第一篇:《《比较文学》练习题库参考答案》
华中师范大学网络教育
《比较文学》练习测试题库参考答案
一、填空题：
1、 跨国界跨学科
2、 19
3、 交流 、 吸收 、改造
4、 国际文学关系
5、 中国 印度
6、 朱光潜
7、 综合
8、 创造性的误读
9、 渊源学
10、文学理论 、 文学批评
11、语言 学科
12、世界文学 他种文学
13、环境 时代
14、理念 方法
15、亚里士多德
16、打通
17、国际文学关系
18、《共产党宣言》
19、浪漫主义
20、统一性（或同质性） 和 差异性（或异质性）
21、《赵氏孤儿》
22、钱钟书
23、弗莱
24、选择性共鸣
25、从比较文学到比较诗学
26、影响研究
27、文学史、文艺理论、美学原理
28、跨国族、跨语言、跨文化、跨学科
29、互识、互证、互补
30、抒情、叙事
二、名词解释：
1、影响：
比较文学中的影响指一国作家从外国作家、作品中获得一些新的因素并有机地融入到自己的创作过程中去的现象。
2、类比：
类比主要考察相互间没有关联的作家作品之间的相似之处，以期发现其共同性。
3、流传学：
流传学研究作家作品或一国文学在外国的声誉、成就和影响，这种研究是从放送者出发研究接受者的，是一种从源到流的探寻。
4、主题学：
研究文学作品中内容的某些基本问题在不同国家、不同时代文学中的表现方式，和不同国家的作家对这些问题的态度与看法。它既可以对某种题材、人物、母题或主题在不同民族文学中的流传演变作历史的追寻，也可以对不同文化背景的文学中类似的题材、情节、人物、母题、主题作平行研究。
5、民族文学：
民族文学则指某个民族内的具有传统联系的文学，该文学必须具有区别于他种文学的性质。民族文学是形成比较文学基础的基本单元。
6、文类学：
文类学是专门研究文学类型在不同国家的发展历史和理论的一门学问。它既探讨文学的类型在不同民族文学中的渊源流变过程，也研究和比较某些相似文学类型在不同民族文学中各自的发展历史及特征。
7、平行研究：
平行研究是用逻辑推理的方式对相互之间没有直接关联的两种或两种以上民族文学的研究。平行研究的范围很广，它可以从各种角度、各个方面对不同民族的文学加以研究；同时，平行研究注重对象的文学性，注重比较不同民族文学的主题、题材、文体类别、人物形象、风格特点等文本因素。平行研究拓宽了比较文学的研究领域和空间，但其对象缺乏严格的限定而容易滑向泛文化的领域。
8、缺类研究：
探讨某一文类在某一或某些国家一度存在或盛行，而在其他国家却没有出现的现象，叫做缺类研究。这种研究可以加深我们对各民族文化心理、审美特点的差异的理解。
9、世界文学：
“世界文学”一词在不同情况下多次使用，归纳起来，大致有三种不尽相同的涵义。第一种涵义指全球文学，即通过对许多国家的文学思潮、流派、运动、作家、作品的评述写出一部世界文学史。第二种涵义指“伟大的”、“经典的”作品，或者说世界公认的最好作品。第三种涵义即歌德所倡导的世界文学。
10、个体流传：
个体流传即一国的某个作家在他国的命运和对他国某个作家或他国文学的影响。这是一种围绕个体的传播路线展开的研究，它包括个体对个体的影响和个体对群体的影响两种。
11、对比：
对比指比较不同文化和文学体系的特点，使两者的特征相形突出。
12、历史比较文艺学：
历史比较文艺学是文学史的一个分支，它研究国际的文学联系和关系，研究世界各国文学艺
术现象的相同点和不同点。
13、比较文学：
比较文学是兴起于19世纪末、20世纪初的文学研究的一个分支。它是历史地比较研究两种以上的民族文学之间相互作用的过程，文学与其他艺术形式以及其他意识形态相互关系的学科。
14、美国学派：
美国学派是在向法国学派的挑战中崛起的，代表人物有韦勒克、雷马克、奥尔德里奇等。他们力图摆脱法国学派理论和方法上的束缚，倡导平行研究。他们要求比较文学应注意文学的内部联系，注意文学的美学涵义和文学批评的美学原则，以纠正法国学派只考证事实而忽视文学特征的倾向。从而扩大了比较文学的研究领域。
15、渊源学：
渊源学研究文学作品中主题、题材、人物、情节、语言、风格等因素的来源，换句话说即考察作家作品所吸收和改造的外来因素。这种研究是以接受者出发探讨放送者（输出者）的溯源研究，它往往揭示出一种因果关系是最典型的比较文学研究方法。
16、阐发研究：
所谓阐发研究，即将不同民族的文学观念、文学理论和文学批评中的一些具有内在可比性的基本问题加以相互印证，相互发现，相互阐释，并相互运用，以求把握文学的普遍规律。
17、直接影响
直接影响指作家直接接触和吸收外国作家或作品中的影响，用图式表示即乙→甲。
18、创造性误读
创造性误读是指主体对于对象的有目的的选择，通过吸收和改造异文化中的某些因素，创造出一些新的形式。是否产生新的因素是创造性误读与一般误读的根本区别。
19、母题
指的是文学作品中反复出现的人类的基本行为、精神现象以及人类关于周围世界的概念，如生离死别、喜怒哀乐、时间、空间、季节、海洋、山脉、黑夜等等。母题是作品中不可再分解的组成部分，不具主观色彩，无倾向性，不提出任何问题，数目有限。
20、可比性
是指比较对象间具有某种可作比较的基础，即文学现象的同与异，只有那些同时具备相同或相异两重关系的文学现象才具有可比的价值，才可能探索出文学的共同规律和美学本质。
21、媒介
那些在文学发流过程中起着传递作用的人或物，把一个民族的文学（作家作品、文论、 文学思潮、文学运动）介绍传播到另一个民族，使文学的流传或影响得以实现。
三、判断题：
1、比较文学的方法就是比较。 （错）
2、《离骚》和《神曲》的比较研究属于比较诗学的范围。 （错）
3、文献的渊源研究是一种从文学内部探讨作品之间关系的研究。 （错）
4、现代小说中对绘画空间意识的借鉴是对以往“诗是时间的艺术，画是空间的艺术“的一种突破。 （对）
5、影响与类同的区别在于影响的产生是有条件的，它必须有时间上的先后，因果上的机遇等，也就是说它需要有明确的事实作依据。 （对）
6、普希金与拜伦的比较不属于比较文学研究的范畴。 （错）
7、根据比较文学的观点，一个作家受到他国作家的影响就贬低该作家的地位和成就。（错）
8、接受国的艺术传统越强大的，对外来文化的吸收就越容易。 （错）
9、在文学和绘画的关系中，文学对绘画的借鉴是明显的，绘画对文学的借鉴则几乎没有。（错）
10、各民族语言的差异从根本上说是文化的差异。 （对）
11、将作者───作品───读者这一以作品为中介、构成作者与读者交流的复杂过程作为一个具有多向关系的总的系统来考察，与只限于考察某一局部或局部关系其实是相同的。（错）
12、哲学思想可以离开文学而存在，文学却不可能完全离开哲学思想而独立。（对）
四、简述题：
1、简述影响研究与平行研究的区别。
可从研究方法、研究对象等方面的差异入手。
影响研究指以历史方法处理不同民族文学间存在的实际联系的研究。它的根基在于各民族文学的相互接触和交流。影响研究强调实证和事实联系，凡是缺乏事实依据的推测或判断均不属于影响研究的范围。影响研究是一种可靠的扎实的具有说服力的方法，也是比较文学领域里出现最早、最基本的研究方法。
影响研究偏重于实证，它在注重事实的同时也限制了它的运用范围，并妨碍了对作品分析作深入地艺术。
平行研究：是用逻辑推理的方式对相互间没有直接关联的两种或两种以上的民族文学的研究。平行研究不再受“事实联系”的束缚，并提出了文学与其他艺术、文学与其他学科（哲学、宗教、思想史、心理学等）之间的科际比较，从而扩大了比较文学的研究空间，也就是说，平行研究可以将地球各地的文学现象最大限度地纳入其研究领域。同时，平行研究不像影响研究那样采用历史的、考据的方法，而是采用哲学的、审美的、批评的方法，把文学批评重新引入文学史的研究当中。因此，平行研究较之影响研究具有更多的理论价值和普遍意义。
平行研究的局限主要有两点，一是研究对象的选择缺乏严格的限定，甚至有使其研究范围大得无法为一个学科所容纳的危机。二是由于不同民族都存在着亚文化或者异质性文化的问题，往往使平行研究的结论缺乏周全和严密。
2、什么是跨学科研究，试举例说明。
跨学科比较是将文学置于更为广阔的文化背景下，如哲学、宗教、自然科学等与文学相关的大背景下，考察文学与其他学科的联系和作用的。跨学科研究是比较文学研究的扩展，是一种在保持文学主体性的条件下，探讨文学与其他学科关系的一种科际性研究。跨学科研究是
比较文学研究中综合性最强的一个部分，它广泛吸收其他各学科的观念和方法，综合了多领域多学科的知识，在多层次多角度的区分、分析和综合的基础上，对文学现象和文学研究进行反思。.我们把跨学科研究分为：文学与其他艺术形式、文学与自然科学和文学与社会科学等。可举文学与宗教和哲学，文学与音乐或绘画关系方面的例子，比如王维的诗和画，约翰.克利斯多夫中的音乐，或者文学与网络等。
