物理实验论文范文

物理实验论文范文(共10篇)

物理实验论文范文（一）

标题
简介（摘要）
前言（绪论）
实验正文
实验数据分析
结论
参考文献
正文应该包括 实验仪器 化学药品 完整的实验步骤 以及实验数据 实验样品图片等等

物理实验论文范文（二）

记不得以前怎么写的了
给你个格式
照着书套一下很快的
参考文献可以不写
1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖.
2、论文格式的目录
目录是论文中主要段落的简表.（短篇论文不必列目录）
3、论文格式的内容提要：
是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整.字数少可几十字,多不超过三百字为宜.
4、论文格式的关键词或主题词
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇.关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索.每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方.
主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题分析,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语.（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）.
5、论文格式的论文正文：
（1）引言：引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头.引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围.引言要短小精悍、紧扣主题.
〈2）论文正文：正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、论证过程和结论.主体部分包括以下内容：
a.提出问题-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证方法与步骤；
d.结论.
6、论文格式的参考文献
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾.参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行.
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）
英文：作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是：
（1）所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证.
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息.

物理实验论文范文（三）

科学小论文范文
鱼会说话吗?
您相信鱼会说话吗?这是一个耐人寻味的事,我想知道鱼是否会说话?
我家买了两条小金鱼,一条是全黑的,黑的叫乐乐,因为它很快乐.一条红白相间的名字叫欣欣,因为它懂得欣赏,很好玩吧!他俩生活在鱼缸里,这个鱼缸可“非比寻常”.里面有山、花、树、贝壳、彩色石头…….很美吧!让我们一起来观察它!
9月23日凌晨五点左右,我正要去喂食,我看见这么一个现象,我把鱼食撒到鱼缸里,乐乐吃了一点就不吃了.
9月23 日傍晚5 点15分,我看见鱼缸里的贝壳反过来了,小欣欣看见了,好像以为它——这个小贝壳要死了,连忙游过去,用它的头去抵,抵了近三、四分钟,它就不抵了,它游到乐乐旁边,用自己的尾巴扫了扫乐乐,然后互相碰了一下头,乐乐和欣欣一起游过去,把那块贝壳一起弄回原样了,这一点证明了“团结力量大”.
通过两次的观察,让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言,动物也有自己王国的表达方式和交流,这也告诉了我们,如果你不团结,那么你将一无所有,朋友之间的友谊真伟大.同时,我们也要多观察,多发现,但是不能因为你在动物身上作试验,就伤害小动物,因为动物是人类的朋友.
蚂蚁为什么不会迷路?
蚂蚁,相信大家都很熟悉.那又有谁能真正地了解蚂蚁呢?蚂蚁为什么不会迷路呢?
带着这个问题,我查阅了一些书籍.书上说,蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后,沿途会留下一些气味,返回蚁穴.用触角相互碰一下,通知其他的蚂蚁.科学家曾经就这个问题作了一个试验.科学家先确定一只蚂蚁,将他沿途到达目的地的地方用力擦干净.当这只蚂蚁返回时,在被擦去气味的地方突然间停了下来.原地边转圈边寻找着什么.从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的.
我为了证实这个结论,我做了个试验.我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝,在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果.我把这个装置放在一个蚁穴附近.不一会儿,有一只蚂蚁出来探路了.我把他引上木棍后,他到达了糖果的地方,仿佛在闻一闻、嗅一嗅.我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍.当这只蚂蚁返回的时候,就在被截去的地方左转右转,就是找不到回家的路.
过了一会儿,我又重复了上面的试验,蚂蚁仍然没有找到回家的路.
通过这两次实验,我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了.原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的.
知道了蚂蚁的这一秘密后,我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢?当蚂蚁走到报警器附近时,报警器就能“闻”出蚂蚁的气味,然后发出鸣叫声,让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方
“同学们,蛋壳都带来了吗?”老师问.“带来了!”我们异口同声地回答.
为了今天的科学课,老师让我们带蛋壳来.带蛋壳做什么呢?是做不倒翁吗?我们都很好奇.
“今天,我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验.做之前,请大家先猜猜,我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺,是口朝上的蛋壳先破呢,还是口朝下的蛋壳先破?”“当然是口朝下的先破!”大多数同学都抢着回答.“口朝上的先破!”同桌偏要和大家作对.老师微笑着说：“那好,下面我们就来做做实验,看谁的答案才是正确的.”
老师叫了一名同学上讲台,让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳.老师一声令下,同学手一放,铅笔刺到了蛋壳上,蛋壳没有破.老师又让他试了几次,铅笔第三次刺下的时候,终于刺破了蛋壳.接着,老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳.“一下、两下、三下……”我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样,被刺了十几下还是不破.
“耶!我猜对了!”同桌高兴得手舞足蹈.虽然我们都不服气,但经过多次试验,我们发现,同样的两个半边蛋壳,用铅笔垂直去刺,的确是口朝上的比较容易破.老师告诉我们,这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中,而口朝下的蛋壳受力分散,所以就比较坚固.难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽,原来就是这个道理啊!

