回归的向往作文(一)
回归作文写作本源
回归作文写作本源
摘要：中学生作文写作，在得高分的功利导向下，存在求新求奇和求稳求妥的倾向。这些错误倾向，偏离了作文写作本源，扼杀了作文写作生机。为了正本清源，教师必须引导学生正确积累作文写作元素，写出真性情，让作文写作回归正确轨道。
关键词：作文 本源 性情 积累
一、作文的基本功用
传统意义上的作文，是指经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法，属于动词词组。而名词化和一般意义上的作文，则是指学生在语文课堂上的习作作品。正所谓言为心声，文如其人，所有体裁的作文，包括以客观叙事为特征的说明文，都是作者心理活动和思想情感认识的文字化，都能反映出作文者的感情态度和逻辑思维。作文对青少年学生的意义，除了训练学生思维、增进语言文字表达能力和人际沟通交际等工具作用之外，更重要的，在于培养学生的创新精神，增强学生的道德人文素养，引导培养学生形成正确的世界观，教育学生热爱生活、热爱生命。正因为作文承担有如此重要的工具功能和教化功能，所以作文教学和作文写作在整个语文课程中占有相当比重。国家教育部门为了引起学校对作文课程设置的重视，在语文试卷中加大作文分值的比重，使作文成绩占据整个语文成绩的半壁江山。学生的作文写作水平、作文质量还能真实反映出学生的历史、政治、地理等人文社科知识水平。作文，可以说成为了解学生人文素养，窥测学生精神
回归的向往作文(二)
2014年浙江省湖州市中考作文《——归来》优秀范文(3篇)
范文一
叶子归来
望着窗外，天空万里无云，偶尔一阵清风吹过，给人以心旷神怡的感受。校园里的树真多啊!风吹得树叶沙沙作响，好象每片叶子都有生命，给校园带来一片生机勃勃。如此的美景不出去走走怎么行呢?我走到一棵树下，树叶绿得可爱，望着望着都入了神。风不断得吹过，一片叶子从树下掉了下来，飘着飘着就落到了地面上。我捡了起来。啊!一片完整的绿叶啊!怎么会掉下来呢?
依稀记得在网上见过这样一个句子：“叶子的离开，是风的力量，还是树无法挽留。”好一句意味深长的话哟!可是，我却不知道这两个答案哪个更正确。叶子的离开，是风的无奈，还是树的无奈!
人生也是如此，就像一棵树，拥有着许多的叶子，但随着时间达到流逝，叶子会离开树!
我渴望，渴望叶子归来。当我醒悟后，我发现，我丢失了许多叶子。那可贵的叶子啊，是风的力量让它离开我，还是叶子离开，我无法挽留。
犹记儿时那透明的日子，永远像一块透明椹蓝的宝石凝缩着我们每一滴欢笑的泪水，映视着我们笑脸上那每一抹纯真，洁白的纸上涂上了梦想的色彩，而又逐渐过渡到现实中来，黑白影片的回像在翻转。
童年这片珍贵又美好的叶子，如今已随风飘到了何处呢?我渴望叶子归来，渴望童年能够再回来。可是，时光老人从不徇私，时间流过就不可能再返回。人生中最美丽的两片叶子--童年和青春，我的童年已成回忆，现在我拥有的是青春。青春是一片奇妙的叶子，我渴望永远的拥有它。但是，我怕，怕有一天青春像童年一样无声地离开，留下我孤单一个人。
我渴望叶子归来，我渴望不再失去叶子。
我拥有许多叶子，但叶子却无时无刻准备离开我。我已经失去许多叶子，我曾经拥有的一切的一切，或许是风的力量，或许是我无法挽留。叶子的离开，让我心憔悴。我渴望，我迫切的渴望叶子归来。我将会好好珍惜的，珍惜我拥有的叶子。
叶子的离开，是风的力量，还是树无法挽留。我的渴望--叶子归来。我不愿再失去它们，也许是我曾经不珍惜，也许是我无法挽留，也许在困境里我保护不了它们。我愧为一棵拥有叶子的树，如果能够挽回，我会更加珍惜，会用我的真心去保护每一片属于我的叶子。
我的渴望--叶子归来。
范文二
