规范幼儿园教育信息资源库(一)
幼儿园教学资源库建设方案
幼儿园教学资源库建设方案
为全面提升我园教师教育信息化的应用水平，让信息资源服务于平时的教学工作，从而提高教学质量，结合我园实际，特制定本方案。
一、指导思想：
以努力加强学校网络资库建设为依托，实现教育活动网络化，教育活动信息化，实现教育教学资源共享，为教师互相学习，开展各种活动奠定坚实基础。充分发挥资源库建设的实用价值，做到快速有效，提高教育教学质量。
一、成立“信息资源库建设”领导小组
组长：肖 楠
副组长：郭春梅 郑伟辉
成员：方晓红 、马 月 、张雪莲 、 纪聪颖 、张桂芝 、 郭丽娟
二、具体实施工作
1、建立科学的资源库目录，并设立各子目录。年份——课件库、教案库、教学论文库、德育论文库、计划库、总结库、活动照片库。
2、召开“学校信息资源库建设”领导小组工作会议，认真部署相关工作，明确分工，分解任务，下达指标，商讨相关问题。
3、采用集中培训和自我学习等形式，利用业务学习时间加强对本校教师的培训，使老师们掌握课件制作修改、资料下载和收集上传等常用的基本方法，使之更好地服务于课堂教学。
4、以教研组为单位，以教研为抓手各老师认真制作、修改课件，并注意做好学科教案、论文、课件等资料的积集，上传工作（对于所运用的课
件或教学资料做到及时修改并上传），及时上传电子教案，教师的论文等，课件每个学期每人必须上传四个以上到教学资源入库，副组长对资料进行筛选、整理并分类汇总到相应的子目录中。
5、每学期对各教师的资源上传情况进行检查统计，具体分工班任级负责人为郭春梅；科任组负责人为郑伟辉；定期对各教师的资料上传运用情况进行检查、反馈，落实各学科上传资源的情况，学期末将进行全面统计。
6、郭春梅对老师上传的资料检查，调整并及时进入信息资源库，服务于教学。
8、建立学校资源库目录,方便每个老师及时查找到相关的教学资源服务于课堂。
三、评估及奖励办法
资源库领导小组每学期将对各学科充实资源库的情况进行评比，依据各组总体上传资源的数量、质量进行评定，评出学校的一、二、三等奖并进行物质奖励。以激励全体教师共享教育教学资源，不断优化教育策略，提升教育质量。
幼儿园教学资源库建设方案
阿城区交界中心幼儿园
2011年10月
规范幼儿园教育信息资源库(二)
学前教育专业教学资源库典型资源样本说明
学前教育专业教学资源库
典型资源样本
金华职业技术学院
二〇一三年五月
目 录
1.专业建设资源样本........................................1
1.1职业岗位...............................................1
1.2标准语规范.............................................1
1.3人才培养方案...........................................1
1.4教学环境 ..............................................1
1.5师资队伍 ..............................................1
1.6政策与法规.............................................2
1.7就业指导...............................................2
2.课程学习资源样本 .......................................2
2.1课程体系 ..............................................2
2.2网络课程 ..............................................2
2.3地方招考题库...........................................5【规范幼儿园教育信息资源库】
2.4资格证书考试...........................................5
2.5数字化教材............................................5
3.教育研究资源样本........................................5
3．1研究指南 ..............................................5
3.2儿童发展与学习研究.................................5
3.3幼儿教育基础研究 ...........................5
3.4幼儿活动与指导研究 .................................5
3.5幼儿园与家庭、社会研究..................................5
3.6教师专业技能研究 ....................................5
3.7人才培养研究..................................... ....5
4.继续教育资源样本.......................................5
4.1资格证书培训..........................................6
4.2幼儿教师培训..........................................6
4.3高职高专教师培训 .....................................6
5.保教资源样本 .........................................6
5.1幼儿园教育活动设计 ..................................7
