第一篇:《在唐诗中割麦答案》
在唐诗中割麦
刘怀远
村长老王在地里转了一圈，看到北坡上相隔不远的两块麦田开始泛黄，心里便火烧火燎。
老王回到家，给在城里的女儿小菊打电话，让她星期天回来帮这两户人家割麦。女儿不肯，说她们旅行社最近太忙了，忙得屁股都没坐过椅子。老王说，抢收还要抢种，再忙你也要回来，不然爹就自己去收麦，累死也要去。说完不给女儿再说话的机会，啪地挂断电话。
一会儿，女儿打回电话说，爸，我星期天组织一些人回去割麦，但您要答应我一个条件。
只要你回来割麦，100个条件我都答应。
那好，您准备50把镰刀，50顶新草帽。老王说，镰刀可以去借，可草帽要买呀。
女儿说，您买吧，到时候我给钱。一顶草帽好几块钱呢。老王本想不答应，可想到成熟了的麦子，只有点头。星期天，老王一早来北坡等候。八点过去了，人没来。九点过去了，人还没来。
老王急起来，看看越来越热的太阳，往手心猛啐两口唾沫，抄起镰刀，咔咔地割起来。
这时，一辆豪华大巴车卷着黄土由远而近，停在了坡边。老王直起腰看，车门打开，下来女儿小菊。一看女儿，老王鼻子快气歪了，这是来割麦的吗？小菊一身西装套裙，扎着领结，手里还提着一个电喇叭。紧接着又下来一大帮城里的青年，有说有笑。小菊拿着电喇叭说道：我们从小就学过“锄 禾日当午， 汗滴禾下土”的诗句，但却没有真正接触过农活，今天大家就亲自体验，自由组合，分成两组，一块麦田算一组，咱们来个友谊割麦比赛！
好啊。青年们沸腾起来，摩拳擦掌，你追我赶地割起麦子来。小菊没有割，对 着电喇叭说，唐代诗人白居易有首著名的《观刈麦》，诗中说道：“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄„„”
一会儿，小菊对老王说，爹，您回去安排把中饭送来吧。老王应着，赶紧回村。看老伴正贴饼子，自己就去挑野菜。
饭送到地头，麦子已经割完，小菊正领着青年们拾麦穗。老王心里高兴，大喊：开饭喽！青年们呼啦一下围上来，把玉米饼子和野菜大酱吃了个精光。
小菊又拿起电喇叭说，收完麦子的土地，接下来就会灌溉、耕种，种上玉米或大豆，三个多月后，又是一片丰收的景象„„
青年们雀跃，说秋收时一定要组织我们再来哟！小菊说，大家上车吧，大家可以带走头上的草帽，当做此次丰收一日游的纪念。
人们都上了车，小菊掏出一沓钱，递给老王。老王说，你发的工资？小菊说，不，是给咱割麦的钱。啥？来给咱帮忙，倒还给咱钱？那天您打完电话我和经理请假，经理灵机一动，
。这钱经理让给您，已经扣去了我们旅行社的费用。
老王眼睛眯到了一起，说，咱不收钱都可以，秋上给多多地拉几车人来吧，就不用让在外面打工的回来收秋了。小菊笑笑：什么都靠个新鲜，到时候再看吧。
旅游车卷着黄土 开走了。车开出很远，老王攥着钱的手还使劲挥舞，耳畔回响着女儿吟诵的好听的唐诗，和唐诗中沙沙的割麦声。
（选自《小说选刊》2009年第11期）
1．请将下列与情节相关的内容填写完整。
开端：割麦的条件——发展： ——高潮： ——结局：希望秋天再来
2．悬念是小说常用的手法，你能说说本文是怎样设置悬念的吗？
3．你认为这篇小说透视出的积极思想是什么？
4．小菊是小说着力刻画的人物形象，你觉得她有哪 些值得学习的地方？
5．说说文中画线句有什么作用？
6、 结合上下文，在文中的横线上补写合适的内容，使前后文连贯起来。
参考答案
1.发展：在唐诗中割麦 高潮：帮忙倒给钱
2.割麦的条件 小菊的穿着打扮
3.好的文化内涵（创意）能给我们带来创收
4.聪明能干，有一定的组织能力，富有创新思想。
5.①写出了老王焦虑的等待
②为下文小菊带人回来割麦作铺垫
6.咱组织个丰收一日游，既能帮你爹割麦，又能创收。
第二篇:《八年级升九年级语文暑假阅读练习1 (25)》
2015年学科网语文中考
阅 读 100 天
第26天
年 月 日 班级 姓名 评价
一、 古诗词阅读【阅读答案__在唐诗中割麦,刘怀远】
清江引〃秋怀
张可久
西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
1． 曲中描写了哪些意象？渲染了怎样的氛围？
【答案】西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨；渲染出一种萧瑟、凄凉的氛围
【解析】此题考查学生内容的理解，要求学生理解文意，准确的把握诗中的意象。西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨；渲染出一种萧瑟、凄凉的氛围
2.在这首曲中，抒发了作者怎样的情感？
【答案】表达了自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情
【解析】考查学生对情感的理解，表达了自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情
二、文言文阅读
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
3．选出含有通假字的一项（ ）
A．复投之，后狼止而前狼又至。。B．顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘
C．一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。D．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
【答案】C
【解析】考查学生通假字的掌握情况，要求学生识记每篇文言文中的通假字并会解释。C止通只，只有。
4． 解释下列句子中画线的词语。 ①途中两狼，缀行甚远 ②而两狼之并驱如故。 ③顾野有麦场，场主积薪其中 ④止增笑耳
