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关于加强青少年心理素质教育的建议书作文

[关于加强青少年心理素质教育的建议书作文]
各位教育局领导：你们好!儿童、青少年心理健康教育是一个迫在眉睫的问题,许多孩子因为心理素质不健康而轻生、犯罪、自毁前程,关于加强青少年心理素质教育的建议书作文.心理健康教育是每个人的必修之课,但大多学校都忽略了,不在乎心理的教育.为了培养大家良好的心理素质,我向教育部门提出下列建议：一、有关心理方面的专家,定期到各个学校进行心理讲座.二、各学校要定期出一些心理素质教育的版报、漫画等,加强宣传力度.三、每班设立心理信箱,可以把自己开心的写给老师看,也可以将不愉快的写给老师看,小学六年级作文《关于加强青少年心理素质教育的建议书作文》.各位老师请替学生保密,私下交谈.四、学期进行一次心理素质调查,可以将一些不良的思想、现象匿名提出来,让大家相互讨论.尊敬的各位教育局领导,以上建议仅供参考,五一中队 彭阿木 2004年5月9日关于加强青少年心理素质教育的建议书作文300字小学生作文（/）

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书是我生命的一部分阅读答案,哪里是心理描写

没有文章不好做呀,不过心理描写往往会有一些暗示词的,你可以先找找看

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怎么读懂书,读到心里去 那书是提高修养的书
多读几次,还是慢慢看 , 我理解能力有点差

巧了,我刚刚从别的地方看到一个中学的提问,说：怎样学好语文阅读理解?
其实生活中无论读什么书,都像是我们在上学时候的阅读理解.我们要求的是读懂,并且领悟,得到对我们生活有意义的东西.我说的没有那个回答的人说的好,我给你粘过来吧,不好意思,不是原创啊.
问题：怎样学好初中语文阅读?
回答：阅读理解是语文综合素质的考察,老师讲上几天几夜,讲得天昏地暗,老师意犹未尽,你却晕头转向、昏昏欲睡.这不是一两天可以解决的问题,需要你首先提高阅读兴趣,然后坚持、坚持、再坚持!
根据我们以往的教学经验,初中的语文阅读没有学好,一般有三个方面的问题：
1.文字的理解能力差,不能把握文章的段落大意和中心思想,以及一些特殊句子和词汇表达的含义.
2.表达能力不足,能够看懂和理解文章,但缺乏语言的组织能力或者表达出来词不达意.
3.知识性缺乏,平时各种知识积累少,虽然文章能够看懂,但由于缺乏对文章背景知识的了解,无法深入理解文章.
有的同学可能只有一个方面的问题,有的可能全部问题都存在.针对不同的问题,你需要有不同的解决方法：
1.对于文字理解能力差的同学,首先要解决的问题是对词汇含义的正确把握,你需要把课本找出来进行拉网式检查,把不能理解或理解错误的词汇搞清楚.然后就是多读、多思考.当你在阅读的时候,发现头大,赶紧让你老妈给你当头一棒,问你“这段要告诉你什么?这篇文章要告诉你什么?”.
哈哈,开个玩笑,你在阅读过程中要反复问自己“他要告诉我什么?”不管是作家还是一般人,我们写文章总是要告诉别人一些什么,阅读就是把这个找出来.当然,积累一些阅读方法也很重要,很多同学很看重这个,但如果没有前面的基础,这个根本没有用.
2.表达能力不足的同学往往表现是作文也很差,有这个问题的同学需要先解决作文的问题,把自己想要表达的能够清晰完整地写出来.
3.知识性缺乏的同学,那就是平时要多留意、多看书,看过之后不要就抛在脑后,还要记住,开始有点儿强制记忆的味道,感觉累,但以后习惯了,就会轻松.【培养心理素质的书1001培养心理素质的书?-?搜狗搜索】

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《每天学点心理学》读后感

[《每天学点心理学》读后感]

