堂繁体字

堂繁体字(共10篇)

堂繁体字（一）:

繁体字读音
示字旁一个司读什么?
示字旁一个同读什么?

祠,拼音：cí .\x0d ①封建制度下供奉祖宗、鬼神或有功德的人的房屋：堂.庙..\x0d ②古代指春祭（品物少,多文词）.\x0d见http://www.zdic.net/zd/zi/ZdicE7ZdicA5ZdicA0.htm\x0d\x0d“礻+同”是“衤+同”的讹字.\x0d见《中华字海》984页扫描



\x0d“衤+同”是罕用字,见附图或见在线发声字典http://www.zdic.net/zd/zi3/ZdicF0ZdicA7Zdic99ZdicA5.htm\x0d拼音：lóng 、tǒng .\x0d1、lóng .同“襱”\x0d2、tǒng .短衣袖.\x0d以上读音、释义：①见《汉语大字典》3089页；②见《中华字海》1144页.

堂繁体字（二）:

请问冯~秦两字(繁体）为什么要造字成这个样子?
楼下 书海浪客
因该是暴虎冯河吧？且这不是“冯”的造字意图啊！
还有你对暴虎冯河的解释也不对！
冯为什么要是两点一个马，秦为什么是夫多一横下面有禾？

秦,是说人勤劳,冯,是人提水的写照,有他的文章

堂繁体字（三）:

总笔画数是9画和11画的字都有哪些?偏旁部首不限,越多越好!
总笔画数是9画和11画的字都有哪些?
偏旁部首不限,越多越好!
是单个字的”繁体写法”的笔画数是9画和11画,挺有难度．．大家帮帮忙．．．

起名字用的汉字应以繁体为准,
起名字用的九划字如下:九,拔,柏,保,炳,波,勃,泊,春, 法,飞,风,复,革,冠,河,泓,纪,建,皆,劲,军,俊,科,柯,奎,垒,亮,律,美,玫,耐,南,屏,前,思,威,香,泉,帅,泰,勇,治,品,衍,政,红,虹音,星,映,盈,怡,玥,等等.
十一划如下:彪,彬,彩,常,晨,崇,笛,国,海,浩,康,浪,健,梅,伟,密,寅,珠,眺,娅,野,坚,英,苹,雪,设,晟,迎,章,振,堂,婉,祥,凤,慧,邦,乾,婕,绍,等等.

堂繁体字（四）:

那四字的成语笔划最多
简体字
繁体字
都可以【堂繁体字】

“魑魅魍魉”啊
琵琶琴瑟八大王王王在上,
魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边.
19世纪末,八国联军对我国发动了疯狂的侵略战争,腐败的清政府屈膝求和.据说,在“议和”会议开始之前,某国的一位代表,想侮辱中国人民,对清政府的代表说：“对联,是贵国特有的一种文学形式.现在我出一联,你们如能对上,我给你们磕五个头,如对不上,你们也应如此.”还没等清政府的代表回答,他就念出了上联：
琵琶琴瑟八大王,王王在上；
“琵琶琴瑟”四字上面,共有八个“王”字,用来指代“八国联军”,同时,也用以炫耀他们的狂妄气焰.在场的其他帝国主义分子听了,发出一阵阵笑声.
清政府的代表中,有的呆呆地发笑；有的虽有不平,但无词可答.这时只见代表团中的一个书记员,投笔而起,铿锵答道：
魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼犯边.
“魑魅魍魉”是传说中能害人的四种妖怪,联语不仅对仗工稳,而且以蔑视的口吻严厉谴责了帝国主义像害人的“小鬼”一样,经常侵犯我国主权的罪行.侵略者们听后,个个愕然肃目.那位挑衅的代表听了,瞠目结舌,不得已向北半蹲半跪地磕了一个头,引起哄堂大笑.

堂繁体字（五）:

一堂有趣的英语课作文【堂繁体字】

[一堂有趣的英语课作文]
一堂有趣的英语课 第三节课下课时,只听英语老师对我们说：“同学们听好了,下节课是外教老师来上,大家要好好表现,一堂有趣的英语课作文.”同学们一听是外教老师,都高兴得跳起来.“叮铃——叮铃——”第四节课上课了.一位蓝眼睛的外教老师走进我们教室,他用英文向我们问好,我们也笑眯眯的用英文和他打招呼.这时,我们班的英语老师也进来了.开始上课时,我们没有敬师生礼,只是打招呼.外教老师要我们介绍自己的名字,他点到哪个同学,哪个同学就用英语介绍自己的名字,小学六年级作文《一堂有趣的英语课作文》.我介绍的是我的英文名字,教室一阵哄堂大笑.外教老师写了自己的英文名字,我们都想知道中文意思,他又在黑板上写了三个繁体字“杨枫龙”,原来外教老师叫杨枫龙,他要我们叫他英文名字就行了.接下来,外教老师要我们猜他的年龄,台下有些议论的声音了,几个同学都没猜出,英语老师提示一下才猜到.一会儿,外教老师叫我们问他问题,同学们都问些花样问题,我们还做了个游戏,可时间不长,下课了.今天这堂课真有趣.作者姓名：刘也枭 学 校：砂子塘天华寄宿舍制学校 班 级：五年级三班 辅导老师：贺鹏 一堂有趣的英语课作文400字

