高中音乐特长生如何学好声乐
男孩子高中特长生学什么好呢？(篇一)
高中音乐特长生如何学好声乐
摘要：随着教育的多元化发展，现在越来越多的高中学生选择走艺术高考这条路来完成自己高考的夙愿。本文根据在高中音乐特长生声乐教学中的所看所感，针对学生的年龄和声线特点，因材施教，总结出合适的教学模式，既能彰显学生学习的主动性，又能掌握到科学的发声方法，做到声音位置统一，音色音质也能够改变，以达到良好的艺术效果。
关键词：高中 音乐特长生 学好 声乐
中图分类号：g633.951 文献标识码：c doi：
10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.102
《普通高中音乐课程标准》中提到，高中音乐教育要力求符合素质教育要求，体现普通高中教育的培养目标，确立以音乐审美为核心的课程基本理念，构建适应社会发展需要的，体现时代性、基础性与选择性相结合的普通高中教育课程，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。
我校以前属于较为偏远的一所郊区完全中学，校园硬件建设也相对落后，但在归为广州经济开发区管辖之后，学校的各方面条件得到了很大改善，学生及家长的素质意识普遍提高了很多。从2007年开始，就逐渐有学生开始萌发了报考艺术类院校方面的意向。像这样的一批生源多数年龄为15～18岁左右。学生的音乐方面的专业水平也是参差不齐。有的学生是自幼接触过一些乐器方面的培训，如钢琴、古筝、扬琴、葫芦丝、萨克斯等，有的学生在小学阶
高中音乐特长生如何学好声乐
男孩子高中特长生学什么好呢？(篇二)
{男孩子高中特长生学什么好呢？}.
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高中音乐特长生如何学好声乐
作者：万金竹
来源：《时代教育·下半月》2013年第12期
摘要：随着教育的多元化发展，现在越来越多的高中学生选择走艺术高考这条路来完成自己高考的夙愿。本文根据在高中音乐特长生声乐教学中的所看所感，针对学生的年龄和声线特点，因材施教，总结出合适的教学模式，既能彰显学生学习的主动性，又能掌握到科学的发声方法，做到声音位置统一，音色音质也能够改变，以达到良好的艺术效果。
关键词：高中 音乐特长生 学好 声乐
中图分类号：G633.951 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.102
《普通高中音乐课程标准》中提到，高中音乐教育要力求符合素质教育要求，体现普通高中教育的培养目标，确立以音乐审美为核心的课程基本理念，构建适应社会发展需要的，体现时代性、基础性与选择性相结合的普通高中教育课程，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。
我校以前属于较为偏远的一所郊区完全中学，校园硬件建设也相对落后，但在归为广州经济开发区管辖之后，学校的各方面条件得到了很大改善，学生及家长的素质意识普遍提高了很多。从2007年开始，就逐渐有学生开始萌发了报考艺术类院校方面的意向。像这样的一批生源多数年龄为15～18岁左右。学生的音乐方面的专业水平也是参差不齐。有的学生是自幼接触过一些乐器方面的培训，如钢琴、古筝、扬琴、葫芦丝、萨克斯等，有的学生在小学阶段曾经参加过学校合唱队训练。但是对于专业声乐作品演唱这方面的接触，几乎仍然是零基础。艺术歌曲的演唱及处理，对于他们来说，是陌生而又高深的新的学问。如何让这些学生在短时间内掌握科学的发声方法和演唱技巧？这是一个看似很大的课题，但笔者在自己教学过程中，针对不同条件的学生，摸索出来些许有针对性的教学辅导模式。
1 克服歌唱的心理障碍
1.1 树立正确的自信心{男孩子高中特长生学什么好呢？}.