【答案】①紧跟 ②一起③回头④笑料。
【解析】考查学生对重点文言实词的掌握情况，要注意特殊文言词语现象，如“顾”古今
异义词“笑”形容词活用做名词，笑料。
5.将下列句子译成现代汉语。
① 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
② 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【答案】①一会儿，一只狼径直走开，另一只像狗一样坐在前面。②禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
【解析】考查学生对文言文翻译的掌握情况，要求学生熟练掌握重点句子的翻译，特别注意重点实词的翻译要准确，这也是失分的主要原因，如①径，犬②诈，只，笑。等词语的解释。
6．文章哪句话能够点明中心？
【答案】禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【解析】考查学生对文章内容的理解，要求学生读懂文意，能够正确找准点明中心的句子。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
三、代文阅读
（一）记叙文阅读
在唐诗中割麦
刘怀远 ⑴火辣辣的阳光暴躁地炙烤着大地。高粱正在拔节，玉米还未吐穗儿，树上的布谷鸟却早已按耐不住了，‚布谷、布谷——‛不停地嘶喊着。村长老王在地里转了一圈，看到北坡上相隔不远的两块麦子地里翻滚着的金色波浪，心里便火烧火燎。这两块地每年的收种都比别家晚，并且还都是老王费心操持，一块是五保户高奶奶的，一块是残疾人老朱的。
⑵老王回到家，给在城里的女儿小菊打电话，让她周末回来帮这两户人家割麦。女儿不肯，说她们旅行社最近太忙了，忙得屁股都没坐过椅子。老王顿时火了：‚抢收还要抢种，再忙你也要回来，不然爹就自己去收麦，累死也要去！‛说完不给女儿再说话的机会，啪地挂断电话。
⑶一会儿，女儿打回电话：‚爸，我星期天组织一些人回去割麦，但您要答应我个条件。‛‚只要你回来割麦，100个条件我都答应。‛
⑷‚那好，您准备50把镰刀，50顶新草帽。‛
⑸‚镰刀可以去借，可草帽要买呀！‛‚您买吧，到时候我给钱。‛一顶草帽好几块钱呢……老王本想不答应，可想到成熟了的麦子，只有点头。【阅读答案__在唐诗中割麦,刘怀远】
⑹突然，老王想到个问题：‚这么多人，来了吃什么？‛小菊呵呵一乐：‚让娘多贴几锅玉米面饼子，再挑些野菜，洗干净，蘸大酱就行。‛
⑺星期天，老王一早来北坡等候。八点过去了，人没来。九点过去了，人还没来。老王急起来，看看越来越热的太阳，往手心猛啐两口唾沫，抄起镰刀，咔咔地割起来。
⑻这时，一辆豪华大巴车卷着黄土由远而近，停在了坡边。老王直起腰看，车门打开，下来女儿小菊。一看女儿，老王鼻子快气歪了，这是来割麦的吗？一身西装套裙，扎着领结，手里还提着一个电喇叭。紧接着又下来一大帮城里的青年，有说有笑。小菊拿着电喇叭说道：‚我们从小就学过‘锄禾日当午，汗滴禾下土’的诗句，但却没有真正接触过农活，今天大家
就亲自体验，自由组合，分成两组，一块麦田算一组，咱们来个友谊割麦比赛！‛
⑼‚太好了！‛青年们沸腾起来，摩拳擦掌，你追我赶地割起麦子来。小菊没有割，对着电喇叭说：‚唐代诗人白居易有首著名的《观刈麦》，诗中说道——‘田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄……’‛
⑽快到晌午，小菊对老王说：‚爹，您回去安排一下，把中饭送来吧。‛老王应着，赶紧回村。看老伴正贴饼子，自己就忙着去挑野菜，又想想来的这帮细皮嫩肉的孩子，就自作主张买来十斤五花肉炖了。
⑾饭送到地头，麦子已经割完，小菊正领着青年们拾麦穗呢。老王心里高兴，大喊：‚开饭喽！‛青年们呼啦一下围上来，把玉米饼子和野菜大酱吃了个精光，炖的五花肉却没人动一筷子，真是奇怪！
⑿小菊又拿起电喇叭说：‚收完麦子的土地，接下来就会灌溉、耕种，种上玉米或大豆，三个多月后，又是一片丰收的景象……‛
⒀青年们雀跃起来，纷纷要求秋收时一定要再来。小菊笑道：‚好，好！大家上车吧，每个人可以拿走一把麦穗，还可以带走头上的草帽，当做这次丰收一日游的纪念。‛
⒁人们都上了车，小菊掏出一沓钱，递给爹。老王纳闷：‚你发的工资？‛‚不，是他们给咱割麦的钱。‛‚啥？来给咱帮忙，倒还给咱钱？‛‚那天您打完电话我和经理请假，经理灵机一动，说就组织个‘体验丰收一日游’，既能帮你爹割麦子，还可以创收。我担心不会有人来，哪知广告一打出去，来交钱报名的人排成队。这钱经理让给您，已经扣去了我们旅行社的费用啦。‛
⒂老王眼睛眯到了一起，说：‚咱不收钱都可以，秋上给多多地拉几车人来吧，就不让在外面打工的回来收秋了。‛小菊笑笑：‚什么都靠个新鲜，到时候再看吧。‛
⒃大巴车卷着黄土开走了。车开出很远，老王攥着钱的手还使劲挥舞，耳畔回响着女儿吟诵的好听的唐诗，和唐诗中沙沙的割麦声。
7．分析文章中画线句子的作用。
【答案】这句话运用了拟人修辞手法，渲染了麦子成熟急待收割的气氛，含蓄的写出了老王此时的焦急心情，也为下文老王打电话催女儿回家割麦做铺垫。
【解析】考查学生景物描写的作用，要求学生识记常见的景物描写的作用，并能结合句子做出分析。麦田的暴躁，布谷鸟的嘶喊，这段景物描写运用了拟人化的手法，生动形象的写出了麦子成熟急待收割的紧张氛围，含蓄的表现出老王此时的焦急心情，为下文打电话给女儿催其回家割麦做铺垫。
8.结合文章内容，分析老王这一人物形象，
【答案】“这两块地每年的收种都比别家晚，并且还都是老王费心操持，一块是五保户高奶奶的，一块是残疾人老朱的。”从这句话可以看出，老王善良，为他人着想。“心里便火烧火燎”由此句可以看出，老王是个性急的人，“又想想来的这帮细皮嫩肉的孩子，就自作主张买来十斤五花肉炖了。”由此句可以看出，老王心疼这伙年轻人，像心疼自己的孩子一样，体现老王的淳朴。
