第一篇:《2013年春小学语文四年级随堂作业78》
第七组 执着的追求
[目标提示]
认真阅读课文，理解课文内容，在品味语言的基础上，感受人物形象，从中受到启发。留心作者对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的表达方法，学习通过具体事例反映人物精神风貌的写法。
25 两个铁球同时着地
[尝试运用]
一、标出下列加点字的正确读音。
着地（zháo zhuï） 的确（dí dì） 比萨斜塔（sà shà） ．．．
更改（gēng gâng） 竟然（jìn jìng） 胆大妄为（wãi wâi） ．．．
二、比一比，组词。
辩（ ） 妄（ ） 违（ ） 磅（ ）
辨（ ） 忘（ ） 伟（ ） 榜（ ）
[巩固运用]
一、按要求写字。
“拴、拖、执”的偏旁“扌”表示这些字的意思都与“手”有关，是人的一种动作，这样的字还有（写3个）： ；带“氵”的字意思与“水”有关，这样的字有（写3个）： 。
二、给句中加点词换个说法，意思不变。
1.伽俐略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。 （ ） ．．
2.事实证明亚里士多德的这句话的确说错了。 （ ） ．．
3.那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当．．
作不容更改的真理。 （ ）（ ） ．．
4.你难道要违背人类的真理吗？ （ ） ．．
三、注意带点的词，仿写句子。
1.伽俐略想：如果把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的。 ．．
2.只有动手试验，才能得出正确的结论。 ．．．
四、根据课文回答问题。
1.亚里士多德的理论是：
2.“从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？”
一个事实是：
两个相反的结论是：
3.伽俐略经过试验得出的结论是：
4.学了课文，我受的启发是（用原文回答）：
五、读下面的短文，完成后面的练习。
牛顿挨打
发现地心引力的伟大科学家——牛顿，小时候在学校的成绩一直不是很好。牛顿总是喜欢把该念书的时间，用来做一些奇奇怪怪的各种模型。
有一天，小牛顿仿造当时的水车动力推磨机，制作了一个相同的小小模型，在家中自行测试之后，发现他的模型也能够借着流水的动力，顺利地将小麦磨成细粉。
小牛顿心中高兴无比，第二天就将他的水车推磨机带到学校去，向同学们炫耀。小牛顿兴高采烈地在众多同学面前，展示他的模型所能发挥的磨粉能力，他的水车转动得十分顺畅，引来了许多同学艳羡的目光。
正当小牛顿沉醉在自己的成就当中时 突然有一位高年级的学生问他 可不可以请你解释一下 为什么水车能够将麦子磨成粉 它是基于什么样的原理来设计的
小牛顿一时被问得哑口无言，他只知道制作模型，却从未想过其中的道理。这时，那个高年级的学生见他无言以对，脸上露出鄙夷的笑容，不屑地道：“说不出它的原理，足以证明你只不过是一个手指头灵巧的笨蛋罢了！”
小牛顿勃然大怒，立刻扑了上去，两人大打出手。无奈的是，身材瘦小的牛顿，根本不是那个高年级学生的对手，三两下工夫，小牛顿被打倒在地。
牛顿在其后的一生中，都牢记这次挨打的经历。从此以后，不管他遇上什么事，都会在心中先问问自己“为什么”。因而，当苹果落在他头上时，牛顿才会思考，它为什么不往天下掉，而偏往地下掉？于是，他发现了“万有引力定律”。
这样的一次挫折，竟然帮助牛顿成为历史上最伟大的科学家之一。
(摘自《智慧背囊》第８辑)
1.请在文中空白处加上合适的标点符号。
2.联系上下文，理解词语。
艳羡：
哑口无言：
勃然大怒：
3.文中画线句是从哪些方面来写人的？
4.假如你是小牛顿的老师，你该用什么话来劝慰他呢？
[拓展运用]
读课文，想一想，当伽俐略从比萨斜塔上下来以后，人们围住他，试验前责备、取笑他的人会想些什么？说些什么？做些什么呢？请试着写一段话，注意人物的语言、动作的描写。
26* 全神贯注
[尝试运用]
一、从课文中找出下列词语的近义词。
打搅——（ ） 挥舞——（ ） 好像——（ ）
独自——（ ） 异常——（ ） 感受——（ ）
二、读课文，填空。
本文主要讲了 到 家做客， 看到 全神贯注地 ，忘记了 。
[巩固运用]
一、根据要求，写词语。
1.表示精神高度集中，如：全神贯注、 、 。
2.表示“看”的词语，如：端详、 、 。
3.模拟声音的词语， 如：叽哩咕噜、 、 。
二、选择正确解释的番号填在括号里。
1.注：A.灌入；B.（精神、力量）集中；C.解释字句的文字；D.记载。
全神贯注（ ） 注册（ ）
大雨如注（ ） 注解（ ）
2.触： A.接触，碰； B.触动，感动。
一触即发（ ） 感触（ ）
三、读句子，体会省略号的用法。
A.用于说话中间，表示说话断断续续。B.用于引文的省略。 C.用于列举的省略。
1.罗丹皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病„„左肩偏了点儿，脸上„„对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 （ ）
2.他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动„„ （ ）
3.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶„„”（ ）
4.只见蓝天白云之下，一架架风车在慢慢地转，一群群牛羊在悠闲地吃草„„这样的景色真让人着迷。 （ ）
四、从文中找出描写罗丹的相关语句，并填空。
语言：
动作：
神态：
通过这些描写中，我感受到了一个 的罗丹。
五、读下面的短文，完成后面的练习。
专心致志的居里夫人
居里夫人似乎天生具有惊人的记忆力，无论多么难懂的课文，只要她念过两遍，就能准确的背诵，她周围的人都觉得难以臵信，总怀疑她事先就已经背熟了，但实际上，居里夫人的过目不忘，要归功于她惊人的注意力。
少年时期的居里夫人读书专心致志是有名的，她的专注甚至到了让人难以臵信的地步。 只要她一拿起书，她就成了一尊雕像，除了眼珠的转动外，全身各处绝不会有丝毫动静，
仿佛她已完全融入了书本中，周围的一切，连同她自己都不存在了。
她的姐妹们都认为这是一种怪癖，每当她看书时，姐妹们就挖空心思要转移她的注意力。 有时她们故意说些有趣的故事，有时又唱又跳，有时在她身边做游戏…… 但是，这些骚扰没有能成功地转移她的注意力，她甚至连眼皮都不抬。
有一次，姐妹们将屋子里所有的椅子都收集起来，然后开始在她身边搭起椅子“积木”。 她们摆好了第一层椅子后，又放两把椅子上去做第二层，这时椅子“积木”已经很危险了，因为椅子是斜着放上去的，为的是尽量把它堆得易于坠落。接着又放一把椅子上去做第三层。
