【篇一】:朗读者整理1-3
朗读者整理
董卿：
第一期“遇见”的开场白：
遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始;
我们相爱一生，还是太短; 世间一切都是遇见，
就像冷遇见了暖，就有了雨， 春遇见冬就有了岁月， 天遇见地有了永恒， 人遇见人，有了生命。
愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲;
愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容;
第二期“陪伴”的开场白：
人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。 陪伴是温暖人心的力量; 陪伴是最长情的告白;
陪伴，是我能给你最好的礼物。
一篇好文，一个好故事，一次真诚的分享。
朗读，也是一种陪伴。不喧哗，自有声。 “草 在结它的种子， 风在摇它的叶子， 我们俩站着不说话， 在顾城的诗里，
陪伴就是这么简单而美好.....”
第三期陪伴开场白：
生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择; 选择无处不在;
面朝大海春暖花开是海子的选择; 人不是生来被打败的是海明威的选择;
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择; 在我们这期节目当中你会看到的是， 徐静蕾选择了挑战和变化，
耶鲁村官秦玥飞选择了希望的田野， 红丝带校长郭小平选择了呵护与守望，
最让我感动的是麦家，曾经叛逆的他如今面对叛逆的儿子选择了理解和宽容;
选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，如果说人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽最终留下的就是一片属于自己的独一无二的风景。
第二期“陪伴” 1、朗读者：张梓琳
愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。 愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。 愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。 ——《愿你慢慢长大》刘瑜 2、朗读者：周小林、殷洁
你也许会不相信，我常常想像你是多么美好多么可爱，但实际见了你面的时候，你更比我的想像美好得多可爱得多。你不能说我这是说谎，因为如果不然的话，我满可以仅仅想忆你自足，而不必那样渴望着要看见你了。
我找到了你，便像是找到了我真的自己。如果没有你，即使我爱了一百个人，或有一百个人爱我，我的灵魂也仍将永远彷徨着。你是unique（独一无二）的。我将永远永远多么多么
的欢喜你。
不要愁老之将至，你老了一定很可爱。而且，假如你老了十岁，我当然也同样老了十岁，世界也老了十岁，上帝也老了十岁，一切都是一样。
我一天一天明白你的平凡，同时却一天一天愈更深切地爱你。你如照镜子，你不会看得见你特别好的所在，但你如走进我的心里来时，你一定能知道自己是怎样好法。
我只愿凭这灵感的相通，带给彼此以慰藉，像流星的光辉，照耀我疲惫的梦寐，永远存一个安慰，纵然在别离时。 醒来觉得甚是爱你。 ——朱生豪情诗节选
第三期 “选择”
1、朗读者：王千源
人，并不是生来要给打败的，你可以消灭他，可就是打不败他，打不败他！
——《老人与海》海明威
2、朗读者：秦玥飞、陈旖雪、陈昱璇、周璇、杨琪、谭腾蛟
泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但它仍然能使我陷入另一种怀想，想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上，但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？
——《泥泞》迟子建
3、朗读者：麦家
你要尽量守护好你的心。这心不是心脏的心，而是心灵的心。它应该是善良的，干净的，宽敞的，亮堂的，充实的，博爱的，审美的。心空了，陷阱无处不在，黄金也是陷阱；心脏了，人间就是地狱，天堂也是低于。关于爱，你必须做它的主人，你要爱自己，更要爱他人，爱你不喜欢的人，爱你的对手，甚至仇人。爱亲人朋友是人之常情，是天理，也是本能，是平凡的；爱你不喜欢的人，甚至仇人敌人，才是道德，才是修养，才是不凡的。请记着，儿子，爱是翻越任何关隘的通行证，爱他人是最大的爱自己。然后我们来说说美吧，如果说爱是阳光，可以照耀你成长，那么美是月光。月光似乎是虚的，没用的，没有月光，万物照样漫生漫长，开花结果。但你想象一下，倘若没有月光，我们人类会丢失多少情意，多少相思，多少诗歌，多少音乐。美是虚的，又是实的，它实在你心田，它让你的生命变得有滋有味，有情有义，色香俱全的，饱满生动的。
呵呵，儿子，你的父亲真饶舌。好吧，到此为止，我不想你，也希望
你别想家。如果实在想了，就读本书吧。你知道的，爸爸有句格言：读书就是回家，书这一张纸比钞票值钱！请容我再饶舌一句，刚才我说的似乎都是战略性的东西，让书带你回家，让书安你的心，让书练你的翅膀，这也许就是战术吧。
——《一封信》麦家
4、朗读者：郭小平
IF you can keep your head when all about you Are losing theirs and blaming it on you;
如果周围的人毫无理性地向你发难，你仍能镇定自若保持冷静；
IF you can trust yourself when all men doubt you, But make allowance for their doubting too;
