒子就有基本粒子的数量及排列方式、位置共同存在的事实.
在定律中所讲到的“磁极强度”,对“磁极强度”来说,也有基本粒子的的数量及排列方式、位置共同存在的事实.还有与距离的平方成反比.
总结：两个磁极间的引力或斥力的大小：与基本粒子的数量及排列方式、位置有联系.而且与距离的平方成反比.通过以上总结,证明了影响万有引力大小与影响磁力的大小的因素是同样的：与基本粒子的数量及排列方式、位置有联系.而且与距离的平方成反比.由此证明,万有引力与磁力可以转换,物体间是万有引力或是磁力是由基本粒子的排列方式、位置所决定.电埸同样也用以上的理由.关于电与磁的互相转换,网友们是很清楚的,没有必要多讲了.当然,有的网友不同意用原子、分子的排列来统一牛顿万有引力定律与库仑定律,但是,你无法否认：“两个质点之间万有引力的大小：与基本粒子的数量及排列方式、位置有联系.而且与距离的平方成反比.”,“两个磁极间的引力或斥力的大小：与基本粒子的数量及排列方式、位置有联系.而且与距离的平方成反比.”这样的客观存在的事实.
http://m.zhuodaoren.com/fanwen919197/
推荐访问:化学探究性小论文 初中政治探究性小论文