不如归来
上帝赐予了人双脚，跋涉成了人的天性。远方，距离，引领着前进的步伐。习惯于背上行囊，向着远方迈出，或追求，或探索，或开辟出属于自己的天地。从古至今，延续不息。是地平线的神秘而朦胧，是太阳的热情，夸父执着地奔跑；是远方的召唤，是宇宙的神秘，现代的人们在太空留下自己的足迹。
人的远行，只是为了证明自己，也许只是逃离。羡慕成长的满足感，我们远离了幼年；摆脱了书本的繁重，我们奔向社会；厌恶了生活的枯燥，我们继续着远行的旅程。生活恰似秋千，摆到最高点，接着便是猝然落下。因此，我们向往远方，尽管那儿只是海市蜃楼，我们仍远行，为名利，为享受，为了心灵的慰藉。
奔波于复杂的茫茫人海，偶尔小憩，忽然听到那声淳朴的呼唤：“不如归去。”清亮而有几分悲壮，道出了人们心底的声音。
归来，是饱经羁旅漂泊之苦的游子的期盼。远在天涯的断肠人，在西下的夕阳的余晖中遥想家的温暖。毫无目的的流浪消磨着生命，皱纹蚕食着青春的容颜。犹记得“临行密密缝”的慈母的声声叮嘱，难实现“报得三春晖”的心愿。增添了“家书何处寄”的愁思，缕缕愁绪，只能化为“归”。归来，是情与情的交融，重续被时间冲淡的情。归来，是人与人的亲近，重温别离后疏远的关系。
归来，是心对忙碌的人的呼唤，找回自己，拂去世俗的尘埃，洗净心灵，流一颗澄澈的心，闲看庭前花开花落。“采菊东篱下”，“戴月荷锄归”是隐士的选择，我们不必与世隔绝，只须回归自我，找回真实的自我。“出淤泥而不染”，永远保持灵动与恬静。
归来，是自然对人的召唤。沉浮宦海，为了“蜗角虚名，蝇头微利”整日奔波，却丢失了最真挚的自然之友。亲近自然，面对苍茫的大海和巍峨的群山，领略自然的深邃，平静心情，呼吸自然之气，升华灵魂。自然悄无声息地领我们进入灵魂的殿堂。
归来，是家的呼唤；归来，是心的呐喊。
疲倦了，厌倦了，不如归去，找回自己，找回属于自己的空间。放慢步伐，归来，是人生的不懈追求。
归来，拥有一份平淡的真实。
范文三
放学归来
放学的路上,我的头脑刚从课堂上紧张的运转中解脱出来,早上令我恼火的一幕又浮现在眼前。
早上,我起床一看,呀!都7点了,我7点一刻就得到学校,这么短的时间里,我怎么到得了学校啊!我一边穿衣服,一边气愤地跑到爸爸妈妈的房间里。空荡荡的房间里只剩下了妈妈,爸爸一大早就出去了。我使劲地瞪着妈妈,发现妈妈还在熟睡中,我心中的火山爆发了,大声地对妈妈嚷
到:“妈,你看现在都几点了,你为什么不叫我,我上学都晚了,到学校老师该说我了。”妈妈被我的叫喊声吵醒了,揉揉朦胧的睡眼,一抬头,看见墙上的挂钟清楚地显示着时间:7:10。妈妈迅速地从床上爬起来,要给我张罗早饭,我却摔门而出,临走前还甩下了一句话“以后再也不用你了:,你太耽误事了!”说完,留下了一个冷冷的背影,在关门的一瞬间,我瞥了一眼屋里,看见妈妈呆呆地愣在那里,用充满歉意的表情望着我,似乎想说什么,我却没有让她说出口,她那眼神里充满了后悔,充满了自责„„【回归的向往作文】
放学回来,我的心情虽然平静了许多,但还是有些余怒未息。走着走着猛然间看见人行道上一个年轻的妈妈正推着一个熟睡的婴儿。那个妈妈看着自己可爱的孩子,眉宇间流露出了一种掩饰不住的慈爱,可能连她自己都没察觉到。在我看来她那时是那么的慈祥,那么的美丽。可能大家对这幕情景已司空见惯、习以为常了,然而这个镜头在我的心中却激起了阵阵涟漪,我的心中忽然涌动出一种特殊的感情,我回想起我妈妈从我记事起对我的一幕幕。妈妈平日里对我可说是关怀备至,我经常可以从妈妈的脸上看到和路边年轻妈妈一样的神情。可以想见,妈妈对我的爱和那个年轻的妈妈没有什么不同。妈妈平时工作很辛苦,经常加班。昨天晚上妈妈又加班了,回来的很晚。妈妈一定是因为过度劳累而睡过了点儿,可是我却没有体谅妈妈,还大声的呵斥她,我是多么的自私,多么不懂事啊!我想,回家后我一定向妈妈认错,给妈妈道歉。