3、举例说明流传中的变异现象。
文学的流传往往不是一种直线、等量的过程，无论是外国文学在本国的流传，还是本国文学在外国的流传，与原作精神完全吻合几乎是不可能的，总会出现一些变异，接受者必然会对放送者的作品有所选择、吸收和排斥。从某种意义上说，变异是绝对的。变异的原因包括媒介的原因；文化传统的不同和意识形态的差异等。
伏尔泰就是通过来华耶稣会传教士来了解中国文化的。他肯定儒学，赞扬中国哲学，推崇理性也赞赏中国文化之理性，甚至说“我们不能象中国人一样真是大不幸！”并在他的《诸民族风俗论》中写下了一句赞美中国文化的名句：“欧洲的王族和商人，在东方以得得所有发现，仅仅只是找到了财富，而哲学家则在那里发现了一个新的道德与物质的世界。”他赞赏中国的政治和法律，说“人类智慧不能想出比中国政治还要优良的政治组织。”他又赞叹：“ 我 已不得不主张只有中国是世界上最公正最仁爱的民族了。”这些论述并不都符合中国文化的实际情况，而是美化了。
作家作品在流传中被误解和歪曲的现象。我们对西方的许多作品存在着误读，例如对昆德拉的小说。西方对中国的作品也存在着类似的情况，例如法国评论家巴赞把《水浒传》称为“中国人的第一部滑稽小说”，查理·格·欧文巴《水浒传》称作是中国“最早的惊险小说”。在流传的变异中，也不排斥有意的歪曲。特别是在翻译中，有的译者可能出于政治、宗教或道德方面的考虑，对原作有所增删，从而歪曲原作的意义。
作家作品在某一国度的流传还会因时代不同或接受者不同甚至同一接受者的不同时期而出现变异。乐黛云的《尼采与中国现代文学》是一篇探讨流传中变异的范例。【阅读答案__形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义】
4、从接受国的角度谈谈影响产生的条件。
（一）接受国的社会环境
接受国的社会环境首先是接受国的开放程度，这与当时的政治权力有关。接受国的政治权利有时直接作用于文化和文学交流。
（二）接受国的艺术传统、欣赏习惯
接受国的艺术传统是强大的，中国是诗歌的黄金之国，因此西方的十四行诗始终在中国未形成气候。相反，若传统比较薄弱，外来的东西进入时阻力就较小。这说明影响发生的又一因素是接受国的文学和欣赏中需要或已开始孕育类似的因素。特别是当接受国的文学传统遭到抨击或面临解体，社会呼唤新的文学，在这种情况下，外来的思想和技巧很容易作为新的因素结构到新的文学中去。尤其是当人们否定传统的文学技法时，借鉴外来的形式和技巧就成为必然。
（三）被影响者个人的内在条件
被影响者在思想、个性、气质等方面与影响者的共鸣或吻合是影响产生的主观原因。
5、如何理解文类的“大体则有”？
“大体则有”是说各种文学类别都有自己的基本构成因素、特点和规律，它是人们在长期文学实践中逐步形成并约定俗成的，具有相对的稳定性。如小说、戏剧这些文类概念，经过自身长期发展，各自都具有了自己鲜明的特性，已经成为文学的基本类别。
第二篇:《广东省华附、广雅、省实、深中2015届高三上学期期末四校联考语文试题 Word版含答案》
2015届高三上学期期末华附、省实、深中、广雅四校联考
语 文
命题学校：深圳中学
本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时l50分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考生号、考场号、
和座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错
涂、多涂的，答案无效。【阅读答案__形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义】
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ．．．
A. 桎梏/纨绔 褴褛/伛偻 针灸/内疚 ．．．．．．
B．告罄/肯綮 诽谤/绯闻 盥洗/豢养 ．．．．．．
C. 巷子/巷道 拮据/盘踞 啧啧称赞/令人咋舌 ．．．．．．．
D. 镌刻/狂狷 露怯/露骨 酩酊大醉/孤苦伶仃 ．．．．．．
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 ．．．
克里斯托弗〃诺兰是同时代的许多导演不可望其项背的优秀电影人。从《记忆碎片》到《盗梦空间》，诺兰的电脑视觉技术已达到炉火纯青的程度；而《黑暗骑士》则跨时代
地重新定义了“非典型超级英雄”，带动同类型题材达到了前所未有的高度。随后的一部
大家翘首以待的《骑士归来》在观众中的口碑极佳，部分同行却指责它“商业片过度文艺”。一向不受诺兰待见的部分影评家闻过则喜，纷纷撰文支持这一负面评价。正因为如此，赢得了票房的诺兰却不受奥斯卡的青睐。
A.望其项背 B.炉火纯青 C. 闻过则喜 D.青睐
3．下列句子中，没有语病的一项是 ．．．．
A.从两弹一星研制、嫦娥探月飞行、北斗卫星导航系统开通运行到神舟飞船成功发射，中
国航天事业不断取得突破，这些举世瞩目的成就靠的是几代航天工作者艰苦奋斗，自强
不息，开拓进取取得的。
B.昨晚，2014届世界小姐中国区总决赛在深圳海上世界落下帷幕。来自全国各地的30名
佳丽经过激烈角逐，27号选手杜暘最终摘得本届世界小姐中国区总决赛桂冠，16号徐
聪聪和30号闫婷分获亚军和季军。
C.天文学家认为，由于彗星自身温度极低并置身于“天寒地冻”的宇宙空间，因此自太阳
系诞生以来，彗星成分几乎不变，对这些成分进行研究将有助于揭开太阳系形成的诸多
奥秘。
D.音乐剧《元培校长》塑造了以蔡元培为首的爱国知识分子为民族独立、自由、平等的
社会理想而努力的“栋梁”形象，以及蔡元培“思想自由、兼容并包”的教育观念和
冲击旧文化体制取得的成就。
4．把下列句子组成语意连贯的语段填入画线处，排序最恰当的一项是 ．．．
文学的真不等于生活的真。 作家只有认清这两种逻辑，处理好生活
的真和文学的真之间的关系，才可能创作出优秀的作品。
①它是作家创造出来的作用于人的知觉和情感的人类经验。
②因为二者各自遵循着自己的逻辑。
③反之，在客观世界说得通的东西，在文学世界中未必合乎逻辑。
④文学从本身的意义来说，并不是对一件真实事件或一个人物的真实叙述，
⑤因此，在文学世界中说得通的东西，在客观世界未必说得通。
⑥所以，文学世界中发生的事件只是文学事件而不是生活中的真实事件。
⑦这样，现实生活中的客观世界和文学作品所创造的艺术世界是大不相同的，
A. ⑤③④⑥⑦①② B.⑤③②⑥④⑦① C. ④⑥⑤②③⑦① D. ④①⑥⑦②⑤③
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文(文中四个“□”是为考查而设)，完成5-9小题。
席书，字文同，遂宁人。弘治三年进士。入为工部主事，移户部，进员外郎。
十六年，云南昼晦地震，命侍郎樊莹巡视，奏黜监司以下三百余人。书上疏言：“灾异系
朝廷，不系云南。如人元气内损，然后疮疡发四肢。朝廷，元气也；云南，四肢也，岂可舍致
毒之源，专治四肢之末？今内府供应数倍于往年，冗食官数千，织造频烦，赏赉逾度；皇亲夺．
民田，宦官增遣不已；大臣贤者未起用小臣言事谪者未复灾异之警偶泄云南欲以远方外吏当之
言弊政，一切厘革。他大害当祛，大政当举者，悉令所司条奏而兴革之。”时不能用。
武宗时，历河南佥事、贵州提学副使。时王守仁谪龙场驿丞，书择州县子弟，延守仁教之，．
士始知学。屡迁福建左布政使。宁王宸濠反，急募兵二万讨之。至则贼已平，乃返。寻以右副
都御史巡抚湖广。中官李镇、张旸假进贡及御盐名敛财十余万，书疏发之。嘉靖元年改南京兵
部右侍郎。江南北大饥，奉命振江北。令州县十里一厂，煮糜哺之，全活无算。
大同军变，杀巡抚张文锦，毁总兵官江桓印，而出故帅硃振于狱，令代桓。帝因而命之，
谕礼部铸新印。书持不可，请讨之，□政府忤。时执政者费宏、石珤、贾咏，书心弗善也，乃．
力荐杨一清、王守仁入阁，且曰：“今诸大臣皆中材，无足与计天下事。定乱济时，非守仁不
可。”帝曰：“书为大臣，当抒大略，共济时艰，何以中材诿？”守仁迄不获柄用。
书以议礼受帝知，倚为亲臣，虽诸辅臣莫敢望。后书得疾不能视事，举罗钦顺自代。屡疏
乞休，帝辄慰留不允。其后疾笃，请益力，诏加武英殿大学士，赐第京师，支俸如故。甫闻命
□卒。赠太傅，谥文襄。
书遇事敢为，性颇偏愎。初，长沙人李鉴为盗，知府宋卿论之死。书方巡抚湖广，发卿赃
私，□劾卿故入鉴罪。帝遣大臣按，不如书言。而书时已得幸，□命逮鉴入京再讯。书遂言：．
