常用的对数值

常用的对数值篇(1):小学生应该熟悉的常用数值

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一、常用分数、小数的互化　　1/2 =0.5=50%　　1/3 ≈0.333 =33.3%　　2/3 ≈0.667=66.7%　　1/4 =0.25=25%　　3/4 =0.75=75%　　1/5 =0.2=20%　　2/5 =0.4=40%　　3/5 =0.6=60%　　4/5 =0.8=80%　　1/6 ≈0.167=16.7%　　5/6 ≈0.833=83.3%　　1/8 =0.125=12.5%　　3/8 =0.375=37.5%　　5/8 =0.625=62.5%　　7/8 =0.875=87.5%　　1/9 ≈0.111=11.1%　　1/10 =0.1=10%　　1/20=0.05=5%　　3/20=0.15=15%　　7/20=0.35=35%　　9/20=0.45=45%　　11/20=0.55=55%　　13/20=0.65=65%　　17/20=0.85=85%　　19/20=0.95=95%　　1/16 =0.0625=6.25%　　1/32 =0.03125=3.125%　　1/64 =0.015625=1.5625%　　1/7 =0.142857142857…≈0.143 =14.3%　　2/7 =0.285714285714…≈0.286=28.6%　　3/7 =0.428571428571…≈0.429=42.9%　　4/7 =0.57142857142…≈0.571=57.1%　　5/7 =0.714285714285…≈0.714=71.4%　　6/7 =0.857142857142…≈0.857=85.7%　　熟记：142857　　二、常用圆周率的计算　　3.14×1=3.14　　3.14×2=6.28　　3.14×3=9.42　　3.14×4=12.56　　3.14×5=15.70　　3.14×6=18.84　　3.14×7=21.98　　3.14×8=25.12　　3.14×9=28.26　　3.14×10=31.40　　3.14×11=34.54　　3.14×12=37.68　　3.14×16=50.24　　3.14×18=56.52　　3.14×20=62.80　　3.14×25=78.50　　3.14×32=100.48　　3.14×36=113.04　　3.14×49=153.86　　3.14×64=200.96　　3.14×81=254.34　　3.14×121=379.94　　三、常用的完全平方数　　12=1　　22=4　　32=9　　42=16　　52=25　　62=36　　72=49　　82=64　　92=81　　102=100　　112=121　　122=144　　132=169　　142=196　　152=225　　162=256　　172=289　　182=324　　192=361　　202=400　　四、常用的立方数　　13=1　　23=8　　33=27　　43=64　　53=125　　63=216　　73=343　　83=512　　93=729　　103=1000　　113=1331　　123=1728　　133=2197　　143=2744　　153=3375　　163=4096　　173=4913　　183=5832　　193=6859　　203=8000　　五、常用单位换算　　长度单位换算　　1千米=1000米　　1米=10分米　　1分米=10厘米　　1米=100厘米　　1厘米=10毫米　　1米=100厘米　　1千米=100000厘米　　面积单位换算　　1平方千米=100公顷　　1公顷=10000平方米　　1平方米=100平方分米　　1平方分米=100平方厘米　　1平方千米=1000000平方米　　体(容)积单位换算　　1立方米=1000立方分米　　1立方分米=1000立方厘米　　1立方分米=1升　　1立方厘米=1毫升　　1立方米=1000升　　1升=1000立方厘米　　1立方分米=1000毫升　　质量单位换算　　1吨=1000 千克　　1千克=1000克　　人民币单位换算　　1元=10角　　1角=10分　　1元=100分　　时间单位换算　　1世纪=100年　　1年=12月　　大月(31天)有:1、3、5、7、8、10、12月　　小月(30天)的有:4、6、9、11月　　平年2月28天,　　闰年2月29天　　平年全年365天,　　闰年全年366天　　1日=24小时　　1时=60分　　1分=60秒　　1时=3600秒

