不扣纽扣的完整版免费

第一篇不扣纽扣的完整版免费:情感日志精选：不要解开女人的纽扣

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现在只要男女谈恋爱,很快就会同居在一起,男人是为了身体上的快感,而女人自以为是为爱做奉献.
女人呀你真傻,你知道不知道，你在同居当中不但失去了许多东西,最重要的是你也会让男人看不起. 男人是好新鲜的动物,男人要的是不断的激情，而不是永恒的爱情，得到了,自然也就不会那么珍惜了,特别是那些一开始就抱着要与你上床目的男人.想起我一个朋友骂他妹妹的话很精典,与其这样和一个男人同居,倒不如去做小姐,还能赚点钱. 　　怎么样的男女最容易分手?就是那些过早的性关系,为什么我们常说要有距离感?新鲜感?神秘感?因为两个人在一起,很快就会把自己的隐私暴露无比. 　　看看那些同居后的人，男人和女人恋爱、上床、怀孕、打胎之后，男人就只为了要一个分手的理由，而女人除了享受华丽的语言之外，就惟恐男人不娶自己而终日诚惶诚恐，所有的希望只为等待着男人给她套上婚姻的戒指与谎言。 　　
二 在市场部上班,经常要出去和客户应酬,于是在酒场上认识各种各样的成功男人,他们大多是三有:有事业、有钱、有家庭.这样的男人最可怕,他们有了先天的条件,就无时不刻无孔不入地找女人,很多女人都很难逃脱他们金钱与甜言蜜语的双重轰炸. 我一直像个有纪律的岗兵坚守自己的阵地,因为我始终有一个信念,女人千万不要轻易把自己的身体献出去,否则你的命运将会被改变. 一个和我工作打交道许久的汕头老板和朋友在酒店里请我吃饭,他是90年代时的暴发户，没有什么素质，酒过三杯,汕头老板微醉,他把手搭在我的肩膀上对他们说,这是我的老二（二奶）. 在市场部上班的女人为了给公司多做单,经常会让客户在口头上占点便宜,当面故作一笑而过,过后才会跺脚大骂客户无耻.汕头老板以为我会为了业务而忍耐,我却把手中的一整杯红酒泼在他的脸上,愤怒地拿起手提包,头也不回地走了，原谅我,这不是在演电视,所以我无法带着微笑离开. 当时在场的全都是社会上有头有脸的人物，汕头老板享受这么没面子的“待遇”恐怕是第一次。他的许多朋友都劝解说大家喝点酒开玩笑，你不必当真。我说，我是一个女人，开什么玩笑都可以，不能拿我的名节开玩笑，我不是清高，这是名声。我想也许我会失去这一大客户，也担心他会报复，事实却出乎我的意料，第二天我在上班时，接到这个客户的电话，他说，他与我们公司的副总在一家饭店吃饭，希望我可以来，为那天喝醉酒后冒失跟我道歉。被我以工作繁忙为由推掉了。后来听人说，他说他用钱砸也要砸死我。他当然没有用钱砸死我，因为我清高，不是因为我纯洁，更是不是因为我有多么的漂亮，而是因为我的名节是无价的。
　 三 在男人眼里，往往是越得不到的东西他越有兴趣，女人对男人来说就像是一个挑战品，轻易落手，也就没有什么味道了。我亲眼看到一女孩被客户玩了之后就惨遭抛弃，那男人最后竟和朋友喝酒时拿这事出来炫耀，传到公司之后，那女孩没有辞职就走了。女人，这时就是男人在酒桌上炫耀的战利品和牺牲品了。工作之中，我常遭到客户的纠缠，有一次我实在忍无可忍，我对那客户用半真半开玩笑的语气说，好呀，那你娶我吧!客户说，你在讽刺我吧，你明知道我有老婆了呀？我现在是跟你说真的呀？我说，我也没有开玩笑呀，我这人也很认真的，从一而终，你娶我吧，你娶了我，我就是你的。我看到他脸上的肌肉跳动两下然后不自然地笑了，我也笑了。后来每每遇到这种情况我就用这一招，百试百灵，没有男人不被我吓逃，其实婚外情的男人最怕女人来真，因为他比我们还玩不起。我与他们的工作合作并没有因此而葬送，并且还得到了他们的无比尊重，现在的男人爱美人更爱江山，因为没有江山就没有女人爱他，而男人此时更放心把工作交给一个不靠身体来换取的女人手里吧。