“臣以议礼犯众怒，故刑官率右卿而重鉴罪，请敕法司辨雪。”及法司谳上无异词，帝重违书
意，特减鉴死遣戍。其他庇陈洸，排费宏，率恣行私意，为时论所斥。
（选自《明史》，有删改）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分） ．．．
A. 赏赉逾度 赉：赐予 ．
B. 延守仁教之 延：邀请 ．
C. 书心弗善也 善：善良 ．
D. 帝遣大臣按 按：考查 ．
6. 填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是 （3分） ．．．
①书持不可，请讨之，□政府忤
②甫闻命□卒
③发卿赃私，□劾卿故入鉴罪
④而书时已得幸，□命逮鉴入京再讯
A.①则 ②以 ③因 ④乃 B.①与 ②而 ③因 ④乃
C.①则 ②而 ③为 ④以 D.①与 ②且 ③为 ④因
7. 下列文句中，断句正确的一项是 （3分）【阅读答案__形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义】
A.大臣贤者未起/用小臣言事/谪者未复/灾异之警偶泄/云南欲以远方外吏当之此/何理也
B.大臣贤者未起用/小臣言事谪者未复/灾异之警/偶泄云南/欲以远方外吏当之/此何理也
C.大臣贤者未起/用小臣/言事谪者未复/灾异之警偶泄/云南欲以远方外吏当/之此何理也
D.大臣贤者未起用小臣言事/谪者未复灾异之警/偶泄云南/欲以远方外吏当之/此何理也
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）
A.云南发生日食、地震后，侍郎樊莹前往视察，经奏准罢免了朝廷内外三百多名监司以下
的官吏。
B.嘉靖时期闹饥荒，席书奉命到长江以北赈济灾民，命令各州县每十里设一个难民篷煮稀
粥来供应难民，能够保全自己活下来的人不计算在内。
C.席书生病后多次上书请求退休，世宗没有准许。后来世宗还给他加官武英殿大学士，在
京城赏赐他一处住宅，并且让他和从前一样支取官俸。
D.知府宋卿判李鉴死刑属于量刑过重，所以世宗免除了李鉴的死刑，改判为发配充军。
9．根据具体要求分别完成下列各题。(10分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)
①书为大臣，当抒大略，共济时艰，何以中材诿？(4分)
②后书得疾不能视事，举罗钦顺自代。(3分)
(2) 从文中找出能体现席书“遇事敢为”的两个事例。（要求用自己的话概括。）（3分）
10．阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)
江 村
陈允平①
草舍蔬畦绕，柴门竹迳通。
断云遮落日，细雨湿斜风。
野艾抽花碧，山茄②带叶红。
烟深南浦远，难认楚江枫。
注：①陈允平，南宋末年、元朝初年诗人，曾因图谋恢复旧朝之嫌入狱，晚年隐居四明
日湖。②山茄:又名洛神花。
（1）你认为“细雨湿斜风”一句中哪个字最有韵味？请简要赏析。（3分）
（2）这首诗的感情委婉含蓄，简要分析作者表现了哪些感情。（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)
（1）不违农时，谷不可胜食也； ， 。(《寡人之于国也》)
（2）或取诸怀抱，悟言一室之内； ， 。（王羲之《兰亭集序》）
（3）有三秋桂子，十里荷花。 ， ，嬉嬉钓叟莲娃。（柳永《望海潮》）
（4） ， ,万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）
三、本大题4小题，共l6分。
阅读下面的文字，完成l2—15小题。
形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义。形象
学中的“形象”专指文学作品中的“异国形象”。与文学理论中界定的“形象”相比，形象学
中的“形象”要比一般意义上的“形象”窄，它并不针对所有层面的“文学形象”，只是研究
一国文学中对“异国”形象的塑造或描述。形象学中的“形象”自身可以分为三层。首先，这
个形象是由作家创作出来的，作家根据自己的体悟去描述和塑造异国形象。不过，这个形象虽
经作家之手创造，但又绝不是一种单纯的个人行为，这就上升到第二个层面，一个作家对异国
现实的感知与其隶属的社会或群体的集体想象密不可分，或者说，作家对异国异族的理解来自
作家本人所属社会和群体的想象。由此进入第三个层面，即创造出来的这个承载着“社会整体
想象物”的“形象”是一个异国形象。所谓“社会整体想象物”，是某一社会对某个相异的集
体或社会文化所作的阐释，是一种文化对另一种文化的言说，这种阐释一般与该社会的政治文
化相关。作家在创作异国形象时，往往受制于各自的“社会整体想象物”，包括异国情调、对
异国的亲善或憎恶等文化语境和文化心理。某一特定社会文化又有主流与非主流之分，因此“社
会整体想象物”不是统一的，而是按群体来分的。它代表一个群体对另一国家、民族的文化关
照，集中体现了一个群体的认知特点。例如，有些作家站在本国统治阶级立场，对异国文明持
否定态度，也有些作家则通过异域文明来批评本国的现状。
套话是表述“社会整体想象物”的最小单位，是指某个民族长时间反复使用、用来概括他
国或他国人形象的约定俗成的词语，是民族心理定势推动下对异国形象的一种象征性表述。例
如，西方文学中描述中国的套话“付满楚”、“查理〃陈”、“功夫”等是特定时期西方人出
于自身需要对中国形象的幻化。套话在个人表述与社会之间建立起某种一致性，众人认可，众
人使用。例如犹太人在欧洲被称为“鹰钩鼻”，解放前上海的印度巡捕被叫做“红头阿三”，
都属于套话。
流变反映的则是异国异族形象被曲解、夸饰和想象的变化。几个世纪以来，中国和中国文
化在西方不同时代呈现出不同形象。遥远的中国一度在欧洲人眼中是繁荣的代名词，这种对中
国的乌托邦式的幻景一直延续到18世纪的启蒙运动。此后，随着资本主义的新一轮扩张，中
国形象开始变得黯淡了。西方人眼中的中国已风光不再，鸦片战争爆发后，中国形象更是一落
千丈。而近年来随着中国经济的快速发展，综合国力不断增强，西方人眼中的中国形象又大有
改观。随着外界对中国的了解程度进一步加深，外国作家笔下的中国形象将会更加鲜活、更加
逼真。与此同时，开放中的中国对其他国家的了解和认识也将更为客观深入，中国文学中的异
国形象也将展现出更为丰富的面貌。不仅如此，同时受多种文化影响的作家笔下的“异国形象”
也将展示各种文化的互动，呈现出文化冲突和文化融合的景观。
异国形象变迁的原因是多方面的，就西方文学中中国形象的变化而言，其中之一是信息源
的匮乏。早期西方人带回的有关中国的各类信息大多比较散乱或片面，信息的不全和稀少所造
成的片面，埋下了“臆断”的隐患。其二则与创造异国形象的主体有关。无论是伏尔泰还是黑
格尔，他们的中国想象既来自于他们对这个遥远的东方国家的某些深刻认识，也源于他们对中
国的无知和傲慢所带来的种种奇思怪想。而异国形象的变化更重要的原因则是双方社会的政治
和文化。
（ 选自《比较文学理论概要》，有删改）
12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2分，选对两项给
5分。多选不给分)
12.下列说法中符合文意的两项是 （ ） （5分）
A.形象学中的“形象”是由作家创作出来的，作家的创作又与社会和群体的集体想象密不
可分。
B.“社会整体想象物”是与某一社会政治文化相关的一种文化言说，代表的是某一特定社
会文化的主流意识。
C.套话在个人表述与社会之间建立起某种一致性，众人认可，众人使用，所以它是对异国
形象的准确描述。
D.流变反映的异国形象变化既有由好而坏的变化，又有由坏而好的变化。
E.西方文学中的中国形象的变化原因有信息源的匮乏、创造主体的主观因素和双方社会的
政治和文化因素等。
13.根据文意，下列推断不符合文意的一项是（ ） （3分） ．．．
A.西方文学中描述中国形象的“中国佬约翰”、“异教徒中国佬”等属于套话。
B.历史上有的中国人称呼西方人“老毛子”，有的中国人称呼西方人“洋鬼子”，这就是
流变。
C.随着国际交流的不断加深，国家之间的流变现象会逐渐弱化。
D.作家笔下的“异国形象”可能产生消极作用，也可能产生积极作用。
14.套话与流变同样反映异国形象，却有着不同之处，请概括二者的不同。（4分） 15.1792年，英国外交官马戛尔尼携带英王信件出使中国，把一个行将灭亡的中国形象带回
了西方。一个曾经被描述成花园的王国变成了“满街是开口粪池和垃圾”的肮脏之国，而