常用的对数值篇(2):广州市白云区学大教育白云学习中心咨询电话号码是多少\一对一中小学课外辅导效果好不好

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广州市白云区学大教育白云学习中心咨询电话号码是多少\一对一中小学课外辅导效果好不好
　　在学校的教育不能满足广大学生的需求的时候，一对一辅导、文化课辅导、高考辅导等越来越多的家长和孩子的选择。相对于学校的大课教育，一对一辅导有着自身独特的优势，具体说来有以下几点：首先，能够因材施教。一对一辅导的形式是一个老师对一个学生，这样的方式就能让老师在最短的时间内迅速地掌握学生学习上的弱点和不足，进而有重点的专抓住学生会感到困惑的问题，有的放矢地解决学生在学习过程中遇到的任何问题，进而有效地提高学生的学习成绩。其次，能够有效地了解学生并及时解决学生遇到的难题。在学校的大课教学之中，老师不可能顾及到每一个学生，但是在一对一辅导中，老师就可以在最短的时间内了解学生，并且及时地解决学生的遇到的难题，使得学生能够在快速地消除心中的疑惑。
　　【辅导机构】广州学大教育
　　【辅导对象】小学1年级到高中3年级
　　【辅导方式】1对1辅导
　　【辅导时间】周一至周日早上9点至晚上9点(时间任您选)
　　【辅导课程】
　　小学 一年级课程|二年级课程|三年级课程|四年级课程|五年级课程|六年级课程|小升初课程
　　初中 初一课程|初二课程|初三课程|中考课程
　　高中 高一课程|高二课程|高三课程|高考课程
　　【咨询电话】广州学大教育400-001-9911转分机55830 (免费咨询)
　　【拨打方式】先拨打前面10位数号码，待语音提示后，再拨打后面5位数分机号
　　【接听时段】周一至周五08:00至24:00 周六08:00至24:00周日 08:00至24:00
　　【学大教育介绍】
　　"学大教育"创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的领导者，总部设在北京，已在62个城市开设了273所个性化学习中心，在全国拥有15000多名员工，其中专职教师占8000余人。
　　"学大教育"专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国最大规模的个性化教育连锁机构。"人之蓄蕴，由学而大"，"学大教育"秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。
　　作为个性化辅导教育的首倡者，我们致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。学大教育已经制定和实施了一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，我们的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导，学大教育通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和全方面的提高，已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。
　　学大教育的愿景：
　　学大教育的愿景是在个性化教育理念的指导下，通过持续的创新和整合，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育资源和服务，成为中国教育行业的领袖企业。学大教育的使命是使教育从艺术走向科学，通过强大的互联网教学管理平台，整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源，配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案，最大程度地释放每个学生的潜能，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育。
　　学大教育价值观：
　　1、永远坚守诚信和正直。
　　2、永远视教育质量为生命，确保客户满意是第一要素，用教育质量推动企业持续增长。
　　3、以极大的热情满足客户的需要，快速响应客户的要求，提供远超客户预期的服务。
　　4、尊重制度，勇于行动，敢于承担责任，不断提升执行力。
　　5、以服务的精神对待他人，为他人的成功提供帮助和创造条件。
　　6、重视创新和变革，并积极引领和参与创新和变革。
　　
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　　【对数简史你知道吗?】
　　在纳皮尔所处的年代，哥白尼的“太阳中心说”刚刚开始流行，这导致天文学成为当时的热门学科。可是由于当时常量数学的局限性，天文学家们不得不花费很大的精力去计算那些繁杂的“天文数字”，因此浪费了若干年甚至毕生的宝贵时间。纳皮尔也是当时的一位天文爱好者，为了简化计算，他多年潜心研究大数字的计算技术，终于独立发明了对数。
　　当然，纳皮尔所发明的对数，在形式上与现代数学中的对数理论并不完全一样。在纳皮尔那个时代，“指数”这个概念还尚未形成，因此纳皮尔并不是像现行代数课本中那样，通过指数来引出对数，而是通过研究直线运动得出对数概念的。
　　那么，当时纳皮尔所发明的对数运算，是怎么一回事呢?在那个时代，计算多位数之间的乘积，还是十分复杂的运算，因此纳皮尔首先发明了一种计算特殊多位数之间乘积的方法。让我们来看看下面这个例子：
　　0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、……
　　1、2、4、8、16、32、64、128、256、512、1024、2048、4096、8192、16384、……
　　这两行数字之间的关系是极为明确的：第一行表示2的指数，第二行表示2的对应幂。如果我们要计算第二行中两个数的乘积，可以通过第一行对应数字的加和来实现。
　　比如，计算64×256的值，就可以先查询第一行的对应数字：64对应6，256对应8;然后再把第一行中的对应数字加和起来：6+8=14;第一行中的14，对应第二行中的16384，所以有：64×256=16384。
　　纳皮尔的这种计算方法，实际上已经完全是现代数学中“对数运算”的思想了。回忆一下，我们在中学学习“运用对数简化计算”的时候，采用的不正是这种思路吗：计算两个复杂数的乘积，先查《常用对数表》，找到这两个复杂数的常用对数，再把这两个常用对数值相加，再通过《常用对数的反对数表》查出加和值的反对数值，就是原先那两个复杂数的乘积了。这种“化乘除为加减”，从而达到简化计算的思路，不正是对数运算的明显特征吗?
　　经过多年的探索，纳皮尔男爵于1614年出版了他的名著《奇妙的对数定律说明书》，向世人公布了他的这项发明，并且解释了这项发明的特点。
　　所以，纳皮尔是当之无愧的“对数缔造者”，理应在数学史上享有这份殊荣。伟大的导师恩格斯在他的著作《自然辩证法》中，曾经把笛卡尔的坐标、纳皮尔的对数、牛顿和莱布尼兹的微积分共同称为十七世纪的三大数学发明。法国著名的数学家、天文学家拉普拉斯(PierreSimonLaplace，1749-1827)曾说：对数，可以缩短计算时间，“在实效上等于把天文学家的寿命延长了许多倍”。
 
