提高英语听力

提高英语听力篇一:提高英语听力技巧：小学英语听力100篇

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英语听力频道为大家整理的提高英语听力技巧：小学英语听力100篇，供大家参考:) 《小学英语听力100篇》等英语书籍红遍教辅市场，让家长们挑花了眼小学英语是基础，也是决定学生以后英语实力的重要阶段，为了帮踏入小学门槛的学生更好地学习英语，许多在英语教学方面颇有见解的教育家纷纷推出不同的书籍和辅导材料，在其中有专供学生提高阅读能力的《小学英语阅读100篇》，有时下红火的《小学英语听力100篇》等等，可谓是名目繁多，各有不同，让家长们挑花了眼。《小学英语听力100篇》等教辅书籍不能完全满足各阶段孩子的需求面对越发火热的教辅市场，许多教育专家表示了自己的忧虑，虽然我们在教辅市场上也能看到许多像《小学英语听力100篇》、《小学英语阅读100篇》等实践性强，家长孩子反映较好的教辅材料，但这样的教辅类书籍还是无法满足各阶段小学生的需求，况且小学一共有六年，每个年级每个孩子的英语水平都有差别，教辅书的编写目前还无法做到明确针对不同英语程度的学生。可能同一年级的学生用同样的教辅书，有些觉得难，有些觉得简单，很难找到适合自己的。再者，教辅类书籍虽能有助于学生的学习，但是，它是不能脱开课程教学而独立存在的，教授的知识也往往不够全面。提高小学英语成绩，可以借助学习软件来熟悉《小学英语听力100篇》而对于小学阶段孩子对于英语读写感到困难时他们又是采取怎样的方法呢？英语学习软件提供给孩子们一个充满乐趣，没有压力的学习工具，让孩子们先消除对英语学习的畏惧感。使孩子觉得学习英语是一件充满快乐的事，然后再每周推出猜字造句比赛使孩子能够熟悉英语词组和简单句型的运用。值得一提的是：虽然《小学英语听力100篇》能够帮助学生进行听力练习，但是由于很多学生英语水平参差不齐，而课外资料也不能根据学生自己的能力进行设计，会导致有些资料学生会觉得太简单，有些会觉得很难的情况。所以借助学习软件来熟悉《小学英语听力100篇》会提高他们的学习兴趣。

提高英语听力篇二:提高英语听力的十个方法

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第一、 自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
第二、 阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
第三、 VOA Special English是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用Special English的语速说话给你听。事实上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且Special English里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOA Special English应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听Special English。

提高英语听力篇三:英语听力-提高英语听力的方法

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1．调整好心理状态。听力理解是一系列复杂心理活动的综合，产生焦虑紧张心理是听力训练的大敌。为了稳定情绪,在听力材料安排上要做到由浅入深，由易到难,逐步过渡。同时还要培养良好的学习心态，正确对待听力训练中的困难和挫折，增强自信。　　
　　2．强化语音基础知识。听力学习同其他内容一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。　　
　　3．精听与泛听相结合。为了克服听音后再翻译这个过程，要有针对性地进行段落快速听力训练，做到能立刻听出段落的内容，迅速回答所提问题。问题要简单明了,便于捕捉信息,以此培养搜索能力。 在听力课上，要训练正确的听音方法，有时一字半句听不清楚是正常现象，切忌焦躁，要跟上录音速度，不要在一词一句上纠缠，全神贯注，边思考边解答，快速梳理听到的信息。 要注意首句、关键词或关键句，把听音的重点放在意群上，并迅速在草稿纸上记下文中提到的相关信息，特别是与who, what,where, which, why等有联系的信息，切勿“眉毛胡子一把抓”，连猜带蒙碰运气。要在听前认真快速浏览试题，并尽可能预测。要尽可能地设置语境真实、语言真实、语音真实的语言情景，让学生去理解揣摩说话人的真实意图。课下做泛听练习，可以携带随身听等,在吃饭、洗衣服、散步等闲暇时间内完成老师布置的泛听练习，也可根据兴趣爱好不同，选择听英文歌曲、看电影、听名人演讲等，培养语感,提高快速反应能力。同时要把日常生活中出现的常用连读形式总结出来，尽快地熟悉。

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