【篇一】:中国传媒大学艺术系开设专业介绍
中国传媒大学艺术系开设专业介绍
2013年中国传媒大学开设专业
开设专业：播音与主持艺术，广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导)，戏剧影视导演，戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)，表演，影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影)，影视摄影与制作(照明艺术)，戏剧影视文学，广播电视编导(电视编辑)，音乐学，音乐学(声乐表演)，录音艺术(音响工程、音响导演)，戏剧影视美术设计，影视摄影与制作(电视摄影)，视觉传达设计，数字媒体艺术(数字影视特效)，数字媒体艺术(网络多媒体)，动画，数字媒体艺术(游戏设计艺术)
01播音与主持艺术
本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。
本专业除了开设人文类、传播类基础教育课外，还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等专业教育课、新闻及综艺模块方向课、院校两级选修课等，通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导，培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才，其中，新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。
本专业还与广播电视传媒机构和文化机构搭建了众多的实践教学平台，学生在校期间可以通过实践类课程参加广播电视节目播音主持、社会演出、社会实践等活动。 02广播电视编导(电视编辑方向)
作为国家级特色专业，本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。 本专业方向毕业生将主要从事电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划以及新闻节目的出镜采访与主持等工作，就业方向主要是各级电视台、各类传媒机构、影视制作公司等。 本专业方向学生在入学时通过英语选拔，可进入电视与新闻学院“国际化背景下传媒人才培养创新实验区”进行学习，目标是培养优秀的后备国际新闻传播人才。同时，为拓展国际化视野，培养国际传媒精英创新人才，本专业学生通过选拔可进入我校“国际教授工作室”学习先进的传媒理念与前沿特色课程。
本专业方向开设的主干课程有：电视传播概论、电视编导、电视节目策划、电视影像语言、电视画面编辑、非线性编辑制作技术、电视采访、电视写作、电视现场报道、中外电视比较、纪录片创作、DV创作训练、专业著作选读、电视文化传播等。
03 广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导方向)
广播电视编导是国家级特色专业，其中的文艺编导方向是全国最早开办的相关专业方
向、也是中国传媒大学最早设置的本科专业之一，现已成为学校的品牌。
进入本专业方向的学生，在学习两年后，根据学习情况和个人志愿，将分为文艺编导和综艺节目编导两个方向，更加深入地、有针对性地进行专业课程的学习和实践训练。
文艺编导方向 本专业方向面向电视台、广播电台及其它影视制作机构，培养具备广播电视节目策划、编导创作专业知识与技能，具备较高理论修养和艺术鉴赏能力，能够从事广播电视艺术类节目、栏目及频道策划、节目编导、文案写作、文艺节目主持人等方面工作的高级复合型人才。
本专业方向的专业课程主要包括三大系列：一、编导语言与技艺;二、编导理论与艺术;
三、编导创作实务。
综艺节目编导方向 综艺节目既是电视文艺中重要的节目类型，也是当前中国电视文艺节目创作生产的热点，是全国各电视媒体增强其品牌竞争力的法宝。本专业方向在全国范围内率先有针对性地为电视综艺节目培养具备策划、编导、制作能力，拥有国际视野，能够进行综艺节目模式研发、创意实现的高级复合型人才;为在国际电视节目平台上打造具有中国本土文化特色的综艺节目模式，提升中国综艺节目的国际竞争力培养后备力量。
本专业方向的专业课程主要包括：综艺节目史论、综艺节目类型与形态、综艺节目模型策划与研发、综艺编导元素以及综艺节目创作系列课程。
进入本专业方向的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。
04音乐学
本专业下设音乐传播、音乐编辑、电子音乐制作等专业方向。在完成一年的课程学习后(声乐表演方向除外)，根据个人专长和学习情况分方向培养，旨在培养既熟悉音乐、又懂传媒技术的“传媒音乐人”复合型人才。