初学声乐的学生，一般都会条件反射的缺乏自信，一般初学声乐学生，不敢独自开口歌唱，甚至是练声曲。笔者从发掘学生的学习兴趣开始引导学生。没有了需要也就没有了眼神的方向，没有了动力、目标，也没有兴趣，学习就是一种痛苦和折磨。那么，就从引导学生树立正确的信心开始，走出琴房和教室，在操场上晨练练声曲，在教室的走廊去歌唱。主动的歌唱，去锻炼自己内心的强大力量，这样可以改变学生声音发抖的现象。
1.2 克服演唱的恐惧症
高中音乐特长生的培养
男孩子高中特长生学什么好呢？(篇三)
谈高中音乐特长生的培养
摘要：高中音乐特长生的培养是一个长期的工作。面对高中音乐特长生生源出现的种种问题，本文提出了高中音乐特长生的培养和教育的若干策略。
关键词：高中音乐 特长生
中图分类号：g633.951 文献标识码：c doi：{男孩子高中特长生学什么好呢？}.
10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.097
射洪县太和中学地处县城，但学校的高中音乐特长生生源不太理想：学生大多来自农村，从小没有受过良好的音乐教育的不多，有的孩子从初中升入高中时，音乐素养几乎为零，还有部分学生是因为文化成绩考不上重点高中而选择学习音乐这条道路，还有的学生是从高中文化班分流出来的。面对这样的生源，该如何进行教学？这是我们每个音乐老师必须思考的一个问题。现就我校高中音乐特长生的培养和教育作如下交流：
1 培养兴趣，明确目标
学生刚进校，对专业知识认识不够清楚，如果第一堂课我们就给他进行专业方面的训练，必然会导致学生的厌学情绪。所以，我们开学前一两周都是对学生的兴趣培养，具体方法如下：
第一，观看各种大型演出，如国内外知名歌唱家的演唱、钢琴家的演奏等，让学生了解什么是专业的音乐，从而培养学生对专业学习的兴趣和热爱，树立远大理想并为之追求。第二，观看高年级学生的观摩教学课，让学生树立信心。第三，创造机会让学生进行才
高中特长生数学学习的几点建议
男孩子高中特长生学什么好呢？(篇四)
高中特长生数学学习几点建议
一、 现有初高中数学教材存在以下“脱节”：
1.绝对值型方程和不等式，初中没有讲，高中没有专门的内容却在使用；
2. 立方和与差的公式在初中已经删去不讲，而高中还在使用；
3.因式分解中，初中主要是限于二次项系数为1的二次三项式的分解，对系数不为1的涉及不多，而且对三次或高次多项式的分解几乎不作要求；高中教材中许多化简求值都要用到它，如解方程、不等式等；
4.二次根式中对分子、分母有理化初中不作要求，而分子、分母有理化是高中数学中函数、不等式常用的解题技巧；
5.初中教材对二次函数的要求较低，学生处于了解水平。而高中则是贯穿整个数学教材的始终的重要内容；配方、作简图、求值域（取值范围）、解二次不等式、判断单调区间、求最大最小值、研究闭区间上的函数最值等等是高中数学所必须掌握的基本题型和常用方法；
6.二次函数、二次不等式与二次方程之间的联系，根与系数的关系（韦达定理）初中不作要求，此类题目仅限于简单的常规运算，和难度不大的应用题，而在高中数学中，它们的相互转化屡屡频繁，且教材没有专门讲授，因此也脱节；
7.图像的对称、平移变换初中只作简单介绍，而在高中讲授函数时，则作为必备的基本知识要领；
8.含有参数的函数、方程、不等式初中只是定量介绍了解，高中则作为重点，并无专题内容在教材中出现，是高考必须考的综合题型之一；
9.几何中很多概念（如三角形的五心：重心、内心、外心、垂心、旁心）和定理（平行线等分线段定理、平行线分线段成比例定理、射影定理、相交弦定理）初中早就已经删除，大都没有去学习；
10.圆中四点共圆的性质和判定初中没有学习,高中则在使用。
另外，像配方法、换元法、待定系数法、双十字相乘法分解因式等等等等初中大大淡化，甚至老师根本没有去延伸发掘，不利于高中数学的学习。
二、建议重点掌握三角函数与数列，这两个高考必考内容。三角函数必须达到高考标准，数列可适当低于高考标准，但四种求和方法（分组求和、倒序相加、错位相减、裂项相消），及通项公式的几种常用方法一定要掌握（文科）。
如何引导特长生学好高中语文
男孩子高中特长生学什么好呢？(篇五)
{男孩子高中特长生学什么好呢？}.{男孩子高中特长生学什么好呢？}.