这时只要坐在椅子“积木”中的人稍微一动，椅子就会轰然倒塌。然而无论是摇摇欲坠的椅子，还是姐妹们故意夸张的说笑，都不能让她从书本中分神出来，时间一分一秒过去了，她依旧纹丝不动地坐在一大堆椅子中，把头埋在书本中。姐妹们都等得不耐烦了，看着她专注的神情，怀疑她是用特殊材料制成的。一个小时过去了，她终于读完了一章，她合上书，刚抬起头，椅子轰的倒塌了。她没有生气，也没有吃惊，只是带着一种从梦幻中醒来的神情，拿着书走出来，找另一本书去了。 （摘自《小博士报》）
1.联系上下文，理解词语。
难以置信：
挖空心思：
纹丝不动：
2.用“ ”勾出表现居里夫人专心致志的句子，说说你从中体会到了什么？
3.本文是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。
4.用自己的话说说，这篇文章主要讲了什么内容？
[拓展运用]
当罗丹全神贯注地修改女像的时候，茨威格一定也在旁边全神贯注地观看。想象一下茨威格当时的动作、神态等，试着描述出来。
27 鱼游到了纸上
[尝试运用]
一、查字典填空。
“苟”，用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 。用部首查字法，应先查部首 ，再查 画，“苟”字共 画，第五画的名称是 。在“一丝不苟”一词中，“苟”的意思是 。
二、比一比，组词。
绣（ ） 徽（ ） 描（ ） 缸（ ）
锈（ ） 微（ ） 瞄（ ） 缺（ ）
[巩固运用]
一、根据拼音写字组词。
huī lïng gāng châ
国（ ） 巨（ ） （ ）枪 （ ）兵
光（ ） 鸟（ ） 鱼（ ） （ ）退
（ ）手 （ ）哑 山（ ） 清（ ）【有的有的还有的_勃然大怒_求助造句】
二、把下列句子补充完整。
1.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像 。
2.他在金鱼缸边画画，似乎 。
3.他的一对大眼睛就像 。
4.他画的金鱼是栩栩如生，仿佛 。
三、根据要求完成句子练习。
1.就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（缩句）
2.那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。（用带点词造句） ．．．．
3.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（改写成前因后果的形式）
四、读课文，回答问题。
1.文中的青年“举止特别”表现在哪些地方？
2.“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”分别是什么意思？二者之间有什么关系？
五、阅读下面的短文，完成后面的练习。
胸有成竹
北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？
原来，文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。目积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。
当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”
第二篇:《职业高中三年级语文期中试卷》
礼县职专高三语文期中试卷
礼县职专：王苍
一、选择题（共30分，每小题2分）
1．下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A、滑稽（jī） 哂(shěn)笑 菲薄（fěi） 间或一轮（jiān） ．．．．
B、喋血（diã） 贮藏（zhù） 浸渍（zì） 强颜欢笑（qiǎng） ．．．．
C、隽永（juàn） 慰藉（jiâ） 骄横（hēng） 长歌当哭（dāng） ．．．．
D、攒射（cuán） 信笺（jiān） 惩创（chuāng） 茕茕独立（qióng） ．．．．
2．下列各项没有错别字的一组是（ ）
A．阴霾 恻隐 唉声叹气 人才倍出 B．精萃 忖度 循序渐近 一夫当关
C．安谧 孝悌 无瑕顾及 义无反顾 D．文身 追溯 根深蒂固 趋炎附势
3．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A、况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？（无缘无故） ．．
B、“怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。．．
（这里指声音很轻）
C、末了，终于到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。（病重．．
将死）
D、人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。（这．．
里指人的精神生活给予环境的影响）
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①美国次优抵押贷款市场问题形成的危机已经殃及全球，受其影响，近日国际黄金价
格也开始大幅度 。
②随着集成度的大幅度提高，微电缆的线宽越来越小，电阻也会 提高。
③不知道怎么了，最近这孩子的脾气越来越让人难以 。
④最近我们重新调整了分工， 大大提高了工作效率和产品质量。
A．震荡 相应 琢磨 从而 B．振荡 相对 捉摸 进而
C．震荡 相应 捉摸 从而 D．振荡 相对 琢磨 进而
5.下列各句加点成语运用正确的一句是( )
A.说是让我们提出合理化建议，可我们还没有说完一句话,他就勃然大怒了。 ．．．．
B.用第二代“厨中宝”制作残羹冷炙非常方便，只要轻轻一按电扭，即刻就会做成。 ．．．．
C.全国人大代表的种种提案，出神入化，喊出了广大人民群众的心声。 ．．．．
D.这座楼属于典型的豆腐渣工程，刚建起不久便突然倒塌，砸死了不少人，真是祸起．．
萧墙啊! ．．
6．下列句子中没有语病且句意明确的一句是 （ ）
A、原始儒家的“仁”包含着人道精神，他们从这种人道精神出发，提倡与人为善的态
度进行友好
交往。
B、从事这种工作的人，他们的思想负担和精神状态往往是沉重的。
C、风刮到了南方，海上飘来了温暖和慰藉。午后，太阳露出了几丝光亮，鸽子开始不
间断地缓慢
而笨拙的叫声。
D、我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。
7．下列句子标点符号使用不当的一项是 （ ）
A．这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。
