眼泪的拼音

眼泪的拼音(共10篇)

眼泪的拼音（一）

“抹”字的标准读音是三声,
但是由于后面是两个字的词语,并且“眼”是三声,
所以“抹”字受到影响,在口语里可以读作二声.
这个属于变声,语言学里有的.

眼泪的拼音（二）

每个字按正常读——踢耳死.

眼泪的拼音（三）

汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具.拼音教学是现在孩子正在进行和非常重要的一环,这个基础是否打牢将直接影响孩子的语文学习,因此家长在家的配合巩固非常重要!
学习拼音,首先要让孩子熟记“三表”：声母表、韵母表、整体认读音节表；能熟练准确认读和默写,这是学好汉语拼音的基础.想要掌握汉语拼音,一能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；二能准确地拼读音节,三能正确地书写声母、韵母和音节；四能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.
一、能读准音
能不能发准音,关键在于孩子有没有掌握发音的规则或要领.为此,要做好发音的示范,让孩子细心观察唇形和舌位,体会发音方法.为了帮助学生正确地读声母、韵母,教材中配有设计精巧的图画.插图巧妙地将字母的音、形结合起来,帮助学生读准音、记住形.初次读声、韵母时,可利用插图中的相关内容,首先让孩子感知要学习的声、韵母的发音,从他们已有的发音体验出发,引入要学习的字母.这样就能避免讲发音部位、发音方法、发音技巧等知识.对于发音部位便于观察、发音方法较易掌握的声韵母,可直接用范读来指导.教师的发音要准确、清晰,让每个学生看清口形、听清发音.做好口形是发准音的关键,教师要做准口形,让学生直观感知发音的部位和方法,辅以形象的讲解,指导学生发准音.受方言影响,有的音用插图用语言引入都不能读准,又无法让学生看清口腔内的发音部位、技巧,可以适当采取手势,帮助学生突破发音的难点.（例如：韵母中,后鼻韵母和特殊韵母“er”可以用手势来帮助学生发音.如“er”可用手指的弯曲来演示舌头由平至翘的过程,纠正学生舌头僵持翘起、不变化的错误.）
例如,单韵母“a”,先提示孩子看自己发音时唇形的变化：发音时,口张开,舌放平,让孩子看清后发“ɑ”, 还可以采用言语陈述的方式,直接将发音的规则告诉给孩子.这里的发音规则,往往是以顺口易记的口诀或顺口溜的方式呈现,可以这样说：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ.
鼻韵母中n发音时舌尖起主要作用,发前鼻辅音韵尾时,口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小.发后鼻辅音韵尾时,口型微开,即开口度较大；听感上,声音较响亮,响度较大,共鸣较强.
不管是记不住还是读不准的拼音,家长均可以采取过关斩将的形式帮助他.也就是让他读所有的拼音,把不会的拼音写在小卡片上,每天拿出5分钟,分早中晚三次,反复循环读这些不会的拼音.把立刻读出来的拼音,放在一边,这样慢慢就都会读了.我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍,这样效率不高,孩子没兴趣.你还可以在闲暇时间,随时问孩子不熟悉的拼音怎么写,怎么读,可以用手指互相写在手心上哦,就像玩游戏.
一部分拼音形状很相似,很难掌握,采用日常生活中的具体事物、具体环境,帮助他记住.如b 、p 、d、q四个声母,你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西,会容易记住拼音.如：b 就是广播的播,广播（收音机、电视机）的天线是向上的,同时可边说边出示左手,这样就记住了b的那一竖是在左上.这样更贴近孩子,他们记起来就方便很多.
二、书写
汉语拼音的书写特点受汉字的影响多数都是从左向右,从右上到左下.初学时,为了写的美观标准,都会借助于四线三格,汉语拼音在书写时以中间一格为主,有中上格,中下格和上中下三格的.
怎样使学生掌握书写的方法呢?首先将字母分类：
（一）按笔画分
一笔的6个：o、e、c 、s、z 、l
二笔的17个：ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、 ɡ、 q、 y
三笔的2个：k、m
四笔的1个：ü
（二）按占格位置分：
只占中格的有12个字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z；
占上中格的,有9个字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü.
上、中、下全占的,只有1个字母：j.
占中下格的有4个：p、 ɡ、 q、 y.
只有这样归类,孩子才能更容易掌握每个字母的书写情况.
三、标声调
学习四声时,可以口诀方式呈现规则：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.
在具体的音节中,我们有标调的规则.
标调儿歌：有ɑ不放过,没ɑ找o e,i u碰头标在后,i上标调把点抹,单个韵母不用说.
四、拼读
（一）在学习了声母、韵母后,孩子们都要掌握声母和韵母组成的音节,所以,让孩子掌握一定的拼读方法就显得很重要了.我们可以利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重,两音相连猛一碰” “声母口形韵母音”等的口诀,帮助孩子掌握两拼音的方法.又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当.”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉.”帮助孩子领会拼音方法.在拼读一个词时,就让孩子说出与读音相近的词.如读“hua”就说出有关“花”的词,“红花”、“黄花”、“花叶”、“花瓣”等.孩子既学会了拼音,又掌握了组词能力,扩大了孩子的词汇量.
（二）声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省书写规则,是拼音教学中的难点.小ü碰见j、q、x,去掉两点还念ü,在这里可以给孩子引入一个小故事：小明今天带了帽子,那他摘掉帽子还是小明吗?从而增强孩子的对ü读音的记忆.
（三）通过拼音卡片,做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏.
（四）整体认读音节
用故事教学整体认读音节“yi、wu、yu”.有一天,i、u、ü三个孩子要到公园去玩,可是他们三个年纪太小,又不认识路,怎么办呢?他们就请大y大w带路.大y带着小i一块儿走了,就成了音节yi（领读）.大w带着小u一块儿去了,就成了音节wu（领读）.小ü没人带,他急哭了,两滴眼泪直往外流.怎么办呢?大y听到哭声转过身来,见小ü哭得很伤心,就来到他身边,摸摸他的头说：“好吧,我再带一个.可是你得把眼泪擦干净,记住不许有眼泪.”小ü高兴地把泪水擦得干干净净（老师随手擦去ü上两点）,就跟大y去了,成了音节yu（领读）.他们在去公园的路上高兴极了,边走边唱着歌：“i、u、ü单独走,大y大w来带路,小ü眼泪擦干净,大家齐步向前走”.学生在轻松愉悦的故事中掌握了这三个整体认读音节.整体认读音节不用拼读.
还有一个比整体认读音节更特殊的,特殊韵母er,他也不用拼读,也不与声母组成音节.
家长朋友们在家辅导孩子学习时,如果你拿出字母卡片,你的孩子能够准确的发音；正确规范的书写；了解占格位置、标调及笔顺；能够正确地与别的拼音进行拼读,并组成音节,这就说明你的孩子已经掌握了拼音学习,接下来我们应该做的是经过大量的“耳听口练”把知识转化为能力,力争做到看到音节便能准确、熟练地读出来.为了增加学生拼读兴趣和效果,还要从学生最熟悉的口语入手；从学生日常生活用品入手；从学生使用的学习文具入手；从学生最乐于做的事情入手.每日一句,为孩子营造喜闻乐见的拼音音节氛围,使他们爱学乐学,既提高拼音能力又发展了口语交际能力,最终为今后的语文学习奠定了基础.