到了家,我向往常一样喊了一声“妈,我回来了!”却没有听到妈妈的回答。放下书包,我看到茶几上放着一张妈妈留给我的纸条。纸条上写着:“孩子,早上是妈妈不好,昨天晚上妈妈加班太累了,早上起晚了,没能及时叫醒你,耽误了你吃早饭,妈妈很后悔,希望你能原谅妈妈。
瞬时间,两行热泪涌出了我的眼眶。
外面的风吹进来,吹在了我的脸上,吹进了我的心扉。母爱仿佛化作阵阵清风浸润着我的心田。母爱的无私,母爱的伟大,使我感到了自己的渺小。“谁言寸草心,报得三春晖。”
回归的向往作文(三)
回归真理,深刻作文经典版
回归“真理” 深刻作文
——立意深度的本源探究
作者 陈刚（原创）
编者语：仅供学习借鉴，谢绝转载。
唐代诗人杜牧说：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫。”宋代学者王夫之也说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”两位名家都用很形象的话把立意放在了文章的核心位置，认为立意对一篇文章起着决定性的作用。从两位前代大家的话语，我们可以看出重视文章的立意在中国是有其历史渊源的。
当然讲立意的重要性也是现时需要。高考作文发展等级第一项要求就是“深刻”，里面有这样的字句 “透过现象深入本质”“揭示问题产生的原因”“预感事物发展的趋向和结果”，这些语句也是在呼唤立意有深度的作品。
为什么从古至今人们对立意都这么重视呢？因为立意高，“文”自高；立意低了，“文”自然高不到哪儿去。再优美的语言也难掩思想的苍白与幼稚，思想的含金量决定文章的品位。凡是好文章，首先是思想征服了读者。真是应了一句话：千古文章意为高。
那么如何才能做到立意有深度呢？我想这应该是所有写作者都在苦苦思索的一个的问题，以我的见解，要解决这个问题，必须回到“真”“理”上来。下面我就谈一下我对这一问题的认识。
先请反思一种写作现象：我们的学生名言警句背得不少，写作技巧学的也够多，可为什么还是写不出好作文？因为我们的学生不注意关注生活，缺乏真实的生活体验，我们的老师如果再不注意引导，那学生的写作只能是编造，一步步走向假大空。因此请注意以下我的第一点见解。
一、重视情感深度——突出一个“真”字。
核心语：文学是情感的艺术，感人心者莫先乎情。
文学同其他社会意识形式最显著的区别,不仅在于它以形象反映生活,而且在于它渗透着情感色彩。对于文学来说,情感是内容的有机部分,是文学构成的深层基因，不含情感因素，不能打动人心,是不配称为文学的。古今中外,一切有成就,有见地的作家、文论家,都知道文学中情感因素的重要。
当代诗人魏丕植也说 ：“先进的文艺作品，应该能使人们的思想情操得到陶冶和升华；能使人们坚定追求和打造美好生活的信念；能培养良好的道德风尚，提高人们高尚的思想境界。绝不是自娱的‘行为艺术’， 也不是他娱的‘下半身’写作，更不是月光下的个人‘梦呓和烈日下的‘疯话’”。
方法点拨：感情真挚，思想健康。（高考要求)
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。” 一切华美新奇的辞藻和技巧在真实面前都会黯然失色。因此，要勇敢、真实地感知世界，抛开人云亦云的模式套路，每个人的真实感受都是一次宝贵的、独一无二的心路历程。
1、 先请阅读思考学生的一篇习作
我向往这样的生活
我向往至真的生活，有喜有忧，有苦有乐，坦然而充实。
我向往这样的生活，贫穷时不失情趣，富有时不尚奢靡。
