济宁高新区适龄儿童招收入学信息

2018-09-18 作文阅读：

济宁高新区适龄儿童招收入学信息(共9篇)

济宁高新区适龄儿童招收入学信息（一）

我想知道教育局是否有规定几周岁以后才能上小学一年级

一般是6周岁

济宁高新区适龄儿童招收入学信息（二）

“社区老师”（教师手记之294）作文

这是一个新名词，但早在7、８年前就有了，当时叫“包村老师”，并不是老师的新职业，而是绍兴地区部分老师特有工作的特有称呼。每个学年开始，总有一批老师被派去调查适龄儿童入学情况，基本上每个村或居委会一个，现在按社区来分，每个社区一至两面三刀个，任务是将该社区的所有适龄儿童的入学情况调查清楚，如在本校就读，就要落实到哪个班级哪个班主任，如不在本校就读，则必须搞清在何地哪所学校几几班就读，并要写信给对方学校，让对方学校打一张就读证明寄回来，以便核实。

照理说，这样的工作也不复杂，只要询问一下、查阅一下即可，但事实上并没有这么简单。绍兴的流动人口越来越多，社会的发展也引起了人口与户口的急剧变动，种种问题应运而生。而柯桥这个地方更是相当复杂的。比如有的人在柯桥买了房子，并将孩子的户口迁了过来，但他们自己并不在此居住，居委会也不知道他们的去向，有的甚至连电话也不留一个。他们买房的目的，无非是为了投资，买了房作为出租之用，每年可收取可观的租金，而房子的所有者即户主写的也多是孩子的姓名，大多是专为孩子添置财产的。所以要想落实这样的适龄儿童的就读情况比登天还难。这些外地人只见其名，不见其人，租房者也不知其主人的去向和电话，唯一的办法便是“守株待兔”。“社区老师”要委托居委会工作人员等他们什么时候回来打听一下了。而事实上，适龄儿童学生的调查是必须在开学时一个月内搞定的。上面要这个数据是要统计有否流生的现象，而派到下面，就苦了“社区老师”了，虽然可以百分之百地肯定，现在我们地区的孩子只要不是先天有缺陷的都是百分百地入学而没有流生了的，但工作还是要那样去做。

“社区老师”要利用一切可以利用的时间去调查、走访，因为双休日社区工作站休息，老师们就要在平时中午或空课时间去社区获取第一手资料，要翻阅整个社区的所有户口簿，找出所有适龄儿童，抄在本子上，并抄下联系电话及具体地址。然后到施教区学校（一般是老师所在学校）去查实，一般做法是拿上所有该社区的适龄儿童名单去给班主任一个个地看，发现是的并且所在户口相同的就注明，而剩下来本校没有的或找不到的就只能打电话去询问或去居委会调查或亲自按图索骥、登门拜访了，而且有时班主任也有看漏的时候。更麻烦的是改名的学生，在户口上的名字与在学校的并不一致，班主任也不清楚，只能问家长，这时你只能保佑这个电话能打通，或者至少有他们的联系电话了。

“社区老师”有时会觉得自己像一个绑匪。你听，“喂，你好！你是＊＊＊的家长吗？我是＊＊小学的老师，我们正在调查适龄儿童的入学情况。请问你的孩子在哪个学校读书？”“什么？你是学校的教师啊？你问我家的＊＊＊，他不在学校里吗？”“我们是在调查适龄儿童的入学情况，你的孩子不在我们学校读，但他是我们学校施教区的学生，我想问一下他在哪个学校读书？”“啊，我是他的外婆啊，你问这个我不知道的。你告诉我你是谁？我等他爸爸妈妈回来了再跟你联系。”……五分钟后，学校教导处叫这位“社区老师”过去有事，教导主任：“你刚才是不是打电话找一个叫＊＊＊的孩子？”“是的。”“现在他外婆打电话到我们学校来问情况，说刚才有一个人冒充我们学校的老师去问她外孙在哪里读书，她担心她外孙会不会出什么事，问我们学校有没有这样的老师。”“真是滑稽，把我当绑架的了。”“你呀，要注意讲话策略，别弄得人家疑神疑鬼的。”

要是“社区老师”去上门调查，说不定还有人身危险呢。一敲开门，先作自我介绍，像推销员似的自报家门，讲清原委，遇到的直截了当的回答是“我不知道”，然后“砰”的一声关上门，这类大多是出租屋的人，或是给孩子的亲戚朋友之类住的。有时敲开来后里面的人会告诉你没有这人，并虎视眈眈地看着你，有时即使是孩子的父母在家，而且也确有其人，全都对得上号，他们也会对你保持着很高的警惕，仿佛你想将这孩子带走一般。“社区老师”往往是在晚餐时间前后去调查，因为白天住户往往不在家，因此，更增加了其风险性。几次碰壁和受惊吓之后，女教师是根本不敢去问了，男教师也不愿去问，在这个外来人口集聚的城镇，对陌生人的来访，所有人都有着超乎寻常的警戒心，所有“社区老师”都是连门都进不了的，能在门口说话已不错了，有时在楼下的可视对讲机前就把你给拒了。