【解析】考查学生人物性格的掌握，要求学生能找准主干句子，概括总结。“这两块地每年的收种都比别家晚，并且还都是老王费心操持，一块是五保户高奶奶的，一块是残疾人老朱
的。”从这句话可以看出，老王善良，为他人着想。“心里便火烧火燎”由此句可以看出，老王是个性急的人，“又想想来的这帮细皮嫩肉的孩子，就自作主张买来十斤五花肉炖了。”由此句可以看出，老王心疼这伙年轻人，像心疼自己的孩子一样，体现老王的淳朴。【阅读答案__在唐诗中割麦,刘怀远】
9．赏析选段⑧中画线的句子。
【答案】这句话运用了夸张的修辞手法，生动形象的写出了老王看到女儿一身装束时的表情，也衬托了老王内心的焦急。
【解析】考查学生对句子的理解，要求学生结合上下文意，准确理解句子的作用。这句话运用了夸张的修辞手法，生动形象的写出了老王看到女儿一身装束时的表情，也衬托了老王内心的焦急。
10.“青年们沸腾起来，摩拳擦掌，你追我赶地割起麦子来”一句中，“摩拳擦掌”用的好，试分析原因。 【答案】摩拳擦掌的原意是指“形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子”用在句子中写出了这伙年轻人生龙活虎、朝气蓬勃，也表现了他们对割麦生活的新奇心理。 【解析】考查学生对词语的赏析，这类题目在答题时要注意：首先要解释词语的含义，然后将词语放到语境中，具体分析。摩拳擦掌的原意是指“形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子”用在句子中写出了这伙年轻人生龙活虎、朝气蓬勃，也表现了他们对割麦生活的新奇心理。
11.“老王攥着钱的手还使劲挥舞„„”展开想象，想想老王此时的心里在想些什么？
【答案】示例：今年秋天，就不让外出打工的人回来了，让女儿再组织一次秋收比赛，野菜管够，还可以让城里人尝尝绿色天然的玉米„„
【解析】此题为开放性试题，无固定答案，所写句子符合人物的性格特点即可。示例：今年秋天，就不让外出打工的人回来了，让女儿再组织一次秋收比赛，野菜管够，还可以让城里人尝尝绿色天然的玉米„„
12.说说“在唐诗中割麦”为题的好处
【答案】①设置悬念，激发读者的阅读兴趣②点明了文章的叙事内容③和文末一句首尾照应，结构完整。
【解析】考查学生对文题的理解，要求学生结合全文来分析。①设置悬念，激发读者的阅读兴趣②点明了文章的叙事内容③和文末一句首尾照应，结构完整。
（二）说明文阅读
食品添加剂
① 话说：‚民以食为天‚近年来，我们的食品安全环境日趋严峻，随着毒奶粉染色馒头等事件的不断出现，人们不禁要问，食品添加剂安全吗？
②食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。当人类的食品进入工业化生产之后，除了极少数的天然野生食品外，几乎没有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各类添加剂。可以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。 ③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求，每克食品的细菌总数
不能超过8万个。假如不用防腐剂，即使在0——4℃的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保质期。
④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，往往是由添加剂‚调‛出来的。食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂的功劳。
⑤现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够降低血脂，它既是色素又是功能性添加剂；从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营养更加全面。
⑥现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如，摄入过多的膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量为0.5%以内。在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%——0.2%范围内。世界卫生组织也规定了一个‚ADI‛值，即依照人体体重，一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。例如：糖精钠的ADI值为5毫克/公斤，即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。
⑦必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂，而是非法添加物。这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说，不违规不超量不超范围的使用食品添加剂，食品是安全的。
13．本文介绍了食品添加剂哪些知识？
【答案】选段②介绍什么事食品添加剂③-⑤介绍食品添加剂的作用⑥介绍食品添加剂的危害⑧哪些不属于食品添加剂的范畴
【解析】此题考查学生对文章内容的理解，要求学生抓准主干句子概括总结。选段②介绍什么事食品添加剂③-⑤介绍食品添加剂的作用⑥介绍食品添加剂的危害⑧哪些不属于食品添加剂的范畴【阅读答案__在唐诗中割麦,刘怀远】
