第一篇:《2016年高考目标管理责任书》
洪湖市2016年高考目标责任绩效奖励方案
一、 责任目标：
2016年荆州市局下达我市重点本科上线560人，被名校录取2人。依据我市实际情况，我们将565人定为我市高考的奋斗目标（二级指标），将480人上重点本科线定为必须完成的责任目标（一级目标）。具体分解如下：
洪湖一中（含补校）要完成一级指标重点本科418人、一般本科以上1230人，上清华或北大1人；力争完成二级指标重点本科470人、一般本科以上1250人，上清华或北大2人。
洪湖二中要完成一级指标重点本科24人、一般本科以上348人；力争完成二级指标重点本科35人、一般本科以上355人。 文泉中学要完成一级指标重点本科3人、一般本科以上96人；力争完成二级指标重点本科10人、一般本科以上100人。
贺龙中学要完成一级指标重点本科35人、一般本科以上360人；力争完成二级指标重点本科50人、一般本科以上380人。
园林中学要完成一级指标一般本科8人；力争完成二级指标一般本科15人。
二、 奖励方案
（一）学校突出贡献绩效奖
1、总分居全省前十名：第一名奖15万元，第2~5名分别奖12、10、8、6万元，第6~10名奖5万元。
2、总分居荆州市第一名奖3万元。
3、考取北大或清华每一名奖3万元。
4、学生单科取得荆州市第一名奖励1000元。
5、学科组取得荆州市同类学校第一名奖励2000元。
6、一般高中理科新生进入洪湖市前20名，文科前5名，每一名奖励1000元。
以上如有重复，按最高奖项计奖。
（二）学校完成任务绩效奖罚细则：
学校在荆州市同类学校排位情况不低于上年、全省2016年重点本科不扩招的情况下，根据完成市局下达的一级指标分批次给予奖罚：重点本科增加（或减少）1-5人，每生奖（或罚）200元；重点本科增加（或减少）6-10人，每生奖（或罚）400元；重点本科增加（或减少）11-15人，每生奖（或罚）800元；重点本科增加（或减少）16人及以上，每生奖（或罚）1000元；一般本科增加（或减少）一人，奖（或罚）100元。
如学校未完成市局下达的两个批次本科总数任务的80%，则取消该项奖励，学校不能评为优胜单位。
(三)教研室教学指导绩效奖罚细则
1、全市高考在荆州市综合排位第一名奖5万元，第二名奖4万元，第三名奖3万元。
2、全市每录取北大、清华1人奖2万元。
3、全市在荆州市排位情况不低于上年、2016年全省重点本科不扩招的情况下，根据全市完成一级指标情况分批次给予奖罚：重点本科增加（或减少）1-5人，每生奖（或罚）200元；重点本科增加（或减少）6-10人，每生奖（或罚）400元；重点本科增加（或减少）11-15人，每生奖（或罚）800元；重点本科增加（或减少）16人及以上，每生奖（或罚）1000元；一般本科增加（或减少）一人，奖（或罚）100元。
（四）完成奋斗目标另行给予绩效奖励
全市在荆州市排位情况不低于上年、2016年全省重点本科不扩招的情况下，全市完成奋斗目标另行给予教研室和完成任务的学校高考绩效奖励。
洪湖市教育体育局
2015年11月13日
洪湖市第一中学
2016年高考目标管理责任书
为了确保完成2016年高考目标任务，市教育体育局实行高考目标管理责任制，明确顾本志校长为洪湖市第一中学2016年高考目标第一责任人。现由市教育体育局局长与学校校长签订责任如下：
一、 学校责任目标：
洪湖市第一中学（含补校）2016年高考要确保完成一级指标重点本科418人、一般本科以上1230人，上清华或北大1人；力争完成二级指标重点本科470人、一般本科以上1250人，上清华或北大2人。
二、学校完成责任目标的绩效奖励办法：
（一）突出贡献奖
1．总分居全省前十名：第一名奖15万元，第2~5名分别奖12、10、8、6万元，第6~10名奖5万元。
2．总分居荆州市第一名奖3万元。
3．考取北大或清华每一名奖3万元。
4．学生单科取得荆州市第一名奖励1000元。
5．学科组取得荆州市同类学校第一名奖励2000元。 以上如有重复，按最高奖项计奖。
（二）责任目标完成奖罚细则
学校在荆州市同类学校排位情况不低于上年、全省2016年重
点本科不扩招的情况下，根据完成市局下达的一级指标分批次给予奖罚：重点本科增加（或减少）1-5人，每生奖（或罚）200元；重点本科增加（或减少）6-10人，每生奖（或罚）400元；重点本科增加（或减少）11-15人，每生奖（或罚）800元；重点本科增加（或减少）16人及以上，每生奖（或罚）1000元；一般本科增加（或减少）一人，奖（或罚）100元。