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常用的对数值篇(3):自考“档案保护技术和复制技术学”复习四

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第四章感光材料
　　单选、多选
　　1、感光材料可分为（银盐感光材料）和非银盐感光材料两大类。
　　2、按照在缩微复制中的应用，感光材料可分为（摄影）用、（拷贝）用和（放大还原）用三种类型。
　　3、银盐感光胶片主要用于（摄影）非银盐感光胶片主要用于（拷贝）。
　　4、常见的非银盐胶片包括：重氮胶片、微泡胶片，它们的感光材料都是（重氮盐）。
　　5、常用的拷贝片有（银盐）拷贝片、（重氮胶片）、微泡胶片等。
　　6、卤化银是乳化剂层中的（感光剂）具有感光性能。
　　7、卤化银晶体对紫外光和可见光谱中的（蓝光）、紫光敏感。
　　8、目前常用增感剂的种类很多，按其增感的特点可分为（化学增感剂）和光谱增感剂两大类。
　　9、背涂层即缩微胶片背面的涂层，该涂层内一般包括（防卷曲）、（防静电）、（防光晕）等物质。
　　10、银的数量越多，则（密度越大），颜色也越黑。
　　11、透光度T值越大，则胶片透光能力越强。
　　12、阻光度与透光度互为倒数关系。
　　13、一般在显影条件相同的情况下，胶片上曝光量大的地方，形成的密度也（大）；曝光量小的地方，密度也（小）；曝光量相同时，形成的密度也（相同）。
　　14、在一定的形影条件下，表示胶片（密度）随（曝光量）变化的曲线称作胶片的特性曲线。
　　15、被摄原件的高度（B）与它形成影像的曝光量（H）成正比）。
　　16、当r>1时（即△>△D1gh）表示用这种胶片拍摄的影像其反差比被摄原件的反差要大。
　　17、当r
　　18、当r=1时（即△D=△D1gh）时，说明用这种胶片拍摄的影像如实地反映了原件的反差，影像反差与原件的反差相同。
　　19、胶片的感光度S是与在一定显影条件下形成基准密度所需要的曝光度成反（反比）。
　　20、卤化银颗粒粗，则感光度（高），
　　21、随着胶片保存时间的延长，感光度也会逐渐（下降）。
　　22、评价银像颗料性的方法很多，使用较多的是（消失距离法）和放
　　大倍数法）。
　　23、一个线条和一个介格称为一个（线对）。每毫米的线对。
　　24、影响胶片清晰度的主要因素是乳剂层曝光时产生的（漫射光晕）和（反射光晕）。
　　25、加入上底层或背涂层内的（防光晕层染料），必须在冲洗加工时除去，否则将影响胶片的透明度。
　　26、银盐拷贝片的类型有（一般）拷贝片和（直接）拷贝片两种。
　　27、一般拷贝片影像的极性和母片（相反），密度随曝光量的加大而增加；直接拷贝片影像的极性与母片的（相同），其密度随曝光量的增加百（减小）。
　　28、重氮盐具有（光敏性）和（偶联性）。
　　名词：
　　1、透射密度：投射在胶片上的通量与透过胶片的通量比值的常用对数值。
　　2、阻光度：胶片入射通量与透射量之比称为阻光度（O表示）。
　　3、透光度：经过均匀曝光和冲洗加工以后的胶片，它的透射量与入射通量之比，称为透光度，用T表示。
　　4、胶片密度：胶片经过曝光和冲洗加工以后，形成了黑色的金属银粒。胶片密度就是指在单位面积的胶片上形成金属银数量的多少，用D表示。
　　5、感光胶片特性曲线：是指在一定显影条件下，胶片上的影像密度*着曝光量的变化而变化的关系曲线。
　　6、曝光量：是指曝光时胶片乳剂层接受到的光照强度与光照时间的乘积。
　　7、感光胶片的特性曲线：在一定的显影条件下，表示胶片密度随曝光量变化的曲线称作胶片的特性曲线。
　　8、反差：是指被摄原件或所形成的影像不同部分明暗差别的程度。
　　9、原件反差：是指原件的最大亮度与最小亮度的对数差。
　　10、影像反差：是指以影像的最大密度与最小密度的差。
　　11、反差系数：反差系数又称伽玛值（R值），是表示胶片影像的反差与其被摄原件的反差的对比值。
　　12、感光度：是指胶片对光的敏感光程度，是用以比较胶片感光快慢的物理量。
　　13、感色性：是指胶片对不同色光的敏感程度。
　　14、色盲片：是指仅对紫外光、紫光、蓝光敏感的胶片，一般作为拷贝片使用。
　　15、正色片：是指乳剂敏感光谱从紫色扩展的绿色的胶片，多用于

常用的对数值

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