我向往这样的生活，成功时，有美丽的鲜花和掌声，失败时有不屈的泪水与无声的誓言。 我向往这样的生活，人生得意之时，邀挚友围桌而坐，品香茗，畅所欲言，不亦乐乎；人生失意之时，抬头仰望星空，照亮一纸寂寞，一解心忧。
我向往这样的生活，清晨，与阳光赛跑；傍晚，有月光同行。天寒时，会有满含体温的衣物；天热时，会有祛暑的阴凉。疾病时，有温暖的手和关心的目光；繁忙时，有清静的空间和清净的心境。
如果生活是一本书，将其分门别类，那我所向往的是一本自然百科书。春有百花的争艳，夏有莲花的婀娜，秋有菊花的清幽，冬有梅花的芬芳。
如果生活是一场戏，那我向往的是悲喜剧。悲喜交加才是真正的生活。
我向往这样的生活，没有极端的生活准则，生活应如水，灵动而自然。
总结领悟：这是一篇佳作，成功在何处？成功在他写出了真实的生活。生活是什么？生活是一袭华美的袍，上面爬满了蚤。而我们的许多学生一写生活不是诗酒花，就是苦泪雨，对生活认识是很片面的，很肤浅的，这样的作文立意何谈深度？我们再看这位同学写的生活多么的真实感人，“如果生活是一本书，将其分门别类，那我所向往的是一本自然百科书。春有百花的争艳，夏有莲花的婀娜，秋有菊花的清幽，冬有梅花的芬芳。”“如果生活是一场戏，那我向往的是悲喜剧。悲喜交加才是真正的生活。”读着这样的句子，你不深受感动吗？这是立意极有深度作品，为何？此无他，唯真而已。
2、再请欣赏感悟一篇经典
仰望星空 温家宝
我仰望星空，
它是那样寥廓而深邃﹔
那无穷的真理，
让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，
它是那样庄严而圣洁﹔
那凛然的正义，【回归的向往作文】
让我充满热爱、感到敬畏。【回归的向往作文】
我仰望星空，
它是那样自由而宁静﹔
那博大的胸怀，
让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，
它是那样壮丽而光辉﹔
那永恒的炽热，
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
背景提示: 2007年5月14日（党的十七大召开前夕），我在同济大学向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。(黑格尔)
我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。 ——《人民日报》
总结领悟：温总理是文章大家，他这首诗歌写的自然立意高远，不同凡响。之所以给人这样的感觉，还是这首诗歌包含的真挚情感感动了我们。从诗歌小序中，我们不难发现温总理这首诗歌是情由心生，有感而发，字里行间充满了对国计民生的关注和时事政治的解读；
从他引用的黑格尔的名言中我们知道温总理是一个有家，有国，有天下的人，一个自私自利的人是不可能写出这样的诗歌的。
在各种文学体裁中，我们知道诗歌最难写，为什么？因为诗歌最容易流于形式，内容空洞，有的甚至就是无病呻吟，说白了就是太“假”，一个“假”字作怪。而温总理的诗歌正与此相反。
特别提醒：
要想做到“真”，写作必须生活化。回归真实的生活，对生活要有爱心，做一个有“心”人。
正如毛泽东同志指出：“一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来呢？作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。人民生活中本来存在着文化艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；在这一点上说，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。”所有的关于写作的东西，比如素材、语言、情感，都要经过生活的积累、沉淀、感悟、提纯，生活就是熔炉，在这样的熔炉里反复锤炼，然后铸造出来的文章，才能真真正正实实在在的成为真品精品艺术品，从而打动人心，感染读者。
