实践论据

实践论据(共10篇)

实践论据（一）:

实践重于理论的辩论论据 急用

务实求真,一切从实际出发,脚踏实地努力奋斗,必将结出胜利之果；弄虚作假,让空想主宰自己只追求哗众取宠,必将以惨败告终.
事实论据
不虚美,不隐恶
司马迁写《史记》,始终坚持忠实的原则,绝不感情用事.他在《李广列传》里描述李广射虎、退敌、脱险,生动副真,虎虎有生气.字里行间,充满敬佩之情.但同时也写他心胸狭隘,官报私仇妄杀部下的缺点.他对项羽充满同情,却详细记叙了他必然失败的命运；他厌恶刘邦,却如实地写出了刘邦的长处、才干以及他必然成功的条件.
司马迁坚持务实求真的态度写成的《史记》.东汉史学家班固称赞这部书：“不虚美,不稳恶.”
鲁迅为注释负责
鲁迅翻译俄国19世纪著名作家果戈理的小说《死魂灵》,翻到这样一句话：“近乎刚刚出浴的眉提希的威奴斯的雕刻,但是鲁迅没有见过这个雕刻,搞不清出浴者的情态、位置.鲁迅先生一贯严谨认真,决不马虎,他停下手中的笔,查打各种工具书,听说日本有一部《美术百科全书》中有这幅雕刻的图片,他设法买来,但仍然一无所获.后经过不懈努力,终于把那个塑像找到,在仔细研究塑像造型后,才写下注释.
李四光亲做试验
此壳究竟是否存在地应力,居住在地球上的人们是否直接受到地应力的影响.这个问题,众说纷纭,没有定论.我国著名地质学家李四光认为,科学工作者应该实事求是,只有通过实验才能说明问题.年近八旬,不顾体弱多病,他亲率助手们到京郊做实地试验.他措绝了助手们的劝阻,亲自上机器,握着冰冷的铁手把,屏住呼吸,紧攥铁把感受着力的大小,密切注视仪表数
值的变化.结果证明地应力的存在,试验成功了.
理论论据
1、千言万语只是实.明·薛宣《读书录》
2、万不可做将来的梦.鲁迅《娜拉走后怎样》
3、干现在有意义,才于将来会有意义.鲁迅《论“第三种人”》
4、口说不若逢,耳闻不若见.《新唐书·张廷硅列传》
5、事实并不因无人注意而不存在.[英]赫胥黎《浅论教条》
6、真与假仅一丝头发之差.[波兰]欧玛尔·海亚姆《鲁拜集》
7、讹言难信,传言多失.清·浦起龙《史通通通释·采撰》
8、鸟则择木,木岂能择鸟?《左传·哀公十一年》
9、事实胜于雄辩.鲁迅《事实胜于雄辩》
10、 事有实据而理无定形.清·章学诚《文史通义·经解中》
11、 坐井而观天,曰天小者,非天小也.唐·韩愈《韩昌黎集·原道》
12、 羊质虎皮,见草则悦,见豺则战,忘其皮之虎也.
《三国志·魏书·陈思王植传》
13、 华而不实,无益于治.司马光《进五规状》
14、 画地作饼,不可啖也.《三国志·魏书·卢毓》
15、 取辨于事,虽庸而不可废；无当于事,虽奇而不足争.
清·章学诚《文史通义·公言中》
16、 空谈之类,是谈不久,也谈不出什么来的,它终必被事实的镜子照出原形,拖出尾巴而去.鲁迅《致萧军、
萧红》

实践论据（二）:

求 “在实践中磨练自己” 的议论文论据!
请简单介绍一下人物的重大贡献 和 关于“实践”所产生的人生转折点,
古今中外皆可哈!
如果有该人物关于此类的名言就更好了!

我建议采用新时期的人物事迹作为材料,这样才有新意.身边的事情很多啊,劳模、红旗手等等.