B．有些古代“特有”的语序，像“吾谁欺？”、“不我知”、“夜以继日”，现代
不用了。
C．她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人，她满脸笑容，兴高采烈。
D．我根本不想做王，也根本看不起王，王是什么东西呢？难道我脑中还有如此封建
的残物吗？
8．依次填入下文横线处最恰当的一项是 （ ）
拥有时，倍加珍惜；失去时，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺
言的承付。拥有诚实， ；拥有充实， ；拥有踏实， 。不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的拥有，不也是一种境界吗？
A． 就舍弃了无聊 就舍弃了虚伪 就舍弃了浮躁 B．就舍弃了浮躁 就舍弃
了虚伪 就舍弃了无聊
C．就舍弃了浮躁 就舍弃了无聊 就舍弃了虚伪 D．就舍弃了虚伪 就舍弃了无【有的有的还有的_勃然大怒_求助造句】
聊 就舍弃了浮躁
9．下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是 （ ）
例句：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。
A．我想此时此刻，两位老人一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑。
B．例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。
C．在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。
D．“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。
10．下列各组句子中加点词的解释有误的一项是( )
A.六艺经传皆通习之（传记） B.至丹以荆卿为计，始速祸焉(加速) ．．
C.微夫人之力不及此 (如果没有) D.与赢而不助五国也(亲附) ．．
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．使六国各爱其人 / 求木之长者，必固其根本 B．自经于沟渎而莫之知也 / 夜缒．．．
而出 ．
C．以其无礼于晋且贰于楚也 / 吾道一以贯之 D．谁为大王为此计者 / 吾属今为．．．．
之虏
12．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 （ ）
A．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 B．子路从而后 ．．．．
C．弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 D．日与北骑相出没于长淮间 ．．．．
13.下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）
A．夫晋，何厌之有？ B．昔者先王以为东蒙主
C．句读之不知，惑着不解 D．而彼且奚适也？
14．对《长亭送别》中【一煞】这支曲子的分析不恰当的一项是（ ）
【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风
听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
A．青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道和禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。
B．莺莺目送张生于烟霭残照中远去，这一怅然痴立的形象，生动地传达出凄怆悲苦的
眷恋之情。
C“来时甚急，去后何迟”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景、留恋情人的情怀。
D“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”一句，看似平淡，实际上表现了莺莺的惆怅和
依依不舍。
15．下列说法不正确的一项是 （ ）
A．“风雅”指的是《诗经》中的《国风》和《大雅》《小雅》，儒家诗论把“风雅”
列为“诗经六义”的两类。
B．“史家之绝唱，无韵之离骚”是对司马迁《史记》的高度评价。
C．足下、朕、孤、臣、君等都是古代表示称谓的词语。
D．马克·吐温和欧·亨利都擅长写讽剌小说。马克·吐温的《麦琪的礼物》和欧·亨
利的《警察与赞美诗》等都深受读者的喜爱。
二、文言文阅读：阅读下面的片段，然后回答问题。（15分）
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之日：“子非三闾大
夫欤?何故而至此?”屈原日：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父日：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波，众人皆醒，何不其餔糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原日：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身以之察察，受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。
16．选出对加点词语解释正确的一项( )
A．颜色憔悴，形容枯稿 形容：形象和容貌 ．．
B．新沐者必弹冠 新沐：刚洗完澡 ．．
C．而能与世推移 推移：推进移动 ．．
D．宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳 常流：经常流动 ．．
17．选出不符合渔父所说“圣人”条件的一组人物( )
①屈原 ②文天祥 ③李白 ④苏洵 ⑤辛弃疾 ⑥史可法 ⑦归有光
A．①②③⑤⑥ B．①②④⑤⑥ C．①③④⑤⑦ D．②③④⑥⑦
18．作者引用“何故怀瑾握瑜，而自令见放为”的用意是( )
A．屈原过于清高、正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人不理解，指出屈原不能知权达变，适应社会，顺应时代。
B．说明屈原坚守节操，德才兼备，不肯同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也含蓄批评屈原孤芳自赏的态度。
C．赞扬屈原保持了高度美好的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。