音乐传播方向 本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐行业、文化传媒公司以及音乐剧场、乐团管理等当代音乐文化产业和大众传媒行业，培养兼具良好音乐素养、大众传媒技术以及音乐市场运作意识和能力的音乐策划、音乐制作、音乐监制、音乐经纪、音乐制片以及音乐项目管理复合型专业人才。
本专业方向的主干专业课程：音乐产业概论、音乐风格与流派、音乐市场营销、网络音乐营销与管理、音乐版权政策与法规、演艺经纪、音乐文论写作、音乐传播调查、音乐社会学、音乐创意与项目制作等。
音乐编辑方向 本专业方向面向广播影视节目制作、音响音像出版制作、网络音频音像制作等传媒部门，着重培养以音乐编辑、编导为专长，兼具新媒体音乐策划制作、营销和管理的基本技能和理念，能够从事广播电视、网络新媒体音乐节目制作、编辑、编导、监制等工作的专业人才。
本专业方向的主干专业课程：视听语言、录音基础、影视音乐分析、电影音乐分析、影视音乐编辑、影视音乐创作、网络音乐营销与管理、音乐文论写作、广播音乐节目编导、电视音乐节目编导等。
电子音乐制作方向 本专业方向培养具备良好音乐修养和音乐鉴赏力，掌握电子音乐的
创作手法和制作技术，具有良好音乐创作和制作能力，能够在唱片公司、音乐制作公司、影视制作公司、文化传媒公司和数字媒体公司等领域从事流行音乐、影视音乐、商用音乐、游戏音乐、交互式多媒体音乐等应用型电子音乐创作与制作的复合型专业人才。
本专业方向的主干专业课程：音乐创作基础、流行与爵士和声、计算机音序制作、数字音频制作、采样与应用、录音基础、混音技术、电影声音分析、流行音乐创作、影视音乐创作、电子音乐作曲等。
05音乐学(声乐表演方向)
本专业方向为音乐艺术院校、综合类大学、影视音乐文化演出机构、文艺演出团体培养声乐表演人才、声乐教育人才，学生在学好声乐表演专业课、音乐基础课的同时，结合传媒大学的特点，强化其他相关专业课的交叉学习，使其能够成为知识广、基础厚、能力强、品学兼优的复合型声乐(包括美声、民族、通俗，以及其他唱法)专门人才。
本方向的主干专业课程有：声乐表演、声乐表演教学实践、声乐作品赏析以及西方音乐文化、中国音乐文化、音乐风格与流派、演艺经纪、音乐版权政策与法规、音乐创作基础、传媒音乐概论、音乐文论写作等。
06戏剧影视导演
导演是影视艺术创作的灵魂与核心，是创作团队中的统帅，担负着举足轻重的责任与职能，在影视创作日益商业化、专业化的今天，对导演的艺术素养和文化底蕴也提出了更高的要求。
本专业旨在挖掘具备一定素质、潜质与能力的学生，通过对其在故事建构、影像造型、声音处理、表演控制及后期制作等方面的训练，培养通晓视听语言、掌握导演工作技能，具备一定想象力、创造力、执行力，能独立从事电影、电视剧、纪录片编导工作的复合型专门优质人才。
本专业的专业课程主要包括三大模块：剧作课程系列、表演课程系列、导演课程系列。 进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化指导和培养。 07戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)
剪辑作为影视制作中的一个重要岗位，已经走过了百年历程，在影视创作中具有举足轻重的作用。而今随着影视技术的不断进步，剪辑的再创作功能也越发突出。
本专业方向是数字化、多媒体时代最具艺术与技术相结合特征的交叉性学科方向。它的培养目标是既有扎实文学功底又通晓视听语言，同时能够熟练掌握包括数字化技术在内的各种剪辑技术的高级剪辑人才。本专业方向的毕业生既能够胜任故事片、电视剧、纪录片、专题片、广告、MTV等影视剪辑工作，也具备影视导演的工作能力和潜力。
本专业方向的专业课程主要包括：剪辑艺术(系列)、剪辑技术(系列)、数字制作技术(系列)等。
进入本专业方向的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。
08表演
本专业面向全国剧团、电影厂、电视台、影视制作公司、演艺经纪公司等艺术行业机构，培养能够从事戏剧、影视剧角色表演的专业艺术人才，并培养能够在电视、网络等传媒中胜任文娱、综艺类节目的各类演出及艺员型节目主持的表演艺术复合人才。
进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。
本专业的主干课程包括表演类、台词类、形体类、声乐类等课程的理论常识、基础技巧训练及创作实践;高年级学生通过戏剧演出、影视剧演出、广播剧演播、形体表演创作、综艺节目及晚会演出与主持等多种方式实行以工作室为主的项目制教学，根据学生专业能力与个人意愿进行分流，以拓宽学生的发展方向与就业出路。
09录音艺术(音响工程方向)