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如何引导特长生学好高中语文
作者：张霞
来源：《课程教育研究·中》2013年第07期
【摘要】引导特长生学好高中语文课，要让学生认识到学习语文的重要性，要因材施教，积极营造良好的课堂氛围；要构建和谐的师生关系；要创新教学方式，激发学习兴趣，让学生在不知不觉中无穷乐趣中学到知识，提高能力。
【关键词】特长生 高中语文 引导学习
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0054-02 目前中学生中普遍存在语文学习兴趣不浓、学习欲望不强等现象。因此，培养学生的语文学习兴趣已成为目前学校教育的一个重要任务。特别是特长生进入高中后，由于在初中的时候就对语文不太重视，所以到高中后，学起来也很吃力。如何引导特长生学好高中语文课就成了引导特长生学习文化课的关键。笔者结合近些年来的教学实践，就如何引导特长生学好高中语文课谈几点体会：
一、让学生认识到学习语文的重要性
语文是一门语言学科，是人们交流的工具。学习语文是我们中华民族天经地义的义务，汉字承载了我国上下五千年的悠久文化。语文对于今后的各项工作、事业都会有较大的影响。如果学不好汉字，说不好普通话，出门跟人打交道，使用电脑或用手机发短信都有困难。另外，在高考中，文理科都考语文，并且是第一门，语文考好得话，好心情也会带动后面几科的超常发挥。高考语文虽拉不开太大的差距，但还是有差距。如果努力学习，成绩也会有大幅度地提高。总之，笔者在每接任一级高中语文教学时，首先向学生强调语文不可轻视，让学生从思想上准备学好它，乐于学好它。特别是对特长生，要晓之以理，动之以情，设身处地的给他们讲明学好语文对一个人一生都是很重要的。
二、因材施教，积极营造良好的课堂氛围
在语文学习过程中，教师可以把有些训练设计成课内外一种娱乐活动、游戏活动，让学生在没有精神负担的娱乐、游戏中完成训练，达到学习目标。如成语接力、词语顶真、中心词缀句、逻辑故事、书名篇名连段等，使学生在娱乐中产生语文学习的兴趣。教育的主要目的是培养出特定的人为特定的社会发展服务。教师要平等地看待每位学生，并给予合理的诱导与启示。要尊重学生的个性差异，促使学生个性化发展，只要这样才有能够激活每个学生参与到学习中来，从而营造良好的课堂气氛。教师要懂得了解学生的心思特点以及语文学科的性质特征，在语文教学中运用多种多样的教学方法，营建良好的课堂教学气氛。
三、构建和谐的师生关系
如何引导特长生学好高中语文
男孩子高中特长生学什么好呢？(篇六)
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如何引导特长生学好高中语文
作者：张霞
来源：《课程教育研究·中》2013年第07期{男孩子高中特长生学什么好呢？}.
