【篇一】:实习报告摘要怎么写
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以下是实习报告频道编辑为您整理的实习报告范本，供您参考，更多详细内容请点击()实习报告频道报告摘要：
这次实习是为了在毕业进入社会前，将自己的理论知识与实践融合，并且完成从学生到职员的过渡。我认为大学生的实习是迈向成熟重要的一步，也是大学生正视社会和正视自己，走出自我，真正融入社会生活工作的第一步，而且很多时候通过实践，尤其在不同的职业中的实践才会真正找到自己感兴趣并适合自己的行业，也是完成从空想到现实转变的第一步。经过了三年大学的学习，使我们毕业实习是人才培养方案的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及。在实习指导老师的指导下，使学生将所学基本理论、基本知识与社会实践相结合，迅速转化为实际工作能力，增强适应市场需要的能力，在运用中学习，在运用中深化，初步具备职业和业人的思想素质务能力。
【篇二】:摘要的写法
摘要的写法
本文资料来源：百度空间
摘要：简洁、具体的摘要要反映论文的实质性内容，展示论文内容足够的信息，体现论文的创新性，展现论文的重要梗概，一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。
对象——是论文研究、研制、调查等所涉及的具体的主题范围，体现论文的研究内容、要解决的主要问题，是问题的提出，研究方向的确立与目标的定位。
方法——是论文对研究对象进行研究的过程中所运用的原理、理论、条件、材料、工艺、结构、手段、程序，是完成研究对象的必要手段。
结果——是作者运用研究方法对研究对象进行实验、研究所得到的结果、效果、数据，被确定的关系等，是进行科研所得的成果。
结论——是作者对结果的分析、研究、比较、评价、应用、提出的问题等，是结果的总结，显示研究结果的可靠性、实用性、创新性，体现论文研究的价值与学术水平，是决定论文被检索的窗口。
中文摘要的写作要求：
1．摘要以主题概念不遗漏为原则，中文摘要字数为200-300字，英文摘要为100-150words
2．用重要的事实开头，突出论文新的信息，即新立题、新方法、结论与结果的创新性等
3．叙述要完整，清楚，简明扼要，逻辑性要强，结构完整，删去背景与过去的研究信息，不应包含作者将来的计划，杜绝文学性修饰与无用的叙述
4．摘要中涉及他人的工作或研究成果的，尽量列出他们的名字
5．不以数字开头，中英文必须对应
举例：
题目：声带振动功能模式识别
摘要：应用小波变换估计传导语音的谐波噪声比（具体方法），研究了不同发声方式、发音及声带病变对传导语音谐波噪声比的影响，并与口腔语音的谐波噪声比进行了对比研究（具体对象），发现发不同元音时，传导语音谐波噪声比的变化范围是5bB，口腔语音谐波噪声比的变化范围为20dB；不同发声方式的传导语音谐波噪声比的变化范围可达18dB，口腔语音的变化范围为12dB（具体结果）。结果表明传导语音谐波噪声比能够更好地反映声带振动模式，是一种研究声带振动功能和模式及喉部疾病诊断的有效方法（具体结论）。
关键词：口腔语音；传导语音；谐波噪声比；小波变换
（2）英文摘要实例
THEME：Identification of vocal cords vibration functions and modes
Abstract: This paper studied the estimation of harmonic to noise ratio
(HNR) in transmitted sound signals（具体对象）by wavelet transform（具体方法）. When normal and laryngeal pathological subjects phonate sustained vowels in breathy, falsetto, leakage and pressed modes in normal loudness, these HNRs in transmitted sound signals were estimted and compared with the HNR in human voice（过去时态）. It is pointed that for normal subjects in a variety of vowels, the 20 dB. For normal subject in a variety of phonation modes, the variation of HNR in transmitted sound signals exceeds 18 dB and in human voice signals in within 12 dB（具体结果）. The results indicate that the NHR in transmitted sound signals could more accurately image vocal cords vibration characteristics and could be an effective measurement for studying vocal cords vibration and clinical laryngeal disease diagnosis（具体结论）（现在时态）.
