规范管理,促进学前教育提升的范文(一)
规范管理,加快发展,努力提升花都学前教育水平
龙源期刊网 .cn
规范管理，加快发展，努力提升花都学前教育水平
作者：洪静翔
来源：《学校教育研究》2015年第10期
为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和省、市、区学前教育三年行动计划，加大学前教育投入，采取科学有力措施，着力推动学前教育普及化、规范化、优质化发展，努力构建政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育公共服务体系。现将我区推进学前教育三年行动计划（2011-2013）的情况汇报如下。
一、基本情况
我区政府和教育行政部门以及相关职能部门按照上级提出的学前教育三年行动计划的目标和任务，坚持从长远出发、从实际出发，采取有力措施，扎实开展工作，取得良好的成效。目前，全区共有幼儿园96所，其中公办幼儿园31所，所占比例为32.3%；民办幼儿园65所，所占比例为67.7%；其中普惠性民办园46所，占民办幼儿园比例为70.7%；规范化幼儿园72所，所占比例为75%；省一级幼儿园3所，市一级幼儿园9所，市示范性幼儿园3所，区一级幼儿园9所；在园教职工3266人，专任教师1540人，其中学历达标率占98%，大专（含在读）及以上学历占86.5%；在园幼儿28498人，学前三年幼儿毛入园率保持在100%以上。
二、主要做法与成效
（一）明确政府职责，推进学前教育行动计划的实施
第一，建立机构，完善制度，确保政策保障到位。为了全面贯彻落实国家、省、市有关发展学前教育的意见和计划，我区结合区情，制定了《花都区学前教育三年行动计划（2011-2013年）》《花都区学前教育三年行动计划推进方案》，将学前教育三年行动计划的主要目标和工作任务进行细化分解，明确了学前教育发展的总体目标、实施三年行动计划的路线图、时间表和各职能部门的责任，并将镇（街）公办中心幼儿园建设作为区政府2011年十件惠民实事之一高标准严要求加以落实。区委、区政府多次进行专题调研，推动学前教育发展。成立了由副区长任组长、各职能部门任组员的区学前教育三年行动计划推进工作领导小组，定期召开有关部门参与的学前教育联席会议，明确职责，加强协作，形成促进学前教育健康发展合力。
第二，加大投入，扶持资助，确保经费保障到位。为推进学前教育三年行动计划，我区依法不断完善学前教育投入增长机制，把学前教育经费列入财政预算，依法加大区财政对学前教育经费的投入。近三年，我区学前教育经费投入51648万元，占教育经费8.54%；我区财政性学前教育经费投入24532万元，占同级财政性教育经费4.90%。落实了公办性质幼儿园预算内
规范管理,促进学前教育提升的范文(二)
关于加强和规范学前教育的提案内容及办理复文
关于加强和规范学前教育的提案内容及办理复文【规范管理,促进学前教育提升的范文】
摘要：全国政协十一届四次会议2336号提案内容及办理复文【规范管理,促进学前教育提升的范文】
_________________________________________________________________________
_
全国政协十一届四次会议2336号提案内容
2012-02-24
案由：关于加强和规范学前教育的提案
提案人：安信义
审查意见：建议国务院交由主办单位教育部会同中央编办、财政部办理
主题词：教育儿童
办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。近年来国务院高度重视学前教育改革发展，相继出台了一些重要政策文件，明确政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，明确政府是发展学前教育的责任主体，坚持“公益性、普惠性”办好幼儿园，把发展学前教育作为促进社会事业和教育事业科学发展的重点工程，作为促进教育公平的民心工程。因此，应切实抓紧抓实抓好。建议如下：
