【篇一】:好书推荐《我要做好孩子》
下面是提供的好书推荐《我要做好孩子》，以及我要做好孩子的主要内容，欢迎阅读。
《我要做好孩子》是我获得“博客之星”的奖品。这本书刚到，妈妈就先看了起来，看着看着就笑了，我问妈妈为什么笑，妈妈告诉我，书中的主人公金玲和我一模一样。我“抢”过书读，也笑了起来，是呀，她太像我了。
这本书的主人公是上小学六年级的小学生金铃。她胖乎乎的，个子也不算高，学习成绩中等，性格活泼开朗，富有同情心。她最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，小杂货店、小吃摊、修自行车摊的老板和伙计都是金铃的忘年交。连小吃店里脏兮兮的小花猫也是她的好朋友。回家的路程还不足200米，但她足足走了半小时。
最令我感动的是她的爱心，修自行车的老爷爷突然中风去世后，金铃征得警察同意之后，把老爷爷的孙女幸幸领会自己家，当做亲妹妹。幸幸走后，金铃同情得不到家庭温暖的幸幸，自己“当家理财”得到的奖励不舍得用，很大方的买回一个漂亮极了的芭比娃娃送给幸幸。
金铃特别希望做老师和家长心目中的“好学生”但她的粗心大意总是和她过不去。我也经常犯这样的错误，把乘号看成加号而痛失几分。妈妈为我这个毛病也很头痛，每次考试也不免唠叨几声。我和妈妈一起读过这本书后触动很大，各自都找到了自己的不足，从那以后，我们家洋溢着轻松、快乐的学习氛围。
我把这本书推荐给大家，是因为故事里的主人公金玲，就像你、我的影子，在这里有无数生动的场面就发生在我们的身边，让我们读起来是那样的酣畅痛快，知道好孩子并不只是学习好，最重要的是我们要做一个性格完整的好孩子。这真是一本值得大家阅读的一本好书!
《我要做好孩子》的主要内容
1.《关于主人公简短和必要的介绍》中主人公金铃、女、11周岁、身高1.55米、体重50公斤、在新华街小学读书，最大的特点是自来熟、她途中要经过(杂货店)、(三个小吃摊)、(一个美发厅)、(一个修自行车摊)、(开张的礼品店)家离学校200米。金铃在小吃摊结识了朋友(小黄猫)，金铃最要命的是(粗心)，(数学)是她最不喜欢的功课。金铃是一个(天上不足地上有余、活得快快乐乐轻轻松松，叫人气也不是恨也不是的)孩子。金铃的妈妈学中文，提倡(欧美教育方法)。爸爸是学工科的(教授)。
2.《关于老师》：老师有新旧之分。旧老师姓(王)，新老师姓(邢)。王老师留着长发，眼睛大而亮，嘴角总有笑意，对学生有阳光般的好心情，现去美国定居。她对金铃好，说金铃作文好，金铃很崇拜她，说王老师脾气好，还给王老师去信。邢老师50来岁，瘦小，总穿白色旅行鞋，走起路来脚下生风，说话急促，一分钟能吐一百个字，训起学生一讲就是一两个小时，学生怕她。金铃对她一开始有抵触情绪，后来也喜欢上她。后来邢老师说金铃资质很好，学习上的潜力很大，所以金铃喜欢她。
3.《关于父母》金铃爸爸叫金亦鸣，在一所大学教书，是副教授，体型胖，像足球运动员，不像学者，做事认真太投入，总把事情弄得一团糟。金铃妈妈叫赵卉紫，在杂志社上班负责编几个文艺性的版面。家里的事全靠她。
4.《好学校、坏学校》金铃的妈妈总想女儿考最好的学校。而学校排名为外国语最好，以下依次为育才中学、第四十九中学、新华街中学。开家长会，校长煽动学生考外国语学校，分班邢老师通报最有希望进外国语学校的学生却没有金铃。金铃写了一篇作文《春》被贴在作文国地上。邢老师为学生开了一个强化训练班，每星期两个晚上，金铃也加入了。
5.《好孩子、坏孩子》金铃无意揭密补课的事，尚海的妈妈也找邢老师加入了强化训练班，一传十，人数增加十五六个。一天晚上，邢老师有事，李小娟、胡梅、张灵灵回看画书，刘娅如也想加入，胡梅不肯惹恼，因而发生了战争。张灵灵妈妈向老师反映情况，邢老师处理“扔垫子”的事件，听取于于胖子的谎话，金铃、尚海爱冤，还被列入坏孩子的行列。金铃为了证明自己清白，揭发于胖子这样做为了抄作业。也因此事，金铃对妈妈发誓要做好孩子。
