问题解决的心理过程可以分为（）四个阶段。(一)
心理学答案
1：[多选题]
学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到（ ）干扰的影响。A：前摄抑制B：倒摄抑制 参考答案：AB
2：[多选题]影响问题解决的主要原因包括（ ）。
A：迁移作用B：原型启发作用C：定势作用D：动机作用参考答案：ABC 3：[多选题]根据思维的形态所划分的思维的种类包括（ ）。
A：动作思维B：形象思维C：抽象思维D：创造性思维参考答案：ABC 4：[多选题]心理过程包括（ ）。
A：认识过程B：情绪情感过程C：意志过程D：注意过程参考答案：ABC 5：[论述题]简述创造过程的四阶段模型？
参考答案： （1）准备阶段。在这个阶段里，创造主体已明确所要解决的问题，收集资料信息，开始尝试和寻找初步的解决方法。2）酝酿阶段。个体表面上暂时搁置了问题，实际上潜意识仍在继续思考。（3）明朗阶段。经过酝酿期，问题的解决一下子变得豁然开朗。
（4）验证阶段。在这个阶段，把抽象的新观念进行具体操作，提出详细、具体的解决方法。 6：[论述题]简述知识和智力的联系？
参考答案：
（1）知识和智力同时存在于一个认识活动中。（2）知识是智力发展的基础。
（3）智力是掌握知识的重要条件，智力是开发新知识的工具。
7：[单选题]
当灰色的长方形纸块放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色，这种现象叫
( )。C：对比D：后象参考答案：C
8：[单选题]神经系统是由( )构成的 A：中枢神经系统和外围神经系统 参考答案：A
9：[单选题]脑对客观事物个别属性的反映是（ ） A：知觉
11：[单选题]近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（ )。
A：情绪的基本表现形式 参考答案：A
12：[单选题]下列不属于个性心理特征的成分有（ ）。 A：能力 参考答案：A
13：[论述题] 简述埃里克森的人生发展阶段？
参考答案：
艾里克森提出了人一生有八个发展阶段，
第一阶段为婴儿期（0―2岁）。这阶段主要是发展信任感，克服不信任感，体
验着希望的实现。
第二阶段为儿童早期（2岁―4岁）。这个阶段儿童主要是获得自主感而克服羞怯和疑虑，
体验着意志的实现。
第三阶段为学前期或游戏期（4岁―7岁）。本阶段儿童的主要发展任务是获得主动感和克
服内疚感，体验目的的实现。
第四阶段为学龄期（7岁―12岁）。本阶段的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着
能力的实现。
第五阶段为青年期（12岁―18岁）。这一阶段的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，
体验着忠实的实现。
第六阶段是成年早期（18岁―25岁）。这一阶段的发展任务是获得亲密感以避免孤独感，
体验着爱情的实现。
第七阶段是成年中期（25―50岁）。这一阶段的主要发展任务是获得繁殖感而避免停滞感，
体验着关怀的实现。
第八阶段为老年期（50―死亡）。该阶段的发展任务是获得完善感，避免失望和厌倦感，体
验着智慧的实现。
1：[单选题] 、电影中活动的画面主要是利用了人的( )。D：后象 2：[多选题]7、人的人格上的差异主要表现在（ ）上。
A：认识过程、情绪情感过程、意志过程B：能力、气质、性格
C：感知、记忆、思维、想象D：人格倾向性参考答案：BD
3：[多选题]8、气质是（ ）个性心理特征。
A：推动个体行为的心理原因方面的B：受人的高级神经活动类型制约的
C：个体心理活动和行为的动力特点方面的D：受先天生物学因素影响较大的 参考答案：BCD
10、下列的（ ）属于意志的品质。
A：自觉性B：自制性C：自信性D：果断性参考答案：ABD
5：[论述题] 11、简述动机的功能？
参考答案： （1）激活功能：动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。（2）指向功能：动机能将行为指向一定的对象或目标。（3）维持和调整功能：动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机就会将其调整回目标中来。
6：[单选题] 1、关于错觉，错误的说法是（ ）。
A：是对客观事物的歪曲知觉B：错觉往往有固定倾向C：错觉产生需具备一定条件D：错觉很容易被纠正参考答案：D
7：[单选题]5、人的感受性的大小是用（ ）的值的大小来度量的。
A：感觉阈限 参考答案：A
8：[论述题] 12、什么是注意？它有哪些心理功能？
参考答案： （1）注意是人的心理（意识）活动对一定对象的志向和集中。它对心理活动起着维持、监督和调节的作用。
