对外汉语

对外汉语(共10篇)

对外汉语（一）:

对外汉语 “很” 用法 ,
例如 为什么说“你很好看” 而不能说“你是好看” 因为外国人会认为好看是形容词为什么前面不用be动词对应的“是”修辞?

两种语言对译肯定是不行的
1.汉语形容词可以直接做谓语 而不加系动词（其实虽然英语里是要加be 有一些别的语言也跟汉语一样不需要动词结构的帮助的）所以直接说“你很漂亮”“今天很冷”
2.汉语里形容词做谓语时 一般前面加“很”才能单独成句 所以不能说“你好看”“这里漂亮”
3.而且不止是形容词 有一些句型也有这样的情况 比如留学生常常错的“我今年是20岁”也是同样把英语的表达方式直接翻译过来 be变成了“是” 可汉语在表达年龄时 前面也不加“是”所以一般要说“我今年20岁”

对外汉语（二）:

对外汉语教学的内容是?

对外汉语教学是语言教学的一个分支学科.语言教学包括第一语言教学、第二语言教学和双语教学,这是三种性质不完全相同的语言教学.因为同样是语言教学,所以它们有一些共同的特点和共同的规律：因为是性质不完全相同的语言教学,所以它们又有各自的特点和特殊的规律.对外汉语教学是一种第二语言教学,它跟作为第二语言的其他语言的教学有一些共同的特点和共同的规律,同时也有它自己的特点和特殊的规律.我们在这一部分将分别讨论语言教学和第二语言教学的总的性质和特点,同时分析对外汉语教学的性质和特点.这一部分的重点内容之一是讨论包括对外汉语教学在内的第二语言教学的结构.

对外汉语（三）:

对外汉语教学“看”,“看看”和“看一看”如何区分?

看 动词 看+名词 看风景 看病
看看 表示尝试意义 很短暂的过程
看一看 后面不要再接宾语 让我看一看 你来看一看 也是表示尝试意义 不过持续时间稍微长

对外汉语（四）:

对外汉语 “在” 用法 请具体点,分门别类.

在
zài
①存在；生存：精神永～丨留得青山～,不怕没柴烧丨父母都～.
②表示人或事物的位置：我今天晚上不～厂里丨你的钢笔～桌子上呢.
③留在：职丨～位.
④参加（某团体）；属于（某团体）：党丨～组织.
⑤在于；决定于：人为丨学习好,主要～自己努力.
⑥‘在’和‘所’连用,表示强调,下面多连‘不’：所不辞丨～所不惜丨～所不计丨～所难免.
⑦介词,表示时间、处所、范围等：事情发生～去年丨～礼堂开会丨这件事～方式上还可以研究.
⑧正在：刮,下丨姐姐～做功课.

对外汉语（五）:

对外汉语教学的一个具体问题?
对外汉语教学中,如何教老外明白“别跟自己过不去”这句话的意思和用法?
如何通过简单的例子,就让外国人明白这句话的含义,并知道在什么情况下用?

我觉得可以试试这个办法 在灯光或阳光下 让他背光站着 这样影子就会映在地上 他面向地面上的影子 然后在他的影子的头上方画一条线 再在他的脚前面画一条线 让他试图不踩到或不碰到自己的影子而到影子头上的那条线前边去 把影子放在其背后 !~~我想这样他就明白了 因为他永远都过不去【对外汉语】

对外汉语（六）:

什么是对外汉语教学中的目的语

就是正在学习的语言.比如老外学我们中国的汉语,汉语就是他们的目的语；我们学习的英语也就是我们的目的语.
我就是学对外汉语的,目的语 啥的属于第二语言习得理论,O(∩_∩)O~

对外汉语（七）:

对外汉语 “老是”一词中的“是”怎么理解?作为一个词素,是表示强调呢,还是表示判断,还是别的什么的?
非常紧急哈,比赛用.
1用作动词.关系词.表示肯定判断之词 [be] ?
2用作副词.表示肯定 [certainly;really].如:是必(一定要;务必);是须(必须,务须);是致(以致;因此)?
3用作副词.很,非常 [very].如:是处(极为紧张处;到处) ?
这是我自己研究后的结果,“是”的意义很多,但是我删选出来比较符合的就是这3样,请明白的童鞋帮忙选择,并且说明原因.为什么你觉得一定是选这个,谢谢大家.

因为觉得上面三种都不是很说的通
所以直接举个例子来看,如:你怎麼老是迟到
意思同於"总是",例句变成:"你怎麼总是迟到",可以做副词解
但其实把"是"拿掉,"你怎麼老迟到"原义也丝毫不影响
所以推测"是"可能作语助词用
若真要从上面选的话大概也是1,用来指所形容的状态【对外汉语】

对外汉语（八）:

如何理解"对外汉语教学"和"汉语国际教育"?二者有何联系与区别?
求单从学科的角度进行剖析.
求详细解释、、、、谢谢~~

我本科是对外汉语,13年考的是北语语用研究生.在准备复试.我想从北京语言大学的学科方向上说说.
对外汉语教学是北语语用（语言及应用语言学的简称）的一个小方向,我报考的时候就是报考的北京语言大学语言及应用语言学的对外汉语教学,这个是学术性硕士,也就是搞研究的性质多一点.
汉语国际教育是北语的另一个学科方向了,是专业硕士,一般就是教留学生的,实践性强一点,是国际汉语教育硕士.
大体上就是这样理解.

对外汉语（九）:

对外汉语的进.怎么跟老外解释“就”和“了”这两个字?特别是“就”.比如说：我早就知道了.
对外汉语的进.
怎么跟老外解释“就”和“了”这两个字?
特别是“就”.
比如说：我早就知道了.我马上就来.我吃完饭就去看书了.

就
有很多意思
1.我早就知道了.
2.我马上就来.
在这两个句子里面表示类似很快,很早的意思.
再比如说：
3.我讲了一遍,他就明白了.（很快）
4.我五点就起来了.（很早）

5.我吃完饭就去看书.
这个句子的“就”意思不一样
一般是这样用 动词+就+动词
表示一完成前面的动作,然后马上进行第二个动作.
如：
7.吃饭了以后就去散步.
8.我讲了以后你就明白了.

了主要表示事情的完成
比如说
A：你吃了吗?
B：吃了.（这里一定要有“了”,表示这个动作已经发生了,如果直接回答“吃”,是不合适的.）

“了”和“就”常常放在一起
他问了我就告诉他.（“了”在这里并不是已经发生了,而是说,假想的已经发生,他的后面没有“了”,表示还没有告诉他,告诉这个动作还没有发生.如果用用一种说法可以这样写：如果他问,我就告诉他.）
他问了我就告诉他了.（在这个句子里面,告诉的后面有“了”,表示告诉已经发生了.整个句子可以这样理解；他问了+我马上告诉他了）

还有疑问?

对外汉语（十）:

对外汉语课堂用语
想问下在对外汉语课堂中一些教师的常用语 比如说 老师在教外国学生时 先说遍中文再说遍英文 例如：听我说（listen to me）就像这样的用语 还有哪些 越多越好 我没在讲台上实践过 想总结下理论的

我曾教过啊
follow me ；read together ；once more ；raise your hands； play the dialogue on the platform ；I"ll let someone to read this sentence.

对外汉语

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