曾经富裕、优雅的中国人也变得贫穷、猥琐和丑陋不堪。结合文中的原理，对这种现象作
简要分析。(4分)
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共l5分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考
生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息
点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成l6-18小题。
你哪能“非美”
美国 阿特〃布奇沃德
有一件事我要坦白承认，公开披露出去，越快越好。这件事就是：我不开汽车。
美国人是宽宏大量的人民，哪怕是一个酒精中毒的家伙、吸毒成瘾的鸦片鬼、妻子情人的牵线人，以至品质恶劣的新闻记者，他们都可以忍受；可是，假如一个人不开汽车，那他倒是会有麻烦的。
通过这些年来的感受，我已经发觉对任何人承认这件事，都是令人十分难堪的；连我那些
最要好的朋友也投来怀疑与轻蔑的眼光。
不过我真正陷入窘境的，是当我走进一家商店想用支票购买物品的时候。
上星期这种事发生了。当时我在马里兰一座庞大的商业中心，想要买一架手提式打字机，
推销员给我看了各种货样，态度很是亲热。
我选了一种，当时我就说：“我开私人支票可以吗？”
“自然，”他好意地说，“你有什么身份证明吗？”
“当然。”我说。
我出示了美国运送公司信托卡、电话记账信用卡，此外，还有我的一张白宫通行证。
推销员检查了这些卡片，然后说：“您的驾驶执照呢？”
第三篇:《广东省华附、广雅、省实、深中2015届高三上学期期末四校联考语文》
2015届高三上学期期末华附、省实、深中、广雅四校联考
语 文
命题学校：深圳中学
本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时l50分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考生号、考场号、
和座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错
涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ．．．
A. 桎梏/纨绔 褴褛/伛偻 针灸/内疚 ．．．．．．
B．告罄/肯綮 诽谤/绯闻 盥洗/豢养 ．．．．．．
C. 巷子/巷道 拮据/盘踞 啧啧称赞/令人咋舌 ．．．．．．．
D. 镌刻/狂狷 露怯/露骨 酩酊大醉/孤苦伶仃 ．．．．．．
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 ．．．
克里斯托弗〃诺兰是同时代的许多导演不可望其项背的优秀电影人。从《记忆碎片》到《盗梦空间》，诺兰的电脑视觉技术已达到炉火纯青的程度；而《黑暗骑士》则跨时代
地重新定义了“非典型超级英雄”，带动同类型题材达到了前所未有的高度。随后的一部
大家翘首以待的《骑士归来》在观众中的口碑极佳，部分同行却指责它“商业片过度文艺”。一向不受诺兰待见的部分影评家闻过则喜，纷纷撰文支持这一负面评价。正因为如此，赢得了票房的诺兰却不受奥斯卡的青睐。
A.望其项背 B.炉火纯青 C. 闻过则喜 D.青睐
3．下列句子中，没有语病的一项是 ．．．．
A.从两弹一星研制、嫦娥探月飞行、北斗卫星导航系统开通运行到神舟飞船成功发射，中
国航天事业不断取得突破，这些举世瞩目的成就靠的是几代航天工作者艰苦奋斗，自强
不息，开拓进取取得的。
B.昨晚，2014届世界小姐中国区总决赛在深圳海上世界落下帷幕。来自全国各地的30名
佳丽经过激烈角逐，27号选手杜暘最终摘得本届世界小姐中国区总决赛桂冠，16号徐
聪聪和30号闫婷分获亚军和季军。
C.天文学家认为，由于彗星自身温度极低并置身于“天寒地冻”的宇宙空间，因此自太阳
系诞生以来，彗星成分几乎不变，对这些成分进行研究将有助于揭开太阳系形成的诸多
奥秘。
D.音乐剧《元培校长》塑造了以蔡元培为首的爱国知识分子为民族独立、自由、平等的
社会理想而努力的“栋梁”形象，以及蔡元培“思想自由、兼容并包”的教育观念和
冲击旧文化体制取得的成就。
4．把下列句子组成语意连贯的语段填入画线处，排序最恰当的一项是 ．．．【阅读答案__形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义】
文学的真不等于生活的真。 作家只有认清这两种逻辑，处理好生活
的真和文学的真之间的关系，才可能创作出优秀的作品。
①它是作家创造出来的作用于人的知觉和情感的人类经验。
②因为二者各自遵循着自己的逻辑。
③反之，在客观世界说得通的东西，在文学世界中未必合乎逻辑。
④文学从本身的意义来说，并不是对一件真实事件或一个人物的真实叙述， ⑤因此，在文学世界中说得通的东西，在客观世界未必说得通。
⑥所以，文学世界中发生的事件只是文学事件而不是生活中的真实事件。
⑦这样，现实生活中的客观世界和文学作品所创造的艺术世界是大不相同的，
A. ⑤③④⑥⑦①② B.⑤③②⑥④⑦① C. ④⑥⑤②③⑦① D. ④①⑥⑦②⑤③
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文(文中四个“□”是为考查而设)，完成5-9小题。
席书，字文同，遂宁人。弘治三年进士。入为工部主事，移户部，进员外郎。
十六年，云南昼晦地震，命侍郎樊莹巡视，奏黜监司以下三百余人。书上疏言：“灾异系
朝廷，不系云南。如人元气内损，然后疮疡发四肢。朝廷，元气也；云南，四肢也，岂可舍致
毒之源，专治四肢之末？今内府供应数倍于往年，冗食官数千，织造频烦，赏赉逾度；皇亲夺．
民田，宦官增遣不已；大臣贤者未起用小臣言事谪者未复灾异之警偶泄云南欲以远方外吏当之
言弊政，一切厘革。他大害当祛，大政当举者，悉令所司条奏而兴革之。”时不能用。
武宗时，历河南佥事、贵州提学副使。时王守仁谪龙场驿丞，书择州县子弟，延守仁教之，．
士始知学。屡迁福建左布政使。宁王宸濠反，急募兵二万讨之。至则贼已平，乃返。寻以右副
都御史巡抚湖广。中官李镇、张旸假进贡及御盐名敛财十余万，书疏发之。嘉靖元年改南京兵
部右侍郎。江南北大饥，奉命振江北。令州县十里一厂，煮糜哺之，全活无算。
大同军变，杀巡抚张文锦，毁总兵官江桓印，而出故帅硃振于狱，令代桓。帝因而命之，
谕礼部铸新印。书持不可，请讨之，□政府忤。时执政者费宏、石珤、贾咏，书心弗善也，乃．
力荐杨一清、王守仁入阁，且曰：“今诸大臣皆中材，无足与计天下事。定乱济时，非守仁不
可。”帝曰：“书为大臣，当抒大略，共济时艰，何以中材诿？”守仁迄不获柄用。
书以议礼受帝知，倚为亲臣，虽诸辅臣莫敢望。后书得疾不能视事，举罗钦顺自代。屡疏
乞休，帝辄慰留不允。其后疾笃，请益力，诏加武英殿大学士，赐第京师，支俸如故。甫闻命
□卒。赠太傅，谥文襄。
书遇事敢为，性颇偏愎。初，长沙人李鉴为盗，知府宋卿论之死。书方巡抚湖广，发卿赃
私，□劾卿故入鉴罪。帝遣大臣按，不如书言。而书时已得幸，□命逮鉴入京再讯。书遂言：．
“臣以议礼犯众怒，故刑官率右卿而重鉴罪，请敕法司辨雪。”及法司谳上无异词，帝重违书
意，特减鉴死遣戍。其他庇陈洸，排费宏，率恣行私意，为时论所斥。
（选自《明史》，有删改）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分） ．．．
A. 赏赉逾度 赉：赐予 ．
B. 延守仁教之 延：邀请 ．
C. 书心弗善也 善：善良 ．
D. 帝遣大臣按 按：考查 ．
6. 填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是 （3分） ．．．
①书持不可，请讨之，□政府忤
②甫闻命□卒
③发卿赃私，□劾卿故入鉴罪
④而书时已得幸，□命逮鉴入京再讯
A.①则 ②以 ③因 ④乃 B.①与 ②而 ③因 ④乃
C.①则 ②而 ③为 ④以 D.①与 ②且 ③为 ④因
7. 下列文句中，断句正确的一项是 （3分）
A.大臣贤者未起/用小臣言事/谪者未复/灾异之警偶泄/云南欲以远方外吏当之此/何理也
B.大臣贤者未起用/小臣言事谪者未复/灾异之警/偶泄云南/欲以远方外吏当之/此何理也
C.大臣贤者未起/用小臣/言事谪者未复/灾异之警偶泄/云南欲以远方外吏当/之此何理也
D.大臣贤者未起用小臣言事/谪者未复灾异之警/偶泄云南/欲以远方外吏当之/此何理也
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）