实践论据（三）:

求辨论赛中,社会实践比理论学习更重要的论点、论据!

他叫余磊琴,武汉大学96级经济法本科生.即将成为2001年刑法硕士研究生.作为2000届毕业生,从毕业到读研,空着的这一年,他都花在辩论上.他现在的头衔是“校辩论队队长”.【实践论据】

实践论据（四）:

理论重于实践的的辩论论据 急用
看了好多都是实践重于理论的 不知道有没有关于理论重于实践的
明天能给我 最好~

务实求真,一切从实际出发,脚踏实地努力奋斗,必将结出胜利之果；弄虚作假,让空想主宰自己只追求哗众取宠,必将以惨败告终.
事实论据
不虚美,不隐恶
司马迁写《史记》,始终坚持忠实的原则,绝不感情用事.他在《李广列传》里描述李广射虎、退敌、脱险,生动副真,虎虎有生气.字里行间,充满敬佩之情.但同时也写他心胸狭隘,官报私仇妄杀部下的缺点.他对项羽充满同情,却详细记叙了他必然失败的命运；他厌恶刘邦,却如实地写出了刘邦的长处、才干以及他必然成功的条件.
司马迁坚持务实求真的态度写成的《史记》.东汉史学家班固称赞这部书：“不虚美,不稳恶.”
鲁迅为注释负责
鲁迅翻译俄国19世纪著名作家果戈理的小说《死魂灵》,翻到这样一句话：“近乎刚刚出浴的眉提希的威奴斯的雕刻,但是鲁迅没有见过这个雕刻,搞不清出浴者的情态、位置.鲁迅先生一贯严谨认真,决不马虎,他停下手中的笔,查打各种工具书,听说日本有一部《美术百科全书》中有这幅雕刻的图片,他设法买来,但仍然一无所获.后经过不懈努力,终于把那个塑像找到,在仔细研究塑像造型后,才写下注释.
李四光亲做试验
此壳究竟是否存在地应力,居住在地球上的人们是否直接受到地应力的影响.这个问题,众说纷纭,没有定论.我国著名地质学家李四光认为,科学工作者应该实事求是,只有通过实验才能说明问题.年近八旬,不顾体弱多病,他亲率助手们到京郊做实地试验.他措绝了助手们的劝阻,亲自上机器,握着冰冷的铁手把,屏住呼吸,紧攥铁把感受着力的大小,密切注视仪表数
值的变化.结果证明地应力的存在,试验成功了.
理论论据
1、千言万语只是实.明·薛宣《读书录》
2、万不可做将来的梦.鲁迅《娜拉走后怎样》
3、干现在有意义,才于将来会有意义.鲁迅《论“第三种人”》
4、口说不若逢,耳闻不若见.《新唐书·张廷硅列传》
5、事实并不因无人注意而不存在.[英]赫胥黎《浅论教条》
6、真与假仅一丝头发之差.[波兰]欧玛尔·海亚姆《鲁拜集》
7、讹言难信,传言多失.清·浦起龙《史通通通释·采撰》
8、鸟则择木,木岂能择鸟?《左传·哀公十一年》
9、事实胜于雄辩.鲁迅《事实胜于雄辩》
10、 事有实据而理无定形.清·章学诚《文史通义·经解中》
11、 坐井而观天,曰天小者,非天小也.唐·韩愈《韩昌黎集·原道》
12、 羊质虎皮,见草则悦,见豺则战,忘其皮之虎也.
《三国志·魏书·陈思王植传》
13、 华而不实,无益于治.司马光《进五规状》
14、 画地作饼,不可啖也.《三国志·魏书·卢毓》
15、 取辨于事,虽庸而不可废；无当于事,虽奇而不足争.
清·章学诚《文史通义·公言中》
16、 空谈之类,是谈不久,也谈不出什么来的,它终必被事实的镜子照出原形,拖出尾巴而去.鲁迅《致萧军、
萧红》

实践论据（五）:

实践之所以是驳斥不可知论的最有力的论据,是因为（ ）
A、实践本身是社会物质活动
B、坚持实践的观点就是坚持唯物论
C、实践的成功证明我们对客观事物的认识是正确的
D、世界不存在永远不能认识的事物【实践论据】

C

实践论据（六）:

学习的智慧这个论题以“观察”“体验”“思考”“质疑”“领悟”“实践”中的任意一个角度来写议论文
论据要十个,有哪些论据可以写?
ps：这六个角度不可以混着写
还可以写为什么要智慧的学习
也是十个论据
跟上面的怎么样智慧的学习也不可以重复着写

善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷.如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等.不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临.
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩.司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》.音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的.他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中.对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到.”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家.
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业.科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的.”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境.
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为.法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高.” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者.

实践论据（七）:

中学教育实践和理论哪个更重要?
要明确一个观点,给出理由和论据,谢谢（最好是实践重要）

理论是用来指导实践的,同时通过实践我们可以来发现理论中的不足之处,从而来改进理论,再用改进后的理论来指导实践,这样不断的循环,最终两者会在你的中学教育中达到一种比较完美的和谐,来指导和实践你的教学.

实践论据（八）:

《应有格物致知精神》4个实施论据

1、道理论证——引用论证 ①《大学》中对“格物致知”基本含义的阐述； ②《大学》中格物致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目. ③传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己,儒家传统的看法认为真理只能从内心领悟到. 2、总结：中国传统教育片面理解了“格物致知”的意义,强调知识的获得仅是通过内心体悟和自我探讨. （二）科学进展的历史又告诉我们什么呢? 1、道理论证——讲道理（对“实验精神在科学研究中的重要性”的论述） 首先得出：新的知识只能通过实地实验而得到,不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得. 然后总结实验的三个特点： ①不是消极观察,而是积极的、有计划的探测的过程； ②不是毫无选择的测量,需要具体细致地计划； ③要有一个适当的目标,目标的选定靠实验者的判断力和灵感. 最后,连用两个“为什么”的句子作结,引人深思、发人深省. 2、总结：科学进展的历史说明新知识的获得,不仅要有思考感悟的过程,还要有实地实验的过程.
（三）事实论证： 师：作者在论述时除了使用道理论证外,还使用了哪些事实论证呢? 1、事实论证总结： ①明朝大理论家王阳明“格”竹子,苦思头痛而失败的事例.（反面） ②通过实验了解竹子性质的事例；（正面） ③中国学生功课成绩好,面临研究工作束手无措的事例.（反面） ④作者在美国大学学物理时,因事先没有准备,做研究发现需要自己作主张出主意而恐慌的亲身经历.（反面）
3、对比论证的作用： 对比鲜明,突出强调了作者的观点. 4、中国现实中对“格物致知”践行的情况： 师：大家看一下,这四个事例中有三个都是从反面论证的,那么我们能不能只保留一个呢? 明朝大理论家王阳明“格”竹子,苦思头痛而失败的事例. 中国学生功课成绩好,面临研究工作束手无措的事例. 作者在美国大学学物理时,因事先没有准备,做研究发现需要自己作主张出主意而恐慌的亲身经历. 事例①从历史角度,后两个事例从现实的角度.不管是历史还是现实,我们不难看出 “格物致知”在中国教育领域践行的结果并不理想,再次凸显了实验精神的重要.作为一名享誉世界的物理学家,丁肇中是很注重实验精神的.所以被国外学术界称为“最有实验能力,最善于观察现象的实验物理学家”.

实践论据（九）:

富兰克林说过：“空袋子难以直立.”的含义是什么?
举出一个能证明这个道理哒实施论据。

没有知识,没有学问的人,无法立足于社会,终究被社会淘汰~
没有真才识学的人在社会上是站不住脚的
一个人要自强、自立,必须有丰富的知识./ 如果一个人没有知识,就会像一只没有装东西的空口袋一样,不能自立.