5.2幼儿园环境设计........................................7
5.3报教育经验分享........................................7
5.4幼儿园管理.................................. .........7
5.5经典教玩具.............................. .............8
5.6家庭教育............................. ................8
5.7知名幼教机构..........................................8
5.8早期教育..............................................8
5.9专家名师............................ .................8
6.特色资源
6.1高校办学特色..........................................8
6.2虚拟幼儿园.................... .......................8
1.专业建设资源样本
1.1职业岗位
1.1.1浙江省幼儿园教师规格需求调查报告.doc
1.1.2学前教育专业教学资源库需求调查报告.doc
1.2标准与规范
1.2.1《幼儿园教师专业标准》.doc、
1.2.2《教师教育课程标准》.doc
1.2.3《高等职业学校学前教育专业教学标准》.doc
1.2.4《中小学和幼儿园教师资格考试标准》.doc
1.2.5《幼儿园教育指导纲要》.doc
1.2.6《3-6岁儿童学习与发展指南》.doc
1.2.7《幼儿园工作规程》.doc
1.2.8《浙江省幼儿园等级评定标准》.doc
1.3人才培养方案：
1.3.1《2012级学前教育专业培养方案（高中起点）》.doc
1.3.2《2011级学前教育专业培养方案（中职起点）》.doc
1.3.3学前教育专业(五年制)人才培养方案20130107.doc
1.4教学环境
样本包括校内实训基地建设标准、校外实训基地建设标准、典型教学环境（基地、实训室的照片）。
（网址：/zyk/xqjy/zk.aspx?id=2）
1.5师资队伍
1.5.1专业办学基本师资标准.doc
教师专业发展制度文件：
学前教育专业教学资源库——典型资源样本
1.5.2.1金华职业技术学院关于“校优秀中青年骨干教师”选拔培养的实施细则.doc
1.5.2.2金华职业技术学院关于加强教学团队建设的实施意见.doc
1.5.2.3金华职业技术学院“访问工程师”选派与管理实施办法（试行）.doc
1.5.2.4金华职业技术学院2010年教师参加社会（企业）实践的有关规定.doc
1.5.2.5金华职业技术学院兼职教师聘请与管理办法（修订）.doc 教学团队案例——金职院教学团队介绍
1.5.3金职院优秀教学团队——学前教育专业教学团队.doc 1.6政策与法规
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《儿童权利公约》、《学生伤害事故处理办法》、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
（网址：/zyk/xqjy/zk.aspx?id=8）
1.7就业指导
就业指导包括就业政策与法规、招聘信息、简历制作、面试技巧等内容。（网址：/zyk/xqjy/zk.aspx?id=9）
2.课程学习资源样本
2．1课程体系：
2.1.1课程体系图.doc
2.1.2实践体系图.doc
2.2 网络课程：
2.2网络课程网站首页及网址.doc
规范幼儿园教育信息资源库(三)
幼儿园标准
东屯小学图书馆三年发展规划
我校现有图书室设备简陋，面积严重不足, 没有标准的配套的阅览室；图书藏书量少，许多书已经过时，新书数量严重不足；管理人员少，管理相对滞后，现代化管理设备不配套；学生信息意识不强等原因，我校图书馆建设离河北省图书馆的发展要求还相距甚远。
图书馆是学校重要的组成部分，对于学校教学、科研，营造书香校园，丰富校园文化生活、培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯都具有重要的作用。
一、指导思想和总体目标
以江泽民同志“三个代表”思想为指导，坚持为社会主义先进文化服务，经过两年的时间，努力把我校图书馆建设成为馆舍设备配套、管理机构完善、管理制度健全、管理人员素质较高、藏书充足、藏书种类丰富的适应现代学校发展的江西省一级图书馆。贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生开展课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
二、具体目标：
1．不断扩大图书馆容量，并根据学科建设对馆藏资源体系作结构性调整，建立富有特色的馆藏资源。
２．加强图书的流通。用好现有的图书资源，针对我校图书馆面积严重不足的情况，各班设立图书柜，根据学生的年龄特点把部分图书相应分流到各年级各班，让图书在班级与年级中流通，使其发挥最大效益。
3．加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。保持做到读书活动与少儿实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。【规范幼儿园教育信息资源库】
4．进一步完善特色活动，认真举办”读书节”，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，手抄报以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。