Key words: Human voice; Transmitted sound; Harmonic to noise ratio; Wavelet transform
中文摘要
摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总揽论文的内容。与题名一样，摘要也是各种数据库中常见的检索对象。
摘要是整篇论文中最重要的组成部分。就作者而言，一旦论文刊登在期刊上，论文摘要就将作为印刷版或电子版的摘要总集的一部
分，开始其活跃而又长久的 “生涯”。就读者而言，与某篇心理学论文的第一次接触多是从阅读其摘要开始的。多数人通过计算机检索系统对所需的文献进行搜索，计算机屏幕上显示的只有摘 要部分。在翻阅学术期刊时，大部分人也是首先阅读论文的摘要，然后再依据摘要来决定是否阅读整篇论文。因此，摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读 性，还要结构完整、篇幅简短以及独立成篇。一篇好的摘要应具备以下特点：
1．准确性。摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含论文中没有出现的内容。如果该研究主要是在以前的某个研究的基础上进行的，是对以前研究的扩展，那么，就应该在摘要中注明以前研究的作者姓名和年份。将摘要与论文的层次标题进行对比是核实摘要精确性的有效方法。
2．独立性。摘要应自成一体，独立成篇，所以要对特殊的术语、所有的缩写（计量单位除外）、省略语做出说明，拼写出实验和药品的名称（药品采用通用名称）。新术 语或尚无合适中文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。在引用其他出版物时要包括作者的姓名和出版日期（在论文的参考文献表中要充分说明文献资料的出 处）。
3．简练而具体。摘要中的每一个句子都要能最大限度地提供信息，且尽可能地简练。摘要的长度一般不超过300字。摘要的开头要提出最重要的信息（但不要重复题名）。它可以是目的或论题，也可以是结果或结论。摘要里最多只需包括4个或5个最重要的观点、结
果或含意。
节省摘要篇幅的方法：
（1）不要把本学科领域中的常识性内容写入摘要，但也不要过于深奥，令一般读者难以明白；切忌把应在前言中出现的内容写入摘要；
（2）一般也不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《婴儿问题解决行为的特点与发展》，摘要的开头就不要再写“对婴儿问题解决行为的特点与发展进行了研究。”
（3）除实在无法变通外，一般不用数学公式，不出现插图、表格。
（4）不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。
（5）用第三人称。建议采用“对„„进行了研究”、“报告了„„的现状”、“进行了„„调查”等记述方式，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。
4．非评价性。报告研究结果而不是对研究结果进行评价，不要在摘要中对论文内容做诠释和评论（尤其是自我评价）。
5．连贯性和可读性。采用条理清晰、措辞有力的形式写作。尽可能地使用第三人称来取代第一人称。避免使用缺乏实质信息的“万金油”语句（例如：“具有一定的理论意义和实践意义”或者“由此推断...”）。
一篇实验研究报告的摘要应该包括：
研究的问题，如果可能，用一句话表达；
【篇三】:研究性学习报告摘要写法指导 (8000字)
平实 精要 有效
——对写好研究性学习活动课题结题报告摘要的建议
摘要,顾名思义是“摘出来的要点”。撰写摘要是为了让读者在细看正文前能快速了解原始文献的主要内容，确定这篇文献对自己的工作是否有用。因此，能否发挥原始文献的交流作用有时很大程度依赖于此摘要能否准确提供原始文献的主要信息。
一、准确理解摘要格式的意义
研究的目的、设想、方法、结果和结论是研究工作的核心要素，因此一般也是结题报告摘要最基本的元素。故结题报告摘要的基本格式和顺序：首先对背景或目的的陈述，即做这项研究工作的意义或基本的前提或假定，给文章一个清楚的意义上的定位；其次是基本设想，即根据已有的科学知识和新的科学事实对所研究的问题作出的一种猜测性陈述；再者是研究方法，即描述怎样做这项工作，以及所采用的具体的实验手段和材料；然后是结果，即通过以上研究方法所得到的一些数据、认识或作品特点；最后是从研究中得出的结论，即由结果所揭示出的原理、规律或现象。
下面以《高中研究性学习基础》（浙江科技出版社2006年8月版）第105页的“激光束自动控制水位水龙头”一结题报告的摘要为例说明：
为解决生活中的水浪费现象，让抽水马桶等储水器能根据需要调整放水量。利用光的折射原理设计激光束自动控制水位水龙头，并使其在可手动操作，满足停电时的使用。产品制作成本低，且适应性、实用性强，可应用于浴缸、游泳池、鱼缸，储水器等大型用水装置。 可以看到，其中第一句话是课题研究的目的和设想，第二句话是方法和结果，第三句话则是结论。整篇摘要字数不多，118个字，但提供的目的、方法和结果等能给读者提供研究内容的信息，使相关人员获得是否需要继续看正文的参考。从另一方面讲,即使从成果质量比较的前提看，字里行间也显现了研究者的水平，如“让抽水马桶等储水器能根据需要调整放水量”这一设想显然和市场上一般家用抽水马桶比较具有创新性；“利用光的折射原理设计激光束自动控制”的研究方法不仅明确的控制原理，也体现了一定的现代科技含量，从侧面反映了学生的学科学习在研究性学习活动中学以致用的能力；“可手动操作，满足停电时的使用”，既是设计结果所具有的功能，又体现设计者具有两手准备、全面考虑的严谨性；“产品制作成本低，且适应性、实用性强，可应用于浴缸、游泳池、鱼缸，储水器等大型用水装置”作为研究的结论，反映了市场推广前景。笔者以为这个摘要写得提纲挈领、简明扼要、内涵丰富。