若学校未完成市局下达的两个批次本科总数任务的80%，则取消该项奖励，学校不能评为优胜单位。
（三）学校在荆州市同类学校排位情况不低于上年、2016年全省重点本科不扩招的情况下，完成奋斗目标另行给予绩效奖励。
三、此责任书一式两份，将在2016年高考总结会上通报兑现情况。
洪湖市教育体育局 洪湖市第一中学 局长： 校长：
二〇一五年十一月十三日
洪湖市第二中学
2016年高考目标管理责任书
为了确保完成2016年高考目标任务，市教育体育局实行高考目标管理责任制，明确彭德茂校长为洪湖市第二中学2016年高考目标第一责任人。现由市教育体育局局长与学校校长签订责任如下：
二、 学校责任目标：
洪湖二中2016年高考要确保完成一级指标重点本科24人、一般本科以上348人；力争完成二级指标重点本科35人、一般本科以上355人。
二、学校完成责任目标的奖励办法：
（一）突出贡献奖
1．学生单科取得荆州市第一名奖励1000元。
2．学科组取得荆州市同类学校第一名奖励2000元。
3． 学生进入洪湖市理科前20名，文科前5名，每生奖励1000元。
以上如有重复，按最高奖项计奖。
（二）指标完成奖罚细则
在荆州市同类学校排位情况不低于上年、2016年全省重点本科不扩招的情况下，根据完成市局下达的一级指标情况分批次给予奖罚：重点本科增加（或减少）1-5人，每生奖（或罚）200元；
第二篇:《高中2015年高考奖励方案》
高中2014年高考奖励方案
为了充分调动我校广大教师的工作积极性，引入激励机制，浓教风、促学风、创名牌、办名校，进一步提高教育教学质量和办学声誉，力争2015年高考再上新台阶，特制定本奖励方案。
一、 指导原则：多劳多得，优劳优酬。
二、 目标任务（三个必须）：
1. 二本进线1150人（应届班790人，复习生360人）。
2．2015年高考文理科全县前10名各7人。
3．2015年高考考入清华或北大1人。
三、奖励方案：2016年高考奖励方案。
（一）、个人奖：
1．基础奖：2015年高考完成学校下达的“三个必须”目标，奖励
高三每位任课教师1000元，每少一项减300元。2016年高考奖励方案。
2.单科奖：所教学生在高考中单科进入全县前十名，语、数、英三
科分别奖任课教师1200元、1000元、800元、700元、600元、500元、400元、300元、200元、100元，文综、理综总分分别奖任课教师每人900元、800元、700元、400元、350元、300元、250元、200元、150元、100元。
（二）、班级奖
1．目标奖：完成学校下达的“ 三个必须”按每班12000元计奖。
（该奖项奖金全校统筹，按高考成绩分析数据分配）2016年高考奖励方案。2016年高考奖励方案。
（1）以1个清华北大为基础，每超一人，奖所有班级每班3000元。（该奖项奖金全校统筹，按高考成绩分析数据分配）
（2）以文理科前10名进7名为基础，每超 1人，奖该科所有班级每班1000元。（该奖项奖金全校统筹，按高考成绩分析数据分配）
（3）“三个必须”每少一项减2000元；以二本进线目标为基础，每超一人奖该班600元。
2．名次奖：高考个人总分获全省第一名奖励该生所在班级50000元，获全市第一名奖励该生所在班级20000元，个人总分获全县第一名奖该生所在班级10000元，第二、三名奖励8000元，第四名至第十名奖5000元，第十一名至二十名奖2000元。（本奖项不重复计奖）
3．名牌奖：考取清华、北大一人，奖励班级70000元（本奖项单
独发放：班主任10000元、任课教师按成绩贡献分配）；每增加一人奖励班级10万元（班主任2万元，任课教师按成绩贡献分配 ）。2016年高考奖励方案。
（三）、备课组奖（本项奖金备课组长提取8%，其余按高考成绩分析
数据发放）
1．平均分奖：在豫南九校高考成绩分析中单科平均分名次与总平均分名次相比，持平奖4元×三本上线以上人数，每上升一个位次奖1元×三本上线以上人数，每下降一个位次罚1元×三本上
线以上人数，下降3个位次全校通报批评，免去备课组长并不再提取奖金。（注：语、数、英、综合学科比例为1：1：1：2）
2．M2贡献奖：在豫南九校高考成绩分析中，单科M2与总体M2持平奖3×三本上线人数； 每升一个百分点奖0.5×三本上线人数，每降一个百分点罚0.5×三本上线人数。（注：语、数、英、综合学科比例为1：1：1：2）
