二三事作文600字写人

二三事作文600字写人篇(1):五年级写人作文600字：王老师二三事

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“老师就像一把伞，在风雨中给我们遮风挡雨，老师就像一条小舟，在学习的海洋中载着我们尽情遨游，老师就像┄┄”每当我读到这首诗时就会流泪满面，想起曾经教过我的一位语文老师─王老师。
　　我家里有一张我和王老师的合照。照片上，王老师拉着我的小手微微笑着。我很喜欢这张照片，很亲切，像妈妈很女儿在一起，照片上，’妈妈“牵着”女儿“的小手迈进了知识的海洋。
　　还记得在一年级的时候，我的语文成绩还很不理想，一次语文课上，同学们都争先恐后的回答着王老师提出的问题，我却一个人始终缩在后面，王老师注意到我后，特意叫我起来回答问题，我却红着脸，支支吾吾地说不清楚。王老师不但不生气还笑着对我说：“不急，不急，慢慢想。“看着王老师和蔼的笑容，我会心的点了点头。从此，我有什么不懂得，就去问王老师，他每次都不厌其烦的给我讲解，在王老师的教导下我的成绩渐渐的提高了。
五年级:9638521

二三事作文600字写人篇(2):初二写人作文 : 贝多芬二三事_650字

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在音乐的历程道路上，曾有过这样一个人：他的双耳失聪，却奏出了美妙的音乐；他孤独怪僻，却用心灵谱写了美妙的乐章。即使他屡遭不幸，但还是用他那坚韧不拔、执着顽强的意志去追求音乐，他把自己的一切都奉献给了音乐，直到他生命的最后一刻！他便是一位音乐伟人——贝多芬。　　贝多芬是一个音乐天才，它极有音乐天赋，他的父亲早已发现，但却因贪图私利，并未让他朝这个趋势发展，而是整日逼着他练琴，并未考虑到他的心情。有时还甚至把他和一把小提琴一起关在一个屋子里，逼着他学习小提琴。贝多芬的童年时分凄惨，他的母亲在他十六岁时便逝世了，他父亲也逐渐变成了一个一塌涂地的酒鬼。种种的不幸相继降临在她的身上，但他并未因此而沉沦下去，而是集中全部的精力，投入到了他所热爱的音乐事业当中去。由于他的勤奋努力和它所具有的天赋，很快的他便成名了。　　但不幸的事却又发生了，在他中年时期，他耳朵失聪了，这对于一个音乐家来说，莫过于是一个沉重的打击。要是换做一个常人来说，定然是接受不了这个现实的。但他并没有像人们所想的那一般：因承受不住打击，而沦陷成为一个废人。他没有轻言放弃，而是依旧热衷于音乐，继续着他还未走完的音乐旅程。我常在想：贝多芬为什么能都成功呢？也许他的一生是凄惨的；是多灾多难的；但它具有着超凡的毅力和奋斗精神，面对困难，他毫不畏惧；面对挫折，他绝不退缩；我想：这便是他成功的原因吧。 初二:祁颍

二三事作文600字写人篇(3):初二写人作文:语文老师二三事

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进入八年级，我的语文老师换成了陈老师。一年的接触，她给我的印象是既严肃认真，又和蔼可亲，平易近人。
　　平时上课的时候，陈老师的神情总是十分严肃，认真。她要求我们的作业要一丝不苟，字体公整，标点规范，少出现错别字。练习一旦出错，她就会把同学叫到办公室去订正或者在教室给同学面批面改，我就被陈老师面批面改过好几次了呢。
　　她的语文课上得很精彩。记得她给我们上《小石潭记》这篇课文时的情景。课上，陈老师让我们在阅读中体会小石潭水的清澈，游鱼的活泼，竹树的摇曳，溪源的曲折···我们重点品读，老师适时点拨，我们仿佛置身于小石潭之中。尤其是“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”这几句话，陈老师引导我们在品读中去领会作者贬居生活中的孤凄悲凉的心境。在反复诵读中，我们感悟到：这是景，这更是情；这是凄凉之景，更是刻骨铭心之情。它传出了作者有志不能伸展的忧伤。我们反复的吟读，老师精妙的指点，使我们在一种紧张与愉快之中，不知不觉地度过了四十分钟。
　　陈老师还是一个善于和同学打成一片的好老师。记得那是一个风和日丽的中午，老师满面春风地走进教室，对大家说：“今天我们利用午饭后休息时间去操场上活跃活跃。”同学们都激动不已。到操场后，老师把女同学分成四组，安排她们踢毽子，要求是谁踢出的花样和数量最多，谁就是胜利者。男同学分成两组进行投篮比赛，看谁的命中率高谁就是胜利者。经过30分钟的比赛，男女同学都各显身手，各展才华，输赢不说，但当时大家活跃的情景至今还令我难忘。而陈老师也像一个学生，一会儿踢毽子，一会儿投球，我们很难分辨出她是老师，还是学生。
　　陈老师，你确实是教过我的老师中，给我印象最深的一位。进入初三，如果能继续做你的学生的话，我想，你一定能带领我们这些莘莘学子，在语文的海洋里，用勤奋的双浆，划动知识的航船，胜利的驶向成功的彼岸！
上海杨浦区上海市市东中学初二:东风碧树

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