花边简单又好看有困难点【一】:简单漂亮手抄报花边
花边简单又好看有困难点【二】:漂亮的花边
《漂亮的花边》教学设计
教材分析 :
一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。花边的用途很广，是人们非常喜欢的一种图案形式。本课让学生通过艺术创作与日常生活的联系，引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特点与规律，从中有所发现。并通过各种艺术手段，感受各种材料制作的灵活性和多样性，从而提高学生的创作欲望和创作能力。使每位学生都能获得成功的体验，以此来丰富他们的艺术体验与感受，提高他们对艺术的感知能力。使学生逐步学会用艺术的眼光来观察生活，用艺术化的方式表现生活、美化生活。
教学目标：
1、知识目标：认识花边的规律，了解花边的概念,能用自己的话描述“什么是花边”。
2、能力目标：培养学生造型设计能力，掌握绘制花边的技能,用绘画、剪纸等方法设计、制作 1-3 条花边。
3、情感目标：能够回忆起日常生活中见到过的一些花边,体验花边图案的美感，培养学生美化生活的美好愿望。
教学重点：使学生掌握绘制花边的技法，用绘画的方法表现花边。
教学难点：图案的造型设计、花边的规律的创新排列。
教学过程：
一、兴趣导入： 词语大接龙
师：请同学们看黑板— 有一个词语是‘漂亮的'谁能说出它的意思。 生：好看的 „„www.fz173.com_花边简单又好看有困难点。
师：美，好看；出色的。请大家用漂亮一词来形容你身边的人或物。 生：漂亮的房子；漂亮的衣服；漂亮的花 „„ （答案接龙）
师：大家用漂亮一词形容了好多很美的事物！
师：老师也用漂亮的一词来形容了一件事物，我们来看看是什么？揭开板书 --- 《漂亮的花边》学生齐读:“漂亮的花边”。
师：同学们用“漂亮的”一词形容的好多事物，我们可以把它们用来作花边，装饰物品
这节课李老师就和大家一同来探讨 《漂亮的花边》。
二、探索研究：
（一）欣赏
1、花边的作用：课件展示二件裙子:一件简单的裙子的外形,一件是有花边并有色彩的漂亮裙子,让学生通对比得出:花边的作用:花边能使原本单调的物体更加精致、美观、丰富。引出花边具有装饰、美观的作用。
2、花边的应用：欣赏花边在生活中的各种表现。小结：谁说你只是一些花边，你能装点整个世界。
让大家再回忆一下我们周围还有哪些带有花边的东西。（轮胎的纹理、石膏线、墙壁纸、蛋糕、窗帘、碗、画框 „„ ）
3 、花边的定义：课件展示各种类型的花边:学生仔细观察，看看这些花边有什么特点？有哪些规律？ 谁能用自己的话说一说什么是花边？哪位同学勇敢 花边：一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。（教师拿出自己设计的花边供学生参考粘贴在黑板上）www.fz173.com_花边简单又好看有困难点。
（二） 技法演 示—— 制作花边的过程
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形。首先，我们要选取一个图 形 说出自己要选用什么图形呢？
有了图形下一步是用什么方法来制作花边呢？
画、剪、印、电脑粘贴 „„
画 , 怎么画的会又快又好？剪又是怎么剪？
1 画——用复印纸材料 画好一个图形，然后，用复印纸复制的方法来绘制，这样效果不仅很好而且又节省时间。老师准备的花边采用了这种方法（拿出老师用过的复制图形）学生一目了然。
2 剪（连续图案剪法）——（ 1 ）取一张长宽合适的长条纸从中间连续折数次成一小方形 （ 2 ）在折好的纸上画上要剪的纹样（纸两边的点不要剪断一定要有物与物有连接的地方）剪掉空白处，留下色彩花纹展开为连接图案花。 数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列结合也能作出漂亮的花边。 老师边演示边给学生提出要求在剪的时候一定要认真、要细要注意安全，剪刀不要伤到手。将剪好的花边粘贴在黑板上。图：