《每天学点心理学》——这本书让我从中学到了很多,也感悟了许多,《每天学点心理学》读后感.通过读书,我被它的科学性,真实性所折服,可以说它是实实在在存在的东西,心理健康与身体健康同样重要,同时两者之间是相互联系,相互影响的.
书中配以许多实例,既不乏味,又让人有一种从生活中悟出哲理的感觉,视野也开阔很多.学习之后,我逐渐发现想要了解自己其实并不难,除了要做一个冷静的现实主义者,更重要的是要学会如何调整自己的心态.首先要学会认识自己的工作,无论你是一棵参天大树,还是一棵小草,自我认同才可能得到他人的认同；其次要学会把握学生的心理,这样就不会激化师生间的的矛盾,反而能够有效的解决学生成长中出现的问题,让学生健康的成长,愉快的学习.第三就是忧伤时,要心疼一下自己,找一些自己可以信赖的朋友,诉说诉说,让阳光复现；第四是在劳累时,要心疼一下自己,美美的睡上一觉,人不过是血肉之躯,经不住太多风霜雪雨,读后感《《每天学点心理学》读后感》.
除此之外,我的最大收获还在于我的性格,为人处事的方式,甚至价值观都发生了很大的变化.开始学会如何去关心他人,处理事情时开始考虑的周到了些.逐渐开始观察、理解学生的心理,情绪上的变化,并力所能及的给予一些心理上的疏导,和言语上的安慰,以缓解轻度的心理上的问题,也许这些“微乎其微的事”不值得一提,但从小的行为的改变,可以看到这本书对我大的影响.它使我终于明白了“快乐其实很简单”.只要我们放开胸襟,包容自己每一个学生,我的教学工作就会很舒心,成功也会不求而遇的.本书从用教育心理学去发现学生、呵护学生、激励学生、引导学生、塑造自己、打造日常教学亮点、培养学生的综合心理素质等方面出发,以一个个经典的小故事、小案例为切入点,加以简明而深刻的心理学分析,从多角度、多方面分析、总结了教师如何在教育中运用教育心理学的知识,如何利用心理学的知识使自己的教育更加有效的方法.对广大一线教师有着很好的指导意义与借鉴作用.
　　〔《每天学点心理学》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

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心理修养的目的就是要达到心理健康.心理健康的人一般有哪些表现?【培养心理素质的书1001培养心理素质的书?-?搜狗搜索】

找本心理健康的书读读吧!另外,当你思考这个问题时,很可能你正面临着某种困境吧!面对它、解决它,你就不会为此伤神了.

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一个人就是一本书的阅读答案

一个人就是一本书阅读答案

　 语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助.这篇记叙文《一个人就是一本书》阅读答案,由语文网提供,欢迎大家阅读学习.
　　读人,比读其他文字写就的书更难.我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”.
　　有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打伞悄悄地先走了.你读他时,千万别埋怨他.因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧.
　　有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河,而在河床的底下,却潜藏着一股污浊的暗流.你读他时,千万别憎恨他.因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人,人前人后活得也挺难的,弄不好还会被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这种人生方式.等待他的人性的回归和自省吧.
　　有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实.你读他时,千万别反感他.因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着什么样的心理,都应该保持欢迎的态度.你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱.
　　有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着虚伪,充满了无知和愚昧,那种文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中.你读他时,千万别鄙视他.因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人的真正的人生价值.对于庸俗的人,你可以反观对照一下自己的行为.
　　读别人,其实也在读自己.读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈.
　　读人,最重要是读懂怎样为人.
　　读人,是为了要做一个真正的人.
　　因此,读人时,要学会宽容与大度,才能读出一些有益的东西,才能读出高尚、欢乐和幸福.
　　尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各方面去阅读.
　　1.(1)本文采用了什么论证方式?(2分)
　　(2)本文主要运用了哪两种论证方法?(2分)
　　(3)找出本文的中心论点.(3分)
　　2.“读人”的“读”在文中多次出现,结合语境,解释“读”的意思是什么?(字数不多于6个字)(2分)
　　3.文中说“读别人,其实也是在读自己.”请你说说这句话的含义.(3分)
　　4.请你围绕本文的中心论点,补写一则事实论据.(字数不超过50字)(4分)
　　参考答案：
　　1.(7分)(1)(2分)答：采用了立论的论证方式.
　　(2)(2分)答：论证方法是举例论证、对比论证.
　　(3)(3分)答：本文的中心论点是：学会宽容与大度,才能读出一些有益的东西,才能读出高尚、欢乐和幸福.
　　2.(2分)答：“读”在文中的意思是了解、观察、研究.(答出其中一词,即可得分)
　　3.(3分)答：这句话的含义是读出别人的缺点,引以为戒;读出别人的优点来认真学习,使自己成为真善美的人.
　　4.(4分)围绕中心论点,从“宽容、大度”的角度,选取事实论据进行叙述,表达恰当,语言流畅,即可得分.