D．肯定了屈原能保持高洁美好的节操和志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证些。
19．选出对文段分析解说不恰当的一项( )
A．该段写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举，并用对比的手法，以突出屈原的高风亮节。
B．渔父所述种种，对屈原来说都是反衬，目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。
C．屈原对渔父的回答，表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守、决不同流合污的政治态度。
D．该段议论属总结性评论，抒情方式属寓情于事式，突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征。
20．以下句子分别编为四组，全都表现屈原爱国忠君的一组是( )
①故劳苦倦极，未尝不呼天也
②不愿得地，愿得张仪而甘心焉
③屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也
④其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉
⑤虽流放，眷顾国，系心怀王，不忘欲反
⑥举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒
A．①②③ B.④⑤⑦ C．③④⑤ D．④⑤⑥
三、选择题（6分，每小题2分）
新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方，如果我们觉察到了这一点，我们会
聪明一些。尽管科学方法取得了巨大的胜利，但它也还不是十全十美的。当科学方法能够被利用，并且是很好地被利用的时候，它是至高无上的。但是，不能不承认这种利用也会产生两种局限。第一，这种方法不能永远使用。有许多思想领域（艺术、宗教、道德）不能使用它，也许永远不能应用于这些领域。第二，这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。
十分清楚，科学精神不能控制它本身的应用。首先，科学的应用常常握在那些没有任
何科学知识的人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。而即使是科学家，在一种强烈的感情影响下，也可能滥用他们的知识。科学应该以各方面不同的力量，如宗教和道德的力量来帮助自己。无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完美的。
东方和西方正像一个人的不同神态,代表着人类经验的基本和互补的两个方面.东方和
西方的科学真理是一样的。
21、下列属于“来自东方的新的鼓舞”内容的一项是 （ ）
A、西方的科学方法取得了巨大的胜利，尽管它还不是十全十美的。
B、西方的科学方法在被利用的时候会产生两种局限。
C、东方的人文理念可以使西方的科学方法有正确的思想指导。
D、东方和西方的科学真理是一样的，它们有着共同本质。
22、下列不属于“科学精神不能控制它本身的应用”的原因的一项是 （ ）
A、科学的应用常常握在没有任何科学知识的人手中。
B、科学需要人文学科知识辅助，需要与东方的人文思想联姻。
C、掌握科学的即使是科学家，由于感情的作用，也可能滥用他们的知识。
D、和其他人间事物一样，科学在本质上也是不完美的。
23、下列说法不符合原文意思的一项是 （ ）
A、第一句话中所说的“东方”是指东方的哲学思想和人文理念。
B、作者认为西方的科学方法因为离开了正确思想的指导会产生局限。
C、作者认为东方的科学方法可以消除西方科学方法的局限性。
D、文章把东西方文化的关系比作一个人的不同神态，是为了表明东西方文化有共同本
质。【有的有的还有的_勃然大怒_求助造句】
四.现代文阅读（24分）
阅读下面的文字，回答14—17题。
生命的问句 田彩虹
一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。
第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有
人受害。
第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁
掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要
的！”
他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。
你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是„„”或“人生像„„”，你会怎么
完成这个句子呢？
用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修
饰成优美的语句。
“我的答案是人生如戏”，一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。
“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没
有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。
“人生是一场无休止的竞赛”，这位学员有着非常明显的“”宁为鸡首，不为牛后以及
“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。
还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，
但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。
人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不
同的态度，形成了各不相同的生命剧本。
我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生
命形式。
于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，
但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。
还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有