那最后落实不了怎么办呢？自然是“八仙过海，各显神通”了，其中的手段五花八门，这里不一一列举了，有一点可以肯定的是“笑死胆大的，累死胆小的”，能够编造的处处领先一步。

这次全国上下都在进行减免义务教育费用，绍兴作为发达县，自然要走在前列，为了下半年实行施教区内学生免费政策，就又将“社区老师”动员起来，凡是以前做过的都是逃不掉的，这个工作不是“轮班制”，而是“终身制”的，理由是“做过了的老师熟悉工作流程，也有经验。”人员只会增加，不会减少。这次同样是要落实施教区内学生到＊＊地方＊＊学校＊＊班为止，虽然几经排查并调用了派出所的档案资料，也还有相当一部分没落实，要在几天之内完成一个社区几十个在外地就读学生的就读情况也是相当困难的。

这就是“社区老师”的工作。【济宁高新区适龄儿童招收入学信息】

济宁高新区适龄儿童招收入学信息（三）

某小区儿童共108名,其中九分之五的儿童在阳光小学上学,这些孩子中的三分之一是男孩,这小区有多少男孩在阳光小学上学?用文字把过程先写出来在解答,

先求出总儿童人数：
108乘九分之五=60（人）
再求男孩人数：
60乘三分之一=20（人）
最后写答

济宁高新区适龄儿童招收入学信息（四）

2014广州入读小学要什么条件!

根据《暂行办法》,普通外来务工人员申请必须满足以下5个条件：
　　(一)外来务工人员的户籍不在广州市(含12区、市)、其适龄子女至2013年8月31日止,年满6周岁要求入读小学一年级或小学六年级在校在籍学生要求入读初中一年级;
　　(二)申请入读的适龄儿童属政策内生育,符合计划生育政策;
　　(三)适龄儿童的父母(法定监护人)必须持有连续3年有效的《广东省居住证》,在我区连续居住满3年或以上;
　　(四)适龄儿童的父母(法定监护人)在我区合法就业连续满3年以上;
　　(五)适龄儿童的父母(法定监护人)在我区参加社会保险连续满3年以上.
　　符合上述条件的外来工,可参加全区统一制定的积分计算办法,积分计算结果由高至低排序并向社会公示10个工作日.适龄子女可申报1个志愿学校,以就近居住地学校的招生地段范围为原则进行报名和录取.

济宁高新区适龄儿童招收入学信息（五）

一道初三的思想品德题目
小安14岁了,还没有上中学.他随父母来城里两年了,一直解决不了入学问题,每天只能跟着父母围着菜摊转.
请回答：
1.案例反映了当前那一社会热点?
2.这一社会热点又反映了我国怎样的国情和社会矛盾?
3.请你为小安提供有效的信息,

1 外地农民工进城务工,导致儿童失学的问题
2 国情：人口多,存在低收入家庭无法供孩子上学
社会矛盾：适龄就学儿童数量超过学校所能承担的学生数量,很多适龄儿童无法上学的矛盾
3 这个你们书上应该是有的,办法挺多的,你初三了也可以根据我上面说的想个办法吧

济宁高新区适龄儿童招收入学信息（六）

请根据你入学的时间、班级、学号、性别，编写出一个学生证号码，并作简要说明．

我的学号是0851210，表示我是2008年入学的五年级一班，是一名女生，入学顺序号是10．【济宁高新区适龄儿童招收入学信息】

济宁高新区适龄儿童招收入学信息（七）

随着我国人口增长速度的减慢，小学入学儿童数量有所减少．下表中的数据近似地呈现了某地区入学儿童人数的变化趋势：
（1）表中______是自变量，______是因变量；
（2）你预计该地区从______年起入学儿童的人数不超过1000人．

（1）年份是自变量，入学儿童人数是因变量；

（2）因为每年的入学儿童人数都比上一年减少190人，
∴（2520-1000）÷190=8，
所以2008年起入学儿童的人数不超过1000人．

济宁高新区适龄儿童招收入学信息（八）

       材料：《义务教育法》规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。”对这个规定，有人认为，儿童入学是家长和学校的事，家长和学校让上学就上，不让上学就不上。又有人认为，上学是我们自己的事，既是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利，必须依法执行。不能让上学就上，不让上学就不上。

       看了上述材料，请问你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和应尽的义务？上述两种观点哪一种对？为什么？

受教育既是我们的权利，也是我们的义务。同意后一种观点。