14.结合文章内容说说食品添加剂有何作用
【答案】能防腐保鲜，能改善食品的外观和口味，能防病抗病，能调整食物的营养结构。
【解析】考查学生对文章内容的理解，要求学生读懂文意，抓住主干句子，概括总结。“③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显”“ ④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。”“⑤现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。”可以通过这三句话总结答案。
15.说说划线句子运用了哪些说明方法，并试着分析其作用。
【答案】作比较、列数字；通过这两种说明方法，准确具体的说明了食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。
【解析】考查学生说明方法的掌握情况，要求学生识记常见的说明方法，并能结合具体的句子分析其作用。作比较、列数字；通过这两种说明方法，准确具体的说明了食品添加剂
第三篇:《中考语文阅读带答案 面 试》
面 试
大学刚刚毕业的李欣到人才交流市场找工作，足足守候了几个月，总算有一家小型电脑软件开发公司答应可以考虑一下。这让李欣有些喜不自禁，眼瞅着乡下父亲给自己寄来的几百元生活费又快花光了，正犯愁呢！这不，时来运转，工作好歹有了眉目。
最后一关是面试。连同李欣共三个人，全都是大学毕业生。
下午两点半面试正式开始，当李欣敲开经理室的门进去时，胖经理正在连连打哈欠。胖经理随便问了李欣几个问题，便示意李欣坐到旁侧的一张电脑桌前，让李欣在15分钟内设计出一个相对简单些的软件程序。这对计算机专业毕业的李欣来说，无异于小菜一碟，于是李欣优雅自如地操纵着电脑，娴熟地进行着设计。
正在此时，门忽然开了，进来一个衣衫褴褛的乞丐，开口向里面的人行乞。李欣估计这是公司经理谋划好的一道加试题。在经理厌烦的驱赶声中，李欣紧走几步，递给行乞者一张50元面额的钞票。然后，返回去，接着做完了软件设计。对于设计的结果，李欣很满意，他美美地想，经理一定会欣赏他的杰作。可出乎意料的是，经理只是快速地扫了一眼，冷着个脸，什么也没说。
面试的结果令李欣沮丧之极。他竟然没被公司选中！其余那一男一女也是相同的结果。言谈中，经理对他们每个人的技术都很满意，不满意的是他们像是约定好了似的对行乞者的馈赠。
胖经理皮笑肉不笑地对他们三人说：“商场如战场，最应该考虑的是我们每个人的业绩。时间就是效益，就是金钱，可一个偶然出现的因素却吸引了你们的注意力，影响了软件制作成功的时间，这种员工并不是本公司需要的，请你们另谋高就！”
李欣和另两名面试者猜得很对，行乞者确实是公司故意设下的一道考题。不过它不是用来测试他们三个人的爱心，而是检测究竟谁能够把公司的利益放在首要的位置！
（文/杨进修 选自《微型小说选》2010年第6期，有删改）
1.把握情节及主旨。试概括故事情节及作品主旨。
2.分析人物形象。有人认为这篇小说的主人公是李欣，有人认为是胖经理，你的看法是什么？请结合文章内容说说理由。
3.分析环境描写。本文没有自然环境描写，但其社会环境描写却较好地烘托了人物形象，请对此加以简析。
4.个性阅读。假如你也是一名面试者，你会怎样应对乞丐行乞的事呢？
参考答案
1.解题思路：找到小说的人物、时间、地点、事件（发生、发展、高潮、结局）是关键，把这几个要素连缀起来形成一个句子，再从中提取出主题思想就可以了。答案：本文通过对李欣参加面试经过的描写，表达了某些企业过度追求“时间就是效益，就是金钱”的理念，但却缺乏社会爱心的主旨。 2.解题思路：要回答谁是主人公，应该先了解人物的所作所为，并分析小说的主题。当然，不同的读者有着不同的看法，所以这是一道开放性试题，允许有不同的答案。答案示例：（1）主人公是李欣。小说以李欣找工作为线索，叙写了他的忧愁、高兴与沮丧，所以，李欣是主人公。（2）主人公是胖经理。小说中的“乞丐行乞”情节是胖经理设计的，他的一言一行都体现了企业的理念。所以，胖经理是主人公。（3）主人公是李欣和胖经理。没有李欣参加面试，没有胖经理的巧妙设计，就没有这个故事，也就无法体现小说的主题。所以，他俩都是主人公。 3.解题思路：题干中已经说出了社会环境描写的作用，所以，只要选一个例子作分析就可以了。答案：小说一开始说李欣到人才交流市场找工作，足足花了几个月，生活费也花得差不多了。这短短的文字，却反映出当今大学生找工作难的社会现实，突出了他们急躁不安的心情，有力地推动了情节的发展。 4.解题思路：认
真阅读全文，联系文中内容，进行探研和创造，提出自己独特的发现与见解。答案示例：如果马上给乞丐钱，会让胖经理觉得做作，况且胖经理在一个劲地驱赶，我可以不予理睬，做自己的事。面试后，可向胖经理略加解释：“刚才，我忙着做事，要不我会给那乞丐献点爱心的。”
举一反三
解答类似上面的小说训练题应把握下面几个问题。
1.情节把握。要细致地梳理情节，完整地叙述表达，找到小说的人物、时间、地点、事件（发生、发展、高潮、结局）这几个要素，再经过思考、筛选，从而概括出故事情节及文章中心。答题时注意事件涉及对象的前后贯通，语言要简洁，不要拖泥带水。
2.分析人物形象。（1）通过对人物外貌、行动、语言、心理描写的分析，准确把握人物的思想感情及性格特征；（2）分析人物与人物、人物与环境之间的关系，把握小说中的矛盾冲突；（3）把小说中的人物放在一定的社会历史背景下，思考和发掘人物形象的思想意义及社会意义。“分析人物形象”试题的常见答题模式是：“×××是一个„„的人”，“文章表现了××ׄ„的性格特征”。但就上面第2题来看，是问谁是小说主人公，所以要注意答题方式的变化。