（2）注意的心理功能包括选择功能、保持功能、注意的调节和监督功能。 13、简述情绪与情感的区别？
参考答案：
在现实生活中，情绪和情感是紧密联系在一起的，但从各自产生的基础和特征表现上来看，二者又有所区别。
第一，从需要的角度来看，情绪更多地与人的物质或生理需要相联系。 第二，从发生时间的早晚来看，情绪发生早，情感产生晚。
第三，从反应特点来看，情绪带有情境性、机动性、暂时性、外显性和不稳定性，它往往是由身旁情境所引起，又常伴随着情境的改变而变化；此外，情绪具有冲动性和较明显的外部表现。情感则具有稳定性、持久性、深刻性和内隐性。
10：[单选题] 听觉的感觉记忆称作（ ）。C：声像记忆参考答案：C
11：[单选题] 4、布洛卡中枢受到严重损伤后会出现（ ）。 A：表达性失语症
12：[单选题] 、把思维划分为聚合式思维和发散式思维是根据思维（ ）。 A：探索答案方向的不同划分的
13：[多选题] 、弗洛伊德的人格结构理论把人格分为三个层次，即（ ）。 A：本我B：自我C：他我D：超我参考答案：ABD
1：[单选题] 1、知觉的基本特性有（ ）。
A：整体性、选择性、恒常性、理解性：
[多选题] 心境是一种 ( ) 的情绪状态。
A：影响主体对事物态度的体验B：具有弥散性C：比较微弱
D：比较持久参考答案：ABCD
3：[单选题]3、 ( )是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。 A：错觉 4：[单选题] 、俗话说"人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ ）。 A：激情B：应激C：心境D：热情参考答案：C
5：[多选题] 、遗忘是指（ ）。
A：从大脑中提取知识经验的过程B：对识记过的材料不能回忆的现象 C：对识记过的材料不能再认的现象D：过去的经验在头脑中的反映 参考答案：BC
6：[多选题] 9、表象具有（ ）的特征。 A：直观性B：概括性C：可操作性D：整体性参考答案：ABC
11、感觉记忆的特点有哪些？（1）信息保持时间极短。2）记忆容量较大。
（3）具有鲜明的形象性。（4）感觉记忆痕迹容易衰退，信息的传输与衰变取决于注意。
8：[单选题] 、根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（ ）。
A：合理地分配复习时间B：采取多样化的复习方法
C：及时复习D：试图回忆和反复阅读相结合参考答案：C
9：[单选题]
6、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（ ）。 A：知觉的整体性
10：[多选题] （ ）是气质的特征。
A：感受性B：耐受性C：情绪兴奋性D：整体性参考答案：ABC
12、简述意志的品质？参考答案： （1）自觉性:自觉性指将意志建立在对客观事物深刻认识的基础之上，有清晰明确的行动目的，有完备合理的实现途径和方法。（2）果断性:果断性是一种善于迅速地明辨是非、能及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去执行这些决定的品质。（3）自制力:自制力指善于掌握和支配自己行动的能力，包括自觉地、灵活地控制自己的情绪和动机，约束自己的行动和言语等。（4）坚韧性:坚韧性是指一个人在执行决定时，以充沛的精力和顽强的毅力，百折不挠地克服重重困难，坚持到底的品质。
13、简述马斯洛的需要层次理论？参考答案： （1）生理需求：生理上的需要是人们最原始、最基本的需要。（2）安全需求：安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。（3）社交需求：社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。（4）尊重需求：尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。（5）自我实现：自我实现的需要是最高等级的需要。满足这种需要就要
求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。这是一种创造的需要。
13：[单选题] 、皮层下较高级的感觉中枢位于( )。
A：网状结构B：丘脑C：下丘脑D：小脑参考答案：B
：[多选题] 产生深度知觉的线索有（ ）。
A：线条透视B：相对亮度C：双眼视差D：运动视差参考答案：ABCD
11、简述思维的特征？
参考答案：（1）思维的概括性：思维的概括性是将某种事物一般的、共同的属性或特征抽取出来并加以结合的过程。（2）思维的间接性：通过已有的知识经验或某种媒介来反映客观事物，这就是思维的间接性。（3）思维的逻辑性：采用一定形式、方法，按照一定规律进行的思维过程就是思维的逻辑性。