再请反思一种写作现象：学生写的也是真实的东西，抒发的也是真实的感情，可为什么仍然不感人没有深度呢？这一问题的原因很清楚，因为你没有从感性认识上升到理性认识。众所周知，人的认识可分为感性认识和理性认识两种，只有从感性认识上升到理性认识，人的认识才有深度，而情感属于感性认识的范畴。因此请看我的第二点写作建议。
二、强化思维深度，突出一个“理”字。
核心语：思维是对存在的认知和反映，对某一特定对象反映的准确程度和深刻程度表明了一个人在该事物上的思维深度。语文学习的一个重要目的之一就是要提高自身的思维品质。深刻的思维才是学生最强大的学习工具和最重要的学习成果。爱因斯坦说：“当一个学生毕业离开学校时，如果把老师教他的知识都忘光了，这时他所剩下的，才是学校、教师在他身上教学的真正成果。”
方法点拨：透过现象深入本质。（高考要求）
马克思主义认为，认识的根本任务是，透过现象抓住事物的本质与规律 ，经过感性认识上升到理性认识。
1、高考病文探究感悟
“举头望明月，低头思故乡。”原来诗仙亦是个凡人。离别家乡，客居别处，“何人不起故园情”?这份思念和忧郁，亦由月来见证吧。才华横溢的李白，虽被皇上看中，却不能充分施展自己的才华，还受他人排挤，最终放弃仕途。当他独身一人来到花间月下，手执心爱美酒时，李白感慨万千，不禁吟起：“举杯邀明月，对影成三人。”月，见证了李白跌跌撞撞的官场路，也见证了他潇潇洒洒的酒仙骨。
（2009山东“见证”命题作文） 阅卷老师点评：分析肤浅。文章需要一定的材料为主题服务，但是，如果只是罗列一些相关材料而不加以分析，那么，这些材料是不能很好地诠释主题的。本文亦有如此之感。考生谈古人以“月”而见证胸襟、思想和情愫时，以张若虚、李白、苏轼三人诗中月而论及“见证”，本无可厚非，却并没有对材料加以分析，因此，流于表层，文章也显得不很深刻。
点评人：王圆圆 得分：36分 。
总结领悟：看了阅卷老师的点评，很为这位考生感到可惜。这位考生的语言不可谓不生动，但就是因为思维缺乏深度，导致内容肤浅，文章成了三类文。如果这位考生挖掘一下作为见证重要物证的月的内涵，它与被证对象李白精神之间的联系，那么再凭借这位考生不错的语文基本功，这篇作文马上就是一篇生格作文，得分就可能是46分，甚至是50以上，可惜！
2、高考佳作探究感悟 见 证
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。《三国演义》，这部历史小说之所以是古典名著，正在于其人物故事隽永耐读、思想内涵与时俱进。她如一位泛舟河岸江渚、惯看秋月春风的白发渔樵，见证记录着一段冥顽酷烈、荡气回肠的“民族记忆”。也许是一脉相承的缘故吧，我家祖孙四代都是“三国”的粉丝，胸中氤氲着“三国”的精魂，血液中流淌着的“三国”基因点燃延续着我的家传。
曾祖父是五四运动的同龄人，民国时期扬名乡里的读书人。老人家读《三国》，竟达致韦编三绝、如醉如痴的地步，大有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”之意蕴。书非借不能读也，那本排满繁体字符、泛黄陈旧的手抄《三国》正是当年
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