3.分析环境描写。环境描写的作用在于：（1）交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；（2）渲染气氛，揭示人物心境，烘托人物的情感和思想；（3）奠定情感基调；（4）推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫、打基础等；（5）暗示社会环境，揭示社会本质特征，展示世态风情。答题时注意分清是自然环境描写还是社会环境描写，然后结合具体内容来谈，要有针对性。常见的答题模式是：“通过„„的环境描写，烘托了„„，突出了„„，表现了„„”。
4.个性化阅读。主要题型有：（1）谈感想、看法和启示；（2）对文中的内容提出建议或进行探究；（3）发挥联想和想象，列举相关材料或补写有关内容。答题时要做到“合理”，须防止两种毛病：一是思路展不开，二是丢开原文不着边际地去谈。补写类的题，语言要符合人物性格，符合故事情节发展，符合作品语言风格。
专题演练
第1车厢
在唐诗中割麦
刘怀远
村长老王在地里转了一圈，看到北坡上相隔不远的两块麦田开始泛黄，心里便火烧火燎。 老王回到家，给在城里的女儿小菊打电话，让她星期天回来帮这两户人家割麦。女儿不肯，说她们旅行社最近太忙了，忙得屁股都没坐过椅子。老王说，抢收还要抢种，再忙你也要回来，不然爹就自己去收麦，累死也要去。说完不给女儿再说话的机会，啪地挂断电话。 一会儿，女儿打回电话说，爸，我星期天组织一些人回去割麦，但您要答应我一个条件。 只要你回来割麦，100个条件我都答应。
那好，您准备50把镰刀，50顶新草帽。老王说，镰刀可以去借，可草帽要买呀。 女儿说，您买吧，到时候我给钱。一顶草帽好几块钱呢。老王本想不答应，可想到成熟了的麦子，只有点头。星期天，老王一早来北坡等候。八点过去了，人没来。九点过去了，人还没来。
老王急起来，看看越来越热的太阳，往手心猛啐两口唾沫，抄起镰刀，咔咔地割起来。 这时，一辆豪华大巴车卷着黄土由远而近，停在了坡边。老王直起腰看，车门打开，下
来女儿小菊。一看女儿，老王鼻子快气歪了，这是来割麦的吗？小菊一身西装套裙，扎着领结，手里还提着一个电喇叭。紧接着又下来一大帮城里的青年，有说有笑。小菊拿着电喇叭说道：我们从小就学过“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句，但却没有真正接触过农活，今天大家就亲自体验，自由组合，分成两组，一块麦田算一组，咱们来个友谊割麦比赛！ 好啊。青年们沸腾起来，摩拳擦掌，你追我赶地割起麦子来。小菊没有割，对着电喇叭说，唐代诗人白居易有首著名的《观刈麦》，诗中说道：“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄„„”
一会儿，小菊对老王说，爹，您回去安排把中饭送来吧。老王应着，赶紧回村。看老伴正贴饼子，自己就去挑野菜。
饭送到地头，麦子已经割完，小菊正领着青年们拾麦穗。老王心里高兴，大喊：开饭喽！青年们呼啦一下围上来，把玉米饼子和野菜大酱吃了个精光。
小菊又拿起电喇叭说，收完麦子的土地，接下来就会灌溉、耕种，种上玉米或大豆，三个多月后，又是一片丰收的景象„„
青年们雀跃，说秋收时一定要组织我们再来哟！小菊说，大家上车吧，大家可以带走头上的草帽，当做此次丰收一日游的纪念。
人们都上了车，小菊掏出一沓钱，递给老王。老王说，你发的工资？小菊说，不，是给咱割麦的钱。啥？来给咱帮忙，倒还给咱钱？那天您打完电话我和经理请假，经理灵机一动， 。这钱经理让给您，已经扣去了我们旅行社的费用。
老王眼睛眯到了一起，说，咱不收钱都可以，秋上给多多地拉几车人来吧，就不用让在外面打工的回来收秋了。小菊笑笑：什么都靠个新鲜，到时候再看吧。
旅游车卷着黄土开走了。车开出很远，老王攥着钱的手还使劲挥舞，耳畔回响着女儿吟诵的好听的唐诗，和唐诗中沙沙的割麦声。
（选自《小说选刊》2009年第11期）
1．请将下列与情节相关的内容填写完整。
开端：割麦的条件——发展： ——高潮： ——结局：希望秋天再来
2．悬念是小说常用的手法，你能说说本文是怎样设置悬念的吗？
3．你认为这篇小说透视出的积极思想是什么？
4．小菊是小说着力刻画的人物形象，你觉得她有哪些值得学习的地方？【阅读答案__在唐诗中割麦,刘怀远】
5．说说文中画线句有什么作用？
6．结合上下文，在文中的横线上补写合适的内容，使前后文连贯起来。
第2车厢
第八棵馒头柳
刘心武
丈夫是搞地质的，出差是家常便饭，总是背袋一背就走了，她从来不送。丈夫下楼出门也从不回头张望。
这回丈夫又走了。门在丈夫背后撞上时，她正站在桌边收拾碗盘，一副若无其事的表情。但门撞上以后，她却撂下手里的东西，去往阳台。她站在阳台上朝下望。阳台下面是马路，马路边上栽着一排馒头柳，她习惯地朝阳台下往东数第八棵馒头柳那里望去。她等待着，她知道，再过五六分钟，丈夫的身影将在那棵馒头柳下出现。他们这幢楼的楼门开在没有阳台的一面，从楼门出去绕出楼区前往地铁入口，必从第八棵馒头柳那儿经过。每次，她总是欣慰地在预计的时间、预计的位置望见丈夫宽厚的背影，特别是那只经丈夫设计、由她改制的帆布旅行背包，她总默默地对着那脊背、那背包送去她的祝福。但她从未向丈夫吐露过这隐秘的一幕，连儿子也全然未曾察觉。
这天她习惯性地往阳台一站，却忽然不习惯起来，因为丈夫的背影迟迟没有出现。他必得去乘坐地铁直往北京站，不可能改往别的方向。怎么第八棵馒头柳下不见他的踪影？惶急中她痛切地意识到，这往常短暂而稳拿的一瞥于她有多么重要！她忍不住跑到楼下。楼门口空空荡荡。她不知不觉地来到第八棵馒头柳下，朝四面张望着。难道他钻到地底下或飞到天上去了？真不可思议。回到家中时儿子跟她说什么她没听见，却听见了街上急救车“呜哇呜哇”由远及近又由近及远的声响。她无端地朝儿子发了火，心里像堵着一块鹅卵石。