【摘要】引导特长生学好高中语文课，要让学生认识到学习语文的重要性，要因材施教，积极营造良好的课堂氛围；要构建和谐的师生关系；要创新教学方式，激发学习兴趣，让学生在不知不觉中无穷乐趣中学到知识，提高能力。
【关键词】特长生 高中语文 引导学习
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0054-02 目前中学生中普遍存在语文学习兴趣不浓、学习欲望不强等现象。因此，培养学生的语文学习兴趣已成为目前学校教育的一个重要任务。特别是特长生进入高中后，由于在初中的时候就对语文不太重视，所以到高中后，学起来也很吃力。如何引导特长生学好高中语文课就成了引导特长生学习文化课的关键。笔者结合近些年来的教学实践，就如何引导特长生学好高中语文课谈几点体会：
一、让学生认识到学习语文的重要性
语文是一门语言学科，是人们交流的工具。学习语文是我们中华民族天经地义的义务，汉字承载了我国上下五千年的悠久文化。语文对于今后的各项工作、事业都会有较大的影响。如果学不好汉字，说不好普通话，出门跟人打交道，使用电脑或用手机发短信都有困难。另外，在高考中，文理科都考语文，并且是第一门，语文考好得话，好心情也会带动后面几科的超常发挥。高考语文虽拉不开太大的差距，但还是有差距。如果努力学习，成绩也会有大幅度地提高。总之，笔者在每接任一级高中语文教学时，首先向学生强调语文不可轻视，让学生从思想上准备学好它，乐于学好它。特别是对特长生，要晓之以理，动之以情，设身处地的给他们讲明学好语文对一个人一生都是很重要的。
二、因材施教，积极营造良好的课堂氛围
在语文学习过程中，教师可以把有些训练设计成课内外一种娱乐活动、游戏活动，让学生在没有精神负担的娱乐、游戏中完成训练，达到学习目标。如成语接力、词语顶真、中心词缀句、逻辑故事、书名篇名连段等，使学生在娱乐中产生语文学习的兴趣。教育的主要目的是培养出特定的人为特定的社会发展服务。教师要平等地看待每位学生，并给予合理的诱导与启示。要尊重学生的个性差异，促使学生个性化发展，只要这样才有能够激活每个学生参与到学习中来，从而营造良好的课堂气氛。教师要懂得了解学生的心思特点以及语文学科的性质特征，在语文教学中运用多种多样的教学方法，营建良好的课堂教学气氛。
三、构建和谐的师生关系
提高高中体育特长生学习生物学兴趣的课堂策略
男孩子高中特长生学什么好呢？(篇七)
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提高高中体育特长生学习生物学兴趣的课堂策略
作者：王娟 唐绍清 罗小梅
来源：《学园》2015年第05期
【摘 要】体育特长生是一个特殊的群体，在心理、德智等方面与普通的高中生有所差异。为了让高中体育特长生能提高对生物学的学习兴趣，本文从课堂教学方面入手，力求构建一个能提高他们学习生物学兴趣的课堂。
【关键词】高中体育特长生 生物学 课堂策略
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0143-02
生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它渗透到生活的方方面面，与我们的生活息息相关，同时它也是学业水平测试和高考中理综的重要组成部分，课改后理综的分值比例有所改变，生物学这门学科由以前的72分提到90分，可见生物学教学对个人成长、文化素质养成的重要性日益受到重视。学好生物学对高中体育特长生来说意义重大，因为它不仅是高考的必考科目，同时在平时的训练中也会涉及生物学知识，而且也是以后学习运动解剖学等学科的基础。特长生是指在某一方面有突出于常人表现的人，而高中体育特长生是指在某一个体育项目上有专长的高中学生。高中体育特长生是一个特殊的群体，是专门为体育院校和国家运动员队伍培养的人才，是中国体育后备人才的重要组成部分。对这样一个特殊的群体，他们的心理、德智等方面都会和普通的高中生有所差别。故在课堂教学过程中应采取有别于普通高中生的教学形式，做到因材施教，让他们喜欢学生物、学好生物。
一 融洽有爱的课堂
教学过程是教师与学生相互交流的过程，并不是老师或学生单方面的活动，不是简单的教师教或学生学，教学需要交流、需要对话。俗话说：“话不投机半句多”，如果教师和学生的关系处在无话可说的状态，那相应的教学也就无法顺利完成。故而，构建一种良好的师生关系，形成一个融洽的课堂是课堂教学的重中之重。良好的师生关系，简单来说就是教师和学生在教学中都能陶醉在其中。如何才能构建良好的师生关系，形成融洽的课堂氛围呢？教师至少要做到：关爱、理解、宽容、鼓舞、唤醒、榜样。
高中体育特长生相对来说文化成绩较差，思想表现欠佳，也容易产生自卑心理。他们更需要老师的爱、理解和宽容。如遇到他们在课堂上不守纪律、考试成绩不好等情况时，教师要学会去理解他们，用爱去宽容他们。每个人都有自己的长处和优点，教师要用他们身上的优点去唤醒他们的潜在能量。当他们取得成绩时要及时鼓舞他们，哪怕那些成绩微不足道。高中体育
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