堂繁体字（六）:

元除,有一位著名文人,建立了一个堂,把这个堂的名字拆开在组合,就是宋朝二字,意思是自己还生活在宋朝的世界
南宋灭亡后,有一位著名文人(名字忘了),建立了一个堂(名字忘了),把这个堂的名字拆开在组合,就是宋朝二字,意思是自己还生活在宋朝的世界

郑思肖／本穴世界
郑思肖(1241—1318年),宋末元初诗人、画家,字忆翁,号所南,自称“三外野人”.宋亡后,他隐居在江苏苏州,每逢岁时伏腊,望必野哭,以表爱国思乡心迹 .诗作悲愤苍凉,抒发思念故国之情,借题诗发出“宁可枝头抱香死,未曾吹落北风中”的悲壮呼声.他擅工画,尤长墨兰,他的一些画也寓意爱国情感.如画兰多画花叶萧疏,不画土、根,以寓国土沦亡之意.他名“思肖”,就是思赵(赵宋王朝),因宋室姓赵,赵的繁体字“从走从肖”.他号“所南”,因南宋王朝地处江南；而且坐卧必向南方,表示不忘宋室.他的居室名叫“本穴世界”,把“本穴”一字拆开重新组合,即将“本”字中的“十”置于“穴”中,就是“大宋”.
（摘自百度百科）

堂繁体字（七）:

囍 谁知道这个字怎么打?
这个字,我不懂别人是怎么打出来的,邪门,会的教教：）

囍xǐ 1.喜庆用字.俗称双喜.多用于婚嫁等场合.常以红纸(或金箔)剪制而成,或写在红纸上,贴于门窗堂壁,以示喜庆.
输入法都有!
用郑码一打就出BJUJ——
囍xǐ 1.喜庆用字.俗称双喜.多用于婚嫁等场合.常以红纸(或金箔)剪制而成,或写在红纸上,贴于门窗堂壁,以示喜庆.
xǐ (1) ㄒㄧˇ (2) 双喜.多用于婚嫁等喜庆场合.(3) 郑码：BJUJ,U：56CD,GBK：87D6 (4) 笔画数：24,部首：口,笔顺编号：121251431251121251431251

堂繁体字（八）:

孝，校本课给我们的启示 作文

孝，是中国的五千年的优良传统。作为一个中国人，我们更应该行孝。可是如今，孝已经被有些人淡忘了。

来到哈尔滨市新阳路小学，老师就让我们做一个谦谦君子，那时的我们并不知道什么是谦谦君子，大家都处在迷雾之中，到了4年级，我们开始背诵中国的传统经典，如《弟子规》、《三字经》、《论语十则》等。孝，就在我们的幼小的心灵中发了芽。

第一堂校本课，是我们难以忘怀的，付老师穿的端庄大方，给我们留下了很好的印象。而在老师的口中传承的一句句经典，更让我们难以忘怀。第一节课，老师将“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”更是让我记忆有新。因为以前，爸爸妈妈让我做事，我总是拖拖拉拉，自从老师告诉我们，父母要你做的事情你没有及时的做到，这就是最大的不孝，在老师将的一个个事例中，也让我们深刻的懂得了什么是孝。听了老师的话，我们马上就有了改进，我做事不再拖拖拉拉了，妈妈也看见了我的进步，表扬了我，也让我认真学习校本课的课程。

在每一节上课前，我们都会举行“三敬礼”在这敬礼中，我们把心态放平，从此，敬礼不再成一种形式，而是一种习惯。在校本课上，老师还会交一些在家里接待客人的方法，从此，我们再也不会一遇见客人就紧张，不敢说话了。灵活运用了老师交给我们的方法，接待客人时，我们就可以显得落落大方了。

在校本课上，我们还学了一些有关孝道的歌曲，如：《感恩一切》，在歌曲的优美的旋律中，让我们知道了现在的一切是多么的来之不易，所以也让我们懂得了更要珍惜现在的一切。

校本课上，老师还教给许多的繁体字，在老师一步步的耐心讲解中，我们知道了中国的传统文化是多么的伟大，作为中国人，我们更要将传统文化发扬光大。

都说父爱如山、母爱如海。是呀，我们的父母是这个世界上最容易满足的人，我们的一个小举动，就可以让父母的心感到温暖，更让我们懂得了孝是多么的重要。孝是什么？孝就是一种回报，一种觉悟，我们更应该做到知孝、行孝。让孝，在我们这代人的身上，发扬光大，并且，继续传承下去！

