【一】:《台湾的蝴蝶谷》
苏教版二年级下册第十九课
《台湾的蝴蝶谷》教学设计
设计理念：
本课以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。全文共四个自然段。语言优美，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出的目标是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；展开想象，获得初步的情感体验，感受语言文字的优美。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情，创设情境引领学生进入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。以下是依据学情
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2.通过品词析句，让学生体会课文语言的生动形象，了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受到蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国台湾的热爱之情。
3.通过朗读感悟，体会作者运用动词的准确性。
4.训练学生的语言表达能力，尽量言之有序言之有理。
教学重点难点：
1.课文第二自然段，引导学生体会蝴蝶的多、美，以及用词的准确、生动。
2.课文第三自然段，引导学生体会蝴蝶谷迷人的景象，想象课文所描绘的意境。
教学准备：多媒体课件，词语卡片。
教学过程：
一、复习导入
1.复习第一段。
昨天我们一起游览了——（读题：台湾的蝴蝶谷），通过学习，我们知道台湾是祖国的宝岛，那里——（出示：气候温暖 水源充足 花草茂盛）
【指读2个，评价：四个形式相同的词语，读起来多有节奏呀！引读，再指读，因为那里——齐读】，所以是蝴蝶生长的好地方，一向被人们称为“蝴蝶王国”。
（设计意图：复习旧知，感受四字词语的结构和节奏，达到积累的目
的。）
2.那儿的蝴蝶有许多许多。今天，老师给小朋友带来了几种，你们想看吗？
（出示蝴蝶图片）这些蝴蝶漂亮吗？漂亮在哪儿呢？【指2名说】（颜色、花纹）
师：（边指蝴蝶边说）是的，你们看，这儿的蝴蝶有的全身金黄，色彩鲜艳，有的身上布满了各种颜色的花纹，姿态各异，多美呀！小朋友，这样的蝴蝶台湾的蝴蝶谷都有，让我们一起去看一看。
（设计意图：为了激发学生的学习兴趣，以图片的形式让学生从感官上初步感知蝴蝶谷蝴蝶的美和多姿，吸引学生回归文本，提高学生的阅读兴趣，为后面的学习做好铺垫。）
二、精读
（一）教学第二段
1.师：（边说边画山谷）台湾的山多，山谷也多。哪儿是山谷呢？
【指名学生上黑板指出山谷的位置】
师：对了，山与山之间狭长的地方就叫做山谷。www.fz173.com_蝴蝶谷风情中文娱乐。
（设计意图：以简笔画让学生明确地了解“山谷”，这种方式十分直观，学生一目了然，适合此类词语的理解。）
2.人们为什么把那儿的山谷称为蝴蝶谷呢？（出示第二自然段）
请一位小朋友来读第二自然段，其他小朋友边听边思考这个问题。【指读】
3.生回答，追问：你能用“因为„所以„”的句式来说一说吗？（出示“因为所以”）【指名说，评价：用上因为所以，我们就很清楚蝴蝶谷的由来了，师引,齐说，因为——所以——】