三、设计制作（儿童歌曲连放）
1 、鼓励学生自己设计一个图形（纹样）
2 、学生练习，教师适时指导。根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
3 、每个人准备一个垃圾袋，装废弃的垃圾。保持室内卫生清洁。（爱洁审美习惯养成）
评：利用儿童歌曲调节学生情绪，使学生创作的轻松愉快，也体现了与音乐、美术学科有机结合。
四、课后拓展
师：今天我们学会了花边的制作，生活中、学习中有哪些物品用花边来设计会更漂亮呀！
生：给课本的封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边；还可以给瓶子、器皿进行装饰。
生：服饰，请大家看 XXX 身上穿的花边衣裙也很漂亮呀！
师：同学们，你们的观察非常细腻美的东西本就源于生活，需要大家去发现。去创造。
师：以后我们的学习中会接触手抄报，在设计手抄报时花边的用处可不小。 欣赏 --- 高年级大哥哥们、大姐姐们手抄报的设计。
五、小结
因为有了花边的装饰，使得我们生活变得漂亮，精致了。美术与我们的生活息息相关只要你善于观察，发现美就属于你。希望通过今天的学习让大家知道美术课具有很强的适用性，今天把课堂上学到的知识应用到生活中，明天把生活中发现的新问题、新思路带到课堂上来与我们的手偶 XXX 一同来探讨好吗？将来希望我们在坐的每一位同学都能成为一名真正的设计师，你们是 21 世纪的主人用你们的智慧与才能来丰富我们的生活、美化我们的环境。你们才是最棒的！
花边简单又好看有困难点【三】:漂亮的花边
《漂亮的花边》说课稿
尊敬的各位领导、专家、老师们：
大家好！
一、说教材
我说课的内容是二年级下册第9课《漂亮的花边》，本课是融知识与技能为一体的综合实践课，也是一节设计制作课。设计，对于提高人类生活品质、增强产品竞争力等方面，都具有重要的意义，而精美的花边设计在我们日常生活中随处可见。本课旨在引导学生感受花边对称重复的形式美。这种不断变换的形式可增强学生对美术的学习兴趣，根据学生的特点和我对教材的理解，制定了以下的教学目标：
知识目标：让学生了解花边的相关知识点。
能力目标：让学生掌握制作花边的基本方法和要领，培养学生的设计意识，创新能力。
情感目标：培养学生热爱生活，喜欢美术的情感。
重点：引导学生通过欣赏观察各种形式的花边，认识花边图案的图形特点，感受花边的美。
难点：在于启发学生用多种方法去设计制作花边，提高学生的美术表现力。
二、说教法、学法
教法：
针对二年级学生好动、好奇、好问的行为特点和认识规律，加上本节课属于新知识领域，技能性较强我将采用以下教学方法。
1、情境导入法：
2、演示法：
3、激励评价法：
学法：
在本节课中我仅仅扮演一个学生学习的帮助者，引导学生主动去探究、快乐的体验，真正做到玩中学，在玩中创造。
三、教学过程
为了更好地突出重点、难点，体现课程设计，侧重学生实践体验过程，整个教学过程我将分5步。
1、激趣导入，引发兴趣。
先说导入部分，我认为巧妙的导入一定能充分调动学生的积极性，所以本课的导入我也做了精心的安排。
首先由我表演小魔术——将一朵小花瞬间变出许多朵一样的小花，并在黑板上拼贴成一条花边展示（这对学生来说，很容易引起他们的好奇心，从而促进教学活动的开展）www.fz173.com_花边简单又好看有困难点。
及时引导学生观察，一朵小花和一排小花的感觉有什么不同？（引导学生从艺术感受，视觉效果上分析）
由我归纳：由一个基本纹样向左右或上下两个方向重复排列的带状纹样就叫花边，具有一种规律秩序的美。（引出新课：漂亮的花边）
接下来我会让学生回忆并说一说在哪些地方见过漂亮的花边？（目的是要引导学生认真观察生活，多留心身边的物品，发现美，其实就在我们的身边）。