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阅读文《书是要捧着读的》答案

①日前,我去了趟重庆的全国书市.给我的印象是,场地大,关注的人非常多,不仅是一个书市,而且还是一个读书节、文化节.这也说明在网络时代,喜欢书的人还是不少.
②网络上的浏览,从广义上说也算是阅读的一种.但是,它跟阅读印刷品的书籍还是不一样的.因为一本书在你手里,它有一种相对的安定感和归属感,你读起来会相对比较认真,思考也会比较多.
③当你拿着一本书看的时候,你会把它当作一种道理,一种经验,一种智慧,需要更多唤起你去消化,用我的语言说就是“互证”,是一种跟它掰扯的愿望,这个是网络上所没有的.
④书的作用特别多,但我最喜欢用的一个词是“互证”,就是说用你的人生经验去补充那个书,来说明这个书,同时用那个书上的叙述和描写来比照你的人生经验,加深你对人生的理解.在我看来,在书里边发现人生,在人生里发现书,是最快乐的事情.
⑤尽管网络提供的强大的查找、搜索功能是书没法比拟的,但是我所说的阅读、体味、思考、互证,这个要捧着书才行.
⑥一个真正喜欢读书的人,网络上看一看是为了接触一下,一看这个书确实值得看,他就去买.相反,一看不行,他就不去买了.因此,网络阅读和纸质图书阅读并不存在想象中的尖锐矛盾,也并不能互相代替.一个爱读书的人不会因为有网络就不去买书,不去读书,同样一个爱浏览网络的人,如果他有一定的思维深度和知识的基础,他也照样会去买书.
⑦当然,如今书也是越来越多样了,各种畅销书、排行榜层出不穷.但是,如果只盯住这些书,就好比是光吃冰棍,或者光喝甜水,吃着也很舒服,可营养不够.还有一些书,东拼西凑,连蒙带唬,错误百出,甚至于宣扬迷信、危害青少年的心理健康.比如说,有过一些关于气功的书,说得特别悬,最后证明是骗子.还有一些所谓职场生存手册、人际关系什么诀窍之类的书,如果它们说的都是真的,那个作者就不需要写这个书了,他早就成功得没法再成功了.
⑧因此,把书捧着读的同时,还得提高对书的辨别与鉴赏能力.只有把这二者结合起来,在这个网络时代,我们的书香才会更浓郁,飘得更久远.

1．第④段中,简明形象地诠释“互证”一词含义的句子是：“ ,
. ”.（2分）
2．作者在说如何选择书时,用了一个比喻：“如果只盯住这些书,就好比是光吃冰棍,或者光喝甜水,吃着也不舒服,营养不够.”请说说它的妙处.（2分）

3．阅读②～④段,简要概括阅读纸质图书与网络阅读相比具有哪两个方面的优越性.（3分）

4．你认为网络阅读能够代替纸质图书吗?请说明理由.（3分）


答案：
1．在书里边发现人生,在人生里发现书.(3分)
2．形象地说明只读畅销书的弊端(1分),虽然文辞优美,但是却少了些深刻的内涵,读过之后长进不会有太多（2分）.
3．①纸质图书有一种相对的安定感和归属感,使人读起来会相对比较认真,思考也会比较多.②阅读纸质图书可以更多地互证人生,获得更多的生活智慧.（4分）
4．不设统一答案.要点：观点明确（1分）,理由充分可信（2分）.示例：我认为不能.因为网络毕竟是个虚拟的空间,书,只有捧着读才能引发读者更多的互动,引发深层次的思考与体味.对书的辨别与鉴赏能力也是网络图书所不能培养的,当然我们不是说网络图书不好,只是它少了一些直观,少了一些反馈与思考.所以,我认为网络图书是无法完全替代纸质图书的.