物理实验论文范文（四）

标题
摘要
绪论
实验正文
实验数据分析
结论
参考文献

物理实验论文范文（五）

蛋壳刻画
取一只红壳鸡蛋（红壳鸡蛋的蛋壳稍硬）,洗净,用布轻轻擦干.取10 g～20 g的蜡,加热使之熔化,用毛笔蘸取蜡液,在蛋壳上绘图或写字,待白蜡冷凝后,把鸡蛋慢慢浸入10%的醋酸中,用筷子拨动鸡蛋,使它均匀地跟溶液接触约20～30分钟.当蛋壳表面产生较多的气泡,蛋壳上有明显的腐蚀现象即可.取出鸡蛋,用清水漂洗,晾干.用铁钉在鸡蛋的两端各打一孔,用嘴吹出蛋清和蛋黄.待蛋清和蛋白全部滴出后,用小刀轻轻刮去涂在壳上的白蜡,最后将蛋壳放在热水中浸一下,就能看到明显的图案花纹或字迹,被腐蚀的蛋壳表面很容易上色【物理实验论文范文】

物理实验论文范文（六）

我来帮你吧：：
测石头密度：
先把天平调平衡,然后测出石头的质量为 M 石.
再将量筒中倒入适量的水,记下水的体积为 V1.
再用细线拴着石头,把石头缓慢 的浸没在量筒中的水中.并记下此时量筒中的总体积为 V2.
密度表达式：P石 =    M 石 / （ V2 -  V1 ） .
测盐水的密度：
  1.先在杯中装一些盐水后,用天平测出这杯和水的总质量为 M1.
  2.再将杯中的盐水倒入量筒中一部分,然后记下量筒中的水的体积  为  V.
  3.在用天平测出杯和剩余盐水的质量为 M2.
  4.密度表达式：P盐  =   （ M1 -  M2） /  V .【物理实验论文范文】