一、加大公共财政投入，落实学前教育经费保障。长期以来，我国对学前教育的投入远低于国际3.8%的平均水平。2004年欧洲十几个国家学前教育经费占教育经费的10%以上。应该说，目前我国已具备增大学前教育投入的财力，建议明确GDP与学前教育的投入比，规定财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中的最低比例，鼓励教育先行省份探索将学前教育纳入义务教育范畴，确保学前教育健康发展。
二、落实幼儿教师编制和管理问题，提高幼儿教师队伍质量。建成覆盖城乡的普惠性学前教育公共服务体系，逐步实现学前教育公共服务均等化，是当前政府工作的重要职责所在。建议从宽确定公办幼儿园教职工编制，大力提高公办园的比例、提高公办园在编幼儿教师的比例，落实公办幼儿园的财政经费保障。明确公办幼儿园事业单位法人资格，扩大幼儿园的办园自主权；同时将集体所有制幼儿园列入定编标准范围。实施教师队伍培养工程，逐年将优秀的在职非公办幼儿教师转为公办编制，也可以面向社会招聘优秀人才纳入公办编制。公办编制要向农村幼儿园倾斜，以吸引并留住优秀幼儿教师在农村工作。切实保障幼儿园教师待遇，逐步做到各类幼儿教师同工同酬。可以先指定经济条件好的省份做试点。
三、加强规范建设，保障学前教育快速健康持续发展。督促各地要创造性地用足用好学前教育改革发展的新政策，结合本地实际认真制定学前教育三年行动计划，要求各省教育督导部门要将学前教育作为督导的重点，定期对政府责任落实、教师队伍建设、安全管理、保教质量等方面进行专项考核，建立完善考核奖惩和问责机制，使我国学前教育工作迈上科学、规范之路。
2336号提案复文
2012-02-24
中华人民共和国教育部
2011年11月3日以教提案〔2011〕第326号文函复：
安信义委员：
您提出的《关于加强和规范学前教育的提案》收悉。现答复如下：
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。《教育规划纲要》把学前教育作为今后十年教育改革发展的一项重要任务，提出了到2020年基本普及学前教育的发展目标。这是国家在基本普及九年义务教育后，为实现更高水平的普及教育、推进教育公平而做出的又一重大决策。
为贯彻落实《教育规划纲要》，国务院专门下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，对学前教育改革发展进行了全方位的制度设计，确定了“坚持公益性和普惠性，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系”的基本方向。围绕扩大资源、加大投入、规范管理等方面，出台了一系列强有力的政策措施。一是扩大普惠性学前教育资源。要大力发展公办园，提供广覆盖、保基本的学前教育公共服务。积极扶持和引导民办园提供普惠性服务。二是加大学前教育财政投入。要落实各级政府的投入责任，将学前教育列入财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜，提高财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中的比例。研究制定幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准，提高公共财政在学前教育成本中的分担比例。三是加强师资队伍建设。要求各地核定公办幼儿园教职工编制，逐
步配齐幼儿园教职工。严格幼儿教师资格准入制度。切实落实幼儿教师的工资、职称和社会保障等各方面的待遇。加大幼儿教师培养力度，通过扩大幼儿师范学校和高等师范院校招生规模，招聘非学前教育专业毕业生，选拔中小学转岗教师经培训合格后充实幼教岗位等，加快补充幼儿教师。五年内对园长和教师进行全员培训，提高教师队伍素质。
为加大对发展农村学前教育的支持力度，去年国家发改委、教育部启动实施了农村学前教育推进工程试点项目，已投入20亿元支持中西部地区建设乡村幼儿园1307所。近期财政部、教育部启动实施了一系列学前教育项目，“十二五”期间将安排500亿元重点支持中西部农村地区发展学前教育。