如果众人对你心存猜忌，你仍能自信如常并认为他们的猜忌情有可原；
If you can wait and not be tired by waiting,
如果你肯耐心等待不急不躁，
Or, being lied about, don't deal in lies,
或遭人诽谤却不以牙还牙，
Or, being hated, don't give way to hating,
或遭人憎恨却不以恶报恶；
And yet don't look too good, nor talk too wise;
既不装腔作势，亦不气盛趾高；
If you can dream - and not make dreams your master;
如果你有梦想，而又不为梦主宰；
If you can think - and not make thoughts your aim;
如果你有神思，而又不走火入魔；
If you can meet with Triumph and Disaster And treat those two impostors just the same;
如果你坦然面对胜利和灾难，对虚渺的胜负荣辱胸怀旷荡；
If you can bear to hear the truth you've spoken Twisted by knaves to make a trap for fools,
如果你能忍受有这样的无赖，歪曲你的口吐真言蒙骗笨汉，
Or watch the things you gave your life to broken, And stoop and build 'em up with worn-out tools;
或看着心血铸就的事业崩溃，仍能忍辱负重脚踏实地重新攀登；
If you can make one heap of all your winnings And risk it on one turn of pitch-and-toss,
如果你敢把取得的一切胜利，为了更崇高的目标孤注一掷，
And lose, and start again at your beginnings And never breathe a word about your loss;
面临失去，决心从头再来而绝口不提自己的损失；
If you can force your heart and nerve and sinew To serve your turn long after they are gone,
如果人们早已离你而去，你仍能坚守阵地奋力前驱，
And so hold on when there is nothing in you Except the Will which says to them:"Hold on";
身上已一无所有，唯存意志在高喊“顶住”；
If you can talk with crowds and keep your virtue,
如果你跟平民交谈而不变谦虚之态， Or walk with kings - nor lose the common touch; 亦或与王侯散步而不露谄媚之颜； If neither foes nor loving friends can hurt you; 如果敌友都无法对你造成伤害；
If all men count with you, but none too much;
如果众人对你信赖有加却不过分依赖；
If you can fill the unforgiving minute With sixty seconds' worth of distance run -
如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴； Yours is the Earth and everything that's in it,
那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界， And - which is more - you'll be a Man my son! 更重要的是：孩子，你成为了真正顶天立地之人！
——《如果》 拉迪亚德·吉卜林
书单
【第一期书单】
第一位朗读者是濮存昕，他朗读的篇目是老舍的《宗月大师》。 老舍著
《老舍散文：又是一年芳草绿》 北京联合出版公司
老舍跌宕不凡的人生，充满了曲折与不凡。他的人生总会与你产生共鸣，他的笔下总有万般心绪涌动，或活在当下。这本散文集典型而精致、可读性强、细细品味、其乐无穷。
第二组朗读者是几位无国界医生。他们朗读的篇目是2016年诺贝尔文学奖获得者鲍勃•迪伦的作品《答案在风中飘扬》。 (美) 鲍勃•迪伦著 徐振峰，吴宏凯译 《鲍勃•迪伦编年史》 河南大学出版社
作为艺术家，鲍勃•迪伦是半个世纪以来的领军人物；作为音乐家，他的影响力无出其右。然而作为一个人，他从来都像个逃犯，总是设法掩盖自己的踪迹，通过一个个让人头晕的化名、化身，一个个传奇故事和彻头彻尾的谎言来迷惑他的观察者们。本书是他历时三年在打字机上亲手敲出来的回忆录，记录了自己生命中种种非凡的时刻——初到纽约，签约哥伦比亚，遭遇创作瓶颈等等。
第四位朗读者是一对结婚二十六年的夫妻，他们朗读的篇目是《朱生豪情书》。
朱生豪, 宋清如著 朱尚刚整理 《朱生豪情书全集》 中国青年出版社
朱生豪、宋清如，一对才子佳人，柴米夫妻。他们因为诗而相知相许，在译莎苦旅中相濡以沫。酱米油盐醋，点横撇捺竖，他们的生活平凡而又充满诗意。十年苦恋，半个世纪的等待，一对诗侣短暂而又永恒的爱情绝唱。308封情书，封封感人肺腑，句句动人心魄，字字刻骨铭心！
第五位朗读者是世界小姐获得者张梓琳。她朗读的篇目是刘瑜的《愿你慢慢长大》，收录在《成长，请带上这封信：他们致孩子》这本书。有30位名人写下的亲子家书集。 刘瑜、张泉灵等 著