本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐等多个传媒行业，培养既具有宽厚的高等数学、大学物理、声学、电声学基础理论以及电影、电视、音乐等方面艺术基础知识，掌握电子技术和计算机知识、电声设备的基本工作原理、声学测量、音响系统工程设计的技术和方法，同时具有一定的音乐修养和音乐音响审美能力，熟悉音响系统设备原理及使用，具备录音系统、扩声系统工程设计安装和调试能力以及一定的录音和扩声艺术创作能力，从事录音系统工程、扩声系统工程设计等方面工作的技术与艺术复合型专业人才。
主干课程：高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、电路基础实验、数字电路、数字信号处理、声学基础、电声学与室内声学、数字声频技术、数字音频工作站、立体声拾音技术、环绕声技术、听音训练与音质主观评价、声频测量、音频设备原理、扩声技术、音响系统设计。
10录音艺术(音响导演方向)
本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐等多个传媒行业，培养具有较高音乐修养和影视艺术修养，既掌握专业音频设备操作技巧，又具备声音艺术创作能力，在广播、电视、电影、唱片出版、网络等领域从事音乐录音、电影录音、广播电视录音、网络音频制作、游戏声音设计与制作、现场演出扩声等声音制作与声音艺术创作的技术与艺术复合型专业人才。进入本专业的学生，经过一年的学习后，将进一步划分为音乐录音、影视录音和扩声三个方向。
音乐录音方向 培养具有较高音乐修养，具备音乐音响美的鉴赏能力和音乐音响艺术创作能力，从事古典音乐、流行音乐，以及影视音乐、戏剧戏曲等各种类型和风格音乐录制的音乐录音师。
影视录音方向 培养具有较高影视艺术修养，掌握电影、电视、广播、数字媒体等领域的声音制作技术，具有一定的声音设计和声音创作能力，从事电影录音、电视节目录音、广播节目录音、动画和游戏声音设计与制作、数字媒体音频制作的录音师和声音设计师。 扩声方向 培养具有较高音乐和戏剧修养，具备音响审美能力和声音艺术创作能力，掌握扩声系统搭建和使用方法，从事音乐会、戏剧、广播电视、综艺节目、体育赛事、大型表演现场扩声的专业音响师。
主干课程：包括各方向的共同必修课和方向必修课。
各方向共同必修课：乐理、视唱练耳、和声学、音乐风格与流派、数理基础、录音电子技术基础、声学基础、电声学与室内声学、音频设备原理、数字音频工作站原理、听音训练与音质主观评价、音乐录音作品分析、立体声拾音技术、环绕声技术。
音乐录音方向必修课：音乐声学、戏曲音乐、古典音乐录音、流行音乐录音;影视录音方向必修课：影视艺术概论、视听语言、影视制作技术、影视音乐分析、影视剧录音工艺与技巧、电影声音分析、广播电视节目声音制作;扩声方向必修课：扩声系统实务、戏曲音乐、音乐声学、电视节目扩声、现场演出扩声、经典扩声案例分析。
11戏剧影视美术设计
本专业下设场景设计、人物造型两个方向，进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。
场景设计方向 本专业方向面向各大电影制片厂、剧院、影视制片公司和各级电视台、广告制作公司及影视科研教育机构，旨在培养具有创造性思维和综合视觉设计观念，熟练掌握空间造型设计方法和影视戏剧领域全面的创作理论，具备高水平的空间视觉设计与监制能力，能在电影、电视剧、戏剧舞台、电视台演播空间、视频互动娱乐等广泛的传媒领域，从事美术设计及执行工作的高级复合型专门人才。
本专业方向的专业课程主要包括三大系列：电影美术课程系列、舞台美术课程系列、电视美术课程系列。
人物造型方向 本专业方向面向各大电影制片厂、剧院、影视制片公司、广告传媒公司及平面媒体、网络公司、形象造型设计机构，培养具备电影、电视剧及舞台戏剧人物造型设计、时尚造型设计及人物形象包装策划的专业知识和表现技巧，熟练掌握服装设计、化装设计的理论和方法，能够从事影视及舞台人物造型设计、电视节目主持人形象设计、时尚造型设计、人物形象包装策划、时尚媒体编辑和专业院校教学工作的高级专门人才。
本专业方向的专业课程主要包括三大系列：影视人物造型课程系列、时尚造型课程系列、戏剧舞台造型课程系列。
12影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影方向)
本专业下设电影电视剧摄影、图片摄影两个方向，进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。
电影电视剧摄影方向 面向全国各大电影制片厂、电影制片公司和各级电视台、电视剧制作公司、广告公司及影视科研教育机构，培养具有广博的科学文化知识，熟练掌握影视摄影艺术与技术基本理论和操作技能的电影摄影师、电视剧摄影师以及从事纪录片、影视广告等方面工作的高级摄影专业人才。
