2017七年级语文寒假作业答案【一】:2016-2017学年度假期作业初一语文试卷(2)
沭阳县外国语实验学校2016-2017学年度假期作业
初一语文试卷(2)
班级 ______ 姓名 学号______ 家长签字
1．下列加横线字注音完全正确的一项是（ ）
A．附和（hâ） 离间（jiàn） 称职（chânɡ） 相形见绌（chū）
B．嗜好（shì） 辍学（chuî） 畸形（qí） 安然无恙（yànɡ）
C．惬意（qiâ） 挑衅（xìn） 腼腆（tiǎn） 姹紫嫣红（chà）
D．弓弦（xián） 玷污（zhān） 恐吓（xià） 嗟来之食（jiē）
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C．为了防止今后再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。
D．走进美丽七十中，我停下脚步驻足欣赏。
3．默写。
①渐渐地我的眼睛模糊了，_____________________________________。 ②海上的夜是______________，______________，______________。
③这是你至爱的女儿含着泪叠的,
________________________________。
④心中的风雨来了，________________。
⑤深红的果儿，和青年说：‚________________。‛
⑥梅雪争春未肯降，_______________________。（卢梅坡《雪梅》）
⑦青女素娥俱耐冷，_______________________。（李商隐《霜月》）
阅读文章，回答问题。
【甲】楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：‚是吾剑之所从坠。‛舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
【乙】北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱③，并④壳入口。或曰：‚啖菱须去壳。‛其人自护其短，曰：‚我非不知。并壳者，欲以⑤清热也。‛问者曰：‚北土亦有此物否？‛答曰：‚前山后山，何⑥地不有！‛
【注释】 ①北人：北方人；②仕：做官；③菱：即‚菱角‛，水生植物，可食。④并：连同；⑤以：用来⑥何：哪里
【丙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
4．解释下列加横线的字：
（1）遽契其舟（ ） （2）不亦惑乎（ ）
（3）项为之强（ ） （4）席上啖菱（ ）
(5)其剑自舟中坠于水( ) (6)而剑不行( )
(7)兔走触株( ) (8)冀复得兔( )