女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个--为别人活，完全没有自我。
“人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方
式对待，就会导致不同的结果。
你认为人生像什么呢？
24.第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么？倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么？（6分）
答：
①"一棵有毒的树"比喻
第三篇:《六年级语文期末试卷》
六年级语文期末试卷
一、看拼音写汉字
yù 犹（ ） 忧（ ） 呼（ ） （ ）蚌相争 公（ ） fù（ ）宴 （ ）盖 天（ ） 束（ ） （ ）部
shì （ ）世 销（ ） （ ）验 解（ ） 老牛（ ）犊 lì 勉（ ） （ ）来 （ ）外 （ ）枝 不寒而（ ）
二、选择正确的读音或字形
1．抗日战争时期，东北平原许多人家都有地道（dì dào dì dao），里面存放了不少东西（dōng xi dōng xī），这样存放东西很对头（duì tou duì tóu ），因为不容易坏，有时为了照应(zhào ying zhào yìng)别人家，也存放别人家的东西。
2．他深邃（suì suí）的目光中看出他对人生的感（悟 误），自父母撇（piē piē）下后就是一个人生活，陪伴他的还有一只孤独的鹦（yīng yīn）鹉。
三、根据要求完成词语
1．样式—式样（意思相同）
2．感人肺腑 ．
3．描写戏曲的成语
四、订正词语中的错别字
慷慨激仰（ ） 负偶顽抗（ ） 毫不俱怕（ ） 脱疑而出（ ） 锣鼓宣天（ ） 风侵雨湿（ ） 不屑追求（ ） 九宵云外（ ）
五、完成句子
1．写一句地方俗语：
2．写一句关于读书的名言：
3．（ ）夏洛蒂在文学道路上屡遭失败，（ ）却永远也泯灭不了她一颗对文学追求的心，（ ）有伟大的文学家打击了她，她（ ）没有退缩，一直默默耕耘在文学道路上。（填上合适的关联词语）
4．根据词语的意思造句。
意思（表达自己的心意） 意思（意义）
六、修改一段话
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地阅读了课文。我们的校园真美丽、漂亮呀！
七、填空
（一）根据书本积累填空。
1．好曲，好书。
2．蒙汉，天涯。
3．修改稿子不要要念。就是把放在。
4．害怕危险的比还要。
（二）按课文内容填空
1．即从，便。
2．哈尔威在他的船长岗位上，地，， 。他把每件事和每个人，他仿佛不是而是 ，一切 。《船长》
3．它，，。它使你从来没有 和 。它使你惊异与 ，那 ，居然可以 ！《安塞腰鼓》
（三）根据课文内容填空。
1．本学期我们学过陆游的古诗有和名的 ，一篇是教育自己的孩子而写的，这从题目中的“ ”字可以看出来。教育孩子不仅要 更要 。
2．我们从夏洛蒂身上明白了，从霍金身上感受到他拥有一颗 ，从《生命的林子》中明白 ，看了男孩必读的书是 ，从中明白了 ，从巴金给孩子们的信中了解了人生生命的意义是 。
3．中国工程师和的办法和设计 ，终于让外国人看到我们中国人的力量。今年在我国的航天领域中的大事是 。
八、阅读短文
轮椅上的霍金（节选）
我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有（ ）追求的理想，对了，我还有一颗感恩的心„„
心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷（ ）向台前，（ ）着这位非凡的科学家，向他表示（ ）的敬意。
1．根据课文填上准确的词语。
2．人们敬畏霍金的原因。
3．你认为霍金的理想是什么。
4．从课文中我们明白霍金的成就是 。
5．如果你当时在现场，你会对霍金说些什么？
一生凝练半句话
雪川是日本17世纪的高僧和画圣。他幼时家贫，迫不得已进山当了和尚。由于酷爱画画，雪川常因专心致志而耽误了念经，而且屡教屡犯，以致一再触怒长老。
一天，烈日炎炎，是三伏天里最热的一天，就是坐着不动也会淌汗。到了念经的时候，长老看到雪川还在如醉如痴旁若无人地学画，不禁勃然大怒，将其双手反绑着捆在了寺院的柱子上。雪川很伤心，不由得泪如雨下。那泪水还有那汗水，都滴在石板地上。突然，雪川产生了灵感——居然用大脚趾蘸着泪水和汗水在石板上画了起来，转眼间就画出了一只活灵活现的小老鼠。
站在雪川身后一声不响的长老看了之后不禁大惊，认定这孩子日后定能成大器。于是对其精心培养，无微不至。后来，雪川果然成了赫赫有名的高僧和画圣。
雪川活到百岁，无疾而终。这个一生都充满传奇色彩的世纪老人，在弥留之际写下了八个字“将泪水和汗水化作„„”【有的有的还有的_勃然大怒_求助造句】
这一代宗师留下的八个字，让他的众多弟子回味无穷，见仁见智。有得弟子认为：“可能是师傅没来得及写完的半句话，完整的这句话应该是：将泪水和汗zhàn
水化作美好的图画。”
有的弟子认为：“这可能是师傅故意不写完的半句话，因为泪水和汗水不仅可以化作美好的图画，还可以化作许许多多美好的事物。”后来，弟子们形成共识：无论是没来得及写完的半句话，还是故意没写完的半句话，都无关紧要，重要的是雪川师傅在教导我们：“要用泪水和汗水 ”
1．联系短文内容写出下列词语的意思。4%
无疾而终：
屡教屡犯：
见仁见智：
世纪老人：
2．第二段中写道：“雪川很伤心，不由得泪如雨下”，雪川伤心的是
3．第三段中写道“站在雪川身后一声不响的长老看了之后不禁大惊”。他大惊的原因是 。
4．在文中横线上补充句子，使句子完整。
5．联系生活实际我们完全可以将文中“泪水”理解为理解为 。
九、作文
给你三组词语，选择任意一组词语，想像编写成一篇文章，要求内容具体，感情真实，字数在450字左右。
1．泪水 掌声 鲜花 劳有所得
2．勤奋 成功 骄傲 一无所获
3．批评 委屈 流泪 宽慰
第四篇:《苏教版小学语文三年级下册课后组词》
苏教版小学语文三年级下册
词语组词扩词
第一课
驾驶 驾驭 折断 不折不扣 蜓 蜻蜓 谱写 食谱 朽木 不朽 诗篇 篇章 创造 创作 民族 家族 绸缎 丝绸
民族 谱写 万里长城 不朽的诗篇 绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象
第二课 辽阔 辽远
广阔 海阔天空 岛屿 山屿
罗列 天罗地网 包罗万象 宝库 仓库 资格 资料
仅仅 不仅如此 绝无仅有 合并 联合 合理 合唱 乌龟 龟鹤延年
辽阔 岛屿 矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布
第三课
庐山 三顾茅庐 瀑布 飞瀑
幻灯 幻想 梦幻
似乎 相似 类似 似是而非
姿势 其姿百态 笼罩 笼盖