A.云南发生日食、地震后，侍郎樊莹前往视察，经奏准罢免了朝廷内外三百多名监司以下
的官吏。
B.嘉靖时期闹饥荒，席书奉命到长江以北赈济灾民，命令各州县每十里设一个难民篷煮稀
粥来供应难民，能够保全自己活下来的人不计算在内。
C.席书生病后多次上书请求退休，世宗没有准许。后来世宗还给他加官武英殿大学士，在
京城赏赐他一处住宅，并且让他和从前一样支取官俸。
D.知府宋卿判李鉴死刑属于量刑过重，所以世宗免除了李鉴的死刑，改判为发配充军。
9．根据具体要求分别完成下列各题。(10分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)
①书为大臣，当抒大略，共济时艰，何以中材诿？(4分)
②后书得疾不能视事，举罗钦顺自代。(3分)
(2) 从文中找出能体现席书“遇事敢为”的两个事例。（要求用自己的话概括。）（3分）
10．阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)【阅读答案__形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义】
江 村
陈允平①
草舍蔬畦绕，柴门竹迳通。
断云遮落日，细雨湿斜风。
野艾抽花碧，山茄②带叶红。
烟深南浦远，难认楚江枫。
注：①陈允平，南宋末年、元朝初年诗人，曾因图谋恢复旧朝之嫌入狱，晚年隐居四明
日湖。②山茄:又名洛神花。
（1）你认为“细雨湿斜风”一句中哪个字最有韵味？请简要赏析。（3分）
（2）这首诗的感情委婉含蓄，简要分析作者表现了哪些感情。（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)
（1）不违农时，谷不可胜食也； ， 。(《寡人之于国也》)
（2）或取诸怀抱，悟言一室之内； ， 。（王羲之《兰亭集序》）
（3）有三秋桂子，十里荷花。 ， ，嬉嬉钓叟莲娃。（柳永《望海潮》）
（4） ， ,万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）
三、本大题4小题，共l6分。
阅读下面的文字，完成l2—15小题。
形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义。形象
学中的“形象”专指文学作品中的“异国形象”。与文学理论中界定的“形象”相比，形象学
中的“形象”要比一般意义上的“形象”窄，它并不针对所有层面的“文学形象”，只是研究
一国文学中对“异国”形象的塑造或描述。形象学中的“形象”自身可以分为三层。首先，这
个形象是由作家创作出来的，作家根据自己的体悟去描述和塑造异国形象。不过，这个形象虽
经作家之手创造，但又绝不是一种单纯的个人行为，这就上升到第二个层面，一个作家对异国
现实的感知与其隶属的社会或群体的集体想象密不可分，或者说，作家对异国异族的理解来自
作家本人所属社会和群体的想象。由此进入第三个层面，即创造出来的这个承载着“社会整体
想象物”的“形象”是一个异国形象。所谓“社会整体想象物”，是某一社会对某个相异的集
体或社会文化所作的阐释，是一种文化对另一种文化的言说，这种阐释一般与该社会的政治文
化相关。作家在创作异国形象时，往往受制于各自的“社会整体想象物”，包括异国情调、对
异国的亲善或憎恶等文化语境和文化心理。某一特定社会文化又有主流与非主流之分，因此“社
会整体想象物”不是统一的，而是按群体来分的。它代表一个群体对另一国家、民族的文化关
照，集中体现了一个群体的认知特点。例如，有些作家站在本国统治阶级立场，对异国文明持
否定态度，也有些作家则通过异域文明来批评本国的现状。
套话是表述“社会整体想象物”的最小单位，是指某个民族长时间反复使用、用来概括他
国或他国人形象的约定俗成的词语，是民族心理定势推动下对异国形象的一种象征性表述。例
如，西方文学中描述中国的套话“付满楚”、“查理〃陈”、“功夫”等是特定时期西方人出
于自身需要对中国形象的幻化。套话在个人表述与社会之间建立起某种一致性，众人认可，众
人使用。例如犹太人在欧洲被称为“鹰钩鼻”，解放前上海的印度巡捕被叫做“红头阿三”，
都属于套话。
流变反映的则是异国异族形象被曲解、夸饰和想象的变化。几个世纪以来，中国和中国文
化在西方不同时代呈现出不同形象。遥远的中国一度在欧洲人眼中是繁荣的代名词，这种对中
国的乌托邦式的幻景一直延续到18世纪的启蒙运动。此后，随着资本主义的新一轮扩张，中
国形象开始变得黯淡了。西方人眼中的中国已风光不再，鸦片战争爆发后，中国形象更是一落
千丈。而近年来随着中国经济的快速发展，综合国力不断增强，西方人眼中的中国形象又大有
改观。随着外界对中国的了解程度进一步加深，外国作家笔下的中国形象将会更加鲜活、更加
逼真。与此同时，开放中的中国对其他国家的了解和认识也将更为客观深入，中国文学中的异
国形象也将展现出更为丰富的面貌。不仅如此，同时受多种文化影响的作家笔下的“异国形象”
也将展示各种文化的互动，呈现出文化冲突和文化融合的景观。
异国形象变迁的原因是多方面的，就西方文学中中国形象的变化而言，其中之一是信息源
的匮乏。早期西方人带回的有关中国的各类信息大多比较散乱或片面，信息的不全和稀少所造
成的片面，埋下了“臆断”的隐患。其二则与创造异国形象的主体有关。无论是伏尔泰还是黑
格尔，他们的中国想象既来自于他们对这个遥远的东方国家的某些深刻认识，也源于他们对中
国的无知和傲慢所带来的种种奇思怪想。而异国形象的变化更重要的原因则是双方社会的政治
和文化。
（ 选自《比较文学理论概要》，有删改）
12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2分，选对两项给
5分。多选不给分)
12.下列说法中符合文意的两项是 （ ） （5分）
A.形象学中的“形象”是由作家创作出来的，作家的创作又与社会和群体的集体想象密不
可分。
B.“社会整体想象物”是与某一社会政治文化相关的一种文化言说，代表的是某一特定社
会文化的主流意识。
C.套话在个人表述与社会之间建立起某种一致性，众人认可，众人使用，所以它是对异国
形象的准确描述。
D.流变反映的异国形象变化既有由好而坏的变化，又有由坏而好的变化。
E.西方文学中的中国形象的变化原因有信息源的匮乏、创造主体的主观因素和双方社会的
政治和文化因素等。
13.根据文意，下列推断不符合文意的一项是（ ） （3分） ．．．
A.西方文学中描述中国形象的“中国佬约翰”、“异教徒中国佬”等属于套话。
B.历史上有的中国人称呼西方人“老毛子”，有的中国人称呼西方人“洋鬼子”，这就是
流变。
C.随着国际交流的不断加深，国家之间的流变现象会逐渐弱化。
D.作家笔下的“异国形象”可能产生消极作用，也可能产生积极作用。
14.套话与流变同样反映异国形象，却有着不同之处，请概括二者的不同。（4分） 15.1792年，英国外交官马戛尔尼携带英王信件出使中国，把一个行将灭亡的中国形象带回
了西方。一个曾经被描述成花园的王国变成了“满街是开口粪池和垃圾”的肮脏之国，而
曾经富裕、优雅的中国人也变得贫穷、猥琐和丑陋不堪。结合文中的原理，对这种现象作
简要分析。(4分)
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共l5分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考
生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息
点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成l6-18小题。
你哪能“非美”
美国 阿特〃布奇沃德
有一件事我要坦白承认，公开披露出去，越快越好。这件事就是：我不开汽车。
美国人是宽宏大量的人民，哪怕是一个酒精中毒的家伙、吸毒成瘾的鸦片鬼、妻子情人的牵线人，以至品质恶劣的新闻记者，他们都可以忍受；可是，假如一个人不开汽车，那他倒是会有麻烦的。
通过这些年来的感受，我已经发觉对任何人承认这件事，都是令人十分难堪的；连我那些
最要好的朋友也投来怀疑与轻蔑的眼光。
不过我真正陷入窘境的，是当我走进一家商店想用支票购买物品的时候。
上星期这种事发生了。当时我在马里兰一座庞大的商业中心，想要买一架手提式打字机，
推销员给我看了各种货样，态度很是亲热。
我选了一种，当时我就说：“我开私人支票可以吗？”
“自然，”他好意地说，“你有什么身份证明吗？”