各地按照国务院的部署，积极编制实施学前教育三年行动计划，确定了未来三年的发展目标和年度任务，加大了财政投入力度，安排了项目。据不完全统计，未来三年各地计划新建改扩建幼儿园9万多所，新增在园幼儿规模500多万人。同时各地积极研究出台幼儿园教职工编制标准，加快核定公办园教师编制。许多地方明确规定将公办园教师工资纳入财政保障或纳入中小学教师工资保障体系。为提高幼儿教师队伍专业素质，中央财政实施幼儿教师国家级培训计划，支持各地对中西部农村幼儿园园长和教师进行专业培训。
可以说学前教育已经迎来了前所未有的发展机遇，进入了快速发展的崭新阶段。由于我国学前教育基础薄弱，区域、城乡之间发展差异显著，目前的首要任务是着力扩大普惠性学前教育资源，有效解决“入园难”问题，现阶段还不具备在全国范围内将学前教育纳入义务教育的条件。当然，我们也鼓励有条件的地方进一步加大投入力度，提高公共财政在学前教育成本中的分担比例，探索实行一定年限的免费学前教育，如陕西等省已经开始了这方面的探索。
下一步我们将重点做好以下工作：一是建立科学有效的督导评估机制，加强对国家学
前教育项目和地方学前教育三年行动计划的监测评估，并开展专项督导，确保“国十条”提出的各项政策措施落到实处。二是抓紧制订《幼儿园建设标准》、《幼儿园教职工配备标准》、《幼儿教师专业标准》等配套文件，进一步规范学前教育管理，提高幼儿园办园水平和保教质量。
感谢您对教育工作的关心和支持。
来源：中国政协网
规范管理,促进学前教育提升的范文(三)
规范管理,促进民办教育健康发展
规范管理 促进民办教育健康发展
——汪岗镇民办教育工作经验交流
各位领导，各位同仁：
大家好！今天我很荣幸能和大家交流我镇民办教育的一些做法，我交流的题目是《规范管理，促进民办教育健康发展》，汪岗镇地处浠水县西北部，面积为100多平方公里，辖区41个村，人口6.1万人，全镇现有民办幼儿园七所，其中市级先进幼儿园一所，县级先进幼儿园两所，民办小学一所——红太阳寄宿学校，是市级先进民办学校，在校生312人，教职工22人。自2008年开始启动普及农村学校学前教育工作以来，在县教育局的精心指导下，在汪岗镇党委、政府的正确领导下，汪岗教育总支充分发挥政府及教育局社管办办的职能，结合我镇教育发展落后的实际，以“公、民办教育同样提升”为基本思路，不断创新理念，加大投入，规范管理，推动全镇民办教育取得了突破性进展，我们的具体做法是：
一、加强对民办教育的领导：教育总支成员有一人分管民办教育，另配一名专干负责民办幼儿园的各项工作，民办教育学校、幼儿园与中小学同样管理：总支成员每人蹲点1—2所幼儿园和一所公办学校，民办幼儿园的工作实绩与蹲点领导考核实行捆绑制，从而增强了蹲点领导的工作责任心。
二、端正办学（园）思想：
以往多数幼儿园以盈利为目的，为了好招生、多招生，迎合家长的意愿，在幼儿园开设珠心算、写字课、数字教学等小学所学知识的错误办园思想。随着形势的发展，这种思想必须得以纠正。教育总支认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，对幼儿园加强保教质量的管理，积极推进学前教育教学的转变，通过派园长、教师到外地学习考察、听专家讲座等方法加强教师培训，摆脱“托幼化”和“小学化”的教育模式，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿发展的多方面需求，这才是正确的办园思想。
三、想办法，加大投入，改善办园（学）条件
我镇民办教育从去年到现在通过各种办法筹集资金共300多万元，全部投入到学校幼儿园的硬件建设、设备、教具等购置上。例如：红太阳寄宿学校投资68万余元，建设好学生