6.《要命的数学》一次月考金铃数学只考374分，排名47名，不敢告诉妈妈，让杨小丽妈妈代鉴。有一次单元测试，金铃应用题全对，因把喜讯告诉妈妈，但结果因计算题错了一题，扣15分，排名33，不敢告诉妈妈，而尚海的一招“鉴名”，让金铃学以至用，结果被老师发现，批评了一顿并告发，家长，妈妈教育了一顿，并让爸爸给金铃补课。
7.《病急乱投送》金铃妈妈从一则报纸上知道了新问“学习障碍”，这一现象符合金铃，因此大听决定带孩子看病，金铃不愿意，到脑科医院后，医生说智力正常。后来妈妈听说孩子因胖而影响智力，决定减肥。
8.《为了女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》金铃妈妈不但挑选“国氏”为金铃减肥，还断绝荤菜及零食，并让自己和丈夫陪同。结果，金铃体力跟不上，昏倒在体育课上，妈妈发誓不在为金林铃减肥，金铃由减掉的五斤有增长到十斤。
9.《天上掉下个小妹妹》。一天放学，金铃发现修车的大爷突然中风死亡，却留下一个父母离弃的孙女儿幸幸，金铃同情将幸幸带回家，却遭到妈妈的反对，妈妈以90分要挟留下幸幸，金铃以98分留下幸幸，并对幸幸无微不至的关爱。但一天幸幸妈妈却将她带走，金铃却依依不舍。
10.《当家理财好滋味》金铃为了更多的钱来买芭比娃娃送给幸幸，向妈妈请求当家理财，妈妈答应了让她理财，金铃从理财的过程中发现钱的来之易，用之快。从这件事用爸妈发现有一颗善良的心。
11.《小人得志和君子报仇》邢老师建议元旦搞庆祝会。每人都演一个节目，各组还要重点排练一个“大戏”，倪志伟出了个馊主意让念经和尚演反串猪八戒背媳妇。金铃答应并进行表演，谁知倪志伟将他们拌倒，金铃忍气吞声，在日记中告发倪志伟的品行差，邢老师了解调查将之撤职。金铃的节目上了电视。
12.《外婆家、奶奶家》外婆和奶奶同在一个城市，外婆总喜欢给金铃作好吃的菜。外婆虽然是教师但对金铃的分数要求不高，外婆讨厌“高分低能”。外婆不会骑车但喜欢逛街，游玩、串门。金铃对外婆敬而畏之，羡慕其生活，希望自己变成不要读书。金铃是外婆的心肝宝贝。奶奶特别在乎金铃的分数，要是金铃考砸了，总做一大堆菜给她补脑。
13《意外事件》李林是多动症儿，开过弱智证明，在期末50米跑步考试中金铃因绊倒使后面的李林也随之跌倒，小臂骨折，李林家长以3000元医药费登门拜访。金铃家长与学校商量，校长认为金铃不必赔偿，让他们不必理睬，李林家长拦截金铃要挟。金铃父母怕耽误孩子考试，筹钱，金铃也卖掉心爱的东西一起凑足3000元还于李林家，以平息此事，金铃也因之考试没达90分。
14《猫和老鼠，你喜欢哪个》假期，外婆要带金铃去玩，金铃因考试不理想，妈妈不肯，要金铃在家补习。哪知一天晚上老鼠将金铃的资料咬碎了，金铃高兴可以不学习了，她也因之爱上了老鼠，妈妈却速领来猫、鼠夹、鼠药以便消除老鼠。爸爸也加入灭鼠之中，金铃问妈妈：“猫和老鼠你喜欢哪个?”金铃觉得老鼠很可怜，自己就像老鼠一样不被看中、称赞。楼上的文锋就是猫。妈妈因此而感动，不再灭鼠了。
15.《爸爸的大鱼》使金铃明白了物质过于丰富了也不是好事，对未来永远抱有期望才是最好的现实。本文讲了金铃爸爸出差，妈妈分了冰冻鱼，就在金铃帮助妈妈洗鱼的时候，有人给爸爸送来巨大的鱼，为了解剖、清洗，请来奶奶与他们同干，之后金铃又将鱼分给左邻右舍和姑姑，也因此金铃厌倦了鱼。
16.《真的获奖了》讲了开学报到时，金铃将大鱼的事告诉杨小丽，杨小丽不相信，认为当老板才能有大鱼，金铃很气愤。在一次《我的爸爸》作文中吹嘘了一番，妈妈看出了矛头，批评一番，并没要求重写。老师见后，了解情况开了一次班会。金铃知道错了，将作文内容改为真实作业获得第二等奖。