“当然。”我说。
我出示了美国运送公司信托卡、电话记账信用卡，此外，还有我的一张白宫通行证。
推销员检查了这些卡片，然后说：“您的驾驶执照呢？”
第四篇:《2015届高三上学期期末华附省实深中广雅四校联考语文》
2015届高三上学期期末华附省实深中广雅四校联考语
文
命题学校：深圳中学
本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时l50分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考生号、考场号、和座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。【阅读答案__形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义】
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ．．．
A. 桎梏/纨绔 褴褛/伛偻 针灸/内疚 ．．．．．．
B．告罄/肯綮 诽谤/绯闻 盥洗/豢养 ．．．．．．
C. 巷子/巷道 拮据/盘踞 啧啧称赞/令人咋舌 ．．．．．．．
D. 镌刻/狂狷 露怯/露骨 酩酊大醉/孤苦伶仃 ．．．．．．
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 ．．．
克里斯托弗·从《记忆碎片》
到《盗梦空间》，诺兰的电脑视觉技术已达到炉火纯青的程度；而《黑暗骑士》则跨时代地重新定义了“非典型超级英雄”，带动同类型题材达到了前所未有的高度。随后的一部大家翘首以待的《骑士归来》在观众中的口碑极佳，部分同行却指责它“商业片过度文艺”。一向不受诺兰待见的部分影评家闻过则喜，纷纷撰文支持这一负面评价。正因为如
此，赢得了票房的诺兰却不受奥斯卡的青睐。
A.望其项背 B.炉火纯青 C. 闻过则喜 D.青睐
3．下列句子中，没有语病的一项是 ．．．．
A.从两弹一星研制、嫦娥探月飞行、北斗卫星导航系统开通运行到神舟飞船成功发射，中
国航天事业不断取得突破，这些举世瞩目的成就靠的是几代航天工作者艰苦奋斗，自强不息，开拓进取取得的。
B.昨晚，2014届世界小姐中国区总决赛在深圳海上世界落下帷幕。来自全国各地的30
名佳丽经过激烈角逐，27号选手杜暘最终摘得本届世界小姐中国区总决赛桂冠，16号徐聪聪和30号闫婷分获亚军和季军。
C.天文学家认为，由于彗星自身温度极低并置身于“天寒地冻”的宇宙空间，因此自太
阳系诞生以来，彗星成分几乎不变，对这些成分进行研究将有助于揭开太阳系形成的诸多奥秘。
D.音乐剧《元培校长》塑造了以蔡元培为首的爱国知识分子为民族独立、自由、平等的 社会理想而努力的“栋梁”形象，以及蔡元培“思想自由、兼容并包”的教育观念和 冲击旧文化体制取得的成就。
4．把下列句子组成语意连贯的语段填入画线处，排序最恰当的一项是 ．．．
活的真和文学的真之间的关系，才可能创作出优秀的作品。
①它是作家创造出来的作用于人的知觉和情感的人类经验。
②因为二者各自遵循着自己的逻辑。
③反之，在客观世界说得通的东西，在文学世界中未必合乎逻辑。
④文学从本身的意义来说，并不是对一件真实事件或一个人物的真实叙述，
⑤因此，在文学世界中说得通的东西，在客观世界未必说得通。
⑥所以，文学世界中发生的事件只是文学事件而不是生活中的真实事件。
⑦这样，现实生活中的客观世界和文学作品所创造的艺术世界是大不相同的，
A. ⑤③④⑥⑦①② B.⑤③②⑥④⑦① C. ④⑥⑤②③⑦① D. ④①⑥⑦②⑤③
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文(文中四个“□”是为考查而设)，完成5-9小题。
席书，字文同，遂宁人。弘治三年进士。入为工部主事，移户部，进员外郎。
十六年，云南昼晦地震，命侍郎樊莹巡视，奏黜监司以下三百余人。书上疏言：“灾异系朝廷，不系云南。如人元气内损，然后疮疡发四肢。朝廷，元气也；云南，四肢也，岂可舍致毒之源，专治四肢之末？今内府供应数倍于往年，冗食官数千，织造频烦，赏赉逾度；．
皇亲夺民田，宦官增遣不已；大臣贤者未起用小臣言事谪者未复灾异之警偶泄云南欲以远方外吏当之此何理也？今樊莹职巡察，不能劾戚畹、大臣，独考黜云南官吏，舍本而治末。乞陛下以臣所言弊政，一切厘革。他大害当祛，大政当举者，悉令所司条奏而兴革之。”时不能用。
武宗时，历河南佥事、贵州提学副使。时王守仁谪龙场驿丞，书择州县子弟，延守仁教．
之，士始知学。屡迁福建左布政使。宁王宸濠反，急募兵二万讨之。至则贼已平，乃返。寻以右副都御史巡抚湖广。中官李镇、张旸假进贡及御盐名敛财十余万，书疏发之。嘉靖元年改南京兵部右侍郎。江南北大饥，奉命振江北。令州县十里一厂，煮糜哺之，全活无算。 大同军变，杀巡抚张文锦，毁总兵官江桓印，而出故帅硃振于狱，令代桓。帝因而命之，谕礼部铸新印。书持不可，请讨之，□政府忤。时执政者费宏、石珤、贾咏，书心弗善也，．乃力荐杨一清、王守仁入阁，且曰：“今诸大臣皆中材，无足与计天下事。定乱济时，非守仁不可。”帝曰：“书为大臣，当抒大略，共济时艰，何以中材诿？”守仁迄不获柄用。 书以议礼受帝知，倚为亲臣，虽诸辅臣莫敢望。后书得疾不能视事，举罗钦顺自代。屡疏乞休，帝辄慰留不允。其后疾笃，请益力，诏加武英殿大学士，赐第京师，支俸如故。甫闻命□卒。赠太傅，谥文襄。
书遇事敢为，性颇偏愎。初，长沙人李鉴为盗，知府宋卿论之死。书方巡抚湖广，发卿赃私，□劾卿故入鉴罪。帝遣大臣按，不如书言。而书时已得幸，□命逮鉴入京再讯。书遂．
言：“臣以议礼犯众怒，故刑官率右卿而重鉴罪，请敕法司辨雪。”及法司谳上无异词，帝重违书意，特减鉴死遣戍。其他庇陈洸，排费宏，率恣行私意，为时论所斥。
（选自《明史》，有删改）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分） ．．．
A. 赏赉逾度 赉：赐予 ．
B. 延守仁教之 延：邀请 ．
C. 书心弗善也 善：善良 ．
D. 帝遣大臣按 按：考查 ．
6. 填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是 （3分） ．．．
①书持不可，请讨之，□政府忤
②甫闻命□卒
③发卿赃私，□劾卿故入鉴罪
④而书时已得幸，□命逮鉴入京再讯
A.①则 ②以 ③因 ④乃 B.①与 ②而 ③因 ④乃
C.①则 ②而 ③为 ④以 D.①与 ②且 ③为 ④因
7. 下列文句中，断句正确的一项是 （3分）
A.大臣贤者未起/用小臣言事/谪者未复/灾异之警偶泄/云南欲以远方外吏当之此/何理也
B.大臣贤者未起用/小臣言事谪者未复/灾异之警/偶泄云南/欲以远方外吏当之/此何理也
C.大臣贤者未起/用小臣/言事谪者未复/灾异之警偶泄/云南欲以远方外吏当/之此何理也
D.大臣贤者未起用小臣言事/谪者未复灾异之警/偶泄云南/欲以远方外吏当之/此何理也
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）
A.云南发生日食、地震后，侍郎樊莹前往视察，经奏准罢免了朝廷内外三百多名监司以下
的官吏。
B.嘉靖时期闹饥荒，席书奉命到长江以北赈济灾民，命令各州县每十里设一个难民篷煮稀
粥来供应难民，能够保全自己活下来的人不计算在内。
C.席书生病后多次上书请求退休，世宗没有准许。后来世宗还给他加官武英殿大学士，在
京城赏赐他一处住宅，并且让他和从前一样支取官俸。
D.知府宋卿判李鉴死刑属于量刑过重，所以世宗免除了李鉴的死刑，改判为发配充军。
9．根据具体要求分别完成下列各题。(10分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)
①书为大臣，当抒大略，共济时艰，何以中材诿？(4分)
②后书得疾不能视事，举罗钦顺自代。(3分)
(2) 从文中找出能体现席书“遇事敢为”的两个事例。（要求用自己的话概括。）（3分）
10．阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)
江 村
陈允平①
草舍蔬畦绕，柴门竹迳通。
断云遮落日，细雨湿斜风。
野艾抽花碧，山茄②带叶红。
烟深南浦远，难认楚江枫。
注：①陈允平，南宋末年、元朝初年诗人，曾因图谋恢复旧朝之嫌入狱，晚年隐居四明日湖。②山茄:又名洛神花。
（1）你认为“细雨湿斜风”一句中哪个字最有韵味？请简要赏析。（3分）
（2）这首诗的感情委婉含蓄，简要分析作者表现了哪些感情。（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)