3. 优秀生贡献奖：在豫南九校高考成绩分析中，理科进入前200名，文科进入前100名的学生，单科成绩按名次分别奖励：第1名按5×二本上线人数，第2-3名按4×二本上线人数, 4-10名按3×二本上线人数，11-20名按2×二本上线人数, 21-50名按1×二本上线人数, 51-100按0.5 ×二本上线人数， 101-200名按0.3×二本上线人数计奖。（注：语、数、英、综合学科比例为1：1：1：2）
（四）、组织奖
1．完成“三个必须”目标，组织奖4万元。
2．2015年高考文理科全县前十名每超目标一人奖5000元；
3．2015年高考考入清华或北大超一人奖20000元。
（五）、几点说明
1、2015年高考没有完成“三个必须”目标， 解散年级组，重新聘任；取消组织奖。（如二本上线人数达到目标的140%，视为完成“三个必须”目标；如考上2个以上清华或北大视为完成“三个必须”目标，不再解散年级组，并按完成两项目标任务计奖）
2．班级奖分配方法：班主任分15%，其余40%按课时分配，60%
按成绩分析进行分配。
3、以学校提出的目标为基点，若班级只完成所分配指标的一半以
上，按50%奖励。完不成二本目标的班级，该班主任当年不得评先表优，并且下学期不再聘任班主任工作。
4. “三个必须”目标全部没完成，取消高考奖。
5．本方案解释权在学校高三（高考）领导小组。
附：各班目标任务分解表（注：未分解任务的年级组取消高考奖）
某某县第一高级中学
2014.10.28
第三篇:《2015年高考奖励方案》
2015年高三突出贡献奖励方案(草案)
一、高三突出贡献奖励（以后简称高考奖）设置宗旨：
充分调动广大教师的积极性，尤其是高三教师的积极性，激发全校教职员工勤恳工作，奋力拼搏、锐意进取、努力提高南漳二中的声誉，全面开创南漳二中教育教学工作新局面。
二、2015届高三奋斗目标
①继续保持南漳二中在全市同类高中取得高考本科率、专科率第一的成绩。
②应届班：一、二类分别设立一个指标为期望值。三类，文：7人；理：7人。四类：各班９5%。
③美术班高考本科率65%，专科率达到95%，
三高考奖励方案：
① 应届班和美术班分开设奖。
② 应届班以襄阳市教研室正式公布的统计结果为准，本组内综合排名第一（或高于县内同类学校）按班平14000元奖给年级组，如果专科或本科升学率只有一项排名第一，按第一名奖金的80%奖给年级组，两项都排名第二或更差，奖金按第一名奖金的70%发放给年级组。
③ 班级突出贡献奖（由学校公用经费中支出）：
为了提高二中知名度，鼓励教师培优，充分体现优劳优酬原则，对在高考中成绩优秀的班级另设特别贡献奖。应届各班每考上一个一类线另奖该班3000元，考上一个二类线奖1500元，每增加一人奖金在前一人基础上递增300元，上不封顶；
④ 单科突出贡献奖：
单科高考成绩达到一类线，按人从班级实际奖金中每人提取50元奖给相应教师。
⑤ 补充说明：
若高考综合排名在小组内排名第一，学校将另外投入叁万元作为特别贡献奖励；若高考综合排名在小组内排名第二，学校将另外投入一万五千
元作为特别贡献奖励。
⑥ 领导管理奖：
为了加强领导的责任心和调动其积极性，体现责、权、利和谐统一原则，设定校长、书记奖励方案，若我校在市评估组中排名第一，奖金为全体高三教师奖金的平均数，排名第二，奖金为教师的平均奖的70%，如果分管教学校长代高三年级课，保底拿教师的平均数；不代高三年级课，拿高三教师平均奖的一半,如排名在第三名及以后，每人扣200元管理金；（不重复计算，本奖金从学校公用经费中支出)。
⑦ 班主任管理奖：
各班主任从各班所得实际总奖金中提取4%作为班主任管理奖。
四、年级奖金的分配方案：
（一）、年级总奖金的30%(不含特别贡献奖)均分给年级任课教师。
（二）、剩余的70%应届班按同类班级的得分比例分配。
1、各班定指标：完成指标各班记100分。
2、各班超（差）任务1人按一、二、三、四分别记正负10、８、６、２分（不重复计算）。为奖励流失率低的班级，以同类班级四（二）最低人数为基数，其它班级每超一人，班级总分加两分。
3、各班实际总分数=各类积分之和
各班奖金数=（年级总奖金/年级总分数）×班级实际总分数×70%
4、、班级奖金数+班级贡献奖为班级实际总奖金。
6、美术班高考奖励方案：
