【篇一】:付出与收获
“付出·收获”主题班会主持稿
主持人：苏雅欣
刘骐伟
杨李斯航
苏：大家好！我是苏雅欣。（然后介绍自己的付出与收获的经历，PS：可以是本 学期学业上的）
刘：大家好！我是刘骐伟。（然后介绍自己的付出与收获的经历。同上）
杨：大家好！我是杨李斯航。（然后介绍自己的付出与收获的经历，不要讲运萝 卜同上）
打开PPT播放到第一张PPT
苏：刚刚我们介绍了自己的付出与收获的经历，那么大家有没有相似的经历呢？
下面进入我们的下一个活动环节。（打开第二张PPT）有哪位同学愿意起来 和我们分享下自己的经历呢？
(请同学起来讲自己的付出与收获）
问：“XX同学你付出过么？XX同学答:“······。”
问：“你收获了什么呢？”XX同学答：“······。”
问：“你喜欢付出后收获的感觉吗？”XX同学答：“······。” “谢谢这位同学的回答，请坐。”
刘：还有哪位同学愿意分享？（具体提问流程同苏）
(请同学起来讲自己的付出与收获）
问：“XX同学你付出过么？XX同学答:“······。”
问：“你收获了什么呢？”XX同学答：“······。”
问：“你喜欢付出后收获的感觉吗？”XX同学答：“······。” “谢谢这位同学的回答，请坐。”
（如果时间允许可以多问几位同学，不够就直接杨来讲，可自行安排）
杨：下面就让我来讲讲前段时间发生在我身上的一件事情吧。（介绍自己在观音
垱帮姑奶奶运萝卜的事情并讲一下自己获得了哪些收获。边讲边打开第三 张PPT)
打开第四张PPT
苏：刚刚几位同学跟我们讲了他们的经历，那我们再来看看历史上的一些伟人又 有怎样的经历呢？海伦凯勒克服自身又聋又哑坚持学习,最终成为教育学家； 刘：居里夫人在艰苦的环境下,用8吨沥青状铀（yóu）矿作实验,经过4年坚持不 懈的努
力终于提炼出了镭,她也因此而获得了诺贝尔奖；
杨：张海迪她以残疾之躯,完成了许多健全人都无法做到的事情,因此她成为一代
中国青年的楷模,被誉为中国的“保尔”；
苏：历史上的这些伟人也是因为曾经的付出才收获了成功,我们应该向他们学习。 刘：没错，唯有付出才会获得收获。
杨：只有经历了付出的过程，才能体会收获时候的那种喜悦，就像我运萝卜，虽 然过程很辛苦，但是最后我却很快乐！谢谢！付出与收获的作文。
（注：粗体字是要注意的地方和活动环节的问答模板，大家看见之后按角色标注下）
【篇二】:浅谈付出与收获
浅谈付出与收获
江苏省大丰市新丰中学高三（9）班 高峰
有句名言说；“只管耕耘，不问收获。耕耘不一定都有收获，但不耕耘肯定没有收获。”这句的核心是在强调:只有付出艰辛，才能收获喜悦
借用李绅的《悯农》诗句设问：若没有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的付出，哪有“春种一粒粟秋收万粒子”的成果！付出在先，收获在后，这是生活的常识。 是的，生活中的花朵只有付出艰辛的劳动才会绽开。冰心在《成功的花》这首诗中写道：“成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。”可见，是“奋斗的泪泉”与“牺牲的血雨”，才绽开出“成功的花”！
三度位列美国《福布斯》杂志“世界百强女性风云榜”三甲、素有中国政坛“铁娘子’之称的吴仪长对人说：“人前的潇洒是用人后的艰辛劳动换来的”。这句话，道出了她之所以能成为中央政治局委员、国务院副总理的“秘诀”。付出与收获的作文。
是的，只有那些愈挫愈奋，在逆境中善以“天将降大任于斯人也，必先苦其心智、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”自勉，自愿付出常人所不愿付出的“代价”，才能获得成功人士、显贵身份的“桂冠”。这样的名人伟人，古今中外不胜枚举。
赖斯小时侯，美国的种族歧视还很严重。赖斯10岁时全家人到首都游览，却因身份是黑人，不能进入白宫参观。小赖斯倍感羞辱，凝神远望白宫良久，然后回身一字一顿地告诉父亲：总有一天，我会成为那房子的主人！赖斯的父亲很欣赏她的志向，就经常向她灌输这样的思想：如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能赶上白人的一半；如果你愿付出四倍的努力，就得以跟白人并驾齐驱；如果你愿意付出八倍的辛劳，终于当上了美国国务卿，成了白宫的主人而实现了少年的梦想。