（1）不违农时，谷不可胜食也；(《寡人之于国也》)
（2）或取诸怀抱，悟言一室之内； ， 。（王羲之《兰亭集序》）
（3）有三秋桂子，十里荷花。 ， ，嬉嬉钓叟莲娃。（柳永《望海潮》）
（4），万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）
三、本大题4小题，共l6分。
阅读下面的文字，完成l2—15小题。
形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义。形象学中的“形象”专指文学作品中的“异国形象”。与文学理论中界定的“形象”相比，形象学中的“形象”要比一般意义上的“形象”窄，它并不针对所有层面的“文学形象”，只是研究一国文学中对“异国”形象的塑造或描述。形象学中的“形象”自身可以分为三层。首先，这个形象是由作家创作出来的，作家根据自己的体悟去描述和塑造异国形象。不过，这个形象虽经作家之手创造，但又绝不是一种单纯的个人行为，这就上升到第二个层面，一个作家对异国现实的感知与其隶属的社会或群体的集体想象密不可分，或者说，作家对异国异族的理解来自作家本人所属社会和群体的想象。由此进入第三个层面，即创造出来的这个承载着“社会整体想象物”的“形象”是一个异国形象。所谓“社会整体想象物”，是某一社会对某个相异的集体或社会文化所作的阐释，是一种文化对另一种文化的言说，这种阐释一般与该社会的政治文化相关。作家在创作异国形象时，往往受制于各自的“社会整体想象物”，包括异国情调、对异国的亲善或憎恶等文化语境和文化心理。某一特定社会文化又有主流与非主流之分，因此“社会整体想象物”不是统一的，而是按群体来分的。它代表一个群体对另一国家、民族的文化关照，集中体现了一个群体的认知特点。例如，有些作家站在
第五篇:《广东省华附、广雅、省实、深中2015届高三上学期期末四校联考语文试题》
2015届高三上学期期末华附、省实、深中、广雅四校联考
语 文
命题学校：深圳中学
本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时l50分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考生号、考场
号、和座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区
域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂
改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、
错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ．．．
A. 桎梏/纨绔 褴褛/伛偻 针灸/内疚 ．．．．．．
B．告罄/肯綮 诽谤/绯闻 盥洗/豢养 ．．．．．．
C. 巷子/巷道 拮据/盘踞 啧啧称赞/令人咋舌 ．．．．．．．
D. 镌刻/狂狷 露怯/露骨 酩酊大醉/孤苦伶仃 ．．．．．．
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 ．．．
克里斯托弗〃诺兰是同时代的许多导演不可望其项背的优秀电影人。从《记忆碎片》
到《盗梦空间》，诺兰的电脑视觉技术已达到炉火纯青的程度；而《黑暗骑士》则跨时代地重新定义了“非典型超级英雄”，带动同类型题材达到了前所未有的高度。随后的一部
大家翘首以待的《骑士归来》在观众中的口碑极佳，部分同行却指责它“商业片过度文
艺”。一向不受诺兰待见的部分影评家闻过则喜，纷纷撰文支持这一负面评价。正因为如
此，赢得了票房的诺兰却不受奥斯卡的青睐。
A.望其项背 B.炉火纯青 C. 闻过则喜 D.青睐
3．下列句子中，没有语病的一项是 ．．．．
A.从两弹一星研制、嫦娥探月飞行、北斗卫星导航系统开通运行到神舟飞船成功发射，
中
国航天事业不断取得突破，这些举世瞩目的成就靠的是几代航天工作者艰苦奋斗，自
强不息，开拓进取取得的。
B.昨晚，2014届世界小姐中国区总决赛在深圳海上世界落下帷幕。来自全国各地的30
名佳丽经过激烈角逐，27号选手杜暘最终摘得本届世界小姐中国区总决赛桂冠，16
号徐聪聪和30号闫婷分获亚军和季军。
C.天文学家认为，由于彗星自身温度极低并置身于“天寒地冻”的宇宙空间，因此自太
阳系诞生以来，彗星成分几乎不变，对这些成分进行研究将有助于揭开太阳系形成的
诸多奥秘。
D.音乐剧《元培校长》塑造了以蔡元培为首的爱国知识分子为民族独立、自由、平等的
社会理想而努力的“栋梁”形象，以及蔡元培“思想自由、兼容并包”的教育观念和
冲击旧文化体制取得的成就。
4．把下列句子组成语意连贯的语段填入画线处，排序最恰当的一项是 ．．．
文学的真不等于生活的真。 作家只有认清这两种逻辑，处理好生
活的真和文学的真之间的关系，才可能创作出优秀的作品。
①它是作家创造出来的作用于人的知觉和情感的人类经验。
②因为二者各自遵循着自己的逻辑。
③反之，在客观世界说得通的东西，在文学世界中未必合乎逻辑。
④文学从本身的意义来说，并不是对一件真实事件或一个人物的真实叙述，
⑤因此，在文学世界中说得通的东西，在客观世界未必说得通。 ⑥所以，文学世界中发生的事件只是文学事件而不是生活中的真实事件。
⑦这样，现实生活中的客观世界和文学作品所创造的艺术世界是大不相同的，
A. ⑤③④⑥⑦①② B.⑤③②⑥④⑦① C. ④⑥⑤②③⑦① D. ④①⑥⑦②⑤③
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文(文中四个“□”是为考查而设)，完成5-9小题。
席书，字文同，遂宁人。弘治三年进士。入为工部主事，移户部，进员外郎。
十六年，云南昼晦地震，命侍郎樊莹巡视，奏黜监司以下三百余人。书上疏言：“灾异
系朝廷，不系云南。如人元气内损，然后疮疡发四肢。朝廷，元气也；云南，四肢也，岂可
舍致毒之源，专治四肢之末？今内府供应数倍于往年，冗食官数千，织造频烦，赏赉逾度；．
皇亲夺民田，外吏当之此何理也？今樊莹职巡察，不能劾戚畹、大臣，独考黜云南官吏，舍本而治末。乞
陛下以臣所言弊政，一切厘革。他大害当祛，大政当举者，悉令所司条奏而兴革之。”时不
能用。
武宗时，历河南佥事、贵州提学副使。时王守仁谪龙场驿丞，书择州县子弟，延守仁教．
之，士始知学。屡迁福建左布政使。宁王宸濠反，急募兵二万讨之。至则贼已平，乃返。寻
以右副都御史巡抚湖广。中官李镇、张旸假进贡及御盐名敛财十余万，书疏发之。嘉靖元年
改南京兵部右侍郎。江南北大饥，奉命振江北。令州县十里一厂，煮糜哺之，全活无算。
大同军变，杀巡抚张文锦，毁总兵官江桓印，而出故帅硃振于狱，令代桓。帝因而命之，
谕礼部铸新印。书持不可，请讨之，□政府忤。时执政者费宏、石珤、贾咏，书心弗善也，．
乃力荐杨一清、王守仁入阁，且曰：“今诸大臣皆中材，无足与计天下事。定乱济时，非守
仁不可。”帝曰：“书为大臣，当抒大略，共济时艰，何以中材诿？”守仁迄不获柄用。
书以议礼受帝知，倚为亲臣，虽诸辅臣莫敢望。后书得疾不能视事，举罗钦顺自代。屡
疏乞休，帝辄慰留不允。其后疾笃，请益力，诏加武英殿大学士，赐第京师，支俸如故。甫
闻命□卒。赠太傅，谥文襄。
书遇事敢为，性颇偏愎。初，长沙人李鉴为盗，知府宋卿论之死。书方巡抚湖广，发卿
赃私，□劾卿故入鉴罪。帝遣大臣按，不如书言。而书时已得幸，□命逮鉴入京再讯。书遂．
言：“臣以议礼犯众怒，故刑官率右卿而重鉴罪，请敕法司辨雪。”及法司谳上无异词，帝重
违书意，特减鉴死遣戍。其他庇陈洸，排费宏，率恣行私意，为时论所斥。
（选自《明史》，有删改）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分） ．．．
A. 赏赉逾度 赉：赐予 ．
B. 延守仁教之 延：邀请 ．
C. 书心弗善也 善：善良 ．
D. 帝遣大臣按 按：考查 ．
6. 填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是 （3分） ．．．
①书持不可，请讨之，□政府忤
②甫闻命□卒
③发卿赃私，□劾卿故入鉴罪
④而书时已得幸，□命逮鉴入京再讯
A.①则 ②以 ③因 ④乃 B.①与 ②而 ③因 ④乃
C.①则 ②而 ③为 ④以 D.①与 ②且 ③为 ④因
7. 下列文句中，断句正确的一项是 （3分）
A.大臣贤者未起/用小臣言事/谪者未复/灾异之警偶泄/云南欲以远方外吏当之此/何理