二、摘要撰写要避免无效性
从目前摘要撰写存在的问题看，最根本的是所撰写的摘要往往无效。因此，笔者在这里有三条建议。
第一条建议：摘要不是引言，不要有头无尾。
如几位初中生的一则广告研究的结题报告的摘要：
广告，在无形中让你了解市场的种种商品，似乎是我们生活的助手，他的美丽为美化城市做了贡献。但他，也蕴涵着一份不小的危机，让我们不得不时刻提高警惕！不知何时会掉落的广告牌，华而不实的商品广告，纵横交错的霓虹灯外的电线??一切的一切都危害着群众，刺痛着群众的心??以上文字，引导我们认识研究广告问题的必要性，并显然希望我们一口气看到底呢！若作为一篇报告的引言，则无可厚非，但作为摘要由于缺乏研究的内容、方法和结果，比如这个研究究竟是研究广告的形象问题还是研究广告的虚假问题或是广告位置合理性问题？通过什么方法研究？研究的结论又是什么？等等，我们不得而知。因此，在报告人和有关读者之间就不能建立起一种真诚交流的平台。本质上来说，报告人可能把所有能看到文章的人都定为读者的潜在心理是主要原因。报告摘要怎么写。
第二条建议：摘要不是海报，不要哗众取宠。
如对建立嘉兴城市名人馆的一篇结题报告的摘要，起初是这样的：
本课题具有三大视点：
1．课题兼容社会调查和项目设计两大类型，并配有模块化设计的课件和专题网站。
2．1000份海量调查问卷，精选近200位名人资料，9次改进凸显研究深度。报告摘要怎么写。
3．参观嘉兴市档案馆，接受《嘉兴日报》记者采访；直接采访市领导，获得最新动态。嘉兴市委副书记××回信表示肯定，嘉兴市副市长××表示赞同。
这里，“兼容??”，“配有??”，“海量??”，“凸显研究深度” ，由于缺乏研究对象的实质性信息，在语气上则更象广告，似乎非常买力地吆喝着研究的规模、投入的才力、人力，使人怀疑课题研究的动机。
事实上笔者在仔细考察这篇研究报告后发现，这些热爱家乡的高中生在整个活动中确实花了很深的工夫，而且课题很有社会意义。于是，笔者根据这些学生的研究写成摘要，在这里供大家参考：
一座城市的名人是这个城市的灵魂和象征，而名人馆则是灵魂和象征的寄居地。嘉兴人才荟萃，自先秦至现代，位居全国名人数量第9位。建立属于自己城市的名人馆可以展示嘉兴名人丰采，传承历史文脉，促进人文嘉兴的建设。通过对嘉兴经济、地理、民风等条件和其他城市名人馆经验的调查与研究，并参观档案馆、设计院，采访政府部门，设计了以“水韵·地灵·人杰”为主题的嘉兴名人馆，并对名人馆的地点、风格、展厅划分和纪念服务等方面提出具体设计方案，得到市委、市政府的肯定，并引起社会反响。
这样的语言组织是否能更好地体现研究者对建立名人馆认识上的深度和研究的力度，给人品评研究合理性的空间，并使这个课题的结果有一定可靠性的感觉呢？
第三条建议：摘要不是体会，不要游离研究对象。
如在完成一个关于用针筒系列材料自制科学课教学用具的设计和制作的研究，学生在结题报告的摘要中写到：
“新课程要求教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。本课题就是以生活中常见的针筒为原型，开展研究性学习，自制了17件科学教学用具??师生一起思考，一起设计，一起制作。这次活动不仅激发了学生对科学学习的兴趣，还提高了学生进行实验设计的基本方法和技能，增强了学生科学探究的意识和品质，激发学生更多地探求未知世界。”
由于摘要本身的意义，摘要撰写的着眼点是课题研究本身，而不应该是搞课题研究的教学目的。我们必须清楚，研究性学习活动之所以是必修课程，自有其培养学生探究、实践、合作和创新等能力方面的课程价值，只要认真做的，一般都能有这方面的收获。因此，这些有关研究性学习活动的教育价值或成果在研究报告的正文中一般也无须多提，学生和教师的成长感受可以在报告的附件中反映。如果大家都在报告中反映个人在研究性学习活动中的心历路程，则每篇研究报告的主要价值就很难突显，也很难区分。故作者以为无论结题报告还是其摘要都应紧紧围绕研究对象本身来写。
三、循序渐进地学习写作
当然，学生的学习有一个过程，也需要教师循序渐进地引导。在此，笔者建议指导学生写作摘要时可以参照以下步骤：
1．先完成研究报告。在整理研究材料，对原始材料按日期或按门类进行整理，归纳其中的研究思路、研究方法以及成果，在对整个课题研究有一个完整的印象和思考的基础上，写成研究报告。
2．理解摘要意义。不要让学生在不理解撰写意义的情况下写摘要。要让学生明白，他还面临着一个任务，就是如何让别人在最少的时间之内对自己的研究概貌有一个准确的认识，并让研究被引起关注。
3．写就摘要初稿。可建议学生先不计字数、放手地按照这样的顺序进行：①陈述研究的背景或目的，即做这项工作的意义，给文章一个清楚的价值性的定位。②假设，即根据已有
