【一】:养成良好习惯从我做起(900字)作文
精选作文:养成良好习惯从我做起(900字)作文
习惯，这是一个大家都不陌生的名词，它的释义为逐渐养成而不易改变的行
为。西寒罗曾说过习惯的力量是巨大的。这让我深思，习惯究竟有多大的能量？ 我们每
天高达90%的行为是出于习惯。那就是说，倘若我们能看清并且改掉坏习惯，看清并且坚持
好习惯，我们至少就能在人生路上得90分。关键在于看清自己。关键在于经常地自我评估。
譬如一句西班牙谚语：自知之明是自我改善的开始。譬如一句中国人都知道的话：吾日三省
吾身。人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎
样，我要成为怎样的人。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，这就是习惯的力量，它可
以影响人生的进程。 世间万物无穷无尽，有正必有反，所以人应该支配习惯，而决不能
让习惯支配人，作为一个人当然会有坏习惯，但是如果不能去掉他的坏习惯，那简直一文不
值。可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。所以我
们才要自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情，但是勤奋是这条路的
捷径。苏轼曾说古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，可见毅力对于习惯
来说有多么重要。 小偷针，大偷金。大家一定都听过的。这句话就形象地反映了习惯的
作用。一个成功的人必定有好的习惯，而一个有好习惯的人不一定能成功，但是若一个人有
不好的、不良的习惯，那么他一定会失败。纵观历史，失败的人无一不是没有养成良好习惯
而失足的。千里之堤，溃于蚁穴，对于人来说，蚁穴就是坏习惯、不良习惯。提前提防蚁穴，
压住不良习惯的苗头，也不失为一种改变习惯的好方法。 在生命的途中，往往会遇到很
多困难。有些人会在困难中迷失方向，而那些具有良好的习惯的人，往往会在困难中学会东
西。这就是习惯，可是总而言之习惯真的是一个很广义的东西，我坐在习惯的肩上，用一双
好奇的眼睛去预见大千世界。我一个人站在路口，等候着什么；身边的一片树叶落在长椅上，
你也在等些什么吗？口袋里也只剩下一个硬币，就给我一份夕阳吧。格外得艳。我会发现，
每一天的习惯中，会隐蔽着所有的不相似。山东临沂临沭县临沭县第一中学2013级14班高
一:刘蒙蒙
篇一：好习惯从我做起
《好习惯从我做起》主题队会
活动时间：2015年9
月2日
活动地点：本班教室
活动目的：这次队会
活动是为了增强学生从小养成良好习惯的意识，提高自身素质，使学生们感受到了养成好习
惯的重要性，并在实践中加以规范，真正做到从我做起，从现在做起。
活动过程：
1. 整队，报告人数；
2. 出旗（奏出旗曲，
队员敬队礼）；。
3. 唱队歌；
4 .中队长：我宣布
二年（1）班中队《好习惯从我做起》主题中队会现在开始
【 活动过程】
甲：因为有了阳光的
照耀，大地才充满勃勃生机。
乙；因为有了父母的
养育，我们才如此幸福快乐。
甲：我们有幸走进了
幸福的校园。
乙：我们有幸踏进了
知识的殿堂。
甲：我们是幸福的，
因为我们有最好的老师。
乙：我们是快乐的，
因为我们有最好的同学。
甲：当你陶醉在幸福
的愉悦中时，同学你做得好吗？
乙：当你面对父母、
老师、伙伴时，同学你做得好吗？
合：二年一班《从小
养成好习惯》主题队会现在开始！
甲：习惯就像雏鹰的
一双翅膀。
乙：能让我们在高高
的蓝天上遨游。
甲：习惯就是我们成
长过程中的亲密伙伴。
乙：能让小苗在阳光
下茁壮成长，也能让大象失去了自由。
甲：下面让我们来听
一个小故事《小象和大象》。
在印度和泰国到处
可见一个荒谬的场景：一根小小的柱子，一节细细地链子，拴着一头千斤重的大象，大象乖
乖的呆在那里，一点都没有逃跑的意思。原来，那些驯象人，在大象还是小象的时候就用一
条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，
直到长成了大象，可以很容易的挣脱链子时，大象却不知道挣扎了。小象是被链子锁住的，
而大象是被什么锁住的呢？（习惯）www.fz173.com_习惯从点滴做起作文。