餐厅、老教室重新装修及学校的文化氛围建设方面。红太阳幼儿园投资16万余元，改造成半封闭栏杆式围墙，添置办公教学用具、玩具及园内场地软化及塑胶跑道等。南凉幼儿园尽管规模小，也投资80万余元，新建园舍450平方米，硬化场地面积1000余平方米，购置了办公桌椅、档案柜、幼儿专柜共23件，教具183件套，液晶电视4台等设备。杨祠幼儿园又投资15万元，用于食堂重新装修，购买了蒸饭机等设备，补充了儿童生活用品及办公用品和一套大型玩具及43件教具等。康康幼儿园的王咏枝园长有事业心，也有一定经济基础。王干事及专干通过镇领导出面与村协调落实了建园土地，在老幼儿园的基础上再投资110万元，新建800平方米的教学楼一栋，园地面积2000平方米以上，操场全部硬化，同时做了360平方米的塑胶跑道，购置了一套大型的玩具；活动室配齐了桌椅、黑板、电视、影碟 、书柜、书架，安装了保温桶、幼儿口杯架，大型空调及电扇等；寝室配齐了标准的床铺及用品、卫生间、衣帽间配齐了消毒柜、衣柜、洗手池等；厨房购置了新的炊具一套；园长（教师）办公室购置了电脑等办公用品。全园按高标准建设，全方位配置到位，一应俱全。目前，在农村来看是一所环境优雅，设施一流，文化氛围浓厚的高档幼儿园。
以上各民办教育学校、幼儿园大量资金的投入极大的改善了全镇民办学校、幼儿园的办学条件，大步地提升了办园的层次，同时提高了全镇办学、办园的整体水平。家长看在眼里，喜在心里，觉得把孩子送到这么好的学校、幼儿园，再不担心孩子的教育输在起跑线上。【规范管理,促进学前教育提升的范文】
四、加强园务管理：
（1）抓制度建设及落实：教育总支针对幼儿园园务管理无制度或制度不全的现象，狠抓制度建设，要求每所幼儿园必须有健全的制度上墙，还做到教职工人手一份，并组织教职工认真学习，按制度执行逐条落实与工作考核结合，用制度来管人，教职工有章可行、有法可依。
（2）查处乱办班行为：以往有少数幼儿园为防止生源流失，办特色班等，为禁止乱办班的现象，蹲点领导督查，不定期抽查，总支规定发现乱办班或补课现象均不得评先或年检定为不合格，通过这些处罚措施的落实，较好禁止了乱办班、补课现象，更没有发现以开设实验班、兴趣班、特色班为理由收取任何费用的乱收费行为。
（3）抓按规定编班：全镇幼儿1081名，共开设28个班，均按规定小班控制在30人以内，中班35人以内，大班在40人以内。开学初有一所幼儿园大班人数在50人以上，通过
做工作后开成2个班。
（4）抓常规教育教学：a、抓教师：根据《快乐成长》教材写计划、写教案等，让教师钻研教材，熟悉教材，从而更好地教学。b、抓课程开设：坚决要求以上科学游戏、音乐、舞蹈等为主要课程，坚决杜绝开设珠心算、写字课、数字教学等课程的小学化教学及大班学生做课后作业等现象。c、开展教师的讲课、听课、评课活动，领导带头听课、评课，要求每位教师每学期听课、评课10节以上，通过教师讲课、听课、评课活动，在活动中学习、提高，从而更好地驾驭教材，提高教师使用教材的能力。
五、强化队伍建设：①抓学校、幼儿园领导的队伍建设：全镇民办学校校长和幼儿园园长8名，先后均参加国级或者省、市、县级校（园）长培训并合格，持证上岗。各校副校级或主任有17名也参加了培训，可以说有一支过硬的领导队伍就能领导教师队伍，才能办好园、办好学。②加强教师队伍建设：全镇民办学校幼儿园有专任教师61人，其中幼教专业毕业只有6人，高中毕业32人，中师或中专毕业23人.面对大部分教师不对口幼教工作，不等不靠，抓住每次学习培训的机遇，积极组织非幼师专业教师参加学习培训，共计48人/次，从而提高了教师专业素质，教师教学水平大步提高，加强了教师队伍建设，现在园长、校长们认识到优秀的教师队伍是学校、幼儿园教育发展的关键。
六、倡导特色办学：
（1）红太阳寄宿学校办学有三大特色：①全校有寄宿生280名，独生子女就有120多名，他们独立生活能力差，学校发挥后勤人员及生活教师的作用，为学生提供“保育式”服务，让学生感觉到家的温暖。②学生有95%的是留守儿童，教师对他们特别关注，建立心理咨询室；开设健康心理教育课；学生与家长每周通一次电话，这样，学校成为儿童情感的温育室、安全的避风港。③注重培优补差：差异教育是教育教学的有力保障，对待优生采取另开小灶，吃得更好，教师“一带五”培优辅导，效果很好，对待差生加强掌握基础知识，注重练习，巩固提高。通过以上三种途径特色办学，红太阳学校生源不断增加，教育教学“质量”大幅度提升，小升初会考多次获全镇第一。教育总支对学校实行教育教学目标管理，综合考核连续两年被评为“先进单位”，办学整体水平提升较快，市教育局连续三年授予民办教育“先进单位”。