（设计意图：引导学生用“因为„所以„”的句式，整体感知蝴蝶谷命名的由来，理清学生的思路。）
4.读了这句话，你喜欢山谷中的蝴蝶吗？为什么？
例1：因为山谷中的蝴蝶很多，所以我喜欢。例2：因为山谷中的蝴蝶很美，所以我喜欢。
（设计意图：“你喜欢山谷中的蝴蝶吗？为什么？”以这样开放的问题，鼓励学生谈出自己的个性解读，体现以学生为主的教学理念。）
【预设：学生不能答时问：蝴蝶多吗？蝴蝶美吗？】
（1）蝴蝶多
从哪些词语看出山谷中的蝴蝶很多呢？（一群群，点红）
评价：一群又一群，蝴蝶真多呀！【一起读，一群群。又飞来一群群，读】
引导：谷中的蝴蝶除了多，而且还很美，美在哪呢？（颜色多）
（2）蝴蝶美
从哪个词语看出蝴蝶的美？（色彩斑斓，点红）
读到“色彩斑斓”，仿佛让你看到了怎样的蝴蝶？
是呀，颜色非常多，而且看上去十分灿烂，这就是——色彩斑斓。谁来读好这个词？
【指多名读5个】评价：a什么颜色都有，多美啊。谁来和他比一比？ b真是绚丽缤纷，让人眼花缭乱。男女生来比一比。
C真是不相上下啊！一起读。
（3）除了说“色彩斑斓”的蝴蝶，我们还能说怎样的蝴蝶？
【积累：五颜六色 五彩缤纷 五光十色 五彩斑斓】
评价：这些都是“色彩斑斓”的近义词。
（设计理念：文本是进行语言积累的绝好材料，在教学时要重视品词赏句，这个环节的设计，旨在让学生在课上学到的词语在反复出现的过程中，可使已有的知识在不断“投入周转”的过程中实现“举一反三”，实现增量、增值。）
5. 这么美的词语放进句子中读一读，齐读。
6. 这一群群色彩斑斓的蝴蝶是怎么到山谷里来的呢？（生答，出示句子）
（1）它们是怎样经过花丛、树林和小溪？找出动词。（飞过、穿过、越过，点红）
（2）同学们，你看，蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，这儿的几个动词都表示蝴蝶在飞，可是，后两个为什么要用穿过、越过呢？（引导看图理解，体会作者用词的准确、精妙）
（预设）
【生1：因为作者知道用词不能重复，那样会很单调、啰嗦的。
生2：树林和花丛比起来，很高，蝴蝶飞不过去，只能从树与树之间的缝隙穿过去，所以，作者说穿过树林；
生3：小溪里面满满的都是水，蝴蝶必须用力飞越过去，所以作者说越过小溪。】
（如果学生理解有困难，教师便结合图片，配以适当的手势提醒）
（3）师：瞧，作者用词多么准确、精妙啊！让咱们再来读一读，品一品。【指读，小组比赛】相机评价
7.引读：色彩斑斓的蝴蝶飞过——，穿过——，越过——，赶到——。点红“赶到”，从这个赶到你感受到什么？急着赶到山谷里来干什么呀？
8.同学们，你看，在作者的笔下，蝴蝶就跟人一样，他们不远万里赶到山谷里来聚会。多么可爱的小精灵，多么生动的句子呀。齐读。
（设计意图：“飞过、穿过、越过、赶到”这四个动词是理解的难点，引导学生品析作者用词的准确，是在《木兰从中》后的又一次巩固。通过师生共演及动情的朗读，使学生在活动中真正读懂课文，真切的体会到用词的准确性。另外学生整体的参与充分体现了学生的主体性，使表演不再留形式。）
9.指导背诵。
填空：【在原句上进行操作，不影响学生对句的印象。括号部分利用课间隐去】
（1）每年春季，（）的蝴蝶飞过（），穿过（），越过（），赶到（）聚会。
（2）每年（），（）的蝴蝶（）花丛，（）树林，（）小溪，（）山谷里来（）。
（3）（），（）的蝴蝶（），（），（），（）。
鼓励：谁来挑战更难的。
10.齐背第二段。你记住这幅飞行的美景了吗？能背的背，还不能背的，举起书来读。