5．选出句中 “其”字的用法与其他三项不同的一项：（ ）
A．其剑自舟中坠于水 B．其人自护其短
C．常蹲其身 D．自度其足
6．翻译句子：
①是吾剑之所从坠。__________________________________________
②北土亦有此物否？ ________________________________________
（3）兔不可复得，而身为宋国笑。____________________________
7．我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示？
______________________________________________________.
阅读节选内容并回答一下问题。
往事依依（节选）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读
的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登
京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们
这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望
着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还
能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，
来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教
到田汉《南归》中的诗;模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然
是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟"。老师朗诵着，进入了角色，那深
深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大
家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背
出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，
使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那
左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。老师常对我们说："你们光念几篇课
文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能
丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。"谆谆教导铭刻在心，使我
一生受用不尽。
8．用一句话概括节选部分的主要内容。
___________________________________________________________
9．选段第一句的“雕镂”一词改为“留下”好不好？为什么？
_____________________________________________________________ _____________________________________________ _____.
10．两位老师的讲课分别对“我”有怎样的影响？
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
11．仿照文段中描写老师的方法，写你熟悉老师讲课时的动作或神态。
_____________________________________________________________ ____________________________ ______________________
阅读肖复兴的《苦瓜》，完成小题。
苦瓜 肖复兴
原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特
别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉
清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别
喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：‚这
玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！‛我之所以喜欢苦瓜，
最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红
得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这
两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看
着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给
予我的欧•亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清
苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的
清香和苦味淡去的清新。
像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，
母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒
肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到
那时候了。
这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃
这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒
的苦瓜了。
一直吃到母亲六年前去世。
如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩
的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，
在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍
受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她
依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：‚苦瓜味苦，
但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦
味，故而人们美其名曰‘君子菜’。‛
不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
12.对“母亲每年都特别喜欢种苦瓜”的原因理解正确的两项是( )。
A.母亲特别喜欢吃苦瓜，所以每年都种。
B.用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，母亲很欣赏它的‚君
子‛风格，所以特别喜欢种苦瓜。
C.我特别喜欢苦瓜，所以母亲才喜欢中苦瓜。
D.母亲想借助种苦瓜的方式表达她对子女的爱。
13.结合全文说说作者为什么喜欢苦瓜？
_____________________________________________________________ ___________________________________________________ _______
14.文中将老了的苦瓜的瓤和籽的颜色比之为_____________、
_____________、 _____________ 。
这样满腔热血地连用三个比喻，其中是为了歌颂 ___________ __ _______________________
15..赏析下面的句子。
(1)把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目
秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
_____________________________________________________________
(2)越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一
天的落日。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
16.文章最后一小节写道“不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。”试
结合全文分析这一段的思想感情。
_____________________________________________________________
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有就错排除，A“绌”读第四声；B“畸”读jī，D“玷”读diàn，答案为C。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．C
【解析】
试题分析：这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。该题选项A．“能否”和“不”不对应，删掉“能否”；选项B．“健全”“建立”逻辑顺序错误，应调换一下；选项D．“停下”与“驻足”重复，应删掉其一。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
3．
①风正一帆悬
②休将白发唱黄鸡
③东风不与周郎便
④我只躲到你怀里
⑤牺牲你自己
⑥海日生残夜
⑦遂不得履
⑧潇潇暮雨子规啼
【解析】
试题分析：①和②根据上句写出下句即可；③根据下句写出上句，注意“郎”的写法；④和⑤根据上句写出下句即可；⑥根据下句写出上句，注意“生”的写法；⑦根据上句写出下句，注意“履”的写法；⑧根据上句写出下句，注意“潇”的写法。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
4．谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
5．万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
6．人们只惊羡她现时的明艳！
7．折戟沉沙铁未销
8．潇潇暮雨子规啼
9．谁道人生无再少
10．月中霜里斗婵娟
11．骚人阁笔费评章
12．海日生残夜，江春入旧年
【解析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
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2017七年级语文寒假作业答案【二】:2016-2017学年度假期作业初一语文试卷(1)
沭阳县外国语实验学校2016-2017学年度假期作业
初一语文试卷(1)
班级 ______ 姓名 ______ ____ 学号______ 家长签字___ ____
一、基础知识积累与运用
1．展示你漂亮的钢笔字（2分）。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（抄写在下边横线上） 。
2、根据课文默写。（16分）
（1）天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。
(4)、嫩绿的芽儿，和青年说：“ ！”
淡白的花儿，和青年说：“ ！” 深红的果儿，和青年说：“ ！” 3．文学常识填空（18分）
（1）《繁星》的作者 ，原名李尧棠，现代 家、 家。代表作有长篇小说：爱情三部曲《 》、《 》、《 》，激流三部曲《 》、《 》、《 》。
（2）《安恩和奶牛》的作者 ， （国家）的 家，诗人。获得1944年的 奖。代表作 。
（3） 是战国末期 家，法家的主要代表人物。《 》亦称《吕览》，是战国末期秦相 组织编写的论文集。
4．解释词语（20分）
诠释： 惊羡：
翕动： 瑕疵：
踌躇： 腼腆：
潜移默化： 危言耸听：
1
瘦骨嶙峋： 熙来攘往：
5．选出下列句子中加点的成语使用不当的一项 （ ）（3分）
A．虽然天各一方，可是情感相通，倒又近在咫尺。
B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。
C．李老师没有偏见，对基础较差的学生也能一视同仁。
D．他整天沉湎于网络游戏中，真是不可救药。
6．学完第一单元后，你对文学有怎样的感受？请仿照下面的例句，写出你
对文学的感受。
例句：文学是天空，只要你飞翔，你就会欣赏到它的辽阔与斑斓。（3分）
文学是 ， ， 。
二 阅读下面的文言文，回答问题（17分）。
（甲）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。（《韩非子》）
（乙）楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫
瑰，缉①以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻②珠也。 （《韩非子》）
http://m.zhuodaoren.com/yuwen623611/
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