（2）民办幼儿园倡导特色办园有四点：①杨祠幼儿园以《三字经》及《弟子规》为辅
助教材，在大班、学前班教师读、学生听、从中渗透德育教育，培养学生从小做一个关心他人、孝敬他人、尊敬长辈、知恩感恩、生活态度积极向上的孩子。②南凉幼儿园只有80名幼儿，开设小、中、大三个班，典型的小班制教学，全园开设科学游戏、与亲子课程，这些课程的开设教学效果好，得到了家长的认同，社会的一致好评。③红太阳幼儿园根据新《纲要》的要求，“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”根据这一情况，我们及时调整以往的教育保育模式，从建园之初，多次召开会议，明确思想，提高认识，重视教师队伍理论素养和师德教育。他们知道：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一言一行对可塑性很强的幼儿心智的影响都很重要。为此，他们强调教职员的教育学习，树立幼儿教师正确的世界观、人生观和价值观；用“爱心、耐心、细心、关心、尽心”“五心”切实提高办园质量，让教职工满腔热情地“奉献爱心，巧启童心”说服家长社会的种种疑虑。看见孩子在幼儿园里快快乐乐、健健康康，吃得香、睡得甜、玩得好、学得进，家长完全放心了，社会口碑也在相互传递中广泛传递，一所像模像样的幼儿园就这样昂首阔步地屹立于汪岗父老相乡亲面前。红太阳幼儿园正是以这种特色办园，越办越红火。曾三次被市教育局评为“先进单位”，佘福红园长被评为县级“十佳园长”。④康康幼儿园自购有关安全、健康方面的书籍，在家长、教师的指导下，以“早期阅读”为办园特色，让幼儿从中了解和知道安全、健康知识，加强安全意识。该园开展“亲子活动”，请家长随时向幼儿园反馈情况、意见及建议，及时改进工作，请家长们来园观看幼儿在园的一日活动，听课、评课，了解幼儿在园的种种表现情况，亲身感受幼儿在园的成长和进步，及时发现幼儿的不足，与教师有针对性的谈谈看法，寻求更有效的教育方法，使教育达到最优化。
七、安全保障：全镇在园幼儿1081名，接送幼儿680名，接送车辆18辆，他们的安全是天大的事，是大于天的事。我们为保证他们的安全主要抓四点：①校车安全：全镇接送幼儿车辆的18名司机的资质全部符合要求，每辆车上均有幼儿乘车路线图和花名册；派出所、教育总支分别与园长、驾驶员签订安全责任状；每辆车有1—2名随车教师，实行定车、定人与家长交接制。教育总支与派出所干警联合对校车接送幼儿时进行定期或不定期抽查，发现超载、超速必须进行及时整治，每次对超速超载的车辆和幼儿园进行严肃处理，以往车辆超载现象得到了有效遏制，有效地增大幼儿乘车的安全系数。②校舍安全：全镇民办教育学
校、幼儿园八家，校舍都有安全鉴定报告，两家是租赁的园舍都有租赁合同。③卫生安全：幼儿园食堂经过几次整治之后全部设施符合卫生要求；食品采购均建立了台帐；对餐具、饮具消毒的设施配备齐全，家长对幼儿的吃喝安全放心。④保险工作：每所幼儿园都按教育局要求购买校方责任险，校车险及全员购买学生平安险。
我镇在大力发展民办教育工作上取得点点成绩的同时，我们也看到急需解决的问题：有的园舍不符合要求，幼儿园的布局还不很合理，教师素质还有待提高，设施、设备还有不完善之处等等，有待进一步逐步解决。初步设想在2015年前达到布局合理化，对条件较差，发展变化不大的实行撤并，同时对不撤并的杨祠幼儿园、阳光幼儿园的园舍进行改造：杨祠幼儿园教室只能做活动室，没有卫生间、寝室.2013年就在教室后面扩建卫生间，寝室150多平方米；阳光幼儿园打算花10多万元，将墙改梁，改造四间教室，解决幼儿多，教室小的大困难；红太阳幼儿园打算将场地扩大，新建厨房及园长教师办公室。
学前教育作为基础教育的基础，也是基础教育的延伸，学前教育的发展目前主要是民办教育，其发展依然任重而道远，我镇将以高度的责任感和强烈的事业心，正视不足，认真听取各位领导，各位同仁的意见，再定高标，进一步创新举措，朝着更加规范的方向，更有力地促进民办教育健康发展。
谢谢大家！
规范管理,促进学前教育提升的范文(四)
创新管理,促进幼儿教育质量提升