接连好几天她都无精打采。她一会儿暗自取笑自己，一会儿又从逻辑推理上断定情况的不正常。终于，有天晚上她接到了他从很远的地方打来的电话，她情不自禁地说：“你哪儿去了你？你急死我了！”丈夫莫名其妙，于是她便向他倾诉了一切，她怎么每次分别时都表面上若无其事，每次却都要跑到阳台上去望他的背影，在那第八棵馒头柳下„„电话那边沉默了一会儿，然后是丈夫深受感动的声音：“傻女子！那天我刚一出门就遇上了咱们楼老王，他们单位的车正好接他去火车站，我就蹭了他的油，你真是死心眼儿„„不过，我知道那棵馒头柳，对，第八棵馒头柳。你知道吗？每次我出差回去，你别看我进门的时候没事人儿似的，其实，我一走到那棵馒头柳下，就忍不住抬头望咱们家的阳台，咱们家的窗户，有时一站好几分钟，特别是晚上，那一窗灯火，让我心里头好爱你们！„„”
撂下电话，她才发现儿子站在面前，儿子正问她：“妈，您干吗抹眼泪儿？” （选自《楼前白玉兰》，中国广播电视出版社）
1．小说以“第八棵馒头柳”为题有什么作用？【阅读答案__在唐诗中割麦,刘怀远】
2．小说刻画主人公时运用了什么描写方法？这样写有什么好处？
3．文中的丈夫为什么会在“她”表白“你急死我了”之后感到莫名其妙？
4．小说末尾以“儿子”的发问收束，请你根据文意探究一下“她”抹眼泪的原因。
参考答案
《在唐诗中割麦》
1．在唐诗中割麦；帮忙倒给钱 2．本文设置的悬念主要包括如下两处：一是通过写女儿提出回家割麦的条件设置悬念；二是通过描写女儿的穿着设置悬念。 3．示例：（1）富有创意（文化内涵）的想法能带来意想不到的收益。（2）崇尚自然，返璞归真的生活，让人在劳动中体验都市文化无法感知的愉悦。 4．聪明干练，富有创新思想，具有较强的组织能力。
5．通过写“老王”焦急的等候，为下文写小菊带领旅行团一行回乡割麦作铺垫。 6．示例：说咱组织个“体验丰收一日游”，既能帮你爹割麦子，还可以创收。
《第八棵馒头柳》
1．“第八棵馒头柳”是“她”和丈夫之间彼此用心关怀的媒介，也是小说的重要线索。以“第八棵馒头柳”为题不仅使小说情节结构更为集中，也使文章展示的亲情与爱情形象化。
2．动作描写、心理描写和语言描写。真实地再现出“她”牵挂丈夫而又强装若无其事的矛盾心理，传神而细腻地刻画出她对丈夫的关心。3．因为丈夫只知道自己每次出门时“她”都“表面上若无其事”，对自己每次出门后“她”都会看自己是否经过那第八棵馒头柳这一过程毫不知情。 4．“她”抹眼泪是因丈夫的表白而感动，因那份浓浓的亲情和关爱而感动。
第四篇:《中考语文阅读理解及答案(三篇)摘选》
初二（上）语文期末复习——记叙文阅读训练
一、阅读下面文章，完成1—5题。（17分）
谁也不能施舍给你未来
童心
①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可
望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。
②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如
果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊! ④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望
着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，
那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在
是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。 ⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可
是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”
⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个
货主老人。他真的是太小气了。
⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采
一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，
还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”
⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
1.结合语境，解释下列句子中加点词的含义。（4分)
(1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观．
摩一件珍贵的艺术品。
（2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ．
2．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?（3分）
答：
3．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(4分)。
4
．这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请说理由。(3分)