灯罩 罩衣 笼罩 系鞋带 系皮带
泻药 倾泻 一泻千里 上吐下泻 返还 流连忘返
变幻无常 腾云驾雾 千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返．．．．
① 云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。 ②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。
第一单元读读背背成语造句
气象万千：庐山的美景真是气象万千。风云变幻：通过阅读那段风云变幻的历史，我了解了一些有关两宋的知识。奇峰异岭：庐山有很多奇峰异岭。 若隐若现：云雾遮挡的山峰若隐若现。腾云驾雾：漫步山道，常常会有一种腾云驾雾的感觉。
飘飘欲仙：站在这里我有一种飘飘欲仙的感觉。
白云苍狗：天空中的云，转眼间就由白变黑，真是白云苍狗啊！
瞬息万变：庐山的云雾瞬息万变。
第四课 跨栏跨越 栏杆 跨栏 比赛 决赛
腊月 寒冬腊月 优雅 雅致 交际 国际
1
隐藏 隐隐约约 成绩 丰功伟绩 纪律 纪念 年纪 呐喊 唢呐
跨栏 呐喊 碰面 成绩 当初 ．．田径 祝贺 背影 决赛 国际 ．．
① 小明期末考试没考好,他真后悔当．初没认真复习。 ．
② 小明比赛胜利了，我们都向他表示祝贺。 ．．
第五课 剩下 剩余 鸽子 信鸽 捡拾 捡起 哀伤 哀求
悠长 悠久 悠闲 任务 任意 责任 阻止 阻挡 阻拦 忠诚 忠实 传递 递交 盼望 期盼
施展 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 向往
第六课 俯冲 俯身 摘除 摘要 捧起 捧场
拿手 捉拿 十拿九稳
措施 举措 措手不及 手足无措 惶恐 惊惶 恐怖 恐怕
2
舍弃 取舍 惹祸 招惹 懂事 懂得
绒布 清晨 惶恐 阳台 清香 懂事
第二单元读读背背成语造句
有利可图：如果这件事不是有利可图，他能做吗？
有机可乘：因为我们的防守出现了问题，所以才让对方有机可乘。
有根有底：这件事肯定有根有底，你要相信事实。
有始有终：做事要有始有终，不能半途而废。
有口难言：这件事我一直想说，可是我有口难言。
有恃无恐：因为母亲对他的溺爱，所以他做起事来总是有恃无恐。
有求必应：警察出于对人民的热爱，所以对百姓的合理要求总是有求必应。
有志竟成：小红从小就立志上北大，现在考上了，真是有志竟成啊！
第七课
藏民 西藏 宝藏 区别 区分 段落 手段 同胞 侨胞 翻译 译文
糊涂 模糊 迷糊 涂改 涂料 抱怨 怨恨 春耕 耕地
播放 广播
藏民 春耕 动员 平平展展 同胞 糊涂 感激 尽心尽力 ．．．．
① 老师布置的作业我们要尽心尽力地
第十课 纳入 交纳 科学 科目 告诉 诉说 完成。
第八课 唐代 唐朝 卢布 卢沟桥 组成 组织
期待 日期 学期 逻辑 巡逻 警惕 惕厉 搭建 搭话 猎物 猎人
惊呆 发呆 目瞪口呆 扎实 扎根
唐代 边境 惊呆 运足力气 出没 巡逻 猎物 神勇无比
第九课 探望 探测 南昌 昌盛 阁楼 阁下 都督 督促 宴请 宴会 文章 奖章 鸭子 野鸭
读书 朗读 阅读 序列 秩序
文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉
文豪 自豪 预料 预防
料理 材料 出人意料 联想 联系 认识 识别 感触 触动 谦虚 虚心
告诉 作家 自夸 惊喜 文豪 访问 孩子 预料 感触 意识
第三单元读读背背成语造句
风华正茂：他是一个风华正茂的青年，一定会大有所为。
出类拔萃：她非常优秀，在同龄人中出类拔萃。
才思敏捷：她才思敏捷，我们都很敬佩她。
后生可畏：王勃是一个旷世奇才，当时，读过他文章的诗人都感到后生可畏。
文思如泉：他文思如泉，不一会就写出了一篇好文章。
手不停挥：王勃手不停挥的写起了庆贺文章。
笔下生花：平时写文章一定要多写多练，这样写作文才能笔下生花 。 力透纸背：她的书法龙飞凤舞、力透纸背。
3
第十一课 支持 支援 暑假 中暑 舅舅 舅妈 抓住 抓紧 逃跑 东逃西窜 夹住 文件夹 胡须 必须 捏造 捏泥人 俘虏 战俘 俘虏 虏获
夹 暑假 俘虏 赶海 捏 舅舅 大虾 趣事
第十二课
挤占 拥挤 挨挨挤挤 莲蓬 蓬松 骨头 花骨朵 饱胀 膨胀 破裂 分裂 篇幅 幅度
翩翩起舞 风度翩翩 舞蹈 手舞足蹈 昨天 昨日 梦想 做梦
好梦 饱胀 了不起 破裂 碧绿 花骨朵
第十三课
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 生：升起 遥：远 川：河流 疑：怀疑
绝 句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天， 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。 含：包含、蕴含 泊：停泊。
万里船：不远万里开来的船只 描写的颜色：黄、翠、白、青
紫色 紫红 万紫千红 尺寸 尺码 怀疑 疑问 绝密 拒绝
第四单元读读背背成语造句
精妙绝伦：精致美妙，无与伦比 艺术家们精妙绝伦的表演给人带来美的享受。
炉火纯青：工作熟练，手艺精巧的意思
我现在演讲的功夫已经炉火纯青，可以上台表演了。
活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
4
齐白石画的虾真是活灵活现。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 这个画家画画很厉害，画的人物都栩栩如生。
梦笔生花：比喻才情横溢，文思丰富 疼爱 镜子 松散 多亏【有的有的还有的_勃然大怒_求助造句】
第十五课 海鸥 沙鸥 货轮 百货 喂食 喂养 要想把文章写好，就得平常多读、多看、多写，以致于梦笔生花. 浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。 这些石头姿态各异,千奇百怪,真是浑然天成。
斗酒百篇：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷 李白斗酒百篇，作了许多诗。 鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 金字塔是一件鬼斧神工的作品。这种编织技术，给人以鬼斧神工的印象。
第十四课 镜子 眼镜 委屈 委任 委屈 屈服 走一趟 一趟车 多亏 亏损 陷害 陷阱 足够 能够 铺床 铺路 关闭 倒闭
养料 自豪 足够 担心
迅速 迅猛 速度 飞速 救援 支援 佩服 敬佩 森林 森严 谈话 交谈
货轮 究竟．．
救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐．．