实践论据（十）:

论据有哪几个类型?

议论文的基本知识
论点,论据和论证是议论文的三要素.论点是灵魂,论据是血肉,论证是骨骼.论点是解决"要证明什么"的问题,论据是解决"用什么来证明"的问题,论证是解决"怎样进行证明"的问题.三者紧密联系,就能构成一个完整的论证过程._
议论文的三要素:论点 论据 论证
论点:论点就是文章所要议论,阐述的观点,是作者要表达的看法和主张.阅读议论文,首要的就是寻找,提取和理解文章的论点.
论点有几个:一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个.如果论点不止一个,那就需要明确中心论点.这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点.
论点的位置:文章的论点可以安排在开头,也可以安排在文章的中间或结尾.即可以安排在文章的任何位置.但较多情况是在文章的开头,段落论点也是如此.
论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要读者自己去提取,概括.
论点的提出和确立要注意:
___ ①正确性.论点的说服力根植于对客观事物的正确反映,而这又取决于作者的立场,观点,态度,方法是否正确,如果论点本身不正确,甚至是谎谬的,再怎么论证也不能说服人.因此,论点正确是议论文的最起码的要求.
___ ②鲜明性.赞成什么,反对什么,要非常鲜明,而不能模棱两可,含混不清.
___ ③新颖性.论点应该尽可能新颖,深刻,能超出他人的见解,不是重复他人的老生常谈,也不是无关痛痒,流于一般的泛泛而谈,应该尽可能独到,新颖.
论据:论据就是证明论点的材料,依据.
论据的类型:①事实的材料,②理论的材料.
①作为论据的事实材料,可以是a.具体的事例,b.概括的事实,c.统计数字,d.亲身经历,感受.
___ ②作为论据的理论材料,可以是a.前人的经典著作,至理名言,b.民间的谚语和俗语,C.科学上的公理,规律等等.
使用论据的要求:
①确凿性.我们必须选择那些确凿的,典型的事实.引用经过实践检验的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义.
②典型性.引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质.(古今中外)
③论据与论点的统一.论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致.
论证:论证就是用论据来证明论点的过程.
议论文的论点是要解决"要证明什么",论据
是要解决"用什么来证明",而论证是解决"如
何进行论证"的问题.论证的自的在于揭示出
论点和论据之间的内在逻辑关系.
常见的论证方法有以下几种
A.例证法:是用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法,它在议论文中运用最广,用真实,典型的事实去证明论点的正确,这种方法起到摆事实,讲道理,以理服人的作用.这种方法的要领是:先提出论点然后逐一加以事实论证.
.B道理论证(引证法);:所运用的道理必须是经过实践检验,其正确性已为人们所公认的.它包括名人名言,古诗文名句,反映科学规律的俗话,谚语,警句等.由于引用的这些论据是世人公认的思维成果,能够深刻地反映事物的本质,已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力.
C.比喻论证:在议论文中,比喻可以使论点讲得更易懂,更风趣,更容易获得读者的认同.
D.对比论证:把正反两方面的论点或论据加以对比,达到否定错误论点,树立正确论点的目的.运用对比,可以使正与误,是与非,新与旧区别得非常明显.
(7)议论文的语言特点:
①严密性:议论文需要通过明确的概念,准确的判断和严密的推理来讲道理,用语言表达出来必须准确无误.
②概括性:议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的,即便列举事例,也要以理服人,以理取胜.事例必须有概括性,这就要求语言高度简练.
③鲜明性:表现在它通过语言表达的观点毫不含糊,赞成什么,反对什么;爱什么,恨什么;要求什么,不要求什么,一清二楚.
④议论文的生动性不在于细致入微的描写,而在于简洁明快的勾画,有时还借助歇后语,俗语,方言和各种修辞来增强文章的生动性.
议论文的结构:
提出
问题
分析问题
解决问题(提出号召)
(引论)
(本论)

实践论据

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