再结合教材中的图片让学生来欣赏生活中的各种精美花边。（给学生美的享受，为后面的设计制作打下基础）。
2、探索观摩，认知感悟。
引导学生通过观察、讨论尝试着归纳花边的图形特点，以及制作方法。
继而由我示范制作方法。
①绘画的花边（直接画两种）
先画出一个基本纹样，画什么可以根据自己的喜好，我画的是一只可爱的小猴子，再在旁边依次画出第2个、第3个、第4个……就形成了一条花边，除了这种左右方向的排列方式外，也可以依次向上向下排列（同时示范上下排列的花边）。
向学生强调必须是同一个基本纹样重复的排列。
②剪贴的花边
接下来我要直接剪一条连着的花边，准备好一张纸条，将它对折2次，把设计好的基本纹样画在纸上，（因为要剪一条连着的花边，所以这个纹样必须是连续的，一定要画到纸的边缘，否则剪下来的花边就散了）再拿起剪刀沿着图案的边缘线去剪，这时向学生强调，使用剪刀这类锋利工具时要注意安全，剪下的垃圾也不要随意乱扔。剪的时候，先剪出整体的形状，再剪细节部分，遇到镂空的地方，教学生用局部对折的方法，将纸对折，用剪刀剪二下，出现一个小孔，把剪刀尖放进小孔里沿着边缘线剪就可以，打开后就是一条连着的花边。
③拼摆的花边（实物）
除了能用笔画、用剪刀剪出各种漂亮的花边外，我们还可以用生活中的实物，比如衣服上的纽扣，树上的树叶，都能拼摆贴成立体的花边。（当然也要选择同样的物品来拼摆）
通过我的演示，再一次加深学生对花边图形特点的认识以及制作方法的了解。
3、积极体验，创造表现。
在学生作业环节我将设定为激烈的花边设计大赛，我会把剪成花瓶、连衣裙形状的纸板分给同学，要求学生充分发挥个性思维，为其装饰上漂亮的花边，并采取分组合作的方法来完成。
在学生体验过程中，可能会有这几种情况出现：
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有的同学画的图案太复杂，看不清楚需要剪掉的部分，告诉学生可以给它做上记号，如画×或涂上阴影。
还有些同学制作好花边后，不知道怎样去装饰花瓶或连衣裙，我会引导学生根据花边的大小、长短选择合适的部位去装饰，如短小的花边装饰在瓶口、领口，而较长的花边可装饰在瓶身、裙边，并注意色彩的搭配。
还有两个方面我会特别注意：一是针对个别对花边图形特点理解不透彻，制作起来有困难的同学，引导同组同学对他进行帮助，让大家养成互助互乐的好习惯。而对那些画得漂亮，剪得精彩的同学及时给予肯定，鼓励他们学生采用多种方法去制作，创造出更多更棒的作品来。
4、评价欣赏，提高审美。
先自评：每组派代表将本组作品放在展示台上展示，并说出作品的创意制作方法，以及作品什么地方最棒。
再互评：学生之间尽情谈谈自己的看法，让他们在共同参与过程中产生思想的交流与碰撞，同时构建学生之间的知识互补，提高他们的审美能力。
最后我将本着激励学生的原则，保护他们积极的态度和创新意识，有机结合学生作品的不同特点，师生共同评出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”、“最佳色彩奖”、“最具团队合作奖”。
（这样学生体验到成功喜悦的同时，自信心得到了提高，兴趣也得到了培养）。
5、课堂小结，拓展延伸。
在课程即将结束时，问学生这节课有什么收获？学生在思索答案的同时，就是对整个教学过程的一种回顾，加深了学习的印象。最后留给学生一个问题，以后想怎样用花边去装点我们的生活？
（促进学生动手能力的锻炼，提高他们美化生活的能力）。 我的讲述完毕，请各位多提宝贵意见，谢谢大家！
花边简单又好看有困难点【四】:读书笔记花边边框简单
六年级读书笔记花边
六年级读书笔记花边（一）
好词：腾空而起、理直气壮、九牛二虎之力、苦苦哀求、小心翼翼、横冲直撞、伸手不见五指
好句：
1、外面是碧绿的田野，起伏的丘陵，还有宽阔的河流和美丽的花丛??