摘 要： 国家的发展和创新离不开教育，教育是一个民族的希望。教育培养了一批批优秀人才，促进了国家的创新，革新了生产力。教育不是一蹴而就的，是需要循序渐进进行的，幼儿教育作为教育的启蒙，对以后的教育起着至关重要作用。幼儿教育的发展是一个不断探索和创新的过程，要依据各地特征，创造特色教育，促进特色发展。 关键词： 创新管理 幼儿教育 质量提升
先前取得的一系列成绩，并没有阻碍幼儿教育前进步伐，而是更加大踏步前进。教育是一件非常严肃的事情，发展空间广，发展中面临的变数与挑战是不能预知的，教育承载的使命和责任非常大，在幼儿教育上还存在非常大的改善和进步空间。幼儿教育初期建设取得的成果为接下来幼儿教育的发展提供了丰富经验和财富，在这一基础上继续进行深入改善和发展，针对幼儿教育的现状，制定新的发展目标，充分利用各方资源，发挥各级作用，通过采取一系列有效措施实现目标，促进幼儿教育创新发展。
一、幼儿园区的改进建设
幼儿学前教育以公益性和惠普性为原则，在政府的领导下，各方参与，对幼儿园区进行了一系列改进建设。通过完善的手续制度，保证现有幼儿园的发展建设，同时有计划、有目的地每年扩建一批新的幼儿园，以这样的手段满足逐年增加的幼儿的数量，适龄幼儿总体上能接受学前教育。
由于农村的经济与发达地区存在很大差距，因此适龄幼儿入学面临非常大的挑战。针对这一现状，在推进幼儿教育整体进程的同时，应加大对农村幼儿园的建设和学前教育的投入。专业调查分析农村幼儿教育的特点及办学在经济上面临的压力，相关部门对此进行了合理的规划布局。
二、大力推动后起之秀――民办幼儿园的发展
幼儿教育起步阶段，为了适应时代发展，民办幼儿教育应运而生。民办幼儿园为其教育注入了新的生命，使之充满活力。国家对民办幼儿教育积极扶持，从政策上和物资上给予很大支持。不仅对民办幼儿园的日常消费采取与居民同等的价格收费，而且在一些方面对民办幼儿园实行免费和给予一定的补贴。通过以上措施，使民办幼儿园焕发出勃勃生机，更加显示出幼儿教育的无限生机和活力，彰显出强大生命力。
三、学前教育师资队伍新面貌
在办学的初期阶段，师资队伍存在很多问题，幼儿园教师数量有限，入职教师的素质及教学质量也存在很大差异，整体教学水平比较低。针对这一现象，相关部门联合探讨研究，出台了一系列与幼儿园教职工相关的规范制度。
幼儿学前教育人性化，不仅是针对接受教育的适龄儿童，对于广大无私奉献的教育工作者政府也全方面给予关心回报。国家对幼儿园教师增加工资，并加大福利，使其老师感到家的温暖，生活有了保障。特别要表彰那些具有重大贡献的教师，通过激励措施使教师的观念和思想进行创新，不断适应新形势，使教育工作者勇于创新，勇于开拓，勇于攀登知识顶峰。
四、政策保障是基础
要做到计划的正确实施，一定要制定相应目标，必须制定一定政策，保障计划实施。公办幼儿园及民办幼儿园之所以发展得更加完善，是因为政府出台相关政策，保障这些制度和目标的实现；同样，农村幼儿园教育发展需要大量资金支持；适龄儿童在政策的保护下进入教学机构学习；教育工作者做好本职工作，定期完成教学要求计划，等等，这些都是在政策的保障下才能正常运行的。基于政策的保护，家庭经济困难的儿童、孤儿及残疾儿童有机会接受普惠性学前教育；幼儿教育各方参与者的基本利益得到保护。
政策贯穿于幼儿教育的方方面面，在政策的指导下，各方明确职责，推动幼儿学前教育的发展。
五、加强学前教育投入力度
投资是收获的前提，在幼儿学前教育的推进工作上，做了一系列的规划投入。在教学设备上，除了大力改进和新建幼儿园，还对幼儿园里的设备设施进行增加和完善，使得幼儿使用的教学工具更加丰富多样化。在师资配备方面，大力拓宽学前教育师资培养渠道，扩大学前教育招生和专业培训的规模，优化学前教育人才培养的布局结构和类别结构，同时加强对幼儿特殊教育师资的培养，加大面向农村的幼儿教师培养力度。幼儿教师始终处于一种不断学习和优化的状态，幼儿教育工作者的质量和素质不断提高。对于已经认定的惠普性民办幼儿园，政府出台一系列政策对其进行扶持。政府花钱对惠普性民办幼儿园给予一定的补贴，购置一定的设备，减免一部分费用和租金，对惠普性民办幼儿园教师进行与公办幼儿园教师同等的培训，重视其教学质量的提升。
六、以幼儿的发展为中心
