数字与数学

第一篇数字与数学:数学日记大全：世博中的数字与数学

日记网权威发布数学日记大全：世博中的数字与数学，更多数学日记大全相关信息请访问日记网。
这篇关于数学日记大全：世博中的数字与数学，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
世博中的数字与数学
上饶市第六小学五（4）班　周辰茗 2010年的上海世博会即将举行，我们每个人都为此兴奋不已。在对世博会的了解中，我发现数字在生活中非常重要。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字在“世界博览会”上出现频率是无法计算的。世博中有许许多多的各项数据，例如：上海世博会于2002年12月3日在摩洛哥蒙特卡洛申办成功，从开幕到闭幕总共历时184天。 上海世博会是第54届世界博览会。第一次的世博会是在1851年举办的英国伦敦万国工业博览会，此后每5年举办一次。 而世博会中的数学，更是无处不在。今年在上海举行的世博会预计超过7000万人的参观数量，超过240个国家和国际组织的报名数量。但是，怎么得出这个数据的？需要用到统计，但“超过”提示了我们晕个数据是“估算”出来的。 世博会的场馆大多宏伟壮观，才华横溢的建筑设计师们让他们诞生在设计板上。干这件事需要精确计算建筑的高度、宽度、长度。这样的庞然大物能否站稳？这也要计算它的角度，要用到几何等。 而场馆里的那些先进科学产品，要制造研发出来就更加需要“数学”。 我发现了世博会离不开数字和数学。数学很重要，数字也很重要，它们为了每一次世博会做出了很大的贡献，带着人类走向科技未来。教师点评：在生活中学数学、用数学，用数学课标所提倡的理念之一。小作者能敏锐地捕捉到世博中的数学，从中体会数学知识在实际生活中的广泛应用，增强了学数学，用数学的信心，希望小作者以此为契机，多动多思多写，做生活的有心人。

第二篇数字与数学:小学奥数二年级数学《数字和》专项练习题级答案

小学奥数网权威发布小学奥数二年级数学《数字和》专项练习题级答案，更多小学奥数二年级数学《数字和》专项练习题级答案相关信息请访问小学奥数网。
1、难度：★★★★　　有一天，大熊老师在黑板上写了一列数字，然后他停下来，让小兔妮妮和熊猫冰冰来猜一猜． ⑴ 第28个数是几？
　　⑵ 这28个数的和是多少？
　　2,3,1,2,3,1,2,3,1……
2、难度：★★★★★　　有一列数如下图，在这一列数中： 1,3,5,7,1,3,5,7,13,5,7…… ⑴ 第35个数是几？ ⑵ 这35个数的和是多少？ ⑶ 如果连续写83个数，3被写了多少次？
【答案】
1、难度：★★★★　　有一天，大熊老师在黑板上写了一列数字，然后他停下来，让小兔妮妮和熊猫冰冰来猜一猜． ⑴ 第28个数是几？
　　⑵ 这28个数的和是多少？
　　2,3,1,2,3,1,2,3,1……
　　【解答】2,56

2、难度：★★★★★　　有一列数如下图，在这一列数中： 1,3,5,7,1,3,5,7,13,5,7…… ⑴ 第35个数是几？ ⑵ 这35个数的和是多少？ ⑶ 如果连续写83个数，3被写了多少次？　　【答案】5,137,21

第三篇数字与数学:学前班数学《认识数字》教案【三篇】

教案网免费发布学前班数学《认识数字》教案【三篇】，更多学前班数学《认识数字》教案【三篇】相关信息请访问教案网。
【导语】学前班数学教案怎么写？小编整理了学前班数学《认识数字》教案【三篇】，希望对你有帮助!
认识数字1-2
　　教学目标：
　　1、使学生认识1-2；
　　2、理解它们表示的数量；
　　3、会用手指头表示1-2；
　　4、会写1和2；
　　教学重、难点：写1和2
　　教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件
　　教学时间：学习1-220分钟，写1和215分钟，5分钟互动
　　教学过程：
　　一、谈话引入
　　1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）
　　2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！
　　二、新授
　　1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）
　　2、齐读，指名读。
　　3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）
　　4、（出示课件）咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）
　　6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？
　　三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
　　2、请生用点点表示数字。
　　3、请生来带读数字。
　　4、请生写1和2。
　　四、作业写1和2各20个。
　　教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。认识数字3、4和5
　　教学目标：1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。
　　教学重、难点：写3、4和5。
　　教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-520分钟，写3、4和515分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。
　　2、请生用点点表示1和2。
　　3、请生用物体表示1和2。
　　4、请生背数字儿歌。
　　5、请生写1和2。
　　二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？
　　2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。
　　3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
　　2、请生用点点表示数字。
　　3、请生来带读数字。
　　4、请生写3、4和5。
　　四、作业写3、4和5各8排。
　　教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，要求学生用大拇指表示5。
认识数字6和7
　　教学目标：1、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。
　　教学重、难点：写6和7。
　　教学准备：课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6-720分钟，写6、715分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1--5。
　　2、请生用点点表示1--5。
　　3、看点点表示数字。
　　4、请生背数字儿歌。
　　5、看图填数字。
　　6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6（出示课件）。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6？来数数有几只口哨？
　　2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。
　　三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
　　2、请生用点点表示数字。
　　3、请生来带读数字。
　　4、请生写6、7。
　　四、作业写6和7各8排。
　　教学反思：学生基本上上都会写，但"7"有少数同学会写反。

数字与数学

http://m.zhuodaoren.com/shenghuo762638/