《成长，请带上这封信：他们致孩子》 人民文学出版社
每一封信，都饱含睿智与爱。 面对大众，他们是镁光灯的焦点； 面对孩子，他们是最平凡的父母。
他们用世间最珍贵最绵软的爱写就的一封封家书，不仅是送给下一代的脉脉叮咛，
更是一颗颗坦荡炽热的心走过遥遥岁月的回响。
他们甘愿最大程度地还原本真之心，掏出沉淀半生智慧的肺腑之言， 为孩子细数成长的酣畅与迷茫，生活的刁难与馈赠。 三十封信，万千种爱，一个心愿
——孩子，遵从内心，成为最好的自己。
第六位朗读者是许渊冲先生的学生和好友，他们朗读了许先生的几段翻译作品。
威廉•莎士比亚 著, 许渊冲 译 《莎士比亚全集:奥瑟罗》 外语教学与研究出版社
《奥瑟罗》为“莎士比亚全集•英汉双语本”系列中的一本，由英国皇家莎士比亚剧团和外语教学与研究出版社合作推出，根据皇家版《莎士比亚全集》翻译而成，英汉对照，讲述威尼斯公国勇将奥瑟罗与元老的女儿苔丝梦娜相爱，却在阴险的旗官伊阿戈的不断挑拨下，出于嫉妒掐死了自己的妻子，后来得知真相而拔剑自刎。
【第二期书单】
第一位朗读者是郑渊洁与他的父亲郑洪升，他们朗读的篇目是郑渊洁老师早年的作品《父与子》。 郑渊洁著
《郑渊洁教子秘诀》 二十一世纪出版社
郑渊洁，中国文坛传奇人物。1955年出生，1978年开始童话创作月刊，有“童话大王”之美誉。他笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔影响了好几代中国孩子。
所有的孩子都是天才。 好孩子都是夸出来的。 顾及面子是家庭教育的杀手。 未成年人身上所有的缺点都是从成年人身上模仿来的。 没人注意的地方，遍地是黄金。
本书首次揭露了著名作家童话大王郑渊洁成功的教子秘诀，对于现代父母在教育孩子方面将产生重要的启迪作用。
这是中国首例私塾教育的成功典范，一个另类作家的“另类的教育”。想学到具有实践意义的教子秘诀吗？《郑渊洁教子秘诀：郑氏父子对话录》首次揭露了著名作家童话大王郑渊洁成功的教子秘诀，对
【篇二】:英语诗如果
英国诺贝尔文学奖获得者——拉迪亚德•吉卜林
If — Rudyard Kipling
如果 —— 拉迪亚德·吉卜林
If you can keep your head when all about you
Are losing theirs and blaming it on you;
如果周围的人毫无理性地向你发难，你仍能镇定自若保持冷静；
If you can trust yourself when all men doubt you,
But make allowance for their doubting too;
如果众人对你心存猜忌，你仍能自信如常并认为他们的猜忌情有可原；
If you can wait and not be tired by waiting,
如果你肯耐心等待不急不躁，
Or, being lied about, don't deal in lies,
或遭人诽谤却不以牙还牙，
Or, being hated, don't give way to hating,
或遭人憎恨却不以恶报恶；
And yet don't look too good, nor talk too wise;
既不装腔作势，亦不气盛趾高；
If you can dream - and not make dreams your master;
如果你有梦想，而又不为梦主宰；
If you can think - and not make thoughts your aim;
如果你有神思，而又不走火入魔；
If you can meet with Triumph and Disaster
And treat those two impostors just the same;
如果你坦然面对胜利和灾难，对虚渺的胜负荣辱胸怀旷荡；
If you can bear to hear the truth you've spoken
Twisted by knaves to make a trap for fools,
如果你能忍受有这样的无赖，歪曲你的口吐真言蒙骗笨汉，
Or watch the things you gave your life to broken,
And stoop and build 'em up with worn-out tools;
或看着心血铸就的事业崩溃，仍能忍辱负重脚踏实地重新攀登；
If you can make one heap of all your winnings
And risk it on one turn of pitch-and-toss,
如果你敢把取得的一切胜利，为了更崇高的目标孤注一掷，
And lose, and start again at your beginnings
And never breathe a word about your loss;
面临失去，决心从头再来而绝口不提自己的损失；
If you can force your heart and nerve and sinew
To serve your turn long after they are gone,
如果人们早已离你而去，你仍能坚守阵地奋力前驱，
And so hold on when there is nothing in you
Except the Will which says to them:"Hold on";
身上已一无所有，唯存意志在高喊“顶住”；
If you can talk with crowds and keep your virtue,
如果你跟平民交谈而不变谦虚之态，
Or walk with kings - nor lose the common touch;
亦或与王侯散步而不露谄媚之颜；