①那里发生什么事了，我去看个究竟。②夏天到了，天气渐渐地热起来了。 第十六课 盯住 紧盯 哈气 哈哈大笑 监督 监考 狂怒 发怒 厉害 严厉 吼叫 怒吼 设备 设计 疯狂 发疯 牢固 牢靠
泄气 排泄 发泄
盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生．．．．
①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
第五单元读读背背成语造句
5
第五篇:《小中阅读》
鸲仪钓牲琴
在南美洲草原上，发生过这样一件惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一
个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节
节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出乎意料的事
出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。 烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海， 冲进小河，河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习口它们临危不
‘ r
惧口团结一心口为了整体的利益牺牲个体的精神是否能给予人们一些启示呢口
1．看拼音写词语。
2．组词。
3．在短文中找出“AABC”结构的词语，并照样子写几个。
4．把最后一段缺漏的标点补上。
5．从短文中找出词语填在括号里。
一( )草丛 ( )火海 ( )的事
6．从短文中找出下面词语的反义词。
分散( ) 缓慢( ) 部分( ) 分裂( )
7．联系上下文解释下列词语。
(1)绝处逢生：
(2)临危不惧：
8．在短文中找出五个最能表现蚂蚁临危不惧、团结一心的词语，写在横线上。
9．写出第二自然段段意。
10．蚂蚁的壮举给了你什么启示？
7．联系上下文解释下列词语。
(1)绝处逢生：
(2)临危不惧：
8．在短文中找出五个最能表现蚂蚁临危不惧、团结一心的词语，写在横线上。
9．写出第二自然段段意。
野 鸭
一只野鸭在江面上飞行，它见江水中漂着一段灰黑色的东西，心想，这是
漂浮着的一段烂木头，我何不躲上去休息一会？野鸭轻轻地飞落在漂浮着的
东西上，在江上随风飘流。
一会儿，野鸭觉得它站立的一头在慢慢往下沉，就一步一步向前走。当
它走到最前面时，悲剧终于发生了。原来，这漂浮着的不是什么烂木头，而是
鳄鱼的身体。鳄鱼就是用这样的诡计使一些粗心大意的野鸭和水鸟们上当。
当野鸭躲在它身上时，它慢慢将尾部的身体向下沉，只把头部露在外面，等野
鸭的身体移到它头部时，就以迅雷不及掩耳之势，突然跃起将毫无准备的野
鸭咬住，美餐一顿。
野鸭知道上当，责怪自己太粗心了，怎么会把鳄鱼当成烂木头？但这时
后悔已经太晚了。
粗心大意有时会带来严重的后果，甚至是血的教训。
1．看拼音写词语。
2．写出下列词语的近义词与反义词。
3．改写“被”字句和“把”字句。 ．
鳄鱼突然跃起咬住毫无准备的野鸭。
(1)改成“把”字句：
(2)改成“被”字句：
5．如果从鳄鱼的角度出发，短文应换个什么题目，请写在横线上。
6．阅读短文，正确填空。
(1)请用简洁的语句，把鳄鱼的诡计写下来。
鳄鱼先____ ，再_ ___ 一，最后【有的有的还有的_勃然大怒_求助造句】
(2)用简洁语句把野鸭上当的经过写下来。
野鸭开始时____ ，慢慢地____ 一，最后
缑孑建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。0 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由得勃然大怒：
“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能冲上吗？应该朝下！只有这样，才能遮雨， 懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子却念叨着“笨鸟”，摇着头、背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由
得叹口气说：“哎，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站 着出来怎么办？应该挖大点，要为长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地 眨着眼睛。猴子念叨着“短浅”，摇着头、背着手去了。1
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子
1．比一比，再组词。
2．写出下列词语的近义词。
著名( ) 迷惑( ) 考虑( ) 技艺( )
3．按要求写词语。
(1)表示愤怒的词语。
勃然大怒____
(2)表示高兴的词语。
兴致勃勃____
4．在短文中用“——”画出表示猴子根本不懂建筑的句子。
5．造句。
(1)只有„„才能„„：____
(2)愣住：
6．短文已分好段落，下面的哪句话可作为第二段的段意，请在括号内用“√”表示。
(1)猴子看见喜鹊的窝勃然大怒。
(2)猴子看见兔子打的洞，不由得叹气。
(3)猴子到处发号施令，指手画脚。
(4)猴子不满意喜鹊搭的窝和兔子打的洞。
7．展开合理的想象，在画线部分把句子写完整。
8．这篇短文告诉我们一个什么道理？
鸟 语
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，人们都很喜欢它。所以，尽
管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳
喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不 出的高兴，总是盼着喜事快快降临。( )它的“话”常常不能应验，( )
总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦„„它们的“语言”丰富极了！一听到它们的 叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 天长日久，我跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，
我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击
风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神„„
1．看拼音写词语。
2．写出下列词语的近义词与反义词。