的知识和新的科学事实对所研究的问题作出的一种猜测性陈述。③研究方法，即描述怎样做这项工作，以及所采用的具体的实验手段和材料。④结果，即通过以上研究方法所得到的一些数据或认识。⑤从研究中得出的结论。即由结果所揭示出的原理、规律或现象。这样摘要的初稿便形成了。
4．逐步推敲提炼。刚写成的摘要初稿，往往意思到了，但在陈述上文字不够简练，研究深度体现不够。这时就要对前面的文字进行推敲提炼，在意思的表达上尽可能不重复，在成果的创新性、科学或社会价值以及应用前景等方面尽可能挖掘，并推敲准确性，控制字数，以求逻辑、平实、精悍、可读。并且一般从经验上讲字数控制在250字以内，以更好地发挥摘要被读者快速顺畅和有效的阅读。
【篇四】:摘要写法总结
1. 写好摘要需要注意哪些问题：
1 摘要的概念和作用
摘 要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果 和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性 和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。对一篇完整的论***要求写随文摘要，摘要的主要功能有：
1) 让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。现代科技文献信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会阅读全文，主要就是通过阅读摘要来判断；所以，摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。
2) 为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产 生的误解、欠缺甚至错误。随着电子计算机技术和Internet网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，网上 各类全文数据库、文摘数据库，越来越显示出现代社会信息交流的水平和发展趋势。同时论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具。所以论文摘要的质量高低，直 接影响着论文的被检索率和被引频次。
2 摘要的分类
按摘要的不同功能来划分，大致有如下3种类型。
2.1 报道性摘要
报 道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要，相当于简介。报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论，在有限的字数内向读 者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处。科技论文如果没有创新内容，如果没有经得起检验的与众不同的方法或结论，是不会引起读者的 阅读兴趣的；所以建议学术性期刊(或论文集)多选用报道性摘要，用比其他类摘要字数稍多的篇幅，向读者介绍论文的主要内容。以“摘录要点”的形式报道出作 者的主要研究成果和比较完整的定量及定性的信息。篇幅以300字左右为宜。
2.2 指示性摘要
指示性摘要是指明一次文献的论题及取得的成 果的性质和水平的摘要，其目的是使读者对该研究的主要内容(即作者做了什么工作)有一个轮廓性的了解。创新内容较少的论文，其摘要可写成指示性摘要，一般 适用于学术性期刊的简报、问题讨论等栏目以及技术性期刊等只概括地介绍论文的论题,使读者对论文的主要内容有大致的了解。篇幅以100字左右为宜。
2.3 报道-指示性摘要
报道-指示性摘要是以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要形式表达。篇幅以100～200字为宜。
以 上3种摘要分类形式都可供作者选用。一般地说，向学术性期刊投稿，应选用报道性摘要形式；只有创新内容较少的论文，其摘要可写成报道-指示性或指示性摘 要。论文发表的最终目的是要被人利用。如果摘要写得不好，在当今信息激增的时代论文进入文摘杂志、检索数据库，被人阅读、引用的机会就会少得
多，甚至丧 失。一篇论文价值很高，创新内容很多，若写成指示性摘要，可能就会失去较多的读者。在这种情况下，如果作者摘要写得过简，编辑在退修时应提醒其修改。
3 摘要的写作注意事项
1) 摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
2) 不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了„„，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
3) 结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。
4) 用第三人称。建议采用“对„„进行了研究”、“报告了„„现状”、“进行了„„调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。
5) 要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。
6) 除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