5.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(3分)
三、阅读下文，完成6—9题。（12分）
用你爱我的方式去爱你
卫宣利
① 你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，．．．．
我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……”
② 第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。
你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。
③ 去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，
在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没．．
有想象中那样沉.那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。
④ 到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你
曾经也这样背着我，走过多少路啊？
⑤ 那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你
背着我，去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。
⑥ 这次在医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧？”我紧紧握着你的手，
你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是骨质增生，必须手术治疗。医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼？
⑦ 那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛
巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎？那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁。我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。
⑧ 手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大
半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。
⑨ 几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿……尿……”
我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。
⑩ 出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去
为你买羊肉汤。阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。 （选自《青年文摘》2010年11期，略有改动）
6.请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。（3分）
（1）
（2）
（3）
7.根据语境，解释下列词语在文中的意思。（2分）
（1）轻描淡写：
（2）纠缠：
8.围绕句中加点字词，赏析下列精彩语句。（4分）
（1）去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。 ．．．
（2）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能．．．．．．．
用杯水，去回报大海。
9.结合文章内容，谈谈你对题目的理解。（3分）
三、阅读下面文章，完成下面各题(共12分）
在唐诗中割麦
刘怀远
村长老王在地里转了一圈，看到北坡上相隔不远的两块麦田开始泛黄，心里便火烧火燎。
老王回到家，给在城里的女儿小菊打电话，让她星期天回来帮这两户人家割麦。女儿不肯，说她
们旅行社最近太忙了，忙得屁股都没坐过椅子。老王说，抢收还要抢种，再忙你也要回来，不然爹就自己去收麦，累死也要去。说完不给女儿再说话的机会，啪地挂断电话。
一会儿，女儿打回电话说，爸，我星期天组织一些人回去割麦，但您要答应我一个条件。
只要你回来割麦，100个条件我都答应。
那好，您准备50把镰刀，50顶新草帽。老王说，镰刀可以去借，可草帽要买呀。
女儿说，您买吧，到时候我给钱。一顶草帽好几块钱呢。老王本想不答应，可想到成熟了的麦子，
只有点头。星期天，老王一早来北坡等候。八点过去了，人没来。九点过去了，人还没来。
老王急起来，看看越来越热的太阳，往手心猛啐两口唾沫，抄起镰刀，咔咔地割起来。
这时，一辆豪华大巴车卷着黄土由远而近，停在了坡边。老王直起腰看，车门打开，下来女儿小
菊。一看女儿，老王鼻子快气歪了，这是来割麦的吗?小菊一身西装套裙，扎着领结，手里还提着一个电喇叭。紧接着又下来一大帮城里的青年，有说有笑。小菊拿着电喇叭说道：我们从小就学过“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句，但却没有真正接触过农活，今天大家就亲自体验，自由组合，分成两组，一块麦田算一组，咱们来个友谊割麦比赛!