本专业方向的专业课程有：摄影技术基础、影像记录材料、曝光控制与影调调节、摄影机(摄像机)与镜头、数字摄影、图片摄影造型基础、摄影构图、多机制作、影视画面构成、影视光线艺术与照明技巧、纪录片创作、影视摄影创作、电影摄影史、影视色彩学、影像美
【篇二】:网页设计专业课程介绍
网页设计专业
报读说明
入学条件：大专及以上文化程度，在职人员均可报名
目 录 （四）就业前景
（一）行业需求 （五）授课方式
（二）课程优势 （六）入学条件
（三）课程体系 （七）考试证书
（一）行业需求 1、前言
当今世界，创意产业已不再仅仅是一个理念，而是有着巨大经济效益的直接现实。 据联合国教科文组织统计， 1998 年全球有关文化创意产品方面的国际贸易额已经占当年全球总商品贸易量的 7.16% ，从 1980 年的 953.4 亿美元一跃到 1998 年的 3879.27亿美元。约翰?霍金斯在《创意经济》一书中明确指出，全世界创意经济每天创造220亿美元，并以5％的速度递增。在一些国家，增长的速度更快，美国达14％，英国为12％。纵观全球，发达国家的众多创意产品、营销、服务，吸引了全世界的眼球，形成了一股巨大的创意经济浪潮，席卷世界。
1.1创意产业的发展
近年来，中国创意产业有很大发展，尤其是香港、台湾地区，创意文化产业正在以前所未有的速度迅速崛起。上海、深圳、成都、北京、杭州等城市积极推动创意型行业的发展，正在建立一批具有开创意义的创意产业基地。
创意产业是文化艺术创意和商品生产的结合，包括表演艺术、电影电视、出版、艺术品及古董市场、音乐、建筑、广告、数码娱乐、电脑软件开发、动画动漫制作、时装及产品设计等行业。
1.2 行业对人才的需求
其中，动漫产业是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧、互联网应用等等而形成的一个庞大的产业链。因为有着广泛的发展前景，动漫产业被称为“新兴的朝阳产业”，存在大量的人才缺口。 我国截止2010年动漫产业以及周边产业发展产值已达千亿，动漫人才也紧跟其后。
（二）课程优势
今天, 合作企业对设计师的要求已经达到了几乎苛刻的地步, 他们要求设计师既要懂平面设计又要懂网页设计, 他们宁可付更高的薪水来招聘这样一个技术全面的设计师,也不愿找两个设计师来分别完成平面和网页的设计工作. 而这样的设计师现在并不容易招聘到的. 我们正是在与大量合作企业的人才招聘合作中, 才了解到了对设计师要求的变化。为此我们的课程体系加强了UI（user interface）设计、网站重构、flash动漫创意等方面的相关知识。同时增加了许多全真的合作企业案例，使学员可以置身于真实的设计制作环境中。 这些调整可以使我们的学员在毕业之后可以更加轻松、快速的胜任合作企业用人单位的相关工作要求。
1、复合的专业设置
（1）把脉企业的用人需求：在创意产业中，除了要掌握平面设计技术，还要掌握网络网站设计技术，了解基于网站的动漫媒体技术。我们开设的网页设计专业，就是把最流行的设计技术与当前创意动漫产业紧密结合起来。
（2）企业项目贯穿教学：学员在学习和项目实战环节，全面体验网页设计设计师工作的全过程。
（3）职业素质和就业素质：在课程体系中，我们实现技术知识和企业素质结合的培养体系，全面提升学员的就业竞争力。
2、实用的核心技术
平面媒体：突出商业传媒创意，实现商业化设计效果。
网站动漫：突出flash动漫效果，发挥学员的想象力和技术创作能力。
(三)课程体系
课程名称
课程内容
课程目标
项目
色相、明度、纯度、冷色、暖色、对光色的视觉效果进行深入的了
色彩构成
膨胀、收缩、远近、轻重、兴奋、解和表现、感受色彩的意象与色春夏秋冬色彩构成 镇静、喜悦、悲伤
photoshop基础应用
彩的视觉心理
画笔绘制功能、画笔预设及模掌握photoshop钢笔工具进行准插画的绘制、人物美容处式、自定义画笔、污点修复画笔、确抠图、配合画笔工具做路径的理、霓虹灯广告制作、数锚点、抠图、文字效果处理
修饰效果
码天使及橱窗广告设计
photoshop图层及调色应用
图层蒙版、矢量蒙版、快速蒙版、通过学习掌握图层蒙版达到合成图片合成、海报设计、打剪贴蒙版、图层混合模式、图层意境掌握各种创意、艺术、商业印机广告设计、特效制作、样式、色彩模式转换、直方图 设计中图片的合成
复合通道、颜色通道、专色通道、熟练利用通道对复杂图像、包括Alpha通道、复杂图像抠图、透对透明物体的抠图、掌握滤镜的明图像抠图、滤镜
图形的造形命令、对象的群组与结合、对象的次序排列、复杂图案解构与制作
交互式调和工具、交互式轮廓图
各种特效
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