高考本科率65%，专科率达到90%，则按高三年级应届班的平均数（14000元）独立分配奖金，本科率低于65%，则按高三年级应届班的平均数的90%分配奖金，美术班的总奖金为：
该班从年级组实得奖金+班级贡献奖（以录取为准）
美术班的班级贡献奖为符合下列条件之一者：
①、专业和文化均达到清华、中央美术学院、中国美术学院的奖励3000元/人。
②、专业和文化均达到全国排名前50强的高校，奖励2000元/人。 ③、考入川美、西美、天美、湖美等八大美院之一的奖励1000元/人。
④、专业和文化均达到一类线且被一类院校录取的奖励600元/人。 专业和文化均达到一类线但未被一类院校录取的奖励500元/人。（①②③需以省招办签发的录取通知书为准）
⑤、文化艺术本科率达到80%则另奖该班从年级组应得奖金的10%作为突出贡献奖。
美术班文化课奖金分配方案依据综合指数分配，单科综合指数即：一类：5分；二类：4分；三类：3分；四类：1分，计算单科，按单科综合指数/总指数*96%奖金。
7、体育：
①、以通知书为准，确定学生达到的学校批次；专业和文化均达到全国排名前50强的高校，奖励2000元/人。专业和文化均达到一类线但未被一类院校录取的奖励500元/人。
②、体育考生成绩计入班级总分，参与班级奖金分配。
③、体育考生达到一二类线，作为突出贡献奖计入班级成绩
④、体育考生资金单独核算，按2：1：1：1：2的比例在各科教师间分配。
8、音乐
①以通知书为准，确定学生达到的学校批次。专业及文化均达到全国50强学校，每生奖励该班2000元，艺术及文化均过一类线，每生奖励该班500元
②、音乐考生成绩计入班级总分，参与班级奖金分配。
③、音乐考生达到一二类线，作为突出贡献奖与文理同等计入班级奖金。
④、音乐考生资金单独核算，按1：1：1：2的比例在各科教师间分配。
四、任课老师奖金分配方案：
①班主任从班级实际总奖金中提4%作为班级管理奖。
②班级实际奖金的96%按科目比例及有效分的综合指数分配，其分配方法：
某科综合指数=各类综合指数之和
A. 应届班
一类线综合指数=（上一类线学生的平均成绩/一类有效分）×5% 二类线综合指数=（上二类线学生的平均成绩/二类有效分）×5%
三类线综合指数=（上三类线学生的平均成绩/三类有效分）×50% 四类1综合指数=（上四类1学生的平均成绩/四类1有效分）×10% 四类2综合指数=（上四类2学生的平均成绩/四类2有效分）×30%
B. 三（８）班
一类线综合指数=（上一类线学生的平均成绩/一类有效分）×50% 二类线综合指数=（上二类线学生的平均成绩/二类有效分）×30% 三类线综合指数=（上三类线学生的平均成绩/三类有效分）×20% 某科奖金=（班级奖金的96%/班级各科综合指数之和）×某科的综合指数
③科目比例
按高考分数比例。
艺术：专业、语、数、英、政、史、地按1.5：1：1：1：0.9：0.9：0.9。
注：
本奖励方案原则上三年不变。（指标数因年级情况不同而有所变动）政策解释权归教导处。
８、３万元特别奖分配方案：
１、高考受市表彰的备课组教师每人奖励150元。
２、余下的奖金按２:１分成两部分：
第一部分分配给全体高三教师；第二部分分配给全体备课组长（含文综、理综组长）、班主任、年级主任、分管年级领导。
南漳二中教导处
二〇一五年元月十八日
第四篇:《2016年高考方案》
2016年
实施新的高考方案，其要点是调整考试方式、考试内容、试卷结构、考试科目的分值。
1.考试科目
(1)文史类：语文、数学(文)、文科综合
(2)理工类：语文、数学(理)、理科综合
(3)英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
2.试卷分值
高考文史类、理工类总分均为750分。
语文(文理同卷)180分,数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。
英语满分100分，其中听力部分占30分，阅读写作等占70分。(外语小语种科目由教育部命题，成绩按100分折算，折算后的成绩按四舍五入保留整数)。
第五篇:《2016年高考改革方案》
2016年高考改革方案：《2014-2016年高考高招框架方案》2016年高考奖励方案。
【摘要】高考英语改革成了北京高考现一阶段热门的话题，而且，在改革中指出，高考英语分降到100等于没考，针对这一现象，小编为您整理了2016年高考改革方案：《2014-2016年高考高招框架方案》一文，供您参考!
