分数的简单计算

分数的简单计算篇一:2016年三年级数学《分数的简单计算》练习题

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1.计算。38 + 18 = 710 -110 = 111 + 611 = 34 + 14 =34 -14 = 67 -47 = + = + =2.填一填。(1) + =( )，( )个 加( )个 是( )个 ，就是( )。(2) - =( )，( )个 减( )个 ，剩( )个 ，就是( ) 。(3) 比 多( )个(4)妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的( )，小立拿了这些铅笔的( )。3.判断。(对的打“√”错的打“×”)(1)1个 加上2个 是3个 ，就是 。( )(2) + = ( )(3)一根绳子用去 ，还剩下这根绳子的 。( )(4)把一块蛋糕分成了4份，其中的一份是这块蛋糕的 。( )

分数的简单计算篇二:小学三年级上册数学《分数的简单计算》课件

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分数的简单计算篇三:苏教版三年级数学上册教案：分数的简单计算

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一、教学内容：
　　教科书第99页~100页
　　二、教学目标：
　　1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
　　2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
　　3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。
　　三、教具、学具准备：
　　西瓜图片，圆片，方格卡片
　　四、教学过程：
　　（一）课前练习
　　1、填空
　　1）3/4里有（）个1/42）2/5里有（）个1/5
　　3）4/8里有（）个1/84）5/9里有（）个1/9
　　（二）创设情境，引入新课题
　　展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么？
　　你想提出什么数学问题？
　　根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题
　　二、探索新知
　　1、教学分数的加法
　　1）让学生借助学具计算：2/8+1/8
　　2）学生交流
　　请学生说出计算的方法
　　3）教师用教具演示2/8+1/8的过程。
　　让学生理解分数加法的算理。
　　2、教学分数的减法
　　1）用教具演示从5/6里减去2/6的过程
　　2）让学生说出教师演示的过程
　　3）让学生根据教师演示的过程列出算式
　　4）提问：5/6表示几个1/6？
　　2/6表示几个1/6？
　　5）引导学生说出算理并计算
　　3、教学例3
　　1）出示1个圆片
　　整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？
　　2）用教具演示减的过程
　　3）让学生说一说演示的意思。
　　4）学生根据演示列出算式1-1/4=
　　5）让学生计算
　　6）全班交流
　　请学生说出计算过程
　　4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。
　　5、练习
　　教科书第100页的1、2题
　　三、作业
　　教科书第101页的1、2题

分数的简单计算

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