伟人毛泽东说过：“人就是要锻炼，不要怕，人就是要压的，像榨油一样，你不压，是不出油的。人没有压力是不会进步的。”
一岁多就失明的吴晶，先后在全国残运会、残疾人田径锦标赛和亚州青少年残运会等重大体育比赛中获得6枚金牌；她是南京外国语学校破格录取的唯一盲人学生，并成为该校中加班（中国和加拿大合作办学）首例全额奖学金获得者；她通过了长笛10级、竹笛8级、小号4级考试；她被美国惠普公司相中，作为中国地区的形象大使之一。 2007年2月，吴晶应邀访问美国，哈佛、耶鲁等6所著名高校都表示愿意接收她入学，并承诺提供全额奖学金。最终吴晶就读哈佛大学。
哈佛大学负责招生的詹姆斯先生认真地对吴晶说：“你的优秀让我们吃惊。仅凭你一个小盲女敢独自来美国，我们就想录取你！”
吴晶计划攻读法律专业，“我希望将来能到联合国工作，服务于世界各国的残疾人。”目前，吴晶正在学习瑞典语和西班牙语，“到联合国工作，至少要掌握三门外语。” 吴晶为自己设计了一张名片。名片右上方，印着一面鲜艳的五星红旗，用中英文印着这样的话：“人的一生中，最为辉煌的并不是功成名就的那一刻，而是从悲叹与绝望中产生的挑战和对未来辉煌期盼的日子。”
盲人吴晶，付出了常人难以想象的艰辛劳动，也收获了常人难以预料的丰硕成果。经媒体报道后，她成了我心目中的英雄，学习的榜样。
平静的水面锻造不出勇敢的水手，安逸的环境塑造不出时代的伟人。世界上没有廉价的获得，人生就是一场对种种困难作无尽无休的斗争。作为一个高中生的我，如果“少壮不努力”，那将来必定是“老大徒伤悲”。
付出与收获，是因与果的关系：奋争是付出，成功是收获；辛苦是付出，辛福是收
获；艰辛是付出，喜悦是收获。要想收获，必须付出。
（写作时间：2008年，高一下学期。此文已获“中国少年作家杯，全国征文大赛二等奖）
【篇三】:付出与收获(励志篇)
付出与收获
励志精选阅读一：
过去人们常说：一份耕耘一份收获，一份汗水一份收获，一份付出一份收获。 收获是与付出并生的。
身为中学生的咱们正在付出着汗水，收获着知识，收获着未来。
咱们身边常常会有那么一些令人羡慕的“天才”，他们的光环成了家长对你施加压力的借口，成为了你日夜奋斗却无法赶上的目标。
这些人往往令其他人嫉妒，从而被别人针对。
“吃不到果子说果子酸”，这是许多人的共同点。当看到别人摘取成功的果实时，看见自我面前的路还很长，还需要走到猴年马月，便心生不满，从而转变为对别人的“恨”，嫉妒天的不公，让别人占尽了发光，自我一向被埋没着。 其实，事实何尝是这样？
每个人都不会是天才，所谓“天才”都是后天的结果。既然别人能够卓越出众，那么就注定他要付出别人成倍的汗水，只是你看不到而已。假设每个人的“发奋程度”能够挂在头上，那么见到“天才”的每个人都会觉得世事是公平的，正因别人比自我还发奋5倍、10倍，成为“天才”也是理所应当。
咱们要肯定别人，也要坚信自我。
抛开领悟，咱们人生路上还有许多精彩的路。咱们付出了童年，收获了愉悦，收获了一段精彩的记忆。咱们付出了花季，收获了成长，变得成熟。付出是艰难的，收获是喜悦的。小气的人往往就是正因不愿付出，结果使得人生充满悔恨，变得失败。
学习并领悟付出，咱们的人生能够收获更多完美。咱们该怎样做呢？
蜕变，拒绝懒惰，从小事做起，从此刻做起。咱们活到此刻，或许还没洗过衣服，还没有做过一次饭。不好觉得以后有时刻，以后就来不及了。作为一个光荣的龙之传人，咱们就应学习并领悟生活，而这些生活技能便是基础。付出了此刻一段时刻，为以后收获精彩的生活打好基础，这是咱们此刻最需要做的。 学习并领悟付出，收获精彩的未来，从小事做起，从此刻做起。坚信我，咱们一齐创造光明的明天！
有付出才有收获作文
预言丰收是轻快的，它能够用彩笔描绘；庆祝丰收是愉悦的，它能够用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。
没有付出哪有收获，没有奉献又怎谈索取？索取是每个人都愿意的。收获也是人人钟爱的，正因每个人都有各自的欲望。小草生长需要细雨滋润，需要阳光温暖，需要和风呵护；没有细雨、阳光、和风，它就会长的萎衰柔弱甚至枯死。