17.《获奖专业户》一次金铃和妈妈去长江百货公司买书包，百货碰巧建店庆祝40周年举办小学生作文大赛，金铃获得二等奖得了一台电子琴，还上了电视，邢老师看后，推荐她和刘娅如去招聘。电台主持人，但主持人只要男孩最终落选。
18.《狼狈的模拟考试》3月底六年级毕业生举行了一次模拟升学考试。在考试途中，金铃的试卷被刮飞出了窗外使班级秩序大乱，校长批评一顿，金铃狼狈不堪。
19.《老师病了》邢老师得了“见字发晕”的怪病，卧床休息，班上的学生见机在堂课上起哄，金铃却以认真的态度表现着。她又记重感情，中午放学，讨价还价买了一只鲜花送给邢老师，邢老师询问班上情况，并让她布置同学作文课写作文。金铃认真批改作文，交给邢老师，并将自己的作文也读给老师听，老师说金铃是好孩子。
20.《求教无门》4月底，学校毕业班进行一次“模拟考试”，育才学校居中，校长召集开会狠抓，班主任上班随即召开家长会，金铃妈妈发现没进入前10名。邢老师出主意请家教最好是外国语学校的老师，金铃妈妈想尽办法都没成功，一次偶然机会遇上老同学馨兰。馨兰帮她找到自家搂下的数学老师。但因补课学生太多，金铃妈妈放弃了。
21.《我可以养蚕了》一天早上金铃在上学的途中遇到买了蚕的张灵灵，很羡慕。此时，张灵灵却吹牛说能让蚕在舌头上爬，随知将蚕吞进肚子，呕吐，觉得蚕可恶扔掉了蚕，金铃觉得蚕可怜将之带到学校，可她上课间老想着蚕，引来尚海的好奇，招到老师粉笔的袭击。放学后，金铃将之带回家，被妈妈发现，逼着她扔掉蚕，以免耽误学习。金铃不舍。妈妈动心，留下了蚕。
22.《种瓜得豆，而且是颗金豆》自从有了蚕宝宝，金铃满脑的心思都放在它的身上。妈妈为此发牢骚。而却巧星期六桑叶没了，金铃为了找到桑叶，既打电话给同学，又亲自去寻找，终于在邢老师的老师孙奶奶家发现了桑树，就偷偷的摘了10片，又被发现了。金铃向孙奶奶说明偷桑叶的原因，孙奶奶很喜欢她的开朗、诚实，主动要求给金铃补数学。
23.《请允许我有一个秘密》金铃的妈妈在一次打扫中，发现塞在墙壁空隙里的纸团正是金铃79分排名倒数第4的试卷。很是生气打电话给丈夫，并要惩罚金铃，而却巧金铃这次数学考了97，之后连续都在90以上，妈妈相信了她和李小娟在邢老师家补课是有好处的。一次妈妈在途中遇到了李小娟，询问补课情况，知道女儿说谎了，金铃为了保守秘密，问妈妈说请允许我有一个秘密。
24.《妈妈当了侦探》听着蚕蛹营养价值高，金铃盛了一袋给孙奶奶带去，途中遇到妈妈，金玲采用金蝉脱壳计，甩掉妈妈。但第二天，妈妈继续侦察，知道了事情的真相，并搞之丈夫，他们决定上门感谢。孙奶奶因秘密泄露，而终止补课，但金玲不想让孙奶奶失望，成绩平稳上升进入前10名。
25、《最后一个儿童节》在六一儿童节这天，金玲和同学、老师都换上了自己喜欢的衣服，举行畅谈理想志愿的主题队会。会后，他们拍照，但因没带胶卷，在等的的时候，杨小丽却来了“例假”，老师果断处理，照相后，金玲是懂非懂的安慰杨小丽。
26、《跑吧，孩子冲刺吧》考试前一天，张老师说出历届考试的秘密，回家后，奶奶、外婆送来了象征意的补品，而此时的金玲很紧张。考试这天送考的队伍如龙，金玲也在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、孙奶奶的陪同祝福下走进了考场。
【篇二】:金铃
《我要做个好孩子》读后感
金铃，一个活泼、善良、天真的小女孩。成绩虽不是名列前茅，却依然十分自信。我欣赏她虽屡战屡败，但却毫不气馁；我欣赏她面对老师直抒胸臆，毫不畏惧。
她是著名儿童文学作家黄蓓佳的一部作品的主人公。其中令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。进而引起了仍垫底事件。开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。 “跑吧，孩子，冲刺吧!”最后如此简单的一句话语，却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。