乙：习惯的力量真大
呀！我们可要从小多养成一些良好的习惯才好呀！ 瞧，一群有着讲礼貌，守纪律好习惯的
小精灵正向我们走来了。 请欣赏舞蹈《咱
们从小讲礼
貌》
甲：作为一名合格的
小学生，我们一定要从小养成良好的学习、生活等各方面的习惯。 乙：自己的事情自己做，这也是一种好习惯，可有些同学就是做不到 这一
点，你们瞧，这里就
有一位，请欣赏小品《小刚的早晨》
小品《小刚的早
晨》
（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。）
小刚揉揉眼睛喊：“真想多睡一会儿。奶奶，我醒了。给我穿衣服！” 奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。”
（奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）
奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。”
“我的鞋子哪去了？”
到鞋）
乱扔，瞧瞧多乱。”
不上鞋带，你给我系。”
看都看不会。”
鞋带，又把洗脸水打来）
把脸洗干净。”
脸，小刚把奶奶的手拍开）
（洗后自己擦干净）
了，快吃饭吧。”
年级了，连幼儿园小朋友都不如。”
啰嗦。”
快去上学吧！”
饭，小刚背上书包）
了。”
门） 小刚边系扣子边喊：（奶奶又给小刚找奶奶：“鞋和袜子又小刚：“奶奶，我系奶奶：“你呀，天天（奶奶给小刚系好奶奶：“小刚啊，快（奶奶要给小刚洗小刚：“我自己会洗！”奶奶：“哟，都七点小刚：“你喂我吃。” 奶奶：“你呀，都二小刚：“哎呀，你真奶奶：“终于吃完了，（奶奶喂小刚吃完小刚：“奶奶，我走奶奶：“哎，快去吧。” （小刚又跑回来踹
小刚：“开门、开门!我的红领巾。”
（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好） 小刚：“奶奶，再见！”
奶奶：“真拿你没办法！”
甲：小刚的行为对吗？。
全班齐说：不对。 甲：那他该怎么做？请同学们说一说。
甲：说得对，那就让我们从身边的小事做起，从我做起吧！
乙：我们课前有开展了“好习惯小调查”和“寻找不良习惯”活动，反省了自己，
也关注了他人。请同学们拿出你们的调查小卡片，以小队为单位，对自己和他人的一些良好习惯和不文明现象进行交流，发言。请每位同学都来说一说吧。
甲：经过刚才的激烈发言，相信伴随我们活动的举行，同学们的好习惯一定会越来越多，不良习惯一定会越来越少。
乙：让我们早日和不良习惯，不文明行为告别吧！请同学们把写满良好习惯的卡片留在自己的身边，激励自己。把写满不良行为习惯的卡片，投进“不良习惯垃圾箱”，让我们早日告别那些不良习惯吧。（学生向垃圾箱投放卡片）
甲：文明习惯，重在养成！它需要我们从小养成，这才是我们今天开展养成教育的真正用意！同学们在我们身边也有很多有好习惯的人。我们一定要让好习惯永远和我们手拉手，现在让我们拍起手来齐唱《行为习惯拍手歌》：
你拍一，我拍一，小孩少打游戏机；
你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋；
你拍三，我拍三，进了教室要坐端；
你拍四，我拍四，正确握笔写好字；
你拍五，我拍五，有益书籍天天读；
你拍六，我拍六，上下楼道请靠右；
你拍七，我拍七，放学路队要整齐；
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；
乙：好习惯不是一天两天养成的，一个好习惯大约需要20天70次行动才能养成。甲：坚持的时间越长，好习惯的力量就会越强。
乙：良好的安全习惯，让我们平安出行；良好的学习习惯，让我们茁壮成长。甲：良好的道德习惯，让我们人见人爱；良好的卫生习惯，让世界更加美好！ 乙：我们每个人都希望自己像鲜花一样美丽。 甲：那就让我们快种下一个个好习惯的种子吧。
乙：让这些种子早日生根发芽吧！
甲：昨日的习惯，已经造就了今日的我们。
乙：今日的习惯，决定着明天的我们。
甲：同学们，让我们从现在开始，从我做起，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。让好习惯伴我们一路成长。
合：让好习惯之花永远开放在我们身边吧！