7) 不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。
8) 缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用 语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。报告摘要怎么写。
4 英文摘要
这 里要讨论的主要是中文科技论文所附的英文摘要，其内容包含题名、摘要及关键词。GB 7713—87规定，为了国际交流，科学技术报告、学位论文和学术论文应附有外文(多用英文)摘要。原则上讲，以上中文摘要编写的注意事项都适用于英文摘 要，但英语有其自己的表达方式、语言习惯，在撰写英文摘要时应特别注意。
4.1 英文题名
1) 题名的结构。英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语(noun phrase)最常见，即题名基本上由1个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。例如： The Frequent Bryophytes in the Mountain Helanshan(贺兰山习见苔藓植物)；Thermodynamic Characteristics of Water Absorption of Heattreated Wood(热处理木材的水分吸着热力学特性)。短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。题名一般不应 是陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义；况且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况(评述性、综述性和驳斥 性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句可有探讨性语气，易引起读者兴趣。例如：Can Agricultural Mechanization be Realized Without Petroleum?(农业机械化能离开石油吗?)。
2) 题名的字数。题名不应过长。国外科技期刊一般对题名字数有所限制。例如，美国医学会规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；美国国立癌症研 究所杂志J Nat Cancer Inst要求题名不超过14个词；英国数学会要求题名不超过12个词。这些规定可供我们参考。总的原则是，题名应确切、简练、醒目，在能准确反映论文特定 内容的前提下，题名词数越少越好。
3) 中英文题名的一致性。同一篇论文，其英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。例如： 工业湿蒸汽的直接热量计算，The Direct Measurement of Heat
Transmitted Wet Steam。英文题名的直译中译文是“由湿蒸汽所传热量的直接计量”，与中文题名相比较，二者用词虽有差别，但内容上是一致的。
4) 题名中的冠词。在早年，科技论文题名中的冠词用得较多，近些年有简化的趋势，凡可用可不用的冠词均可不用。例如：The Effect of Groundwater Quality on the Wheat Yield and Quality．其中两处的冠词the均可不用。
5) 题名中的大小写。题名字母的大小写有以下3种格式。
全部字母大写。例如：OPTIMAL DISPOSITION OF ROLLER CHAIN DRIVE
每个词的首字母大写，但3个或4个字母以下的冠词、连词、介词全部小写。例如：The Deformation and Strength of Concrete Dams with Defects
题名第1个词的首字母大写，其余字母均小写。例如：Topographic inversion of interval velocities．
目前b.格式用得最多，而c.格式的使用有增多的趋势。
6) 题名中的缩略词语。已得到整个科技界或本行业科技人员公认的缩略词语，才可用于题名中，否则不要轻易使用。
4.2 作者与作者单位的英译
1) 作者。中国人名按汉语拼音拼写；其他非英语国家人名按作者自己提供的罗马字母拼法拼写。
2) 单位。单位名称要写全(由小到大)，并附地址和邮政编码，确保联系方便。前段时间一些单位机构英译纷纷采取缩写，外人不知所云，结果造成混乱。 FAO,WHO,MIT尽人皆知，而BFU是Beijing Forestry University,恐怕只有“圈内”人知。另外，单位英译一定要采用本单位统一的译法(即本单位标准译法)，切不可另起炉灶。
4.3 英文摘要
1) 英文摘要的时态。英文摘要时态的运用也以简练为佳，常用一般现在时、一般过去时，少用现在完成时、过去完成时，进行时态和其他复合时态基本不用。
一 般现在时。用于说明研究目的、叙述研究内容、
http://m.zhuodaoren.com/fanwen714995/
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