也
B.大臣贤者未起用/小臣言事谪者未复/灾异之警/偶泄云南/欲以远方外吏当之/此何理
也
C.大臣贤者未起/用小臣/言事谪者未复/灾异之警偶泄/云南欲以远方外吏当/之此何理
也
D.大臣贤者未起用小臣言事/谪者未复灾异之警/偶泄云南/欲以远方外吏当之/此何理也
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）
A.云南发生日食、地震后，侍郎樊莹前往视察，经奏准罢免了朝廷内外三百多名监司以
下
的官吏。
B.嘉靖时期闹饥荒，席书奉命到长江以北赈济灾民，命令各州县每十里设一个难民篷煮
稀
粥来供应难民，能够保全自己活下来的人不计算在内。
C.席书生病后多次上书请求退休，世宗没有准许。后来世宗还给他加官武英殿大学士，
在
京城赏赐他一处住宅，并且让他和从前一样支取官俸。
D.知府宋卿判李鉴死刑属于量刑过重，所以世宗免除了李鉴的死刑，改判为发配充军。
9．根据具体要求分别完成下列各题。(10分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)
①书为大臣，当抒大略，共济时艰，何以中材诿？(4分)
②后书得疾不能视事，举罗钦顺自代。(3分)
(2) 从文中找出能体现席书“遇事敢为”的两个事例。（要求用自己的话概括。）（3分）
10．阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)
江 村
陈允平①
草舍蔬畦绕，柴门竹迳通。
断云遮落日，细雨湿斜风。
野艾抽花碧，山茄②带叶红。
烟深南浦远，难认楚江枫。
注：①陈允平，南宋末年、元朝初年诗人，曾因图谋恢复旧朝之嫌入狱，晚年隐居四
明日湖。②山茄:又名洛神花。
（1）你认为“细雨湿斜风”一句中哪个字最有韵味？请简要赏析。（3分）
（2）这首诗的感情委婉含蓄，简要分析作者表现了哪些感情。（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)
（1）不违农时，谷不可胜食也； ， 。(《寡人之于国也》)
（2）或取诸怀抱，悟言一室之内； ， 。（王羲之《兰亭集序》）
（3）有三秋桂子，十里荷花。 ， ，嬉嬉钓叟莲娃。（柳永《望海潮》）
（4） ， ,万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）
三、本大题4小题，共l6分。
阅读下面的文字，完成l2—15小题。
形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义。形
象学中的“形象”专指文学作品中的“异国形象”。与文学理论中界定的“形象”相比，形
象学中的“形象”要比一般意义上的“形象”窄，它并不针对所有层面的“文学形象”，只
是研究一国文学中对“异国”形象的塑造或描述。形象学中的“形象”自身可以分为三层。
首先，这个形象是由作家创作出来的，作家根据自己的体悟去描述和塑造异国形象。不过，
这个形象虽经作家之手创造，但又绝不是一种单纯的个人行为，这就上升到第二个层面，一
个作家对异国现实的感知与其隶属的社会或群体的集体想象密不可分，或者说，作家对异国
异族的理解来自作家本人所属社会和群体的想象。由此进入第三个层面，即创造出来的这个
承载着“社会整体想象物”的“形象”是一个异国形象。所谓“社会整体想象物”，是某一
社会对某个相异的集体或社会文化所作的阐释，是一种文化对另一种文化的言说，这种阐释
一般与该社会的政治文化相关。作家在创作异国形象时，往往受制于各自的“社会整体想象
物”，包括异国情调、对异国的亲善或憎恶等文化语境和文化心理。某一特定社会文化又有
主流与非主流之分，因此“社会整体想象物”不是统一的，而是按群体来分的。它代表一个
群体对另一国家、民族的文化关照，集中体现了一个群体的认知特点。例如，有些作家站在
本国统治阶级立场，对异国文明持否定态度，也有些作家则通过异域文明来批评本国的现状。
套话是表述“社会整体想象物”的最小单位，是指某个民族长时间反复使用、用来概括
他国或他国人形象的约定俗成的词语，是民族心理定势推动下对异国形象的一种象征性表
述。例如，西方文学中描述中国的套话“付满楚”、“查理〃陈”、“功夫”等是特定时期西方
人出于自身需要对中国形象的幻化。套话在个人表述与社会之间建立起某种一致性，众人认
可，众人使用。例如犹太人在欧洲被称为“鹰钩鼻”，解放前上海的印度巡捕被叫做“红头
阿三”，都属于套话。
流变反映的则是异国异族形象被曲解、夸饰和想象的变化。几个世纪以来，中国和中国
文化在西方不同时代呈现出不同形象。遥远的中国一度在欧洲人眼中是繁荣的代名词，这种
对中国的乌托邦式的幻景一直延续到18世纪的启蒙运动。此后，随着资本主义的新一轮扩
张，中国形象开始变得黯淡了。西方人眼中的中国已风光不再，鸦片战争爆发后，中国形象
更是一落千丈。而近年来随着中国经济的快速发展，综合国力不断增强，西方人眼中的中国
形象又大有改观。随着外界对中国的了解程度进一步加深，外国作家笔下的中国形象将会更
加鲜活、更加逼真。与此同时，开放中的中国对其他国家的了解和认识也将更为客观深入，
中国文学中的异国形象也将展现出更为丰富的面貌。不仅如此，同时受多种文化影响的作家
笔下的“异国形象”也将展示各种文化的互动，呈现出文化冲突和文化融合的景观。
异国形象变迁的原因是多方面的，就西方文学中中国形象的变化而言，其中之一是信息
源的匮乏。早期西方人带回的有关中国的各类信息大多比较散乱或片面，信息的不全和稀少
所造成的片面，埋下了“臆断”的隐患。其二则与创造异国形象的主体有关。无论是伏尔泰
还是黑格尔，他们的中国想象既来自于他们对这个遥远的东方国家的某些深刻认识，也源于
他们对中国的无知和傲慢所带来的种种奇思怪想。而异国形象的变化更重要的原因则是双方
社会的政治和文化。
（ 选自《比较文学理论概要》，有删改）
12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2分，选对两项
给5分。多选不给分)
12.下列说法中符合文意的两项是 （ ） （5分）
A.形象学中的“形象”是由作家创作出来的，作家的创作又与社会和群体的集体想象密
不 可分。
B.“社会整体想象物”是与某一社会政治文化相关的一种文化言说，代表的是某一特定
社
会文化的主流意识。
C.套话在个人表述与社会之间建立起某种一致性，众人认可，众人使用，所以它是对异
国
形象的准确描述。
D.流变反映的异国形象变化既有由好而坏的变化，又有由坏而好的变化。
E.西方文学中的中国形象的变化原因有信息源的匮乏、创造主体的主观因素和双方社会
的政治和文化因素等。
13.根据文意，下列推断不符合文意的一项是（ ） （3分） ．．．
A.西方文学中描述中国形象的“中国佬约翰”、“异教徒中国佬”等属于套话。
B.历史上有的中国人称呼西方人“老毛子”，有的中国人称呼西方人“洋鬼子”，这就是
流变。
C.随着国际交流的不断加深，国家之间的流变现象会逐渐弱化。
D.作家笔下的“异国形象”可能产生消极作用，也可能产生积极作用。
14.套话与流变同样反映异国形象，却有着不同之处，请概括二者的不同。（4分） 15.1792年，英国外交官马戛尔尼携带英王信件出使中国，把一个行将灭亡的中国形象带回
了西方。一个曾经被描述成花园的王国变成了“满街是开口粪池和垃圾”的肮脏之国，
而曾经富裕、优雅的中国人也变得贫穷、猥琐和丑陋不堪。结合文中的原理，对这种现
象作简要分析。(4分)
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共l5分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，
考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；
信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成l6-18小题。
你哪能“非美”
美国 阿特〃布奇沃德
有一件事我要坦白承认，公开披露出去，越快越好。这件事就是：我不开汽车。
美国人是宽宏大量的人民，哪怕是一个酒精中毒的家伙、吸毒成瘾的鸦片鬼、妻子情人
形象学是比较文学的分支学科，它研究一国文学中异国形象及其所蕴涵的文化意义
http://m.zhuodaoren.com/yuwen220007/
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