第二篇不扣纽扣的完整版免费:幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇

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【导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。小编整理了幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇，希望对你有帮助! 篇一 　　活动目标：
　　1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
　　2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
　　活动准备：
　　用手套做成的小手宝宝。
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）
　　我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）
　　（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）
　　二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》
　　2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？
　　（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）
　　小朋友们听得真仔细，真不错！
　　三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
　　2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
　　3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
　　四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
　　2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
　　3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
　　五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？ 篇二 　　设计背景
　　对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
　　活动目标
　　1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
　　2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
　　3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
　　重点难点
　　重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。
　　难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。
　　活动准备
　　1、卡纸做的小手宝宝一个，
　　2、儿歌内容贴图若干，
　　3、儿歌《小小手》挂图。
　　活动过程
　　一、开始环节
　　手指游戏，
　　小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊（小手）
　　你的小手在哪里？让老师看一看
　　师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁？请出小手宝宝。你们好！我是小手宝宝.(你好！)
　　小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。
　　二、基本环节
　　1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知
　　指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗？
　　2、教师利用示范表演儿歌。
　　3、引导提问，深入理解儿歌。
　　（1）提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？
　　（2）小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。
　　4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣
　　1）、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。
　　2）、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。
　　3）、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演
　　4）、集体进行儿歌表演。
　　三、结束环节
　　比一比，赛一赛。
　　小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。
　　四、延伸环节：
　　1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么？动脑筋想一想。在家里，（吃饭，穿衣服，穿鞋子，……）做游戏的时候（做早操，拍球，画画也要用双手）
　　2．教师总结，
　　小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。
　　附：儿歌《小小手》
　　我有一双小小手，拉来许多好朋友，
　　“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。
　　“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。 篇三 　　活动目标：
　　1.熟悉儿歌
　　2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。
　　活动准备:手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”
　　活动过程：
　　（一）小手本领大
　　1.出示小手宝宝
　　师：今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗？请出小手宝宝。你们好！我是小手宝宝.(你好！小手宝宝)
　　2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.
　　3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头)
　　4.作游戏的时候我们可以用手做些什么？（做操，拍球，画画也要用双手）
　　5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.
　　（二）小手来表演
　　1..贴图练习儿歌，加深记忆。
　　一一贴上图片，学念儿歌内容。
　　2.穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊！我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗？师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。
　　3．配上动作一起念儿歌。
　　4.结束：一边念着儿歌一边开着小火车回教室。
　　儿歌资料：
　　拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头
　　画画也要用双手。小小手，小小手，真是我们的好朋友。 篇四 　　教学活动设计意图：
　　孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
　　目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
　　2、感受歌曲欢快的节奏。
　　重点：学唱歌曲。难点：随音乐合拍的演唱。
　　活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
　　一、节奏练习
　　拍手问好，练习节奏。
　　小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!
　　小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
　　杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
　　谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）
　　二、理解歌词内容
　　（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”
　　1、师：你有几只小小手？
　　2、幼：（两只）用完整的话来说一说。
　　3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？
　　4、幼儿说
　　5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
　　6、幼儿跟说“我有一双小小手”
　　7、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）
　　8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”
　　（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”
　　1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
　　2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
　　（三）完整地读儿歌。
　　1、拍着节奏来说儿歌。
　　我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
　　2、做着动作来说儿歌
　　三、学唱歌曲
　　1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。
　　2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
　　3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
　　3、这次我们做着动作来唱一次。
　　4、男女小朋友比赛唱。
　　5、请小朋友表演唱。
　　四、结束活动
　　全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？ 篇五 　　活动目标
　　1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。
　　2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。
　　3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。
　　活动准备
　　玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等
　　活动重点
　　学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。
　　活动难点
　　能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。
　　活动过程
　　一、利用手指游戏，了解小手的作用
　　1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。
　　师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)
　　2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。
　　师：我们的小手能做什么?
　　二、安静倾听，感知儿歌的节奏感
　　1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。
　　师：你听到了小手能做什么事情?
　　2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。
　　三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容
　　教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。
　　四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌
　　播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。
　　小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。
　　活动延伸
　　利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。
　　附：
　　我有一双小小手
　　我有一双小小手，
　　一只左来，一只右，
　　小小手，小小手，
　　一共十个手指头，
　　有了这双小小手，
　　能洗脸来，能漱口，
　　会穿衣，会梳头，
　　自己的事情自己做。
　　活动反思
　　游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。

第三篇不扣纽扣的完整版免费:小学一年级作文：我学会了缝扣子

小学生作文网权威发布小学一年级作文：我学会了缝扣子，更多小学一年级作文相关信息请访问小学生作文网。
“妈妈,我的扣子怎么掉了!”我惊讶的说，我请妈妈帮我把扣子缝起来，妈妈却说：“你都这么大了，自己缝吧!”我只好无奈的从妈妈手中接过针和扣子，开始缝起来。可是,我今天怎么这么倒霉，连针和线都和我作对，穿了半天我也没穿进去.我去请教妈妈，妈妈教我把线头在嘴里抿湿一下，把针拿稳，再穿.我照妈妈的话去做，果真穿进去了，但只露出那么一点点线头，我想把线拉长一点。针就掉下去了，但我没有灰心，把针捡起来，继续穿，我用左手拿线，右手拿针。把线往针孔里插，刚插进去一点点，我立刻松开右手抢到线头，猛地一拉，线被完整地穿进了针孔。“我穿进去了!”我高兴地告诉妈妈。我把针穿进去以后，就开始缝扣子。妈妈教我把针从衣服的后面穿过来，再用针套上扣子，一直捋到最下面，这是四个扣眼的，要用线在上面走“二字”。”妈妈说。我照着妈妈说的做，可做起来真难，从上往下扎倒是好说，从下往上扎倒是很难找到孔。针在我手中却很重 ，每扎一针都很费劲，才缝了几针，我就直冒汗，每次从下往上扎时，我都十分注意，当看着那针尖露出来时，我的确高兴，但不知道要费多少力呀!终于缝好了，我把自己的“作品”拿给妈妈看，妈妈夸我说：“真棒，我的女儿也会缝扣子了!”我知道，这是妈妈在鼓励我，毕竟是第一次缝。相信我，我以后一定会缝得更好!

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