人亦如此，生活在社会上，不仅需要家长的关怀，还要有师长的爱护，同学的友谊。没有这一切，青少年也许就没有健全的人格了。
一次考验即将到来，有许多的花香以一种令人感动的真诚，悠扬地挥洒成绿色舞曲的旋律，它令人向往；但你务必明白，花香过后将是怎样地暗淡，有许多令人意想不到的结果。是兄弟姐妹的嘲笑还是赞扬，是家长的呵斥还是称赞，一切都是不知道的。
要收获就要付出，付出艰辛，才会收获硕果，付出发奋，才会收获成绩，只要你坚定而执着的信念。
考试来了，坚信你会成功，这该是一种何等的愉悦！付出与收获的作文。
励志精选阅读三：
付出与收获
在人类的心灵中，有着一架分毫不差的天平，它是劳动者唯一的法门，只有付出了血和汗，才能得到它们的洗礼。而那把天平失去了平稳，那人便是不劳而获，贪图别人的血汗钱，将占为己有，那是懒惰无能的人。有了付出才会有成果，人类有着两件致富的法宝——头脑与双手。钱并不是得心应手，那些富人也有着致富的聪慧头脑。
从《腊八粥》说起，在一户勤劳的家庭中，一对夫妻俩勤勤恳恳，创下了一份份的遗产。成天到晚的工作着，因此过了几年，这一口子，便富了。但是他们对其子从小就溺爱，衣来伸手，饭来张口，对他由衷的关心，促使他养成了懒惰贪吃的坏习惯。等老两口去世后，他和他的妻子便成天吃喝玩乐。饿了吃父母留下的粮食，冷了穿父母留下的衣服，过着神仙一般的快活日子。因此过了许久，也就是腊八这天，他俩只剩下一碗粥。最后被饿死，冻死。没有吃不完的饭，没有穿不破的衣，《腊八粥》中懒夫妇的下场也就是不劳而获者的下场。这把心中的天平称已经失去了平衡，东倒西歪。俗话说：“一分耕耘一分收获。”不耕耘，便想得到收获的成果，在现实生活中是永远都不可能实现的。
在我幼时，经常听母亲说谈起一个故事，教育我万事皆成功，务必消除懒惰的思想。“原来那宝贝就是他的头脑和双手”这句话我直到此刻还清楚的记得，时时刻刻的回荡在我的脑海中。这个故事虽然是童话，但它能给我，谆谆教导。故事发生在民间，有一位青少年，他的父亲临终前告诉这位少年：“儿啊，我留给你两件宝贝，有了它们，你便能得到财富。”与是父亲逝世了，这位青少年冥思苦想，找便了家中每一个角落，连后院，也翻了一便，可他始终没有找到。有一天一位老爷爷，看着他心事重重，便走到少年前，问起了事来。青少年将事情认认真真
的与老者说了一便。起初只听他哈哈一笑，便告诉了少年：“宝贝就是他的头脑和双手。”此时的他茅塞顿开，恍然大误，明白其中这一成透人心思的道理。从此以后，这个青年用这两件“宝物”创造了许多许多。。。。虽然这是一个童话，但其道理是深刻明显的，教育咱们无论想得到什么，都要付出劳动，只有双手才是真正的财富。要想获取愉悦与财富，天平对待世间各式各样的人都是铁面无私的。只有你业经与勤，构成于私，才能支撑起财富的大伞。
此刻是一个真才识学年代，如果你成天瘫坐着，不工作，不领悟，去享受。那钱财会从天而降，决定是一个完美的梦。如果所有人都期望过充实的生活，务必认真工作，发奋，便是事实的，生命将会快愉悦乐地完美度过去。谁都愿做这种人。让咱们充分利用“人身两件宝”，创造完美的明天。
励志精选阅读四：
收获与付出
收获与付出原本就是一对反义词，但转念一想：咦！不对噢，没有付出难得收获，花木兰代父从军收获了满城凯旋；勾践卧薪尝胆十年收获了最后胜利；孙膑付出了双腿收获是魏军的大败，红军战士付出了鲜血和性命收获了中国的统一，咱们才有这天和谐的社会，而你，我付出了什么？又收获了什么？
我坚信，付出必须有收获，播种必须有果实，付出就必定有收获，而收获的好坏还是在于自我，不好去找客观原因，不好去推卸职责，勇敢地应对现实，人偶尔也是会出错的，不用畏惧，以后再发奋，记住：只有付出才能收获，没有不劳而获的美差事。
付出与收获
有人说：“一分耕耘，一分收获。”我认为这句话很有道理。
一位家长，不好好教育自我的孩子，又怎样会有一个体贴的孩子？一位农民，不精心培养自我的水稻，又怎会有值钱的大米？一位作家，不用心去写自我的稿子，又怎会有销量好的书？以上都说明了，收获还是需要无限的付出。