（设计意图：充分利用课堂时间，诵读积累重点段落，提高教学效率。为了夸大诵读面，进行梯度式练习，达到良好的诵读效果。）
（二）教学第三段
过渡：山谷里聚集了这么多这么美的蝴蝶，景象非常迷人。
1.文中描写了哪几种蝴蝶谷？（有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，有的山谷里有几种蝴蝶）
2.谁来给它们分别取一个好听的名字？（黄蝶谷 彩蝶谷）
3.再读并且和同桌讨论一下：你喜欢哪个迷人的蝴蝶谷，说说理由。
4.交流：用这样的句式来交流：我喜欢 什么 谷，因为什么 。
（设计意图：从低年段就开始训练学生“言之有序，言之有理”的表达方式，使学生在表达自己独特见解时，更有说服力，为学生的熟练表达打下扎实的基础，也为写作打下扎实的基础。）
(1)黄蝶谷：
a我喜欢黄蝶谷，因为黄色的蝴蝶在阳光的照耀下金光灿灿。（金光灿灿，点红）
谁来读好这个词？
评价：1真是金光闪亮呀！2金光灿灿的黄蝴蝶，太美了！
b一只黄蝴蝶就这么美，成千上万只黄蝴蝶呢？（出示图片）
【二】:蝴蝶谷策划案
金平县蝴蝶谷2012-2013年度宣传推广
创
意
沟
通
方
案
××有限公司
2012年×月×日
一、背景分析
（一） 金平县的地理及文化特点
1、地理特点
金平县位于云南省南部边陲山区，西接绿春县，北连元阳县、并
隔红河（元江）与个旧市、蒙自县为邻，东隔红河与河口瑶族自治县相望，南与越南社会主义共和国老街省坝洒县及莱州省封土、清河和勐德县山水相连。边境线502公里。省道212线从北向南穿境而过。县人民政府驻金河镇，距省会昆明市477公里，距州府蒙自县城137公里。
1985年6月11日，经国务院批准撤销金平县，成立金平苗族瑶
族傣族自治县。12月7日自治县正式成立。
金平盛产黄金，成色佳，有“滇金之王”之美誉；金平县境内自然资
源丰富，以盛产橡胶、木材、镍、铜、钒钛磁铁矿而闻名于世；是名副其实的“草果之乡”；香蕉是全国种植规模最大、最优质的县之一；全
县橡胶单株产量已创全国第一纪录；金平县适合多种竹材生长，民族医药独树一帜。
2、文化特点
金平是一个对外开放的前沿城市，是云南建设国际大通道、构建
中国—东盟自由贸易区和实施“打开南门、走向亚太”的重要通道。
金平县历史悠久，母亲河金河自北向南穿城而过，山清水秀，环境优
美，人杰地灵，山川生态俊秀别样。世居着苗、瑶、傣、哈尼、彝、汉、壮、拉祜、布朗等9种民族，民族文化古朴、丰富、多彩，传统的民族节日丰富多彩。
（二）金平县文化旅游发展的潜力
1、地域文化潜力
金平冬暖夏凉，是理想的避暑之地，亚热带特有的自然风光，正
吸引着四面八方的游客。
在这里，有“滇南珠穆郎玛峰”之称的西隆神山；
在这里，有“十万雨燕栖金平”的奇观；
在这里，有世间罕见奇观——拉登瀑布；
在这里，山有多高，水有多高，梯田就有多高。
在这里，有梦里水乡——勐拉坝，这里有被喻为“人间仙境”和网上
“全国十大温泉”之一的猛拉温泉；
在这里，有分水岭国家自然保护区—— 云南唯一的热带中山山地苔藓
常绿阔叶林；www.fz173.com_蝴蝶谷风情中文娱乐。
„„
3、历史宗教文化潜力
金平历史悠久，文化底蕴深厚，它曾经是一方抵御了半个多世纪外敌入
侵的前沿阵地。
在这里，有红河州最大的傣族上座部佛教——勐拉大佛寺；
在这里，有游客瞻仰敬游和进行红色旅游革命传统教育之地——烈士陵
园和平寇营；
在这里，有举世闻名的奠边府战役遗址；
„„
2、民族文化潜力