幼儿教育的服务对象是适龄儿童，除了在教学费用上对接受教育的孩子进行帮助补贴以外，在孩子的素质教育上也做了很多努力。接受教育的孩子就像一张张白纸，将来这张纸上能描绘出怎样的作品，很大程度上都取决于以幼儿教育为开端的教育对他们的影响。幼儿在智力上、心理上及对事物的认知等许多方面都还处在一个不断学习发展的阶段。幼儿教育为接受学前教育的适龄儿童提供一系列支持和帮助，促进接受教育的孩子们在身心健康、思维培养、人格的形成等发面的全方位发展。幼儿的性格类别及身体情况千差万别，对于教育工作者的全面培训就显得非常重要，在这方面已经做得非常成熟，同时在不断提升，力求做到最好。为了丰富教学生活，幼儿教育发挥各项人力物力为幼儿园里的孩子提供了各种活动机会，在丰富孩子们生活的同时，也给孩子提供了很多认识了解新事物的机会，增加了他们与社会的接触。
总之，我在幼儿学前教育方面进行了多年探索，到目前为止也取得了非常辉煌的成绩。这一路走过来夹杂着太多酸甜苦辣的故事，当前幼儿教育的创新教育，相应的幼儿教育教学质量的提升，以及幼儿教育光明美好的发展前景，等等，都是对那一段努力奋斗的历史最好的礼物，是对为幼儿教育事业作出无私贡献、默默付出自己青春年华的人们最好的答谢。在新时代的号召下，幼儿教育会保持原有精神面貌，以使幼儿教育事业朝着更加美好的方向发展为动力，不断进取创新。
参考文献：
[1]池永红.创新管理，促进幼儿教育质量提升[J].学园：学者的精神家园，2014（19）：15-17.
[2]孟婕.浅谈幼儿教育质量提升的方法与途径[J].科学导报，2014（11）：17-19.
[3]王亚平.如何提高幼儿教育质量促进幼儿健康成长[J].小作家选刊：教学交流，2014（7）：40-41.
规范管理,促进学前教育提升的范文(五)
发展和普及学前教育的必要性及措施
摘 要：学前教育是我国国民教育体系的重要组成部分，具有明显的公益性，其在促进幼儿身心全面发展、促进幼儿智力发展、养成良好的思想品德、建立基础的审美情趣等方面起着非常重要的作用，同时也是当前缩小城乡差距、实现教育平等和社会公平的必然选择。 关键词：发展和普及；学前教育；措施
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-141-01
一、引言
作为人们一生教育的开端和基础，学前教育在人生发展的过程中发挥着重要的作用，是我国国民教育体系中的重要一环。学前教育在促进幼儿早期身心健康发展、为更进一步的教育奠定基础、提高国民的综合素质等方面作用是无法被取代的。随着我国城乡一体化战略的推广实施，提高学前教育的普及程度和教育水平，成为了当前缩小城乡差距、实现教育平等和社会公平的必然选择。
二、发展和普及学前教育的必要性
随着我国经济社会的不断发展，学前教育资源的提供与广大人民群众对学前教育的需求之间的矛盾越发突显，全国各地都出现了入园难、入园贵的情况。虽然相较以前而言，学前教育逐渐地被社会和人们所重视，办学条件和办学实力也有了较大幅度的提升，但是由于诸多历史和现实的原因，学前教育在我国的普及率仍然是处于其他各个阶段教育的普及率之下，同时也落后于世界上其他相同发展水平的国家，尤其是我国的农村学前教育，其状况更是令人堪忧。学前教育作为体现政府公共服务水平的一项民生类工程，逐渐地被政府及相关管理人员提上议事日程。党的十七大、十七届三中全会、十八大，以及于2010年7月29日正式发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等都对学前教育的发展和普及提出了新的要求，发展和普及学前教育成为了社会、政府以及经济发展等多方面的共同需求。
学前教育的具体作用主要表现在：一是能够增强幼儿的体质，促进幼儿养成良好的习惯，引导幼儿认识周围的环境并学会与之共处，实现幼儿身体发育和机能完善的协调发展；二是能够较好地调动幼儿感官和语言发展，使幼儿具备基本的沟通交流能力，促进幼儿智力的发展；三是有效促进幼儿思想品德的养成，促进幼儿的情感和性格的培养；四是帮助幼儿建立初步的审美观，为幼儿将来进一步的发展和学习奠定坚实的基础。