好啊。青年们沸腾起来，摩拳擦掌，你追我赶地割起麦子来。小菊没有割，对着电喇叭说，唐代
诗人白居易有首著名的《观刈麦》，诗中说道：“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄……”
一会儿，小菊对老王说，爹，您回去安排把中饭送来吧。老王应着，赶紧回村。看老伴正贴饼子，
自己就去挑野菜。
饭送到地头，麦子已经割完，小菊正领着青年们拾麦穗。老王心里高兴，大喊：开饭喽!青年们
呼啦一下围上来，把玉米饼子和野菜大酱吃了个精光。
小菊又拿起电喇叭说，收完麦子的土地，接下来就会灌溉、耕种，种上玉米或大豆，三个多月后，
又是一片丰收的景象……
青年们雀跃，说秋收时一定要组织我们再来哟!小菊说，大家上车吧，大家可以带走头上的草帽，
当做此次丰收一日游的纪念。
人们都上了车，小菊掏出一沓钱，递给老王。老王说，你发的工资?小菊说，不，是给咱割麦的
钱。啥?来给咱帮忙，倒还给咱钱?那天您打完电话我和经理请假，经理灵机一动， 。这钱经理让给您，已经扣去了我们旅行社的费用。
老王眼睛眯到了一起，说，咱不收钱都可以，秋上给多多地拉几车人来吧，就不用让在外面打工
的回来收秋了。小菊笑笑：什么都靠个新鲜，到时候再看吧。
旅游车卷着黄土开走了。车开出很远，老王攥着钱的手还使劲挥舞，耳畔回响着女儿吟诵的好听的唐诗，和唐诗中沙沙的割麦声。 (选自《小说选刊》2009年第11期)
1.请将下列与情节相关的内容填写完整。（2分）
开端：割麦的条件——发展： ——高潮： ——结局：希望秋天再来
2.悬念是小说常用的手法，你能说说本文是怎样设置悬念的吗?（2分）
3.你认为这篇小说透视出的积极思想是什么?（2分）
4.小菊是小说着力刻画的人物形象，你觉得她有哪些值得学习的地方?（2分）
5.说说文中画线句有什么作用?（2分）
6.结合上下文，在文中的横线上补写合适的内容，使前后文连贯起来。（2分）
参考答案
(四)(16分)
20．（2分)(1) 盯：喜爱（2) 盯：渴望
21．答：运用了环境描写的方法(1分)。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用(1分)；②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛
娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子（1分）。
22．
23． 答题要点：开放性试题，能紧扣人物形象进行分析，言之成理即可。
答题示例：①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈 祥老人。
24． 答：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。(言之成理即可)
25．答题要点：开放性试题，言之成理，语言流畅即可
18.（1）背父亲去打车；（2）训斥护士；（3）抱父亲尿尿。
评分：共3分。每个要点1分，意思对即可。
19.（1）轻描淡写：文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻（或故意装出一副不在意的样子）。（2）纠缠：文中指父子俩因为对方着想而引起争执，体现出相互的关心。
评分：共2分。每小题1分，意思对即可。
20.（1）句中加点动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦，暗示父亲病情之重，为“我”背父亲埋下伏笔。（2）句中运用了比喻的修辞方法，生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私）。
评分：共4分。每个小题2分。
21.本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，题目点明了文章主旨，揭示了爱的传承性。
评分：共3分。若从其他角度作答，言之成理即可。
22.略。评分：共2分。开放性试题，只要表达出自己的真情实感，语言流畅即可。
《在唐诗中割麦》
1.在唐诗中割麦;帮忙倒给钱 2.本文设置的悬念主要包括如下两处：一是通过写女儿提出回家割麦的条件设置悬念;二是通过描写女儿的穿着设置悬念。 3.示例：(1)富有创意(文化内涵)的想法能带来意想不到的收益。(2)崇尚自然，返璞归真的生活，让人在劳动中体验都市文化无法感知的愉悦。 4.聪明干练，富有创新思想，具有较强的组织能力。 5.通过写“老王”焦急的等候，为下文写小菊带领旅行团一行回乡割麦作铺垫。 6.示例：说咱组织个“体验丰收一日游”，既能帮你爹割麦子，还可以创收。
第五篇:《在唐诗中割麦》
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