增 近义词( ) 希望近义词( )
反义词( ) 反义词( )
近义词( ) 近义词( )
勇敢 顽强
反义词( ) 反义词( )
3．在括号中写上正确的关联词。
4．“终”在字典中的含义有：①最后、末了；②终归、到底；③指人死；④自始至终 的整段时间。请选择下列句中“终”的正确含义，将序号填在括号里。
(1)从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵。 ( )
(2)只要努力，终将成功。 ( )
(3)当终场落幕时候，在观众中响起了热烈的掌声。 ( )
(4)祖父临终时，叮嘱我将来一定要学成归国。 ( )
5．“每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。”这句话中“每当 这时”是指一 ，“心里便有说不出的高兴”是因为 。
6．找出短文中一句反问句，并改成陈述句。
反问句：
陈述句：
7．请在短文中找出一句排比句，用“——”画出，这句话写了____、
___ _三种动物，它们告诉了我们很多道理。你还能从其
他动物那里懂得些什么？学着短文中的话写一写。（至少写两种动物）
“医生”啄木鸟
啄木鸟是位好医生，它专门在森林里给树木治病。
你看，它头顶上有一簇红色的毛，就像一顶红丝绒的小帽子。啄木鸟的
脸部两侧各嵌着一只又圆又黑的小眼睛。像黑珠子，它的嘴又尖又硬，这是
“大夫”的听诊器和手术刀，有三四厘米长。它身上的毛颜色十分鲜艳：背上
的毛是黄绿的，腹部的毛是淡黄色的，翅膀上的毛是黑白相间的，有点像芦花
鸡的毛。
腹部下面有两条金黄色的腿，每条腿的末端都有四只脚趾，两只朝前两
只朝后，每只脚趾上还有一只弯弯的小钩子，可以钩住笔直的树干。它还有一条扇形的尾巴，“大夫”要动手术了，尾巴就牢牢地抵住树干，和两条腿一起组成一把三条腿的椅子，这样“大夫”就可以稳稳当当地坐在上面做它的手术了。
啄木鸟医生整天在森林里飞来飞去，哪棵树身上有虫子它都能知道。
开始治病了，啄木鸟医生先用爪子牢牢地抓住树干，又用尾巴抵住，然后用坚硬的嘴巴“笃笃笃”地啄着树干，把树干啄出一个小洞。看到虫子了，它
立刻分泌出毒液，把虫毒死。最后它伸出带钩的舌头钩出害虫，吞进肚里；有
时还拿去喂它的小宝宝呢。
啄木鸟真不愧为森林里的好医生，人类的好朋友1
1．从短文中找出下列词语的近义词。
立即( ) 艳丽( ) 分解( )
2．从短文中找出下列词语的反义词。
弯曲( ) 柔软( ) 摇摇晃晃( )
3．判断T列句子，是比喻句的在后面的括号里打“√”。
(1)啄木鸟是位好医生。
(2)它头顶上有一簇红色的毛，就像一顶红丝绒的小帽子。
(3)翅膀上的毛是黑白相间的，有点像芦花鸡的毛。
(4)最后它伸出带钩的舌头钩出害虫，吞进肚里。
4．请你任意摘录四个表示啄木鸟医生给树木治病动作的词。
5．根据短文内容，在下面括号里填上合适的关联词。
( )啄木鸟是森林的好医生，( )它是人类的好朋友。
6．造句。
立刻：____
7．把下列句子改成反问句。
(1)啄木鸟是位好医生，它专门在森林里给树木治病。
(2)啄木鸟真不愧为森林里的好医生，人类的好朋友1
8．用“II给短文分段，并写出每一段的段落大意。
凤和火转
一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢乐地跳着舞，异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，
便快速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在了地上。火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么
吹灭了我啊！”
风回答说团囹孩子口我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了
啊口田
火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我的生命虽然短暂，但最大的价值就在 于燃烧啊！可您却扼杀了我短暂的生命中的闪光点。”
有时，爱也是一种害。
1．写出下列词语的近义词与反义词。
f近义词(
纤弱气反义词(i
f近义词(4
短暂气反义词(
完科淼Z
f近义词(
快≮反义词(
„一I 7、
2．给第四自然段加上标点。
3．用“——”画出全文的中心句。
4．判断正误（对的画“＼／”，错的画“×”）。
这篇短文反映出火柴具有如下品质：
(1)好出风头，想炫耀自己。
(2)忘恩负义，别人救了它，还不领情。
(3)有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。
(4)不明事理，不辨是非，不识好人心。
5．画掉下列括号内搭配不当的词。
c帝求的 高尚的）品质 （聿谪攀—丰硕韵）成果
（远大的嘲到啪们理想 （勤奋地ntj7姆曲学习、
（熟悉地 熟练地）计算 （热情地专州曲p招待
6．造句。
(．1)虽然„„但．．
(2)不忍心：型垒
7．根据要求，改写句子。
熄灭的火柴被主人扔在了地上。
(1)改成“把”字句：
(2)改成反问句：
8．阅读短文，回答问题。名乏
风婆婆为火柴即将烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对？为什么？
蛋壳的启示
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是( )怎样用力，( )不能把鸡 蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这 个问题，终于发现薄薄的鸡蛋壳( )能够这样坚固，( )它能够把受到 的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点， 设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他著 名的建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
广大生物界真是人类的好“老师”啊！其实，自然界里可以充当人类“老 师”的生物又何止一种呢？人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某 些贝壳制成了外壳坚固的坦克„„
1．看拼音写词语。
2．写出与下列词语意思相近或相反的词语。
近义词：均匀( ) 模仿( )
反义词：分散( ) 轻便( )
3．短文中哪句话最能概括这段话的主要内容？请用“——”画出来。
4．你能从多种角度谈谈蛋壳对你的启示吗？
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