黑龙江哈尔滨道里区新阳路小学五年级:苏运佳

堂繁体字（九）:

现代汉字规范化内容

现代汉字规范化内容
（一）纠正错字和别字
错字和别字统称错别字.错字是指字的笔画、偏旁、结构部位等写得不合标准的字.别字是指把一个
字误写为另一个字,把甲字写成了乙字,这个乙字就是别字.
1、错字和别字的类型
错别字的产生,主观上的原因是对正字法认识不足,不重视汉字的笔画结构,认为多一画少一画关系
不大,因而草率从事,所以写错了.客观原因是汉字数量众多,结构复杂,区别细微,比较难认、难记、
难写,运用中难免出错.了解错别字的类型,有助于纠正错别字.
常见错字的类型主要有以下几种：
（1）因增减笔画而致错
类,下面的“大”易多加一点,误写为“犬”.
浇,“尧”的上面易误增一点.
预,左边的“予”易多写一撇,误写为“矛”.
初,左边的“衤”易少写一点,误写为“礻”.
（2）写错偏旁
切,左边的偏旁“七”易误写为“土”.
创,左边的偏旁“仓”易误写为“仑”.
却,右边的偏旁“卩”易误写为“阝”.
（3）偏旁移位致错
峰,左右结构,易误写为上下结构.
甜,舌在左边,易误写在右边.
（4）受前后字偏旁影响而写错
狭隘,误写成“狭獈”.
辉煌,误写为“辉皝”.
模糊,误写为“糢糊”.
（5）乱造汉字
（例略）
常见别字的类型主要有以下几种（列在前面的是别字）：
（1）因字形相近而写成别字
贬眼——眨眼 忘想——妄想 治金——冶金 床第——床笫
驰聘——驰骋 班马——斑马 针炙——针灸 草管——草菅
（2）因字音、字义相同或相近而致别
朗颂——朗诵 供献——贡献 布暑——部署 专研——钻研
漫延——蔓延 秘蜜——秘密 典形——典型 笔划——笔画
（3）受前后字偏旁影响而写成别字
粉粹——粉碎 清淅——清晰 恣态——姿态 纯结——纯洁
编缉——编辑 枪枝——枪支 滋沫——滋味 煅炼——锻炼
（4）因不理解字义而致别
原形必露——原形毕露 阴谋鬼计——阴谋诡计 再接再励——再接再厉
一口同声——异口同声 破斧沉舟——破釜沉舟 滥芋充数——滥竽充数
此外,国家有关部门宣布废除的繁体字、异体字,都是汉字规范化的对象,一般情况下是不允许使用
的.
2、纠正错别字的方法
首先,在主观上要充分认识到错别字的严重危害性,错别字破坏了语言文字作为交际工具的功能,容
易造成信息传递的混乱,引起误解,从而影响人们的正常交际.因此,要把纠正错别字当作一项大事来对
待.其次,根据汉字的结构特征,对那些结构相似、容易写错的汉字进行重点辨析. 汉字是形、音、义的
统一体,运用汉字出现错字、别字都与这三方面有关系.纠正错别字应从这三方面入手
（1） 注意字形.一是要注意形体相近的偏旁部首.汉字的偏旁部首有许多形体极为近似,稍不注意就会
写错.例如：
讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟户——尸
这一类近似的偏旁,可把它们分组排列,进行比较,然后组字,加深印象.还可以采取记少不记多的
方法.如从“辶”和“廴”的字有人分不清,其实从“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个,只
要记住三个基本字,其余的多数字自然就是从“辶”了.
二是要记清字的笔画.例如：切,是四画；迎,是七画.笔画记住了,“七”就不会写成“土”；“
昂”就不会写成“卯”.再如：
未——末己——已——巳戊——戌——戍——戎——戒
这些字的细微差别仅仅在笔画的长短和点横的差别上,要重点记忆才行.
（2）注意字音.一是利用字音分析形声字的声旁.有些形声字,声旁近似,但读音不同,我们可以利用
这一点来区别声旁近似的字.例如：
叚ji ǎ 假、葭、虾、暇、遐、瑕
段duàn 锻、煅、椴、缎
今jīn 矜、衿、妗、琴、衾、吟、贪、岑、含
二是读准字音.有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字,要纠正这类别字,首先就要读准
字音.例如：
同仇敌忾kài（不读气） 如火如荼tú（不读茶） 病入膏肓huāng（不读盲）
毋庸赘zhuì（不读熬）言 狙jū（不读阻）击敌人 入场券quàn（不读卷）
（3）注意字义.不少错别字是由于对一些词语,尤其是成语中的字义理解有误而产生的,了解这些字义,