金平，是多民族旅游文化的最佳交融点，生活在这里的各个民族，在
长期的生产劳动中创造出各自独特的历史文化，特别是其浓郁的民族风情及其独特的传统节日，更会使你流连忘返。
苗族的花山节，瑶族的盘王节、家神节、苍龙节、目连节，傣族的
男人节、泼水节、天经邦节、偏米节，哈尼族的干拖拖、昂玛窝、苦扎扎节，彝族的火把节、阿背节（姑娘节）等。这些民族节日作为传统一直传承至今，如今节日一年比一年热闹，成为金平一道亮丽风景线。
在这里，有多彩的“干栏式”傣家楼、奇特哈尼族蘑菇房；
在这里，民间旅游商品和土特产扼腕叫绝；
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金平，形成了以民族风俗风情、边地生态旅游观光、科考、跨境、温泉
疗养等为主的旅游产业展布格局，是世人神往的一块待开发的充满希望的热土。
（三）金平县蝴蝶谷的规模特点及意义
金平县蝴蝶谷位于马鞍底乡境内，蝴蝶种类可达 400余种，主要有：
箭环碟、凤眼碟、枯叶蛱碟、白带锯蛱碟、褐钩凤碟、喙凤碟、紫斑环碟、美凤碟等。
从品种上看，箭环碟的数量最为庞大；蝴蝶主要分布为：地西北天
生桥的斑蝶科、凤蝶科蝴蝶群；石头寨、鸡窝寨古茶树群落的环蝶科蝴蝶群；标水岩瀑布的凤蝶科和蛱蝶科蝴蝶群；以中良河、太平桥河、水碾河、拉灯河为主呈帚状结构的箭环蝶蝴蝶群，其中最多的是在海拔900米至1500米的中华大节竹分布区域内的白袖箭环碟。
金平县蝴蝶谷的蝴蝶是一种集文化、生态、旅游、经济等多种价值于一
身的观赏性昆虫，它与金平人民有着密切的关系；它是生态环境的指示性动物；99.9%以上的蝴蝶对开花植物进行传粉，创造了金平县的生物多样性；同时在科研、科普、工艺美术中有极高的价值。
每年夏季，成千上万只箭环蝶大量爆发，此时的山谷中、竹林里、溪河
旁群蝶聚会，翩翩飞舞，如带带浮云、片片彩霞、形成一道罕见的自然奇观和生态景观。这里的蝴蝶堪称“世界第一，中国之最”。
二、宣传推广方案
1、宣传推广方案纲要
（1）前期推广活动（认知宣传）
A、一部专题宣传片
B、一本宣传画册
C、一个吉尼斯世界纪录牌申请
D、一段电视媒体广告
E、一套完整的CI、VI
（2）中期推广活动（美誉度宣传）
A、一台庆典晚会（邀请百名优秀导游参与）（YNTV-3播出）
B、一百名国内外相关主流媒体记者走进金平
C、一套完整平面广告省内投放方案
（3）后期推广活动（体验式功能宣传）
A、与中国旅游卫视定制12期体验式节目播出
B、与环球旅游频道定制12期体验式节目播出
C、与中国及云南摄影家协会举办“蝴蝶天堂”摄影赛事
D、举办体验式金平县民俗文化节
2、宣传推广方案纲要概述
（1）前期推广活动（认知宣传）
A、一部专题宣传片
通过专题宣传片，以金平县为媒介，全方位、多角度、声色并
茂的展示蝴蝶谷独特美丽的环境、蝴蝶与自然和谐共处的生态奇观
以及金平县的民族文化，让人们对蝴蝶谷留下深刻印象，建立对
蝴蝶谷的好感和信赖度，激起他们到此观光旅游和投资的热情。
【三】:蝴蝶谷随想
2009年6月初，朋友推荐了一个休闲游览的好去处－－“石人沟蝴蝶谷”。这个梦幻般的地方，虽然离乌鲁木齐市区只有二十公里，以前却鲜为人知。 蝴蝶谷的发现，只有三年的时间。最早是2006年6月14日，乌鲁木齐《都市消
http://m.zhuodaoren.com/ziwo427529/
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