当我读完《我要做好孩子》后。仿佛也身临其境，似乎自己也经历过如此之多的故事一般。从此，我就暗暗下定决心，我要做好孩子，以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子。
面对考试，我们或许也有金铃这样那样的事，外界的压力似乎比学习压力还要大。但我们要乐观，想想金铃，通过努力最后取得成功。如书中老师所说，“每一个孩子的努力都不会白费，奇迹也不是不能发生的 。”
【篇三】:我要做好孩子
射阳县实验小学2016年秋学期阅读教学设计
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5、感受金铃的优秀品质
（1）过渡：了解了这些，你想不想和她交朋友，用一句话说说你的理由。 生说。
（2）但是你注意了，虽然金铃粗心大意、成绩中等，但她有着良好的品质。
①出示故事《我可以养蚕了》中的一段话。（“金铃独自站在树下„„把那只塑料袋一把抓在手里。”）
学生自己看内容，说说感受到金铃怎样的品质。（师相机板书） ②金铃的优点还远不止这些呢！继续看！ 出示故事《老师病了》中的部分内容。（“金铃在班上不算好生，课她不想„„金铃总觉得自己也有一份责任，心里不是滋味。”） 学生自己看内容，谈感受。（师相机板书） 6、设置悬念，激发兴趣 看了这么多，相信你对金铃的认识又更深一层了。如果你和她交了朋友，你会发现她的善良不仅仅表现在对老师的关心上，她还竭尽全力、倾其所有地帮助了一个小妹妹。而且，在她的身上，还有很多很多有趣的事情。（师板书：„„） 7、总结过渡 想看这本书吗？这本书就叫《我要做好孩子》。（师板书） （三）推荐《我要做好孩子》 1、了解封面，简介作者。 2、了解内容提要。
（1）投影出示内容提要。
（2）学生自由读，说说从内容简介中了解到什么。 3、了解作品影响 投影出示，师读。 （四）指导读书方法
过渡：拿到这么厚的一本书，你打算怎么读？ 1、学生说说自己的读书方法。
2、教师引导：拿到这样一本书，可以先看作者及内容简介，再了解目录，然后读正文。读书时，还可以在书上写写阅读感受，也可以用笔记本写读书笔记，这样，在交流时就很方便了。 （五）总结延伸
歌德说：“读一本好书就是在和高尚的人谈话。”一本好书能影响人的一生，改变人的命运，《我要做好孩子》就是这么一本好书。希望同学们走进这本书，去感受它的魅力！
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【篇四】:我要做个孩子
精读与略读
——《我要做个孩子》读书交流会
好书需要分享，阅读需要交流。开学来，我们同读了《我要做个好孩子》，今天，咱们就进行一个读书交流会，好吗？
出示课题：《我要做个好孩子》读书交流
一、概括人物，理解内涵
1.据我了解，有的同学看了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢！谁能用一句话来说说你读完这本书的感受？（指名交流）
接下来我还要考考大家。我要做个好孩子重要事件。
出示：①《病急乱投医》②《天上掉下来的小妹妹》③《小人得志，君子报仇》④《猫和鼠，你喜欢哪一个》，让学生分别说说这些题目的含义。
2.从书中，我们每个人都能找到自己生活的影子。说说书中哪些人物给你留下了深刻的印象？
金玲（这是学生） 家长 老师
用简短的话概括一下人物形象。
3.我想很多同学想要补充。因为这本书大家读得很认真、很细致，还学会了用笔思考，在一些重要的章节和情节边做了批注，写上了自己的感言。这是一种非常好的读书方法，它会使我们的阅读更加深刻。大家一定有许多的话说，那么我们先来谈谈你印象最深刻的人物吧。