3：[论述题]12、简述表象与想象的区别？
参考答案： （1）想象的本质是思维，而表象的本质是记忆。（2）表象是想象的加工素材。（3）表象是重现心像，想象是改造心像，更具有新颖性。
4：[单选题] 威尔尼克中枢所指的是（ ）中枢。
A：视觉性言语B：言语运动C：书写性言语D：言语听觉参考答案：D
5：[单选题] 一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（ ）。
A：形象记忆B：情景记忆C：情绪记忆D：动作记忆参考答案：B
6：[单选题] 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ）。
A：原型启发B：原型C：问题对象D：问题情境参考答案：B
7：[单选题] 、面对外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它标示出来，这表明知觉具有（ ）。
A：恒常性B：整体性C：理解性D：选择性参考答案：C
8：[多选题] 、意识是 ( )。A：对外界事物的觉知B：对自身内部状态的觉知
C：心理反映形式D：感应性参考答案：ABC
9：[单选题] 记忆过程包括（ ）。
A：识记、保持和遗忘B：识记、再认和回忆
C：识记、保持和联想D：识记、保持、再认或回忆参考答案：D
10：[单选题] 情绪与情感是以（ ）为中介的反映形式。
A：需要B：动机C：态度D：认识参考答案：A
11：[多选题] （ ）是意志的品质。
A：自觉性B：果断性C：坚韧性D：内隐性参考答案：ABC
13、智力发展的一般趋势是什么？
参考答案： （1）从出生到15岁左右，智力的发展与年龄的增长几乎等速增长，之后以负加速方式增长，增长逐渐减慢。（2）在18到25岁之间，智力的发展达到高峰。（3）
问题解决的心理过程可以分为（）四个阶段。(二)
心理学在线作业二
福师《心理学》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共12道试题，共24分。）得分：24
1.掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家____提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 维果斯基
D. 斯金纳
答案:B
满分：2分得分：2
2.教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是____。
A. 个案分析法
B. 策略训练
C. 挫折教育
D. 合作学习
答案:A
满分：2分得分：2
3.（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A. 动力
B. 需求
C. 内驱力
D. 诱因
答案:C
满分：2分得分：2
4.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认识策略
D. 复述策略
答案:B
满分：2分得分：2
5.在感觉记忆中，信息主要以( )形式存储。
A. 语义
B. 概念体系
C. 图式
D. 视象和声象
答案:D
满分：2分得分：2
6.心理定势对解决问题具有( )。
A. 积极作用
B. 消极作用
C. 既有积极也有消极作用
D. 没有作用
答案:C
满分：2分得分：2
7.不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的____。
A. 感知运动阶段【问题解决的心理过程可以分为（）四个阶段。】
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
答案:D
满分：2分得分：2
8.下列属于问题解决的是( )。
A. 漫无目的幻想
B. 走路
C. 联想
D. 发明创造
答案:D
满分：2分得分：2
9.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
A. 自我期待感
B. 自我归因感
C. 自我预期感
D. 自我效能感
答案:D
满分：2分得分：2
10.学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为( )。
A. 语义联想
B. 视觉想象
C. 关键词法
D. 谐音联想法
答案:D
满分：2分得分：2
11.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A. 自我控制
B. 自我认知
C. 自我指导
D. 自我学习
答案:A
满分：2分得分：2
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