合：同学们，请看这一片“好习惯”的绿草地，让我们把手中的“好习惯”之花开放在绿草地上吧！（全体同学上台贴花朵卡片）
合：多美的“好习惯”花园呀！就让这些好习惯永远伴随在我们身边吧！
5.现在，有请江副书记讲话。（内容略）
6.中队长：现在，有请辅导员讲话；
同学们，一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得一步一个脚印的行动起来。不要放松要求，否则没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。今天我看到了同学们的好多好习惯：（小结同学今天的良好表现）。希望，我们的同学可以真正把好习惯的种子时刻放在心里，让他生根、发芽。从我做起，从现在做起！争做文明、高尚的一代新人！
7.呼号。
中队长：请辅导员叶老师带领我们呼号，全体起立。
中队辅导员站在队旗下领呼：“请举起右拳，跟我呼号：准备着为共产主义事业
而奋斗！”全体
【二】:好习惯从点滴做起通讯报道
好习惯从点滴做起
——三年级整理书包比赛报道
实验小学 鲁红丽
为更好培养学生良好的行为习惯, 2014年11月20日,我校三年级全体学生利用中队会课举办了一场整理书包比赛活动。
为了使活动有效开展，三年级共八个班，每个班的班主任和班长是裁判，以快速3分，整齐4分，有条理3分的标准进行评价。
比赛一开始，在班主任一声“开始”口令后，学生争先恐后地按照整齐、美观、快速的要求开始整理书包。不到两分钟，就有学生报告书包整理完毕，等候检验。等所有学生整理完书包，班主任老师和学生一起逐一评点每位同学的书包。经过评点，每班产生了10名最佳速度奖，5名最美书包奖。
书包是学生最常用的学习用具之一。整理书包，保持书包整齐、美观是培养学生良好行为习惯的重要途径，整理书包比赛更好地促进了学生在日常生活中一点一滴养成良好习惯，此次活动得到了老师和同学们一致欢迎。www.fz173.com_习惯从点滴做起作文。
最后，每个班评出最快速度奖，和最美书包奖。
得奖情况
三（1）班
最快速度奖： 张弛修 唐高明 常中将 李佳欧 魏熙楠 郭迎东 宋梓墨 汤文昕 李诗颖 石天愉
最美书包奖：陈慈航 陈露曦 时子涵 耿佳诺 顾天赐 三(2)班
最快速度奖：
最美书包奖：www.fz173.com_习惯从点滴做起作文。
三（3）班
最快速度奖：
最美书包奖：
三(4) 班
最快速度奖：
最美书包奖：
三(5) 班
最快速度奖：
最美书包奖：三(6) 班
最快速度奖：最美书包奖：张乐 仁俊宣 邓安妮 王竞晗 蔡新冉 三（7）班
最快速度奖：
最美书包奖：
三（8）班
最快速度奖：
最美书包奖：
今后，学校将对学生书包进行不定期检查，确保全体学生轻轻松松背着书包来上学。
【三】:从点滴做起,作文教学新方式[论文]
从点滴做起,探索作文教学新方式
[摘要]：从积累素材，抓精彩瞬间，为今后的写作做准备、将作文教学分散渗透到课前演讲中、认真审题，找准题眼、明确习作目的，注重心口合一四个方面，对作文教学新方式进行了探索。
[关键词]：作文教学 生活 审题训练 写作能力
传统的作文教学表面看上去好像教会了学生写文章，而实质上，这样做的后果不仅束缚了学生的思维，而且影响了学生的思维发展。怎样才能在作文教学中既使教师教得轻松，又让学生写得也轻松呢？
基于这种状况，我在两年前开始尝试探索新的作文教学模式。经过两年的教学实践，我深深地感觉到，作文教学“宜散不宜聚”。我们都知道，每一篇文章都是由字、词、句、段组成的，就像建一座高楼一样，从地基开始，由一砖一瓦筑成。所以，我此次尝试的改进作文教学方式，也是由点滴抓起，采用循序渐进的方式进行。
一、积累素材，抓精彩瞬间，为今后的写作做准备
过去，习作教学时往往会出现这样的情景：当教师口若悬河地用一节课或半节课讲完后，让学生象征性地交流一下，就让学生按照自己的想法去写出教师想要的文章。结果学生提起笔来或茫然无措，不知道写什么、怎么写；或写出来的文章枯燥、单调、中心不明确等。究其原因，这都是因为学生缺乏生活积累，视野狭窄，导致写作思路闭塞造成的。事实上，写文章的关键就是要以生活为基础，如果没有鲜活的生活原型做基础，那么写出来的文章必然是
【四】:文明习惯,点滴做起
文明习惯，点滴做起
一滴水蕴藏着大海的本质，一束
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