对纠正错别字很有帮助.例如：
原形毕露毕,都,皆.不是“必”.
不胫而走胫,小腿.不是“径”.
墨守成规墨,墨子.不是“默”.
此外,还可以利用形声字的形旁与字义相联系的特点来纠正错别字.例如提手旁,多表示与手有关的
动作；木字旁多表示与树木有关的事物.了解了这些特点,下列这些形体近似的字就不会写错了：
扎 扛 扦 扑 技 抖 抗 抄 折 拍 按 挂 挡 捎
札 杠 杆 朴 枝 料 杭 杪 析 柏 桉 桂 档 梢
（二）避免误读
误读就是没有遵守语音规范,把汉字的音读错了.
汉字不是拼音文字,不能见形知音.此外,汉字数量多,形体近似的字多,现代形声字声旁能准确表
音的比较少,这些都是造成误读的重要原因.下面从字形、字音、语音规范三个方面说明怎样才能避免误
读.
1、因字形方面的原因造成误读 . 这又包括类推误读和形近误读两个方面.
（1）类推误读.指按声旁类推字音造成的误读.现代形声字声旁与字音的联系有表音准确、表音不太准确、
不表字音三种情况,而一个偏旁（或字）用做一系列形声字的声旁,这三种情况都有可能存在,哪些声旁
表音准确,在哪些字中表音准确,没有任何规律可言,难以确定.在这种情况下,如果按照经验去类推一
个形声字的读音, 就可能造成误读. 例如“旨”在“指、脂”等常用字中表音准确或基本准确,但“造
诣”中的“诣”,应该读yì,很多人根据经验按“指、肢”的情况类推,把它读成zhǐ,结果造成了误读.
又如“益”在“溢、缢”中表音准确,但“狭隘”中的“隘”不能类推读yì,应该读ài.下面再举一些例
子（每组前面的是正确读音）
袂（mèi）—— jué （决） 涸（hé）—— gù（崮）
唾（tuò）—— chuí（垂） 裸（luǒ）——guǒ （菓）
挟（xié）—— jiá （荚） 觑（qù）—— xū（虚）
（2）形近误读.汉字数量众多,不少汉字笔画、偏旁或结构差别不大,整个字形非常相似,这样的字往
往容易造成误读.例如“羸弱”的“羸”与“输赢”的“赢”形体极为相似,于是就有人误读为yíng,实
际上应该读léi.下面再举一些例子（每组前面的是正确读音）：
恃（shì）—— chí（持） 荼（tú）—— chá（茶）
瞠（chēng）——táng（膛） 肓（huāng）——máng（盲）
戌（xū）——róng （戎） 穑（sè）—— qiáng （樯）
2、因多音字造成误读. 现代常用汉字中,多音字约占10%.多音字与字义密切相关,字义不同,功能不
同,使用场合不同,字音往往就不一样.例如“血”,口语读xiě,书面语读xuè.又如“强”,表示健壮、
强大一类意义读qiáng,表示迫使一类意义读qi ǎ ng,表示固执一类意义时读jiàng.如果不了解多音字
的这些情况,使用中就容易造成误读.下面再举一些例子（字后括号中的是正确读音）：
难（nàn）民—— nán 番（pān）禺—— fān
冠（guān）状——guàn 莘莘（shēn）——xīn
纶（guān）巾——lún 弄（lòng）堂——nòng
3、不了解语音规范造成误读 . 有些字,过去有多种读音,现在经过规范化整理,废除了异读音,只保
留一种读音,如果仍按照过去的情况读音,就可能造成误读.例如“械”原来有两种读音xiè、jiè,现在
统读为xiè. 有些人不了解读音规范, 仍然读jiè,结果就读错了.还有一些字,单念是一种音, 构成
词后或在句子中要念轻声, 如果仍按本音读,也不符合普通话语音规范.
下面再举一些例子（字后括号中的是正确读音）：
呆（dāi）板——ái 事迹（jì）——jī
亚（yà）洲—— y ǎ 作（zuò）料——zuó
质（zhì）量——zhǐ 围绕（rào）——r ǎ o

堂繁体字（十）:

门包西 打一个字 是什么字?

此字应该是“房”字,古代门与户有别,一扇曰户,两扇曰门；又在堂室曰户,在区域曰门.门,闻也.从二户相对,象形.按,一扇曰户,两扇曰门.又,在堂室曰户,在宅区域曰门.所以门的繁体是两户相对,那么门包西,就是说门的西面,这里的西也应是个方向,即“方”字,一个“户”+“方”=“房”.

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