为贯彻落实党的十八大报告提出的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于“按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则”和“完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法，建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制”的精神，根据我市教育发展的实际，制定本方案。
一、指导思想
(一)适应创新型国家建设和北京国际化大都市建设的需要，完善人才选拔机制，促进创新人才培养。
(二)适应高等教育普及化、多样化的需求，为更多的学生提供公平接受高等教育的机会，让多样化的高等教育选拔更多的适合培养的学生。
(三)适应高中新课程改革的需要，积极引导基础教育坚持育人为本，减轻学生过重课业负担，推进素质教育。
(四)适应社会发展的需要，充分考虑社会的接受程度和方案的可操作性，稳妥推进，分步实施。
二、命题原则
高考命题要以科学、公平、准确、规范为目标，依据普通高中课程标准和高等学校人才培养需求，坚持素质教育导向，体现基础教育向高等教育的过渡与衔接，体现首都基础教育整体质量和学生个性化发展水平，体现中学教育在学生终身发展中的重要作用。
高考命题要在多年积累的经验基础上更加重视学习借鉴发达国家的经验，运用先进教育测量理论、命题技术，结合北京实际，命制出能更好地考查学生素质、促进学生能力提高的试题。在现有高考试题资源库基础上，采取更大范围向社会征题的方式，集思广益，群策群力，进一步丰富充实高考试题资源库。
命题采用学生熟悉的背景材料和语言，避免人为设置障碍和繁难偏怪，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。关注学生接受基础教育期间所积累的基础知识，促进知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维课程目标的实现。
语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神和民族智慧，形成现实生活与优秀传统文化的互动;引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上，感悟中华文明魅力，深化对祖国的感情;充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放与限制的关系，既要有利于不同水平学生的发挥，又要注意防止套作、宿构和模式化写作的倾向。
数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查;突出主干知识，考查基本的数学思想、方法，强调通性通法;注意数学应用，考查学生利用数学概念、原理和方法，结合数据分析、图像解析等内容，解释现实世界中的现象，解决生产生活中的数学问题;考查学生分析、解决综合问题的能力。
英语学科要突出语言的实际应用，回归到英语学科应有的位置上，降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，一年两次考试。英语学科的考查限于基础知识和基本能力，体现课程标准的基本要求。
文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，进行深入思考;以人类历史的发展演变和重大事件为主，培养学生的民族自豪感与历史使命感，形成开放的世界意识与深厚的人文情怀;引导学生关注身边的事物和现象，认识其发生、发展过程，探究其成因、原理与规律;重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。
理科综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，以学生在日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为基本内容，考查学生利用学科知识、学科思想和方法解决实际问题的能力;通过生产、生活中的一些真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。
三、举措及时间规划
(一)2014年
1. 坚持2013年命题方向
2014年高考命题要坚持2013年命题方向，继续调整试卷结构，把握好学科间的平衡，确保在2013年的基础上稳定、持续、深化发展，使考试内容改革成效随时间显现更加充分。
2. 调整志愿设计及投档方式
从2014年起，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即：对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，具体为：每批次第一志愿为2所平行的学校;第二志愿为3所平行的学校。第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投档方式。在每个批次一志愿和二志愿录取完成后，公布未完成的招生计划，再进行征集志愿填报及录取。
高考本科志愿仍在考前填报。
(二)2015年
在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区设本科专项招生计划(招生对象、条件另行公布)。将参加本科一批部分招生学校的在京招生计划划分一定比例定向投到生态涵养发展区和城市发展新区，提高这些地区升入本科一批高校的学生人数，从而加大学生在本地接受基础教育的吸引力，在持续改善教学条件和提高师资水平的同时，不断提高当地教育教学质量。
(三)2016年
实施新的高考方案，其要点是调整考试方式、考试内容、试卷结构、考试科目的分值。
1.考试科目
(1)文史类：语文、数学(文)、文科综合
(2)理工类：语文、数学(理)、理科综合
(3)英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
2.试卷分值
高考文史类、理工类总分均为750分。
语文(文理同卷)180分,数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。
英语满分100分，其中听力部分占30分，阅读写作等占70分。(外语小语种科目由教育部命题，成绩按100分折算，折算后的成绩按四舍五入保留整数)。
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总结：以上就是高考政策“2016年高考改革方案：《2014-2016年高考高招框架方案》”的全部内容，欢迎大家进入高考频道了解2014年最新的高考政策信息，帮助您高考顺利！
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