物理实验论文范文（七）

物理实验在物理教学中占重要地位．通过对实验现象的分析,去粗取精,去伪存真,从中总结出物理规律,这是实验教学的重要手段．在教学法中,为帮助学生理解物理规律,各种教材中都安排了紧密结合教学内容的实验．尤其是教师的演示实验和做一做的实验对学生研究探讨物理规律是大有益处的．但有些实验中会出现一些跟实验目的关系不大的现象,这里我把它称为次要现象．这些现象的出现有时加以深入研究会增大学生的视野,对素质的提高是有利的．但有些实验做得不当,会使实验目的达不到预期的效果,势必影响物理规律的认知．本人在物理教学中遇到的实际情况总结几例,供同行们参考．
一、电容器同直流、通交流的演示实验
在演示电容器隔直流、通交流的实验中,如果电容选得过大,灯泡的电阻也较大时,接通直流电的瞬间,灯泡要闪亮一下,然后熄灭．如果是在向学生演示时发生了此现象,教师就要抓住这大好时机可以让学生研究讨论,既有利于旧知识的复习,又有利于新知识加深．然后归纳介绍灯泡的闪亮是电容器充电电流引起的．进而把电容器充电后,再让学生观察电容对灯泡放电时灯泡的闪光．这样额外地做了观察电容器的充放电实验．由于电流不是连续的,只能维持较短时间,说明在直流电路中,电容器不能连续的通过直流电．
假设为了突出本实验,不节外生枝,因此,做此实验时电容值不宜太大,灯泡电阻要小．在接通直流电的瞬间,充电电流不足以点燃灯泡．从现象看,无可非议,电容是隔直流的,这样实验的效果就很理想．
二、验证变压器不能改变直流电压的演示实验
为了验证变压器不能改变直流电压,本人曾用JL201－1低压电源的直流输出,并用可拆变压器和小灯泡观察之．而通电实验后,发生了灯泡连续稳定地发光．这是怎么回事?是变压器能改变直流电吗?这是不可能的!那么是什么原因呢?经分析发现,其根本原因是低压电源的直流输出端送出的是脉动直流电,即直流中含有交流成分的电流．这是因为低压电源内桥式整流后的电压没加滤波而直接送了出来．
发现此问题是在未向学生演示时而确定的．假设直接在课堂上演示,这样势必造成一个错误的结论：变压器可以改变直流电压．为了去伪存真,可以将一个2500μF50V的电解电容并联在直流输出接线柱上,实验效果跟用蓄电池或干电池一样．因此,用低压电源或学生电源直流输出做有关电容和电感的实验时,要附加大容量电容滤波．
假设本实验目的不只是验证变压器不能改变直流电压,还引入脉动直流电的研究．那么,可先用蓄电池或干电池演示,然后再做上述不成功的实验．引导学生分析比较两次实验结论为什么不一样,充分调动学生探知意识,这样岂不会达到一举两得的目的吗!?

物理实验论文范文（八）

刚从冰箱里拿出来的玻璃杯上会慢慢聚集小水珠；物体靠震动发声；现闪电后听到雷声；从冰箱里拿出来的冰棍冒出的小白雾向下飘...好多额

物理实验论文范文（九）

实验仪器：相同的杯子（可密封）若干个、
实验目的：探究不同因素对冰化的影响
实验原理：在不同条件下,冰融化或升华.通过控制变量法可以进行冰融化因素的探讨.
实验步骤：1.将杯子分为__三_组,每组两个
2.将同一组的两个杯子分别标记为A,B,装入相同体积的冰后标记冰在杯中的高度.
3.将第一组的A杯密封后放入冰箱,B杯密封后置于暖气旁.五分钟后查看并标记杯中冰的高度.
4.将第二组A杯不密封,B杯密封,并列置于室内.半小时后标记杯中冰的高度.
5.将第三组A,B杯均不密封,在A杯中加入一定量的杂质如细小的沙子,将AB置于同一地点.半小时后标记杯中冰的高度.
实验结果：第一组中A杯融化的少,B杯多,说明在其他条件相同时温度越高,冰越容易融化
第二组中A融化的比B多,说明在其他条件相同时,空气的流动有影响
第三组中A融化的比B多,说明在其他条件相同时,杂质加速冰的融化
（具体数据还是自己做一下吧,我只能提供给你物理实验的正确熟悉书写方法,数据还是没有办法造假的,祝你有个愉快的寒假,自己也可以稍微写一写总结,不过这字数绝对够了.）

物理实验论文范文（十）

手用力捏瓶子，瓶子会变形，用力越大，形变越大，说明里的作用效果与力的大小有关；
用力把瓶子扔出去，瓶子离开手后会继续运动说明瓶子具有惯性．
故答案为：

物理实验论文范文

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