2、滚滚的浓烟 刺得贝塔两眼流泪，连连咳嗽，直升飞机越往下，温度越高。>读后感
读了《舒克贝塔历险记》这本书受益匪浅，两个小老鼠都能为自己的新事业而努力，我们做为21世纪的少年更应该认真学习，为将来的事业打好基础，努力成为祖国的栋梁之材。 《舒克贝塔历险记》讲述的是两只因不同的原因而离家出走的小老鼠在途中相遇并成为了无话不谈的好朋友，途中经历了种种坎坷和磨难，最后终于实现了自己的理想并获得了成功，在这个过程中，他们的意志得到了磨砺，他们的处事能力和生存能力都得到了极大的提升。在大人们的眼里舒克、贝塔属于那种坏孩子的形象：淘气、聪明、不安分、仗义，有超常的天赋而遭人误解。舒克是道德心和羞耻心很重的人。他因为不能接受“小偷”这种坏名声，为了洗刷自己的名声和改变自己的命运，他不惜化装成飞行员，去做好事。
贝塔是因为家中忠于职守的猫咪丽总俯视眈眈地盯着贝塔的老鼠洞，使他无法觅食，不得不驾驶坦克离家出走。谈们一个主动离家出走一个被动离家出走，可他们且成为了好搭档，真令人吃惊。他们认为一般人干成一件大事，就拿它当自己的终生事业，很傻。其实把旧的事业扔了，再重新做一个新的事业，就等于活了两辈子。我认为是对的，因为他们是不甘心受命运摆布的人。
舒克和贝塔尽管是两只小老鼠，但他们面对困难时不屈不饶的、顽强坚忍的男子汉形象，深深地映在我的脑海里。勇敢可以改变一切，命运掌握在自己的手中。我们要好好学习，让知识改变我们的命运。
六年级读书笔记花边（二）
今天，我读了一篇名叫《一堂生死课》的文章，是我感触很深，让我被深深地打动了，被震撼了。
>故事是这样的：**年6月10日那个天色阴沉的下午，黑龙江沙兰镇中心小学的老师和学生们正在学校上课，丝毫没有察觉到一场突如其来的洪水正悄悄向他们逼近。15时，天上下起大雨。当时是下午第二节课，四年级一班教室里一位女教师正在上语文课，她看到外边雨很大，就想让学生早点回家。然而学生背着书包刚出门，女教师突然发现操场上涌进大股水流。女教师心头一颤，已经知道将要发生什么，可是她却镇定地对孩子们说，快回来，老师有事情安排。因为她知道学校出于全镇的低洼处，校门正对着河岸，孩子们无路可逃。学生们似乎明白了点什么，纷纷跑回教室，女教师让学生们拽着凳子站到桌子上，水面越涨越高，浮力使桌子左右摇摆，女教师又大声说：“同学们别紧张，每人抓住一样东西别放手。”水深很快超过了孩子们的身高，双脚离地的孩子们抱着桌椅开始哭叫，这时，女教师竭尽全力地连续呼喊：“千万别乱动乱喊，保持体力，救援的叔叔阿姨一会就来，一定要坚持住！”在女教师的呼喊中，孩子们渐渐安静下来，就这样，女教师与孩子们在洪水中一秒钟、一秒钟地苦苦支持着。两个小时之后，大水逐渐退去，救援队陆续赶到，女教师和她的学生们都安然获救。灾难终于过去，太阳重
新升起，然而在小学洪灾的现场，救援人员发现了一百零五具孩子的遗体，很多教室的白墙上留下了抓挠的痕迹和手印，是孩子们在洪水吞没之前，在挣扎中留下的最后的求生痕迹。那场面沉重得让人窒息，凄凉的让人们心碎。
面对洪水，孩子们没有想到去寻找教室内触手可及的桌椅，而是选择了徒劳的挣扎。此
次洪水，被专家认定是一场百年不遇、人力无法抗拒的天灾。但是毫无疑问，如果孩子们能正确自救，那么丧生在这次灾难中的人将会很少。
灾难给孩子们留下了不可磨灭的记忆。一名四年级一班的学生在日记中这样写道：“老师陪我们一起泡在水里，她告诉我们：任何时候都不要惊慌，抓住一样东西别放手，老师在你们身边。再遇到洪水，我就抱紧一样能漂的东西往高处走。”
那位女教师叫沙宪晶，年仅27岁，在巨大的灾难中，她给包括学生在内的全社会上了一课，让大家学到了一个简单至极却又在大学里也不容易学会的道理：面对灾难，抓住一切可能抓住的机会别放手。
读了这篇文章，我学会了许多道理，你，学会了吗？
六年级读书笔记花边（三）
我读了一本好书，书名《我们班的同桌冤家》。我看了以后，笑得死去活来，想必你们看了也会这样。书的作者我很佩服她，她能写出这么好看的书，真了不起！她就是伍美珍。里面的主人公名字就很搞笑，请让我一个一个介绍。第一个：阿呆，金牛座，哦，跟我一样的星座，不过，世界上难得有这样的名字。第二个：咪咪，摩蝎座，是书中阿呆的同桌，她的名字好像小猫的名字。第三个：惜城，双子座，名字好怪。第四个：惜城的同桌兔子，哈哈，天秤座。
其中阿呆伤心事是最多的，星期天，阿呆和兔子，惜城，咪咪约好了一起去逛新开张的商城，阿呆总是很守时，所以就第一个到了。他在那里等啊等啊。一个美眉停好了她的自行车，径直朝
http://m.zhuodaoren.com/yuwen566116/
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