眼泪的拼音（四）

潸然泪下
shān rán lèi xià
【解 释】眼泪不由自主地流下来.（潸然：流泪的样子.）
【近义词】热泪盈眶、泪如雨下、泪如泉涌
【反义词】捧腹大笑、眉开眼笑、喜笑颜开、前仰后合、喜形于色
【用 法】作谓语；用于书面语.
【成语出处】　　
宋·马廷鸾《题汪水云诗》：“余展读甲子初作,微有汗出,读至丙子诸作,潸然泪下.”
【成语示例】　　
1 、明 冯梦龙 《东周列国志》第五十四回：“庄王在席上见优孟问答,宛似叔敖,心中已是凄然；及闻优孟歌毕,不觉潸然泪下曰：‘孙叔之功,寡人不敢忘也!’”
2 、林冲见说了,潸然泪下,自此杜绝了心中挂念.（明·施耐庵《水浒全传》第二十回）.得知再也见不到哥哥了,我潸然泪下.
3、女店主不禁潸然泪下.（选自苏教版六年级上册第八课《爱之链》作者杰尼·巴尼特,罗依·李）

眼泪的拼音（五）

是指发音不同,意思不同的吗?
1. We polish the Polish furniture.
polish: 磨光, Polish: 波兰
2. He could lead if he would get the lead out.
lead: 领先, lead: 铅
3. A farm can produce produce.
produce: 生产, produce: 产品
4. The dump was so full it had to refuse refuse.
refuse: 拒绝, refuse: 废弃物
5. The soldier decided to desert in the desert.
desert: 放弃, desert: 沙漠
6. The present is a good time to present the present.
present: 现在, present: 呈现, present: 礼物
7. At the Army base, a bass was painted on the head of a bass drum.
bass: 鲈鱼 bass drum: 低音鼓
8. The dove dove into the bushes.
dove: 鸽子 dove: 俯冲 dive 的过去式
9. I did not object to the object.
object: 反对, object: 物品
10. The insurance for the invalid was invalid.
invalid: 无效 invalid: 身体残障者
11. The bandage was wound around the wound.
wound: 绑 wound: 伤口
12. There was a row among the oarsmen about how to row.
row: 争论, row: 划船
13. They were too close to the door to close it.
close: 靠近, close: 关上
14. The buck does funny things when the does are present.
buck 雄兔 does: 作, does: doe: 母兔
15. They sent a sewer down to stitch the tear in the sewer line.
sewer: 裁缝师 sewer: 下水道
16. To help with planting, the farmer taught his sow to sow.
sow: 母牛, sow: 播种
17. The wind was too strong to wind the sail.
wind: 风 wind: 折弯
18. After a number of Novocain injections, my jaw got number.
number: 数目, number: 形容词 numb 的比较级 (+ er)
19. I shed a tear when I saw the tear in my clothes.
tear: 眼泪, tear: 撕破
20. I had to subject the subject to a series of tests.
subject: 受制于 subject: 主题
21. How can I intimate this to my most intimate friend?
intimate: 暗示, intimate 亲密的
22. I spent last evening evening out a pile of dirt
evening: 晚上, evening: 推平【眼泪的拼音】