三、发展和普及学前教育的具体措施
1、进一步明确学前教育发展的方向和目标。明确学前教育发展的方向和目标，是促进学前教育发展和普及的前提。根据我国提出的相关教育规划，我国目前的学前教育发展的方向可以概括为“加快实现基本普及学前三年教育”，这是一个相对中长期的发展方向和目标，亦即“到2020年，全国要基本普及学前三年教育”。若将其再进行细化，可以将其这个中长期的发展目标分解为较短期的目标。而这些具体学前教育发展目标的制定，则要综合考虑各地区的学前教育发展水平、人们对学前教育的需求状况以及国家相关政策的指导，重点要提高农村及少数民族地区的学前教育普及率和教育水平。
2、进一步明确学前教育发展思路，形成有效的保障措施。从总体来看，现阶段我国学前教育的发展和普及，应当坚持以政府为主导、社会力量为补充的学前教育发展模式，重点和难点是实现广大农村和少数民族地区的学前教育发展普及，加大对学前教育的改革和投入力度，进一步明晰各级政府在学前教育发展和普及中的职责，形成强有力的实施保障体系，落实相关人员的责任，加快解决广大人民群众的需求和学前教育发展水平不匹配的问题。
（1）进一步明晰各级政府的职责。在学前教育发展和普及的实践中，要坚持政府主导的主要思路，但是值得注意的是，政府主导并不意味着政府应该要包揽一切，政府主导的主要职责表现在发展规划的制定、财政的投入、管理机制的建立和完善、学前教育师资力量的培养、学前教育相关的法制建设等方面。同时，针对不同级别的政府，其所应该担负的职责也应有所不同，例如中央政府更应该加大其在发展规划、财政投入方面、法制建设的职责，而地方政府则更应该加大在师资力量的培养、学前教育具体管理机制的建立和完善等方面的职责。
（2）进一步加大对学前教育的资金投入。学前教育的发展普及，离不开财政等方面的资金支持，尤其是在经济发展相对落后的地区，更应该以政府公共财政为学前教育办学的主要力量，同时以城乡对接帮扶的方式解决一部分的问题，通过引入社会资本的力量进行联合办学或者民间办学的方式，协调发展学前教育，解决学前教育资金紧缺的情况，促进我国，尤其是落后地区的学前教育的发展和普及。
（3）进一步加强对学前教育相关机构的规范化管理。虽然近些年来民办幼儿园弥补了公办幼儿园缺乏的不足，但是相较公办的幼儿园，民办的幼儿园其在办学理念、办学质量以及行为规范等方面存在一定的先天缺陷。因此政府部门应当出面主导制定相应的办学规则和考核制度，对民办幼儿园的收费标准、办学内容、行为规范、幼儿园管理等方面进行严格的规范化管理，同时对相关的人员进行统一的培训和指导，引进社会各界力量对民办幼儿园进行监督管理，各个方面促进民办幼儿园的办学质量和水平的提高，通过科学合理的考核制度，对符合条件的民办幼儿园进行奖惩，促进民办幼儿园的健康发展。
3、进一步加大对农村学前教育的发展和普及。近些年来，伴随着我国城市经济的飞速发展，我国城乡之间的差距也是与日俱增，因此农村的学前教育的发展相对滞后，成为了我国学前教育整体发展和普及的瓶颈所在。因此，现阶段，我国应该把学前教育发展和普及的重点放在广大的农村地区，加大政府主导的力度，以新农村发展战略为契机，加大对农村学前教育的财政扶持力度，在农村乡镇建立中心幼儿园，并制定相应的政策鼓励社会力量参与农村学前教育事业，实现公办、合办、民办等多种方式的农村学前教育发展模式，促进农村学前教育的繁荣和发展，助力我国整体学前教育的发展和普及。
参考文献：
[1] 叶 梅.张 鹏.爱心传承托起未来 信息化建设促进发展―访北京市西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽[J].中国现代教育装备.2012（22）
[2] 田景正.周芳芳.我国地方学前教育的现有基础与发展定位――基于对12个省市学前教育三年行动计划文本的分析[J]. 学前教育研究. 2012（08）
[3] 辛 诚.将幼儿园教育纳入国民教育体系中――访江苏省教育厅副厅长周稽裘[J].早期教育.2005（05）
http://m.zhuodaoren.com/shenghuo299481/
推荐访问:学前教育专业提升 学前教育提升计划