4.*金铃
第一个想的是主人公。她给你留下什么印象？你可以说说她的外貌、成绩、性格、品质等等，想说什么就说什么。我要做个好孩子重要事件。
（学生交流，上台板书）
胖妞一个---
性格外向、自来熟-----
善良-----
乐于助人-----
有情有义----
指导用具体事例表现人物特点。
5.刚才大家你一言我一语，为金铃画了像。那么在金玲自己的心目中，她认为自己是个好孩子吗？为什么会这么想？（沙发事件）
聪明的你们，能不能看出，在文中的妈妈赵卉紫的心中，在作者黄蓓佳的心中，金铃是不是一个好孩子？（一起看书P272）
6.那么什么样的孩子才是好孩子呢？你现在对好孩子内涵的理解又是怎样的呢？（学生交流：富有同情心，善良的孩子是好孩子。好孩子是热心肠的，乐于帮助别人……）
7.好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许有些马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿，告诉了每一位读者，告诉了我们的爸爸妈妈。
二、精彩回放，佳段欣赏：
1．书中不仅有栩栩如生的人物，还有真实生动的故事，更有细腻传神的描写，我们来欣赏：
A袋子里有几片嫩嫩的桑叶，薄薄的叶片间有几条蚕宝宝在轻轻蠕动----
（1）这句话喜欢吗？
（2）我们的世界不是缺少美，而是缺少发现。我们要善于观察身边的事物，并用生动的笔触记录下来。
B张灵灵从塑料袋里----
（1）说说这句话好在哪里？
（2）这些动词的使用真实传神啊！不愧是著名啊！
我们在表达时，应该推敲所用的词，力求准确。
C金玲独自站在树下---
（1）说说这段话哪里值得我们学习？
（心理活动的描写生动，围绕她的矛盾心理表达了金玲的怜悯之心）
2.通过对上面三段话的欣赏，我们可以学到什么？
黄蓓佳善于在作品中对人物的语言、动作、心理进行描写，“生动的描写”是她扣住读者心弦的法宝。书中这样的描写还有很多，你能举些例子吗？
生交流。
3．如果你们在读书的过程中不仅关注了书里写了什么，还思考作者怎么写，那我们的读书收获会更多。
三、阅读内化，倾诉心声
1.《我要做个好孩子》自1996年第一次出版以来，伴随了无数孩子的成长，让我们听听一个孩子的心声。
课件出示，齐读诗歌：
我要做好孩子，
一个正直的孩子，
好和坏，对和错，
能够分得清清楚楚。
我要做好孩子，
一个好学的孩子，
也许做不了第一，
可是从不放弃努力！
我要做好孩子，
一个自立的孩子，
生活的道路那么长，
成功必须靠自己！
……
2.拿出你的小书签，把你最想说的话按这首小诗的形式，接着写下去！出示课件，生在音乐中创作，师巡视
我要做好孩子，
一个……
………
3.指名交流：让我们来听听几位同学的心里话吧！
4.总结：同学们说得真好，在老师的心目中，你们都是最可爱的好孩子。我想，不管什么时候，当你翻开这本书，拿起这张小小的书签，这样的感觉一定会油然而生，我要做——我能做——我就是——（好孩子）
四、个性阅读，智慧碰撞。
1.我想每个孩子读完这本书，都有自己独特的感受，都有倾诉和表达的欲望。接下来，我们围绕这几个主题，小组开展阅读交流，然后全班交流。（由于时间有限。请每人选择一个表达自己的阅读感受。）
（1）你喜欢金玲吗？理由是什么？
（2）你像金玲吗？
（3）金玲的爸爸妈妈像你的爸爸妈妈吗？
（4）金玲的班级和你的班级一样吗？
（5）你愿意和金玲
http://m.zhuodaoren.com/shenghuo691164/
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