If neither foes nor loving friends can hurt you;
如果敌友都无法对你造成伤害；
If all men count with you, but none too much;
如果众人对你信赖有加却不过分依赖；
If you can fill the unforgiving minute
With sixty seconds' worth of distance run -
如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴；
Yours is the Earth and everything that's in it,
那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界，
And - which is more - you'll be a Man my son!
更重要的是：孩子，你成为了真正顶天立地之人！
（作者拉迪亚德•吉卜林：十九世纪末英国诗人，曾旅居印度，游历美国、南非、加拿大等国家，于1907年获得诺贝尔文学奖。他的诗仿佛在不经意中完成，却往往产生巨大反响。一位作家这样评价拉迪亚德•吉卜林：“不仅在文学上，乃至在世界上的所有英语国家中，他都被认为是最具影响力的人。”
《如果》是一首相当励志的诗，曾被译成27国语言作为学习的教材，许多人，特别是青少年常以此勉励自己，激发前进动力。）
【篇三】:写作素材
作文素材
关于学高身正
1.“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”陶行知先生用短短十六个字道出了“师范”二字的真谛。
2.前苏联教育家马卡连柯说过这样一句话：“当你从口袋里掏出一块带褶皱的手帕时，你已经失去做教师的资格了。”
3.学高：韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，教师的首要任务就是做好教学工作。“学高为师”以今天的眼光看来，它不仅要求我们教师有专业的学科知识，过硬的教师技能，更重要的是我们必须有一颗向上的心。停滞就意味着退步，我们身为教师需要不断地学习新知，不断的扩大视野，才不至于被这个日新月异的时代抛在脚后。
4.身正：教授知识是教师教学工作中最为重要的一部分，但是教书和育人总是密不可分的，教学生怎样做人，我们老师责无旁贷。
5.印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。”让我们用语言来播种、用知识来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，一切为了学生的成长。
6.莎士比亚说过：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，“以德立教”、“以德育德”，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这就要求教师要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，做一个好榜样，因为榜样的力量是无穷的。
7.《论语·里仁》：“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’见到有才德的人就想着与他齐平。看到不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。
榜样的重要性
1.法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每位教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，信其师，则信其道；信其道，则循其步。
2.榜样的力量是无穷的。当我们看到自己的学生用自己熟悉的口气在说某一个学生时，我们内心的感受会是怎样？教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
3.教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博
大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
4.要学生做的事教职员躬亲共做，要学生学的知识，教职员躬亲共学，要学生遵守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
宽容的力量
1.有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。 —原苏联苏霍姆林斯基
2.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
4.教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。拉迪亚德·吉卜林《如果》全文。
5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。—— 孟子
6.我们应该意识到:学生之所以犯错误是由于他们缺乏正确的判断力。所以，学生有过失的时候，常常是教育最有效果的时机。
7.苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。”试想一下，如果老师没有一颗宽容的心对待这个学生，而是厉声斥责，或变相予以惩罚的话，教育的效果可能会适得其反，南辕北辙。
8.
http://m.zhuodaoren.com/shenghuo712485/
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