我甚至有些认为自我对不起父母，老师。我从出生到此刻，付出的寥寥可数。而老师，家长为自我付出的却是数不胜数。况且他们还不图回报的付出。
小时候，我很坚信命运。认为自我的一切都由命运安排，于是疯狂的在网上，书上看星座，测命运。记得有一次，在5年级的考试。那时，自我读书很认真。考试那天，买了一支银色外壳的笔，那次考试下来，竟然考了全班第一。我是巨蟹座的，幸运色是银色。当时，我太高兴了，我认为星座书太准了。从这以后，我都越来越坚信命运了。直到六年级的升学考试。我又用了银色外壳的笔，考出来的成绩依旧很好。直到此刻我上初一，每次考试还是在用银色的笔。可这次考的却很差。我很不解的去问母亲，母亲说：“这根本是无稽之谈。那时考的好，是正因当时你很发奋，我给你买的卷子，作业你都全部完成了，而且当时只是很简单，你也全部会了。而初中，你根本就没有用心去领悟，才导致考试考差，成绩好坏是看自我。如果星座能够算准人的命运，为什么世界上还有那么多失败者这件事情以后，使我改变了以前那么幼稚的想法。
是啊，完美的收获总在辛勤的付出之后，让咱们认认真真的付出，高高兴兴的收获。
【篇四】:付出并收获着
付出并收获着
-------教学经验交流
郭晓明
匆匆忙忙，我的教学已经经过二十几个年头。静下心来反思这年来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考。这些年以来学校开展了综合整治，无论是学风还是校风方面都得到了很大的改进。为了更好的适应新时期的教学工作要求，我从各方面严格要求自己，本着教书育人的原则，踏踏实实做好本职工作。现就自身浅薄的教学经验作如下总结：
一、认真备课、上课
备好课是上好课的基础。对于我这样一个教龄不长的教师来说，备好课是需要不断学习的。不仅要学习教学内容，还要在教学理论以及施教能力等方面不断提升自己。在备课时严格按照学校制定的教师教学常规指出的方法进行，结合学生实际情况做到备教材、备教法。同时利用备课组之便，积极吸取他人经验。备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”。上课过程中重视启发学生思维，让学生多动脑、动手。努力提升课堂教学艺术、提高教学效果。多学习一些具体教学情境下的应对法则，不断在实践中学习提高是很重要的。
二、落实好每天的作业
适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作业，而是通过做作业，使学生巩固所学的。所以布置合适的作业是重要的。我所任教的班学生基础相差比较大，所以采用分层次布置作业的方式，做到照顾差异。作业的重点放在巩固所学的，再适当提升。对基础不够好的要让他们从基础入手。对基础好的每天布置一个有助于开拓思维的题目。总之，作业不能一概而论。
三、分层教学，做好课后辅导工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查
漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。
四、狠抓班风学风
有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
五、坚持听课
注意学习教研组里其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。我还积极地参加了学校开展的评课活动及教研活动,定期地听不同科目的优秀教师的课。这些活动不仅拓宽了我们的教学思路,同时还为我们提供了大量的驾御课堂的方法和经验。
六、不断总结、反思
不断总结、反思是提高自身素质的保障。注重“教学的反思”——从“教”的角度研究教学。把教学作为活动，让学生学会数学思考，还要注意对“数学的反思”——师生之间在数学知识、数学活动经验、爱好兴趣等方面存在的差异。同时教师也必须进行“教数学的反思”——反思教学行为是否合乎意愿，是否针对学生的知识水平和经验来够建知识等。
总之，就以我目前的教学经验、水平而言。还有很多的地方需要改进、提高。在今后的日子
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