【一】:教案基本格式及范例
教案基本格式及范例
一、教案基本格式 ：
1、首页 主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。
2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。
3、末页 主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。
二、编写要求
1、 以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 2、 明确教学目的与要求。
3、 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。
4、 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 5、 精心选用教学手段，注明其使用时机。 6、 详略得当，书写工整，项目齐全。
教 案
20 ~ 20 学年 第 学期
系 教 研 室 课 程 名 称
教 材
专业、年级、班级 教 师 姓 名
教 师 职 称
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
年 月 日
【二】:教案格式范例
教案格式
学 科：
所用教材：
授课年级及学生特点：
课题名称：
一．教学目标：
1．知识目标
知道：
识记：
理解：
应用：
2．能力目标
3．情感目标
二．教学重点、实施方案
重点：
实施方案：
三．教学难点、突破策略
难点：
突破策略：
四．教学准备
1．知识经验的准备
2．教学物品的准备
五．教学方法
六．学法指导
七．教学安排
八．教学过程
九．板书设计
参考教案
学 科：语文
所用教材：九年制义务教育六年制小学试用课本﹒语文
（第3册），北京出版社，2000年版
授课年级：二年级
课题名称：秋天
一．教学目标：
1．知识目标
知道：秋天是收获的季节
识记：秋天的特点
理解：（1）秋天的美
（2）理解词语“渐渐”www.fz173.com_教案格式范文。
应用：（1）用语言描绘大自然
（2）用“渐渐”写一句话
2．能力目标
（1）理论联系实际的能力
（2）观察能力、想象能力和语言表达能力www.fz173.com_教案格式范文。
（3）在教师的指导下，能读出长句子的停顿和自然段间的停顿。
3．情感目标www.fz173.com_教案格式范文。
激发学生喜欢秋天、热爱大自然的情感，培养学生的环保意识。
二．教学重点、实施方案
重点：理解课文内容，能够读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
实施方案：以提问的方式导入新课，激发学生的学习兴趣；然后整体感知，以小组讨论、合作学习的方式学习新课，通过朗读、评读，掌握读句方式，感悟秋天的美。
三．教学难点、突破策略
难点：理解两个比喻句的意思；启发学生怎样才能真正做到保护环境。
突破策略：学生一边朗读，一边用手演示叶子飘落的过程；教师提问，小组讨论。
四．教学准备
1．知识经验的准备
学生收集了一些环保资料，初步具备了一定的环保知识；课前阅读了课文，对课文内容有初步的了解。
2．教学物品的准备
各种颜色、不同形状的落叶、手工叶画
五．教学方法
主要采用启发式教学，设置大量的问题情境，激发学生学习兴趣，通过小组讨论、合作学习，引导学生对知识的学
习。
六．学法指导
让学生用自己喜欢的方式表现出对秋天的喜爱，积极主动的投入到收集资料、酝酿展示成果的学习活动中，将自己观察到、感受到的秋天用语言描绘出来，用叶画展示出来，拉近课堂与生活的距离，密切学生与自然的关系。
七．教学安排
1课时
八．教学过程
1．组织教学（包括复习，2分钟）
2．授新课
导入（4分钟）：前几天老师让大家采集落叶制作表现秋天的叶画，你们都带来了吗？（学生回答）秋天给你们留下了什么印象？（学生回答）今天这节课老师和大家走进秋天，走进美丽的大自然，请大家快速打开语文书。
讲授（25分钟）：（1）自读课文。请同学借助拼音读准字音，将课文读通、读顺。（学生活动）
（2）再读课文。想想课文中写了秋天的哪些景物？（学生活动）
（3）小组讨论，老师提问：课文中写了秋天的哪些景物，有什么特征？（学生活动）大家能读一读这句话吗？（学生活动）“天很高、天很蓝”可以看出什么呢？（学生活动）
还有什么变化？小组派代表发言。（学生活动）
（4）学生读课文。请大家把自己的体会读出来。（学生活动）
（5）对学生进行环保教育。这么美的落叶飘落在草地上，你会不会践踏草地去捡落叶呢？小组讨论（学生活动）投影：菊花开放的幻灯片。看到这幅画面，谁能说一句话呢？这句话要能说出菊花的颜色和味道。（学生活动）我们的同学观察很仔细，说的也很好，你们想不想看看书中是怎样描写菊花的呀？请读书中第四自然段。（学生活动）看到这么多美丽的菊花，小明偷偷摘了一朵，他这样做，对吗？小组讨论，回答（学生活动）
（6）入情入境。看第26页图，说说图片中都描画了什么？给你什么样的感受？（学生活动）大家说的非常好，观察的很仔细，你们能不能有语气的读一读第5、6自然段呢？（学生活动）秋天如此美丽，你想怎样表达自己的感情，说一句赞美秋天的话呢？（学生活动）书中小作者是这样赞美秋天的：秋天是丰收的季节，秋天是美丽的画卷。请齐读最后一个自然段（学生活动）请大家带着感情读全文（学生活动）
3．复习（5分钟）：应用语言。同学们每人都用漂亮的落叶制作一幅幅精美的叶画，这一幅幅叶画都生动反映出你们对秋天的喜爱；最后请同学们自己向大家介绍你的叶画，说说
【三】:教案编写的格式
教案编制的格式要求
教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。
一、教案编制的要求
1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。
3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。
4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。
5、提倡写出有自己风格、特点的教案。
二、教案编制格式的说明（教案编制格式见附页）
授课课题：（教学章节或主题）
授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节 授课班级： 授课类型：（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）
教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）
教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。
教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）
教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）
教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数)
参考资料：（含参考书、文献等）
教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）
这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 建议包括三方面内容：
1、引言
导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接
2、阐述、分析、推导等
突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。
3、总结
主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。
作业布置：（含思考题、讨论题）
教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）
教案编制的格式要求
教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教
学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。
一、教案编制的要求
1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。
3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。
4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。
5、提倡写出有自己风格、特点的教案。
二、教案编制格式的说明（教案编制格式见附页）
授课课题：（教学章节或主题）
授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节 授课班级： 授课类型：（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）
教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）
教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。
教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）
教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）
教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数)
参考资料：（含参考书、文献等）
教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）
这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 建议包括三方面内容：
1、引言
导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接
2、阐述、分析、推导等
突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。
3、总结
主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。
作业布置：（含思考题、讨论题）
教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）
【四】:教案范本
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《应用写作》教案
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