眼泪的拼音（六）

buyaoyanleichengweidiquidzuihouyidishui(不要让眼泪成为地球最后一滴水)

眼泪的拼音（七）

不要哭并无做错事动情没有不对
ba yao hwu bing mou zo co si dong cing mu you ba dwei
要是错错在难共你天生一对
yuao si cuo cuo zai nan gong nei tien sem ya dwei
给我的转送下个吧不要浪费你眼泪
ka o dei jven song ha ge ba ba yao lang fei nei anm lvei
老实说为了怎么婉拒我都连夜没有睡
lao si swv wei la ze me yun kui ao dou liem ya mu you suei
难得有人待我这么好
nan de you yen dai o ze me huao
如此照料周到
rv ci zao lvao zou dao
何事我又要让人最苦恼
he si wo you yvao rin zwei fu nuao
明明知有人待我这么好
mieng mieng zi you yen dai o zei me huao
如没有信心接受到
rv mu you cenm cenm zip sou duou

难道诈不知道比较好
nan duou za ba zi duou bei gao huou

或者可以好友般跳阵舞
wo zei hwuo yi huao you buen tiou zenm mo
怎去讲极残酷说话并无字眼恰当
zenm hweui gang gei can hwu sv wa bieng mo zi an ha dang
闭着眼我亦明白暗恋的苦况
bei zhuo an wo ya mieng ba an lven dei fu fuang
知你好当我阵脚乱一向能有你护航
zi nei huou dang o zen gao lven yi hang neng you nei fu hang
要是我亦有心感激你最好能让你没寄望
yvou si o ya you cenm gam gei nei zui huou neng yang nei mou gei mang
(多听就好了,可能有打错的,告诉我我可以改的）

眼泪的拼音（八）

书上说的,想哭的时候,仰起头看天空,就会把眼泪忍回去,可是,我试了,眼泪还会随着眼睛流下来,怎办. .!
突然翻译后、、好有成就感! 就是这个意思了吧、、 要么就全错.

眼泪的拼音（九）

1目不转睛2形影不离3不以为然4声色俱厉

眼泪的拼音（十）

1.（以前的口诀）小 ü碰到j q x擦掉眼泪笑眯眯 就是 ü→ū 在j q x的后面迂写成乌 但还是于嘛
2.你说的对 bpmfdtnlgkhjqxzcs都不与o直接组成拼音的
至于你说的ou是另一个韵母 pou mou fou dou tou nou lou gou kou hou jqx没有 zou cou sou
duo tuo nuo luo guo kuo huo jqx没有 zuo cuo suo
3.六、标调规则
先标a o e , 再标 i u ü .
i、u并列标在后,i上标调把点抹,
轻声不标就空着.
七、拼写规律
小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽.
小ü见大y,去掉两点还读ü.
ü拼n和l,两点省不得.
八、两拼法
前音轻短后音重,两音相连猛一碰.
九、三拼法
声轻介快韵母响,三音连读很顺当.或者： 三拼音,要记牢,中间介音别丢掉.
例如：
“a”,不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”.
“O”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”.
十、书写规则
四线三格记心间,拼音字母住里边.
声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,
尾巴长了住下格,其它部分在中格.
中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,
书写规则记心间,拼音才能写规范.
总结：（ZT）
a o e, i u ü, 标调多按此顺序；
如果 i u 紧相连, 标到后者头上去.
拼写规则讲得细, 任何声母不独立；
zh ch sh r z c s, 自成音节后加i .
iou uei uen,别犹豫, 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）
如果前面有声母, 去掉o e合规矩.（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
i母打头搞独立, i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）
其他所有复韵母, 都把小i变大y .（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
u母单打莫迟疑, 前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）
u母为首独为户, 要把小u变大的.（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）
凡带ü 母要注意, 独立去点前加y；（ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）
n l相拼不去点, 去点只指j q x .
重要规则
（1）标调：见到a母莫放过,没有a母找o、e, i、u并列标在后,i上标调把点抹.
（2）i、in、ing前无声母,加个y母来弥补.（整体认读音节）
（3）ü见j、q、x,两点定要抹, ü拼n和l,两点省不得.
（4）轻声音节不标调,er作儿化e不要.
（5）u前无声u改w（独u除外）, ü前无声ü改yu.
（6）a、o、e作头易混淆,音节间加隔音号（’）.
（7）b、p、m、f四声母,只拼o来不拼e（么除外）.
已经摘选了 你要的东西 你可以仔细看看

眼泪的拼音

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