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求推荐心里、哲学方面的书,指导迷茫的人生,

指导就免了,读不好怕还会误导,就只是推荐推荐而已.
《吕氏春秋》
《论语》
《羊皮卷》
《与神对话》

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急求《心理学是什么》这本书的读书笔记,1000字的

爱读书,也读过不少书,却没长什么知识,看过即忘,经常忘了书名,忘了作者,忘了内容,甚至连自己都忘了曾看过.从前,不屑于写读书笔记,最近,突然想起来,写写读书笔记应该是有所帮助的.遂决定,以后看完一本书,便写一篇读书笔记.
一直对心理学感兴趣,前段时间,搜寻关于经济学入门书时发现了一系列人文社会科学是什么的书,然后一口气买了其中两本《心理学是什么》和《美学是什么》.
该书介绍了心理学的研究内容、实验方法、主要流派以及心理学现代的应用等.心理学是对行为和心理历程的科学研究.
关于误解和偏见.误解一,心理学就是揣摩别人的所思所想.是实际上是要探索人的感觉、知觉、记忆、思维、情绪和意志等心理活动的规律,即如何产生、如何发展、受哪些因素影响以及相互之间的联系等等.心理学家通常根据人的外显行为和情绪来研究人的心理.误解二,心理咨询就是心理学.心理咨询是一个新兴的行业,但只是心理学的一个应用分支.心理咨询的目的是为了帮助人们应对生活中的困扰,使其更好的发展,增加生活幸福感.一般来说,是面向正常人的.误解三,心理学家只研究变态的人.大多数心理学研究都是针对正常人的,探讨正常人心理现象,如儿童情绪的发展、性别差异、智力、老年人心理、跨文化比较等等.
关于研究方法.1.观察法（自然观察法、控制观察法） 2.实验法 3.调查法（问卷法和访问发） 4.个案研究法
主要流派.1.精神分析.弗洛伊德是精神分析学派的创始人,以潜意识为研究对象,将意识划分为三个层次：意识,前意识和无意识.前意识是能够变成意识的东西,比如特定的经历或特定的记忆.无意识也称潜意识,是指那些在正常情况下根本不能变为意识的东西,比如人内心深处被压抑而无从意识到的欲望.2.行为主义.约翰~华生是行为主义心理学的创始人,他认为心理学必须成为一门纯圣物学或纯生理学的自然科学.华生由于主持一项实验研究,引发了家庭丑闻及一系列的风波,于不惑之年离开学术界而转投商界,开创了又一成功的职业生涯.华生认为心理学应该研究外显的行为,心理和意识只是假设,不能加以观察和证实.3.人本主义.人本主义心理学的核心内容有四个方面：强调人的责任；强调“此时此地”；从现象学角度看个体；强调人的成长.人自己最终要对所发生的事情负责,这是人本主义人格理论的基础.弗洛伊德和行为主义把人说成是无法自我控制的,人本主义心理学家则与之相反,他们吧人看做自己生活的主动构建者,可以自由地改变自己,如不能改变,只是因为自身局限.人本主义心理治疗的主要目标,就是是来访者认识到他们有能力做他们想做的任何事情.根据人本主义的观点,只有按生活的本来面貌去生活,我们才能成为真正完善的人.对过去和捡来的某些思考虽有益,但多数人花费过多的时间反省过去,计划未来,其实是浪费时间,因为只有生活在此时此地,人才能充分享受生活.人本主义理疗师努力理解来访者的问题所在,然后给来访者提供指导,使他们能够自己帮助自己.卡尔~罗杰斯是人本主义心理学的创建者4之一,创立了来访者中心疗法.术语“来访者”强调接受治疗者主动的、自愿的、负责的参与,按时治疗者与寻求帮助者之间的平等.亚伯拉罕~马斯洛也是人本主义心理学的主要创建者之一.需要层次论是他最著名的理论：生理需要、安全需要、归属和唉的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要.摘抄一段关于焦虑和防御机制的话：“在很多时候,成为功能完备的人只是一种理想.人经常会不快乐,不能最大限度地享受生活的乐趣.罗杰斯认为,当我们接触到与我们自我知觉不一致的信息的时候,就会产生焦虑.试想,你本来以为你是个受朋友欢迎的人、一个受老师青睐的好学生、一个好情人,但你狠可能会听到别人对你的评价与你的自我感觉根本不一致.比如你以为自己对朋友很讲义气但有一天你听到别人说你狠自私,你回怎么办?如果你是一个功能完备的人,你会乐意承认：并不是所有的人都喜欢你.你会考虑别人对你的这种评价,并把它纳入到你的自我概念中.你会跟自己说,我们是个不错的人,但不是每个人都会欣赏我的,这很正常.不过,大多数人做不到这样“大度”,这种有差异的评价会使你感到焦虑：原本以为每个人都欢迎你,但事实证明实际情况并非你所愿.有时候这种焦虑一晃而过,但如果这个信息对你的自我概念的根本不分构成了威胁,焦虑就很难克服.这时为了对抗焦虑,你回使用各种防御机制来阻止这个信息进入你的意识层.常用的防御机制是扭曲和否定.你可能认为说你“坏话”的人心情不好,或者根本就是个小人.这样信息就被扭曲了,就不会与你的自我概念相矛盾了,焦虑水平就会降低.有时候,你可能会一厢情愿地否定：我可能听错了,他们不是在说我,没准讲的是一个和我名字很像的人.在短时期内,防御机制会奏效.但时间长了,每次都使用它,就会使人离现实越来越远.例如,有一个人把现实和幻想混淆在一起,总认为自己是钻石王老五,但实际生活中几乎没人这样认为.当这种差距越来越大时,防御机制就会不管用了,结果就会造成极度的焦虑.”
书中还介绍了感觉、知觉、记忆和思维等内容,讲述了作为社会中的人的特性等.
总的来说,这本书给我最大感触的关于人本主义那一部分,关于“此时此地”,关于自我······
只是浅读了这本书,但还是有所收获.

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