5．通过在职培训，使人员结构趋向合理，人员素质明显提高，能适应图书馆
信息化管理与服务之需。
三、具体措施
（一）加强硬件建设，不断改善条件。【规范幼儿园教育信息资源库】
我们要积极筹措经费，继续增加硬件投入，再购买一批图书架，并有计划地配置复印、声像、文献保护、计算机（网络设备）、扫描仪、刻录机、打印机等设备。对学校建设布局,作了重新调整,注重图书馆环境的美化与绿化，为师生提供一个宽敞明亮、整洁安静、学术和文化气息浓厚，以人为本的学习场所。
（二）添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
我校将成立采购小组，召开座谈会，广泛征求师生的需求，以保证馆藏文献的质量。坚持和把握文献资源建设的特色性、针对性、少复本多品种的原则。积极开展对网上资源的筛选和整序，以强化虚拟馆藏。
（三）加强科学管理，努力提高服务工作水平
1．设立适应信息化需要的管理机构，实行校长领导下的馆长分工负责制： ——文献整理：负责全馆所有入藏各种文献信息的采购、编目和加工，使书刊采编一体化。
——文献服务：包括阅览、流通、参考咨询、宣传辅导等。
——电子信息：管理电子阅览室、资料室，为读者提供电子信息服务，开发馆藏数据库，并负责全馆技术设备的维护。
2．根据小学特点，进一步修改和健全图书馆各项规章制度，使管理制度化、规范化，做到有章可循依法治馆。
3．调整藏书布局，完善服务功能，实现藏、借、阅一体化，达到管理科学，师生利用方便。
4．延长服务时间，假期要有一定的开放时间；网上资源的服务力争做到全天候开放。
5．配合学校教育，通过编制推荐书目、导读书目，举办书刊展评等多种方式进行阅读辅导；开展系统的文献素质教育，通过开设文献信息检索与利用课程等多种手段，进行读者培训。
6．针对学校教学和科学研究积极开展参考咨询、文献信息选题检索和最新文献主动报导等信息服务工作。
7．利用电子阅览室和学校的网络条件，开展多种层次的服务。如电子文献和网络文献阅览，网上预约、催还和续借服务，网上馆际互借和文献传递服务，网上电子公告、电子论坛和意见箱服务，网上信息资源导引服务，最新信息定题通告服务，网上协同信息咨询服务等。
（五）抓好特色活动，积极营造书香校园。
1．开展读书节活动，以读书卡评比、现场作文比赛、优秀诗文朗诵、图书交换日等为载体，把读书节活动搞得丰富多彩，吸引学生参与到读书活动中来。以读书促创新、以读书促诚信、以读书促和谐，在读书中提高认识，陶冶情操，提升素养。培养学生良好的阅读习惯。
2．学校要充分利用好育人阵地，结合法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动；利用主题班会、晨会课、综合实践课时和机动课时，让好书充实学生生活，徜徉学生心田，滋润学生成长。
东屯小学图书馆
随着教育现代化的建设，为了提升学校办学品质和生存竞争能力，达到沧州市教育装备示范性小学装备标准，并结合学校实际，制定了学校2010—2014年教育装备三年发展规划。规划明确了今后三年发展目标，建设进程，操作措施，为学校以后的教育装备工作指明方向。
首先要提高认识，加强对教育装备工作的领导。学校各部门要提高对教育装备工作的地位、作用和任务的认识，以有利于学校持续健康发展为出发点，加强教育装备管理机构的建设，加强对教育装备工作的领导，进一步提高对教育装备在基础教育中的重要性的认识。
其次要多渠道筹备经费，加大教育装备的投入力度。学校要以高标准加强学校教育装备建设的投入，以争当市教育装备示范学校为契机，争取区财政和社会各界加大对教育装备的投入，建立和完善多元教育经费投入机制，多渠道筹备装备经费，力争在三年中有较大幅度的增长。
2012-2014年三年发展规划
最后还要进一步加强教育装备管理队伍的建设。同时学校还将重视和加强教育装备管理队伍建设，要把那些懂教育、懂装备、懂管理的人员充实到这支队伍中来，要充分重视这支队伍的培训提高工作，努力建设一支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的教育装备管理队伍，以适应今后教育装备和教学手段现代化的需要。
一、总体思路：
以推进素质教育为重点，以创建市教育技术装备示范学校为抓手，深化机制创新与实践创新，继续完善教育装备效绩管理，积极创新教师利用教育装备开展创新，努力提升教学质量，构建教育现代化新特色。三年规划的重点在以下五个方面：
1、按照省标高标准加强学校教育装备设施的建设，使学校各项教育装备在区内领先，市内有名。
2、建构教育装备管理氛围，落实《丹徒区实验小学教育技术装备管理考核实施细则》。
3、切实提高教育装备与教育教学的融合度，使教育装备能真正为教育教学服务。
4、抓好学校网站建设，提高标准化软件的应用水平和信息技术与教育教学的整合。
5、提升图书室管理水平，优化师生阅读环境，让学校图书馆成为“书香学校窗口”
二、主要工作和目标
（一）按照省定标准，配套建设高标准的专用功能教室
1、配合学校新教建教学楼，完善我校各功能室建设。学校2010年9月前完成以下标准功能室的配备：音乐室2个，音乐准备室1个，舞蹈房1个，舞蹈更衣室1个；美术室2个、美术准备室1个；体育器材室1个、室内乒乓馆1个；计算机网络教室2个、信息技术工作室1个、弱电控制室1个；科学实验室2个、科学实验准备室1个、发明探究室1个、三小作品陈列室1个；多媒体教室8个。
2、设立教育装备专项资金，分2年（2010——2011年）完成各功能室的配套设备。重点是增加8个多媒体教室，1个舞蹈房，1个舞蹈更衣室，1个室内乒乓馆，1个信息技术工作室的各项设备，学校将根据现有设备的基础上完美和补充。
http://m.zhuodaoren.com/shenghuo332497/
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